LK2.

Analisis Akar Masalah

SMA BOPKRI WATES
Masalah: Rendahnya Capaian Dimensi Pengetahuan Siswa (4,37).

Standar
Nasional Akar Penyebab Rekomendasi Perbaikan Prioritas
Pendidikan
Standar Dalam penyusunan KTSP akan
1.2 Lulusan belum optimal memiliki kompetensi pada dimensi
Kompetensi memperhatikan pengetahuan faktual, P3
pengetahuan (3.2)
Lulusan prosedural, konseptual, metakognitif
2.1 Perangkat pembelajaran belum sesuai rumusan kompetensi
lulusan (5.38)
2.1.4 Belum menyesuaikan tingkat kompetensi siswa (3.97)
2.1.5 Belum menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran
(3.97) Penyusunan/review KTSP mengacu
2.2 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan belum dikembangkan pada ketentuan yang ada dalam
Standar Isi P3
sesuai prosedur (5.77) Standart Isi baik prosedur, struktur,
2.2.1 Belum melibatkan pemangku kepentingan dalam maupun muatannya.
pengembangan kurikulum (5.73)
2.2.3 Belum melewati tahapan operasional pengembangan (4.12)

2.3.4 Belum melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa (5.8)

3.3.1 Belum melakukan penilaian otentik secara komprehensif (5.72)

Standar Proses Perbaikan pengelolaan pembelajaran. P2
3.3.5 Belum mengevaluasi proses pembelajaran (5.91)
Standar
4.2 Teknik penilaian obyektif dan akuntabel (5.57)
Penilaian Peningkatan kapasitas guru dalam hal
P1
Pendidikan penilaian pembelajaran.
4.2.2 Belum memiliki perangkat teknik penilaian lengkap (4.84)
 Standar
Nasional Akar Penyebab Rekomendasi Perbaikan Prioritas
Pendidikan
4.3.2 Belum melakukan pelaporan penilaian secara periodic (5.91)
Standar 4.4 Instrumen penilaian menyesuaikan aspek (5.25)
Penilaian
Pendidikan 4.4.1 Belum menggunakan instrumen penilaian aspek sikap (5.88)

4.4.2 Belum menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan

(5.64)
4.4.3 Belum menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan
(4.24)
Standar Pendidik
Peningkatan kompetensi pedagogik
dan Tenaga Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan (2.64) P1
guru.
Kependidikan
Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan
Peningkatan kompetensi KS. P1
(Berkompetensi supervisi minimal baik (0.03))
Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan
Pengadaan tenaga administrasi dan
P3
(2.52) Pustakawan sesuai ketentuan.
Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan (0) Pengadaan tenaga Laboran dan
P4
Pustakawan sesuai ketentuan.
Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan (0) Pengadaan tenaga pustakawan dan
P4
Pustakawan sesuai ketentuan.

Standar Sarana Kapasitas daya tampung sekolah memadai (5.34)

Pengadaan dan perbaikan kondisi ruang
dan Prasarana P2
belajar.
Pendidikan
Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap
dan layak (2.29)
 Standar
Nasional Akar Penyebab Rekomendasi Perbaikan Prioritas
Pendidikan
Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap
dan layak (3.62)
Standar Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan (5.95)
Revitalisasi supervisi akademik oleh KS.
Pengelolaan P1
Pendidikan
Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas
kepemimpinan (2.17)
Standar Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik (4.4)
Perbaikan tata kelola keuangan. P1
Pembiayaan