Bab I

1. Apakah ilmu alamiah itu ?

Ilmu alamiah merupakan ilmu pengetahuan yang mengkaji gejala-gejala dalam

alam semesta, termasuk bumi ini, sehingga terbentuk konsep dan prinsip

2. Apakah ciri khusus manusia sebagai makhluk ?

Ciri-ciri manusia sebgaia makhluk hidup adalah :

 Organ tubuh nya kompleks dan sangat khusus, terutama otaknya

 Mengadakan metabolism atau penyusunan atau pembakaran zat, yakni ada zat
yang masuk dan keluar
 Memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luar
 Memiliki potensi untuk berkembang
 Tumbuh dan berkembang
 Berinteraksi dengan lingkungannya
 Bergerak

3. Mengapa keingin tahuan manusia berbeda dengan keingin tahuan hewan

tingkat tinggi lainnya ?

Hewan tingkat tinggi memberikan reaksi terhadap lingkungan dengan mengadakan

penjelajahan yang didorong oleh naluri (instinct), sedangkan manusia juga
mempunyai naluri tersebut namun juga mempunyai akal-budi sehingga rasa ingin
tahu manusia tidak tetap sepanjang masa, selalu berkembang dan tidak pernah
dapat dipuaskan

4. Apa penyebab Ilmu Alamiah itu berkembang terus ?

Ilmu Alamiah terus berkembang karena manusia mampu mnggunakan pengetahuan

yang telah lama di peroleh untuk dikombinasikan dengan pengetahuan yang baru
menjadi pengetahuan yang lebih baru lagi

5. Apakah mitos dengan legenda itu ?

 Mitos adalah pengetahuan baru yang merupakan kombinasi antara

pengalaman-pengalaman dan kepercayaan
 Legenda adalah cerita-cerita dari mitos

6. Apakah yang dimaksud sains semu ?

 Sains semu adalah pengetajuan dan ajaran yang setengahnya merupakan dugaan,
imajinasi, kepercayaan atau mitos disebut pseudo science (sains palsu atau semu),
artinya mirip sains, tetapi bukan sains sebenarnya

7. Sebutkan tokoh-tokok Yunani pembawa perubahan kea rah pemikiran alamiah

!

 Anaximander
 Anaximenes
 Herakleitos
 Pythagoras
 Demokritos
 Empedokks
 Plato
 Aristoteles
 Ptomeus
 Evicenna

8. Mengapa kita perlu mempelajari Ilmu Alamiah ?

Untuk mempelajari segala sesuatu di alam semesta ini sehingga alam semesta
menjadi objek. Mencari kebenaran tentang alam semesta dan kebenaran itu bersifat
relative

9. Kapankah pengalaman dapat tumbuh menjadi pengetahuan ?

Saat pengalaman yang terus bertambah disitulah fakta-fakta terkumpul dan menjadi
ilmu pengetahuan dan selama manusia ada di muka bumi ini dan mewariskannya
kepada generasi berikutnya

10. Dorongan yang manakah yang menghasilkan ilmu pengetahuan terapan, dan
yang manakah menghasilkan ilmu pengetahuan murni ?

 Menghasilakan ilmu pengetahuan terapan ialah dengan praktis. Yang

memanfaatkan ilmu pengetahuan untuk meningkatkan taraf hidup yang lebih
tinggi
 Dan juga menghasilkan ilmu pengetahuan murni ialah dorongan untuk
memuaskan diri bersifat nonpraktis atau teoritis guna memenuhi kuriositas dan
memahami alam semesta dan isinya

11. Dari hal manakah anda dapat menyimpulkan bahwa ilmu alamiah merupakan
ilmu yang berdasarkan pengamatan dan percobaan ?
 Dari salah satu metode ilmiah yaitu pengindraan dan eksperimen. Seseorang
melakukan penginderaan melalui kelima indranya untuk mencari kebenaran tentang
yang diteliti dan melakukan percobaan sehingga semua faktor yang di uji dapat di
buktikan kebenarannya

12. Apakah tujuan ilmu pengetahuan ? Dapatkah tujuan itu tercapai secara
absolute ?

Mencari kebenaran tentang objeknya, dan kebenaran bersifat relative. Dapat

karena didalamnya ada metode ilmiah yang dapat menguji kebenarannya

13. Sebutkan kriteria yang dipergunakan sehingga suatu pengetahuan itu dapat
masuk kategori ilmu pengetahuan ?

Pengetahuan termasuk kategori ilmu pengetahuan jika kriteria ini terpenuhi, yakini
:

 Teratur
 Sistematis
 Berobjek
 Bermetode
 Berlaku secara universal

14. Uraikan langkah-langkah yang dipergunakan dalam menerapkan metode

ilmiah ?

 Masalah atau problem

Yaitu membuat pertanyaan, apa yang ditemukan melalui penginderaan, bagaimana

bisa terjadi, dan seterusnya

 Hipotesis

Yaitu menyusun dugaan sementara dan diperlukan data-data

 Eksperimen

Untuk membuktikan hipotesis itu dilakukan eksperimen

 Teori

Jika hipotesis itu telah terbukti benar maka dapat disusun menjadi sebuah teori

15. Menurut anda, manakah yang lebih penting antara pendekatan induktif
dengan pendekatan deduktif untuk memecahkan masalah ?
 Lebih penting metode deduksi, karena metode deduksilah yang mampu
menghasilkan kesimpulan yang dapat di percaya. Sedangkan metode induksi tidak
memberikan suatu kesimpulan yang tidak dapat dibantah lagi. Walaupun fakta yang
dikumpulkan metode induksi dan analogi itu masuk akal

16. Berikan beberapa ulasan mengapa dalam pengetahuan (pbservasi) diperlukan

pengendalian dan pengecek ulang !

Karena dalam observasi (pengamatan) kita diharuskan untuk teliti, juga

memperhatikan secara akurat, suatu masalah itu dapat diperoleh pemahamannya

17. Sebutan usaha-usaha yang dilakukan agar dalam pengamatan diperoleh

kebenaran dengan seobjektif-objektifnya!

 Memperoleh pengetahuan yang akan di observasi

 Menentukan tujuan umum dan tujuan khusus
 Membuat tata cara observasi (metode apa, alatnya apa)
 Membatasi dengan tegas hal-hal yang di observasi
 Melakukan observasi dengan secermat-cermatnya
 Membuat hasil catatan-catatan tau observasi
 Memahami pencatatan dan penggunaan alat

18. Apakah yang menjadi objek penelaahan ilmuwan ?

Objek penelaahan ilmuwan adalah segala sesuatu yang terjadi di alam semesta
ini

 Apakah yang menjadi objek penelahaan ilmu pengetahuan alam ?

Objek penelaahan ilmu pengetahuan alam seperti alam semesta dan seperti
gejala Fisika dll

 Apakah objek yang menjadi penelaahan ilmu pengetahuan social ?

Objek penelahaan ilmu pengetahuan social adalah perilaku manusia serta

lingkungan

Sosialnya

19. Apakah yang menyebabkan pertumbuhan ilmu ? beri ulasan !

Karena adanya kemajuan yang semakin pesat dalam bidang teknologi informasi
20. Manakah yang termasuk metode ilmiah : pemecahan masalah; penyusunan
kebenaran secara sistematis; pengujian kebenaran; koreksi akan kebenaran;
penyusunan hipotesis ?

Diantara yang disebutkan diatas , sudah termasuk metode ilmiah dimulai dari :

 Pemecahan masalah
 Penyusunan kebenarn secara sistematis
 Pengujian kebenaran
 Penyusunan hipotesis

21. Apakah kesan anda tentang Goddard setelah kebunnya hancur ?

Robbert Goddard adalah seseorang yang selalu tabah dan pantang menyerah.
Walaupun kebunnya hancur akibat badai topan yang melanda, ia tetap berteguh
hati dalam menelaah lebih lanjut tentang alam semesta ini

22. Apakah yang dimaksud dengan bintang yang memiliki kehidupan? Apakah
pengaruh ilmuwan terhadap manusia dan kebudayaan manusia ?

 Bintang yang memiliki kehidupan adalah bintang kembar atau bintang ganda
yang saling mengelilingi dan tidak mempunyai planet, tetapi masih bermilyar-
milyar yang merupakan bintang tunggal. Seandainya terpenuhi setiap syarat
untu adanya kehiupan dari tata planet dengan adanya air maka peluang itu
hanya 1 : 100
 Kebudayaan berate buah budi manusia adalah hasil perjuangan manusia
terhadap dua pengaruh yang kuat yakni zaman dan alam yang merupakan bukti
kejayaan hidup manusia untuk mengatasi berbagai rintangan dan kesukaran
didalam hidup dan kehidupannya guna mencapai keelamatan dan kebahagiaan
yang pada lahirnya bersifat tertib dan damai

23. Perhatikan siklus air di dunia ini melalui – fase-fase : mata air sungai ⇒ air
laut ⇒ uap air ⇒ awan ⇒ hujan ⇒ masuk tanah ⇒ mata air dan
seterusnya. Dimanakah siklus air itu mulai dan dan berakhir? Apakah setiap
perpindahan fase itu ada penyebabnya ?

o Siklus air tidak melalui titik awal, namun kita akan mulai dari lautan, karena
yang menjadi tempat sebagian besar air bumi ada dan kembal ke laut di mana
siklus berakhir
o Ya, 3 fase yaitu :Cair berbentuk Air, Padat yang berbentuk es, Gas yang
berbentuk udara
24. Perhatikan keteraturan dan keindahan bentuk : rumah siput loww pelangi;
warna bintang; peredaran matahari; sirip daun; tubuh manusia! Sebtukan
fungsi dari setiap keteratuan bentuk-bentuk diatas! Apakah ada penyebab di
balik keteraturan itu ?

 Untuk meneraturkan keindahan bentuk-bentuk di atas

 Karena tidak percaya bahwa peristiwa atau kejadian di alam semesta ini timbul
dengan sendirinya

25. Sebutkan beberapa contoh “hukum alam”. Apakah “hukum rimba” termasuk
hukum alam juga ?

 Contoh hukum alam : Hukum boyle pada gas, 4 hukum termodinimika

 Hukum yang berlaku yang menyatakan siapa yang menang atau yang kuat
dialah yang berkuasa (hukum rimba)
 Hukum yang sudah ada ketika alam terbentuk dan tidak dapat dirubah oleh
manusia. Hukum alam tidak memandang status social, tetapi hukum yang
memandang nilai penting atau kedudukan suatu makhluk di alam. Siapa yang
kuat dia yang menang, siapa yang dapat menyesuaikan dengan lingkungan dia
hidup (hukum alam)

26. Newton, seorang ahli fisika, kabarnya pernah mnyuarakan kalimat seperti :
“saya ini ibarat anak kecil yang bermain-main di tepi pantai. Sekali-sekali saya
menemukan karang indah, tetapi keindahan alam semesta yang merupakan
ilmu yang luas layaknya, samudera yang dalam yang tak akan dapat terduga”.
Berikan ulasan!

Saya ini ibaratnya menuntut ilmu. Terkadang saya mendapatkan ilmu yang sangat
bermanfaat, tetapi ilmu itu tidak sempit melainkan sangat luas dibalik arti, kata,
makna “ILMU” banyak yang kita tidak dapat terduga

27. Dapatkah kita mengatakan bahwa “kebenaran ilmu itu adalah kebenaran
nisbi?” Apa yang disebut faktor eksternal? Apa akibatnya bila yang dilaporkan
sebagai hasil penelitian (pengamatan) itu dipalsukan ?

Ya,

 Faktor internal Adalah faktor yang sudah ada sejak awal atau faktor yang berada
dari dalam suatu hal

 Faktor eksternal adalah Faktor tambahan yang berasal dari hal-hal asing yang
berada di luar
28. Apakah yang dimaksud dengan sikap keterbukaan seorang ilmuwan? Berikan
contoh-contoh tindakan yang mencerminkan sikap terbuka! Berikan contoh-
contoh tindakan yang menunjukkan sikap “ABS” (Asal Bapak Senang)!

 Dia menggali dan menemukan sesuatu yang baru dan dia beritahu kepada semua
yang ingin tahu
 Contoh sikap keterbukaan :
 Pemeintah yang menjamin adanyab kebebasan informasi
 Pemerintah diselenggrakan secara tebuka maka kebijakan harus jelas
 Bentuk “ABS”
 Pura-pura menjadi simpatisan atau pendukung partai atasannya
 Menjadi tim kampanye bayangan dari atasannya
 Yang paling menyedihkan dan memalukan sengaja menyodorkan istrinya untuk
menyenagkan atasannya

29. Waktu Louis Pasteur menerima sindiran bahwa ia hanyal seorang anak tukang
sepatu, ia menjawab “memang saya anak seorang tukang sepatu, jika anda
mdnjadi tukang sepatu”. Apa yang dintunjkkan oleh sikap Pasteur itu ?

Louis pasteur tersebut mengatakan kepada orang yang menyindir dia bahwa jika
kau sudah memiliki takdir yang sudah di tentukan maka terimalah kenyataan dan
berusaha untuk menjalani nya

30. Apakah yang dimaksud dengan sikap skeptis? Berikan contoh sikap skeptis
ilmuwan! Pernah terjadi peristiwa Raja Idrus dan permaisurinya Markonah
(mengaku mendapat wahyu dari Tuhan). Apa kesan anda ?

Sikap skeptis yaitu sikap yang selalu ragu-ragu terhadap pernyataan yang belum
kuat dasar pembuktiannya sebab perasaan ragu tersebut akan mengantarkan
peneliti pada keinginan untuk mencari bukti kebenaran yang lebih kompleks.

Contoh bahwa ilmuwan pada zaman dahulu selalu menggunakan prinsip ini dalam
bereksperimen. Mereka bisa mengatakan bahwa bumi ini bulat bukan datar, itu
karena mereka tidak percaya, atau ragu-ragu dengan paham yang selama ini telah
di anut oleh semua orang di dunia, maka dari itu mereka mengadakan penelitian
kembali untuk membuktikan hal itu.

Menurut kami, peristiwa tersebut mencerminkan bahwa ketidak telitian

pemerintahan kita terhadap sepasang penipu yang dengan mudahnya menjalin
interaksi di istana presiden, di karenakan hanya dengan ingin mendapat
simpati/dukungan rakyat, seharusnya disini mereka memilih untuk bersikap skeptis
dengan mencari pembuktian tentang asal-usul kehidupan kedua pasangan tersebut
31. Bagaimana peristiwa Zahara Fonna? (peristiwa janin dalam kandungan dapat
berbicara?) Apakah itu benar dipandang dari keilmuwan ?

Penipu kelas kakap di zaman Soeharto bernama Cut Zahara Fona. Perempuan asal
Aceh ini tidak lulus SD. Namun ia memiliki ide jenius yang bisa membohongi orang
se-Indonesia. Perempuan ini mengklaim janin yang ada di perutnya bisa bicara
bahkan mengaji. Orang-orang beramai-ramai menemui Cut Zahara untuk
menyaksikan keajaiban tersebut. Berita aneh itu pun menyebar dan dimuat media
massa.

Sejumlah ulama cenderung membenarkan berita aneh tersebut. Ulama kelas satu
Indonesia berpendapat, janin dalam perut bisa mengaji merupakan bukti kekuasaan
Tuhan. Kun fayakun, bila Tuhan menghendaki apa pun bisa terjadi. Begitu
tanggapan para ulama. Hebatnya, kasus janin bisa ngaji itu sampai dipercayai
Wakil Presiden Adam Malik. Pak Wapres era Soeharto itu diyakinkan adiknya jika
janin bisa mengaji itu memang benar adanya. Adam Malik lantas mengundang Cut
Zahara Fona agar datang ke Istana Wapres. Di Istana Wapres inilah, Adam Malik
menempelkan kupingnya ke perut Cut Zahara demi mendengar suara si janin

Maka saat itu mayoritas masyarakat Indonesia percaya janin di perut Cut Zahara
memang benar-benar bisa mengaji. Masyarakat juga tidak sadar dan tidak pernah
mempertanyakan umur janin di perut Cut Zahara yang bisa lebih dari satu tahun.
Untunglah kemudian ada Kakanwil Kesehatan DKI Dr Herman Susilo yang
bersuara berbeda. Dr Herman menyatakan, janin bisa mengaji merupakan hal yang
tidak mungkin. Sebab bayi dalam kandungan tidak dapat membuka mulut atau
bernafas normal sehingga tidak akan dapat mengeluarkan suara.

Kedok Cut Zahara tersingkap ketika perempuan ini berkunjung ke Banjarmasin.

Panglima Daerah Kepolisian (sebutan Kapolda waktu itu) Kalimantan Selatan
Brigjen Abdul Hamid Swasono tidak percaya ada janin bisa bicara. “Manusia tidak
bisa bicara di dalam air (ketuban),” kata Abdul Hamid waktu itu. Kapolda
memerintahkan anak buahnya untuk mengungkap kasus itu. Kapolres Banjarmasin
ditemani istri dan polwan waktu itu lantas menemui Cut Zahara dan pura-pura ingin
mendengarkan suara si janin. Dengan taktik yang jitu, akhirnya si polwan berhasil
menyingkap kain Cut Zahara dan menemukan tape recorder di balik kain
perempuan itu. Setelah kedoknya terbuka Cut Zahara pun dipenjara. Ia sempat
kabur namun berhasil ditangkap kembali.

Menurut keilmualamiahan hal ini tidak benar karena jikapun benar hal itu pasti
berasal dari kehendak tuhan. Namun di zaman sekarang hal itu sangat mustahil
terjadi karena bayi dalam kandungan tidak dapat membuka mulut atau bernafas
normal apalagi sampai mengaji seperti itu.

32. Penyelidikan di laboratorium dapat mendorong kreativitas pelajar dan

memperdalam prinsip-prinsip ilmu. Berikan ulasan!
 Laboratorium ialah tempat untuk melatih mahasiswa dalam hal keterampilan
melakukan praktek, demonstrasi, percobaan, penelitian, dan pengembangan ilmu
pengetahuan. Laboratorium yang dimaksud di sini tidak hanya berarti ruangan atau
bangunan yang dipergunakan untuk percobaan ilmiah, misalnya dalam bidang
sains (science), biologi, kimia, fisika, teknik, dan sebagainya; melainkan juga
termasuk tempat aktivitas ilmiahnya sendiri baik berupa percobaan/eksperimen,
penelitian/riset, observasi, demontrasi yang terkait dalam kegiatan belajar-
mengajar. Dengan kata lain “laborary work” adalah kegiatan (kerja) ilmiah dalam
suatu tempat yang dilakukan oleh mahasiswa atau guru/dosen atau pihak lain, baik
berupa praktikum, observasi, penelitian, demonstrasi dan pengembangan model-
model pembelajaran yang dilakukan dalam rangka kegiatan belajar-mengajar.

Secara garis besar fungsi penyelidikan dilaboratorium adalah sebagai berikut :

 Memberikan kelengkapan bagi pelajaran teori yang telah diterima sehingga

antara teori dan praktek bukan merupakan dua hal yang terpisah, melainkan dua
hal yang merupakan suatu kesatuan. Keduanya saling mengkaji dan saling
mencari dasar.
 Memberikan keterampilan kerja ilmiah bagi mahasiswa.
 Memberikan dan memupuk keberanian untuk mencari hakekat kebenaran ilmiah
dari sesuatu obyek dalam lingkungan alam dan lingkungan sosial.
 Menambah keterampilan dalam mempergunakan alat media yang tersedia
untuk mencari dan menentukan kebenaran.
 Memupuk rasa ingin tahu mahasiswa sebagai modal sikap ilmiah seseorang
calon ilmuwan.
 Memupuk dan membina rasa percaya diri sebagai keterampilan yang diperoleh,
penemuan yang didapat dalam proses kegiatan kerja di laboratorium

33. Baca kembali definisi kreatifitas. Beri contoh perilaku seseorang yang peka
akan:
o Masalah : Orang yang kreatif dalam menyelesaikan sebuah masalah dia akan
mencari pemecahan nya dengan cara seefektif mungkin
o Kekurangtahuan : Orang yang kreatif dalam hal ini dia akan mencari tahu apa
yang ingin dia pelajari secara detail
o Ketidaklengkapan : Mereka akan berusaha mencari kelengkapan nya dengan
cara menggali lebih dalam lagi
o Ketidakharmonisan : orang yang kreatif akan melakukan usaha untuk
memperbaiki keadaan demikian dengan cara mengahangat kan suasana
o Pengenalan kesulitan :Orang yang kreatif mereka akan mengenali kesulitan
tersebut dan mempelajari nya agar yang sulit dapat menjadi mudah
o Pemecahan masalah : Mereka akan memecahkan masalah dengan berbagai
cara kreatif nya dan mereka memecahkannya dengan kepala yang dingin
 o Kekurangsempurnaan : mereka mencari kekurang sempurnaan nya dan
menambah ilmu agar sesuatu yang ingin mereka cari menjadi lebih sempurna
o Pembuatan hipotesis : orang yang kreatif membuat hipotesis sesederhana
mungkin tapi dalam menyelesaikannya mereka akan melakukan penelaahann
sehingga masalah yang mereka hadapi akan terpecahkan dengan baik

34. Sebutkan pemenang hadiah Nobel!

2001 — A. Michael Spence, Ekonomi, Amerika Serikat

1975 — Aage Bohr, Fisika, Denmark
2004 — Aaron Ciechanover, Kimia, Israel
1982 — Aaron Klug Kimia, Inggris Raya
1979 — Abdus Salam, Fisika, Pakistan
2009 — Ada E. Yonath, Kimia, Israel
2011 — Adam G. Riess, Fisika, Amerika Serikat
1939 — Adolf Butenandt, Kimia, Jerman
1928 — Adolf Otto Reinhold Windaus, Kimia, Jerman
1905 — Adolf von Baeyer, Kimia, Jerman
1980 — Adolfo Pérez Esquivel, Perdamaian, Argentina
1999 — Ahmed H. Zewail, Kimia, Amerika Serikat
2010 — Akira Suzuki, Kimia, Jepang
2007 — Al Gore, Perdamaian, Amerika Serikat

2009 — Barack H. Obama, Perdamaian, Amerika Serikat

1983 — Barbara McClintock, Kedokteran, Amerika Serikat
2005 — Barry Marshall, Kedokteran, Australia
1976 — Baruch S. Blumberg, Kedokteran, Amerika Serikat
1980 — Baruj Benacerraf, Kedokteran, Amerika Serikat
1975 — Ben R. Mottelson, Fisika, Amerika Serikat
1975 — Ben Roy Mottelson, Fisika, Denmark
1982 — Bengt I. Samuelsson, Kedokteran, Swedia
1970 — Bernard Katz, Kedokteran, Inggris Raya
1947 — Bernardo Houssay, Kedokteran, Argentina

1919 — Carl Spitteler, Sastra, Swiss

1935 — Carl von Ossietzky, Perdamaian, Jerman
1984 — Carlo Rubbia, Fisika, Italia
1996 — Carlos Filipe Ximenes Belo, Perdamaian, Timor Leste
1936 — Carlos Saavedra Lamas, Perdamaian, Argentina
2009 — Carol W. Greider, Kedokteran, Amerika Serikat
1950 — Cecil Frank Powell, Fisika, Inggris Raya
1984 — César Milstein, Kedokteran, Inggris Raya
 1902 — Charles Albert Gobat, Perdamaian, Swiss
1966 — Charles B. Huggins, Kedokteran, Amerika Serikat

1993 — Douglass C. North, Ekonomi,Amerika Serikat

1986 — Dudley R. Herschbach, Kimia, Amerika Serikat
1990 — E. Donnall Thomas, Kedokteran, Amerika Serikat
1952 — E. M. Purcell, Fisika, Amerika Serikat
1971 — Earl W. Sutherland Jr., Kedokteran, Amerika Serikat
1932 — Edgar Adrian, Kedokteran, Inggris Raya
1992 — Edmond H. Fischer, Kedokteran, Amerika Serikat
2006 — Edmund S. Phelps, Ekonomi, Amerika Serikat

35. Tidak seorang pun dilahirkan dengan sikap ilmiah. Bila ingin memiliki sikap itu
anda wajib berusaha dengan sungguh-sungguh. Benarkah sikap ilmiah dapat
kita miliki dengan jalan :
o Pergaulan denganorang-orang yang telah berhasil mengembangkan sikap itu
dalam kehidupan sehari-hari ? Menurut kami penting karena dengan bergaul
dengan orang-orang yang telah berhasil berarti kita berusaha untuk
memiliki, Sikap ingin tahu. Sikap ingin tahu ini terlihat pada kebiasaan
bertanya tentang berbagai hal yang berkaitan dengan bidang kajiannya.
Mengapa demikian? Bagaimana caranya? Apa saja unsur-unsurnya? Dan
seterusnya. Dan juga kita memiliki Sikap terbuka. Sikap terbuka ini terlihat
pada kebiasaan mau mendengarkan pendapat, argumentasi, kritik, dan
keterangan orang lain, serta mulai mampu berdiskusi kritis terhadap orang
tersebut

35.

o Penelaahan biografi ilmuwan besar-besar? menurut kami hal ini penting

karena saat kita menelaah biografi ilmuan-ilmuan besar berarti kita mencoba
untuk mengikuti runtutan-runtutan proses ilmiah dimana kita melakukan
observasi, menggolongkan, menafsirkan dan meramalkan apa yang ingin kita
ketahui, disitu kita memiliki Sikap kritis. Sikap kritis ini terlihat pada
kebiasaan mencari informasi sebanyak mungkin berkaitan dengan bidang
kajiannya untuk dibanding-banding kelebihan-kekurangannya, kecocokan-
tidaknya, kebenaran-tidaknya, dan sebagainya
o Penelaahan tulisan-tulisan hasil karya ilmuwan besar-besar? untuk
penelaahan tulisan hasil karya ilmuwan besar-besar memang penting tetapi
sulit untuk dilakukan karena harus mencari informasi sebanyak-banyak nya
agar sikap ilmiah dalam diri kita dapat terasah dengan baik. Akan tetapi
dewasa ini sebagian manusia tidak peduli akan hal tersebut mereka terlalu
malas untuk melakukan pengamatan penelitian dan lainnya yang menunjang
sikap ilmiah, sebagian dari mereka tersebut telah terbiasa untuk menerima hal
yang praktis dan membenarkan atau menyetujui sesuatu yang telah ada dan di
 percayai kebenarannya. Akan tetapi sebagian dari mereka juga ada yang giat
menelaah tulisan-tulisan hasil karya ilmuwan tersebut mereka inilah yang
harusnya menjadi inspirasi bagi setiap manusia yang ingin berusaha

36. Pilih nama ilmuwan dan pelajari biografinya. Usahakan juga bidangnya
menarik perhatian anda !

Gregor Johan Mandel soerang botanist yang dilahirkan di Hyncice atau

Heinzendorf bei odrau, sebuah kota yang terleyak di kekaisaran Austria, pada
tanggal 22 juli 1822. Beliau meninggal dunia di Brno, kekaisaran Austria-
Hungaria, tanggal 6 januari 1884 pada saat umurnya 61 tahun. Oleh para saintist
di kemudian hari, beliau di nobatkan sebagai Bapak Pendiri Genetika. Gregor
Mendel menghabiskan hidupnya di Brno. Sebenarnya beliau adalah seorang
pendeta kalotik yang juga menjadi guru disekolah.

Rasa keingintahuannya yang begitu besar, mendorong beliau melakukan

persilangan dan pemurnian pada tanaman kacang ercis. Lewat percobaannya ini ia
mendapatkan sebuah kesimpulan yang akhirnya dijadikan sebuah aturan atau
hukum mengenai pola pewarisan sifat keturunan yang kini dikenal dengan
nama Hukum Peristiwa Mendel.

Kisah hidup Gregor Mendel tidaklah semulus seperti yang dibayangkan orang.
Lika-liku kehidupannya sehingga akhirnya membuahkan penemuan yang spetakuler
dilalui dengan penuh liku. Saat menjadi pastor, pada tahun 1850 beliau mengikuti
ujian dalam upayanya memperoleh ijazah guru. Tapi hendak dikata, ia gagal meraih
ijazah itu, bahkan mendapatkan harga terburuk dalam pelajaran biologi.

Walaupun begitu, sang kepala pastor di biaranya tempat ia bertugas berbaik hati
mengirim Mendel ke Universitas Wina. Terhitung dari tahun 1851-1853, dia
menempuh ilmu disana dalam bidan matematika dan ilmu pengetahuan lainnya.

Dalam pendidikannya itu, Mendel tak pernah berhasil mengantongi ijazah guru
yang rsmi, akan tetapi dari tahun 1854-1868 dia menjadi guru cadangan ilmu alam
di sekolah modern kota Born. Walau dalam hal jabatan resmi beliau kurang
beruntung, tetapi pada tahun 1856 dia memperlihatkan pengalamannya yang
terkenal di bidang pembiakkan tumbuh-tumbuhan. Menjelang tahun 1865 dia
mampu menemukan hukum keturunannya dan mampu mempresntasikan hasil
penemuannya itu di depan perkumpulan peminat sejarah alam kota Burn.

Pada tahun 1866, hasil penyelidikannya itu diterbitkan oleh majalah Transactions
milik perkumpulan itu dengan judul “ Experiments With Plant Hybird .“

Sebenarnya bukti-bukti apakah sajakah terkait penurunan sifat yang ditemukan oleh
Mendel?

37. Mengapa ilmu alamiah memerlukan matematika ?

 Matematika merupakan salah satu puncak kegiatan alam pikiran manusia.
Perhitungan amatematis menjadi dasar teknologi sebagai ilmu terapan ilmu
alamiah. Cirri utama matematika adalah suatu cara dalam penalaran (reasoning).
Matematika mengajak seseorang untuk berpikir cermat dan melatih kita untuk
menyelesaikan masalah dengan menggunakan rasio. Sedangkan, ilmu alamiah
dasar atau biasa disebut ilmu pengetahuan alam ilmu yang mengkaji tentang gejala
alam. Ilmu pengetahuan memerlukan matematika untuk membantunya menemukan
jawaban dan menyusun teori dengam cara pendekatan secara induksi dan deduksi

38. Dasar penalaran matematika adalah pendekatan pemecahan masalah secara

deduksi. Jelaskan pendekatan ini merupakan umbangan matematika terhadap
ilmu alamiah!

Missal, terdapat fakta X-3=17 dan ia bermaksud mencari harga X tersebut. Ia

melihat jika 3 nilai ditambah kepada dua ruas persamaan tersebut, maka ia akan
memperoleh bahwa X=20. Timbul pertanyaan, apakah boleh ia melakukan langkah
itu? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, pertama-tama dia mengetahui bahwa
sebuah persamaan tidak berubah jika kedua ruas persamaan tersebut ditambah
dengan nilai yang sama. Ini berarti bahwa dengan menambah 3 pada kedua belah
persamaan tersebut, tidak mengubah harga persamaan tadi. Berdasarkan hal itu, ia
berkesimpulan bahwa langkah yang dilakukan itu dapat dipertanggungjawabkan.
Cara berpikir seperti diatas adalah merupakan cara deduksi, maka kesimpulan yang
ditarik merupakan konsekuensi logis dari fakta-fakta itu kesimpulan yang ditarik
tidak usah diragukan lagi.

Karena deduksi menghasilkan kesimpulan yang dapat dipercaya seperti fakta yang
mendasarinya, maka penerapan proses ini kepada fakta-fakta yang kebenarannya
telah diketahui dan menghasilkan kebenaran baru.

Ilmu alamiah pada mulanya menggantungkan diri pada pendekatan induksi.

Dengan menggunakan pendekatan induksi. Dengan mengguankan pendekatan
induksi dan deduksi dapat dihitung bahwa keliling bumi adalah 39.360 km dan garis
tengahnya adalah 12.800 km

39. Sebutkan beberapa contoh matematika Yunani kuno yang besar

sumbangannya terhadap ilmu alamiah!

 Erathotenes (240 SM) pada zaman Yunani dapat menghitung bumi, bahwa
keliling bumi adalah 39.360 km dan garis tengahnya adalah 12.800 km
 Thales (624-546 SM) dalam bidang astronomi, Thales dikagumi karena Thales
sudah dapat memprediksi gerakan ellips matahari dalam peredarannya dalam
satu tahun

40. Apakah sumbangan ahli-ahli matematika berikut terhadap ilmu alamiah:

 1. John kepler (1600) berjasa dalam perhitunga jarak peredaran yang berbentuk
elips pada planet-planet
2. Galileo (1642) berjasa dalam menetapkan hukum lintasan peluru, gerak dan
percepatan
3. Huygens (1695) yang dapat memecahkan teka-teki cincin yang terdapat pada
planet saturnus. Kecuali itu, ia dapat menghitung kecepatan cahaya, yaitu
600.000 kali kecepatan suara, dan seterusnya

41. Jika pesawat Neuman diperhatikan singkatnya, apa arti sengkatannya, apa arti
singkatan itu dalam bahasa kita?

42. Mengapa ilmu alamiah tidak dapat membuktikan ada atau tidaknya Tuhan?

Karena ilmu alamiah adalah wahana dimana metode ilmiah dapat diterapkan
sedangkan konsep pembuktian ada tidaknya Tuhan merupakan bidang non ilmu
alamiah hal ini dikarenakan metode-metode alamiah tidak dapat diterapkan.
Contoh adalah mengenai variable kontrol yang menyatakan dimana tempat Tuhan,
hal ini yang menyebabkan mengapa ilmu alamiah tidak dapat membuktikan ada
atau tidaknya Tuhan

43. Jelaskan mengapa ilmu alamiah merupakan bentuk bahasa yang universal!

Karena bahasa ilmu alamiah merupakan suatu bahasa, suatu sistematis komunikasi
yang memiliki tata bahasa dengan berbagai dialek atau bentuk ekspresi yaitu
sebagiannya ilmu fisika, kimia, biologi dan sebagiannya yang merupakan bahasa
yang universal, dimengerti oleh semua orang dimuka bumi ini

44. Mengapa kebenaran dalam agama dan ilmu alamiah kadang berbeda-beda?

Karena kebenaran ilmu alamiah diperoleh secara mendalam berdasarkan proses

penelitian dan penalaran logika alamiah yang telah dilakukan dengan metode-
metode tertentu sedangkan kebenaran dalam agama adalah kebenaran yang berasal
dari Tuhan yang telah dituliskan dalam kitab-kitabnya
 Bab II

1. Apakah yang dimaksud dengan zat atau materi ?

Jawab:

Materi adalah sesuatu yang mempunyai massa yang menempati ruang.

Materi diwujudkan dalam 3 wujud materi yakni padat, cair, dan gas.

1. Apakah beda massa dan berat suatu zat ?

Jawab:

Massa suatu benda menyatakan jumlah materi yang ada pada benda
tersebut.

Berat menyatakan gaya gravitasi bumi terhadap benda itu dan bergantung
pada letak benda dari pusat bumi. Berat sebuah benda dapat diukur
langsung dengan menimbulkan menimbangnya, tetapi massa sebuah benda
dibumi dapat dihitung jika diketahui beratnya dan gaya gravitasi di tempat
penimbangan itu dilakukan.

3. Apa arti struktur materi menurut teori continue dan discontinue ?

Jawab:

Teori continue = bahwa semua materi terdiri dari partikel-partikel yang amat
kecil yang disebut atom dan dapat dibagi terus.

Teori discontinue = bahwa semua materi terdiri dari partikel-partikel yang

amat kecil yang disebut atom dan tidak dapat dibagi.

4. Bagaimana teori atom menurut Dalton?

Jawab:

Teori atom Dalton sbb;

Tiaptiap unsur terdiri dari partikel-partikel kecil yang disebut atom. Atom
tidak dapat dibagi-bagi.
 Atom-atom unsur yang sama, sifatnya sama,atom dari unsur yang berbeda,
sifatnya juga berbeda.

Atom tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan.

Reaksi kimia terjadi karena penggabungan atau pemisahan atom-atom.

Senyawa ialah hasil reaksi atom-atom penyusunnya.

5. Apakah energi itu dan bagaimana manusia memperoleh energi dalam

kegiatan tubuhnya?

Jawab:

Energi adalah suatu kemampuan untuk melakukan kerja atau kegiatan.

Manusia memperoleh energi melalui proses oksidasi (pembakaran) zat

makanan yang masuk ke tubuh berupa makanan.

6. Apakah yang dimaksud dengan energi mekanik?

Jawab:

Energi mekanik dibagi atas dua pengertian:

Energi potensial = energi diam/tempat

Energi kinetik = energi gerak

7. Kita mengenal sumber daya alam yang dapat diperbarui dan tidak
dapat diperbarui. Apakah artinya itu?

Jawab:

Sumber daya alam yang dapat diperbarui (renewable) adalah SDA yang
hampir tidak dapat habis.

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui (unrenewable) adalah SDA
yang bisa habis.
8. Untuk mengubah air menjadi uap kita memerlukan energi apa?

Jawab:

Untuk mengubahnya menggunakan energi panas.

Pemberian panas kepada air yang menyebabkan suhu naik sampai suhu air
mencapai titik didihnya maka air akan menguap dan berubah bentuk menjadi
uap air.

9. Bagaimana cara membuktikan adanya energi magnet secara mudah?

Jawab:

Dibuktikan dengan melalui penelitian medan magnet, daerah sekeliling

kutub magnet dimana energi magnet dapat dirasakan. Hal ini dapat
perhatikan gejalanya jika suatu benda kecil maupun magnet yang lemah
akan bergerak. Berarti sekeliling magnet menimbulkan energi magnet yang
membuat benda tersebut bergerak. Kemampuan tersebut adalah energi
magnetik. Benda yang dapat menjadi energi magnet yaitu besi dan baja.

10. Bagaimana cara memperoleh energi listrik?

Jawab:

Energi listrik dapat dihasilkan/dibangkitkan dengan cara:

 Dengan sungai atau air terjun yang memiliki energi kinetik

 Dengan angin yang dipakai untuk mnggerakkan kincir angin
 Dengan menggunakan accu
 Dengan menggunakan tenaga uap
 Dengan menggunakan tenaga diesel
 Dengan menggunakan tenaga nuklir

11. Apakah energi kimia itu? Beri contoh!

Jawab:

Energi kimia adalah energi yang diperolah melalui proses kimia.

 Contohnya accu yang menjalankan lampu pijar yang disambungkan dengan
accu.

12. Bila kita menjatuhkan suatu benda dari ketinggian tertentu di atas
lantai, maka energi potensial dan energi kinetik akan di ubah menjadi
energi apa saja?

Jawab:

Saat benda dijatuhkan energi potensial menjadi energi kinetik.

Dan saat benda berada diam dilantai ,yang semula energi kinetik menjadi
energi potensial.

13. Apakah energi nuklir itu dan bagaimana cara memperolehnya?

Jawab:

Energi nuklir adalah suatu atom yang pecah menjadi atom yang lain dan
pecahan tersebut disertai pembiasan energi.

Energi nuklir diproduksi oleh reaksi nuklir terkendali yang menciptakan

panas yang lalu digunakan untuk memanaskan air, memproduksi uap, dan
mengendalikan turbin uap. Turbin ini digunakan untuk menghasilkan energi
listrik dan/atau melakukan pekerjaan mekanis.

14. Energi sinar mempunyai manfaat dalam berbagai lapangan.

Sebutkan manfaat sinar laser dalam kedokteran!

Jawab:

Di kedokteran pemakaian laser di bidang pembedahan mulai dicoba.

Mencoba menghilangkan penyakit-penyakit yang bisa dihilangkan dengan
laser. Laser juga dapat digunakan untuk melihat kondisi tulang, gigi serta
organ tubuh yang lain tanpa melakukun pembedahan langsung pada tubuh
pasien.

15. Jelaskan peranan sinar matahari dan fotosintesis tumbuhan

berhijau daun!

Jawab:
 Peranannya:

 Penggerak satelit buatan

 Untuk kompor matahari
 Proses fotosintesis pada tumbuhan hijau
 Penyulingan air
 Listrik tenaga surya

Proses pembuatan makanan pada tumbuhan hijau dlan gangang disebut

juga proses fotosintesis. Proses ini terjadi pada tumbuhan berhijau daun
karena pada daun tumbuhan tersebut terdapat zat hijau daun (klorofil).
Disamping air (H2O) dan karbon dioksida (CO2), fotosintesis juga
membutuhkan cahaya, terutama cahaya matahari. Hasil fotosintesis berupa
glukosa dan oksigen.

Pada proses fotosintesis, energi dihasilkan dari cahaya matahari yang

diserap oleh klorofil. Energi tersebut digunakan untuk memecah molekul air
menjadi oksigen dan hidrogen.

Proses fotosintesis dipengaruhi oleh cahaya, zat hijau daun (klorofil), suhu,
karbon dioksida (CO2), dan air (H2O).
 Bab III

Soal

1. Apakah yang dimaksud dengan ‘Bima sakti atau milkyway’ ? dan

apakah galaksi itu ?

Keseluruhan itu termasuk matahari kita, yang selanjutnya disebut galaksi.

Galaksi dimana bumi kita berinduk diberi nama milky way atau bhima sakti.
Galaksi merupakan kumpulan bintang-bintang yang jumlahnya 10” atau 100
milyar, dan salah satu diantaranya adalah matahari.

2. Bagaimana tata susunan bhima sakti menurut pandangan geosentris

dan heliosentris ?

Pandangan geosentris ini selama 14 Abad lamanya dianut orang. Pada

waktu itu, pengamatan secara kasar orang-orang Yunani telah dapat
mengenal 5 planet, yaitu Merkurius, Venus, mars, Yupiter, dan Saturnus.
Menurut pandangan geosentris ini susunan planet-planet dapat
digambarkan pada halaman 92. Menurut pandangan heliosentris, susunan
planet didalam tata surya adalah satu putaran rotasi (kala rotasi).

3. Terangkan perbedaan antara planet dan satelit ?

Matahari, seperti halnya bintang-bintang yang lain, dapat dilihat karena

memancarkan cahaya sendiri. Planet dan satelit tidak memancarkan cahaya
sendiri. Planet dan satelit dapat dilihat karena memantulkan cahaya
matahari.

4. Bagaimana cara orang membedakan antara bintang dengan planet ?

(secara kasar)

Dengan mata kasar, planet dapat dibedakan dengan bintang karena

kedudukan planet selalu berubah dari waktu ke waktu terhadap bintang-
bintang

5. Sebutkan planet-planet luar dan planet-planet dalam menurut

pandangan heliosentris ?

Merkurius dan Venus yang berada diantara bumi dan matahari disebut
planet dalam. Planet mars, asteroid, Yupiter, dll yang beredar diluar garis
peredaran bumi disebut planet luar

6. Terangkan teori J.R mayer, H.helmholz, dan Dr. Bothe tentang energy
matahari ?
 Menurut J.R.Meyer , panas matahari berasal dari batu meteor yang
berjatuhan dengan kecepatan yang tinggi pada permukaan matahari.
Sedangkan menurut teori kontraksi H.Helmholz, panas itu berasal dari
menyusutnya bola gas. Menurut Dr.Bothe, menyatakan bahwa panas
tersebutberasal dari reaksi-reaksi nuklir yang disebut reaksi hidrogen helium
sintetis

7. Terangkan yang dimaksud dengan albedo, dan terangkan hubungan

antara besarnya albedo planet dengan tenaga matahari yang
diserapnya ?

Albedo, yaitu perbandingan antara cahaya yang dipantulkan dengan yang

diterima dari matahari sebesar 0,07. Ini berarti 0.93 atau 93 % cahaya yang
berasal dari matahari diserap. Garis tengah raya 4500 km, lebih besar
daripada garis tengah bulan yang hanya 3160 km. Karena letaknya yang
begitu dekat dengan matahari, maka bagian yang menghadap Matahari
sengaja panas.

8. Mengapa permukaan bulan yang menghadap ke bumi selalu tetap?

permukaan bulan yang menghadap ke bumi selalu tetap dikarenakan kala
rotasi bulan sama dengan kala revolusinya. Artinya, sekali berputar pada
porosnya sekali pula bulan beredar mengelilingi bumi.
9. Terangkan mengapa komet mempunyai ekor dan bagaimana arahnya?
karena ekor komet selalu menjauhi matahari, ekornya berada di belakang
dan didepan ketika menjauhi matahari. Semakin dekat komet dengan
matahari, semakin besar tekanan cahaya matahari dan semakin panjang
pula ekor komet.
10. Terangkan bagaimana meteor dapat dilihat dan mengapa jarang
sekali sampai ke permukaan bumi?

Jika oleh sesuatu sebab meteor masuk atmosfer bumi bumi, karena gesekan
dengan atmosfer akan timbul panas dan tampak berpijar. Gerak meteor yg
pijar ini biasanya disebut bintang beralih. Jadi suatu meteor akan tampak
jika memasuki atmosfer bumi dan karena suhunya tinggi, meteor itu sendiri
akan hancur sebelum sampai ke permukaan bumi.

11. Terangkan materi asal pembentukan planet ditinjau dari teori

pasang surut, bintang kembar, Big bang, nebulae, dan creatio
continue!

– menurut teori pasang surut, ratusan juta tahun yg lalu sebuah bintang
bergerak mendekati matahari dan kemudian menghilang. Dari bagian
matahari yang lepas inilah kemudian terbentuk planet-planet.
 menurut teori bintang kembar, kemungkinan dahulu matahari merupakan
sepasang bintang kembar.
 menurut teori nabule, mula-mula ada kabut gas dan debu atau nabule. Kabut
gas ini sebaian besar terdiri dari hidrogen dan sedikit helium.
 menurut teori big bang, pada mulanya alam semesta sebuah primeval atom
yang berisi semu materi dalam keadaan yang sangat padat. Suatu ketika
alam ini meledak dan seluruh materinya terlempar keruang alam semesta.
 teori creatio continua, saat diciptakan alam semesta ini tidak ada. Alam
semesta ini selamanya ada akan tetap ada, atau dengan kata lain alam
semesta ini tidak pernah bermula dan tidak akan berakhir.

13. Jika bumi yang kita diami ini lebih besar masanya dari pada
sekarang ini, bagaimana atmosfernya?

atmosfernya akan berubah karena adanya perputaran rotasi bumi. Jadi,

suhu diluar angkasa dan massa akan berubah.

14. Timbulnya panas bumi disebabkan oleh apa?

timbulnya panas bumi disebabkan karena adanya pergeseran lempeng

bumi sehingga menimbulkan suhu panas yg cukup panas.

15. Perbedaan lapisan bumi secara fisis dan kimiawi disebabkan oleh
kejadian apa?

lapisan bumi secara fisis yaitu adanya pergeseran vertikal. Lapisan bumi
secara kimiawi munculnya ala semesta lain dan gaya sentripetal.

16. Bagaimana timbulnya air laut mengapa asin?

karena dilapisan atau dalam atmosfer terdapat kandungan uap air.

sehubungan dengan kandungan air itulah terjadi hujan, salju, angin dan
badai.

17. Ciri khusus apakah yang terdapat pada lapisan troposfer

jika dibandingkan dengan lapisan atmosfer yang lain?

sehubungan dengan kandungan air itulah terjadi hujan, salju, angin dan
badai

18. Bukti apa yang menunjukkan bahwa benua Amerika dan

Afrika dahulu merupakan satu benua?
 Wegener menyadari bahwa kecocokan potongan-potongan benua seperti
puzzle bukanlah satu-satunya bukti bahwa supercontinent pernah ada. Oleh
karena itu, dia mulai mencari bukti tambahan pada tahun 1910 dan
melanjutkan pekerjaan pada proyek tersebut hingga wafat pada tahun 1930.
Fosil-fosil dengan spesies yg sama ditemukn diantartika, afrika, australia,
amerika selatan dan india.

19. Mengapa lapisan ozon dalam lapisan strafosfer penting

sehubungan dengan kehidupan di bumi?

Dalam lapisan stratosfer ini terdapat ozon, yg merupakan lapisan vital

kehidupan makhluk hidup di muka bumi karena dapat menolak sinar
ultraviolet dari matahari.