RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi : Gizi, kelas 5B.

Mata Kuliah : KEMUHAMMADIYAHAN
Kode MK :
SKS :2
Dosen : Dra. Afni RAsyid, M.H
Deskripsi MK : Mata Kuliah ini mengantarkan mahasiswa untuk memiliki pengalaman terstruktur dalam berdakwah seperti
yang telah dilakukan oleh Muhammadiyah selama se-abad lebih. Pengalaman terstruktur tersebut merujuk pada pengalaman historis
Muhammadiyah dan dikontekstualisasikan dengan dinamika terakhir melaui sebuah unit sosial terkecil, yaitu keluarga dhuafa. Melalui
mata kuliah ini juga mahasiswa akan mendapatkan gambaran tentang dimensi-dimensi gerakan Muhammadiyah, pemikiran dan
gerak langkah tokoh-tokoh Muhammadiyah sebagai sebuah bentuk model pendekatan untuk membangun Indonesia Berkemajuan.
Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa:
a. Mampu menerapkan model Dakwah Pencerahan untuk Keluarga Dhuafa’.
b. Mampu memahami dimensi-dimensi dan hasil gerakan Muhammadiyah.
c. Mampu menginternalisasi nilai-nilai dasar Muslim Berkemajuan.

KEMAMPUAN
METODE WAKTU KRITERIA
MG YANG BAHAN KAJIAN/TOPIK TUGAS BOBOT REFERENSI
PEMBELAJARAN (MENIT) PENILAIAN
DIHARAPKAN
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu a. Perkenalan dengan Diskusi. (tipe 100 Reviu Keaktifan K = 0,5
1 dosen pengampu mata interaktif) menit Sumber diskusi T=1
mempersiapkan kuliah. bacaan.
perkuliahan b. Rencana Perkuliahan
Semester.
dengan baik.
c. ketentuan pengelolaan
perkuliahan
2. a. Analisi kasus : exclusive Diskusi (Analisis 100 Reviu Keaktifan K=1
Film) menit Buku Dikusi T=1
party yang dilaksanakan
oleh high class
b. Asbabun nuzul surat al-
Maun
c. Melafazkan surah al maun
Mampu
dengan hafalan yang baik.
memahami
d. Terjemahan surat al-
makna surat Al-
Maun dengan baik.
Maun secara
e. Tafsir surat al-maun.
Teologis.
f. Makna teologi sosial dari
surat al-maun
g. Perjuangan KH Ahmad
Dahlan dalam
memberdayakan kaum
dhuafa.
 a. Analisa Kasus : Konversi Diskusi (tipe Jig 100 Pemutara Kemampua K = 0,5
Agama Karena Miskin Saw) menit n n T =1
b. Persoalan Akut Bangsa Film presentase
3 Indonesia Saat Ini. di kelompok
c. Akar Persoalan Bangsa kecil
Indonesia Adalah
Mampu Persoalan Keluarga.
memahami d. Konsep Keluarga Ideal
(Sakinah) Menurut Islam
konsep Dakwah (Aisyiyah)
pencerahan dan e. Potret Keluarga
Indonesia.
tanggungjawab f. Konsep dan Strategi
membangun Dakwah Pencerahan
g. Dakwah Pencerahan
Keluarga Adalah Sebagai Solusi
Indonesia Strategis Untuk Keluarga
Indonesia Yang
berkemajuan Berkemajuan.
h. Potret Dan Masalah
Keluarga Dhuafa.
i. Pendekatan Dakwah
Pencerahan Untuk
Keluarga Dhuafa.

Mampu a. Kasus : Perda Larangan Diskusi (tipe 100 Penyajian Kualitas K= 1

4 STAD) menit Makalah makalah T= 2
menemukan Memberikan Sumbangan dan
penyajian.
Keluarga Dhuafa Di Jalanan Dan
 sesuai dengan Penggemis Walang
indicator yang b. Indicator Keluarga Miskin
dikembangkan Minimal Dari 3 Sumber.
c. Calon Keluarga Dhuafa
d. Profil Keluarga Dhuafa

a. Analisis kasus: Diskusi (Studi 100 Reviu Keaktifan K = 0,5

kasus) menit buku diskusi T=1
menghimpun dana PHBI
konvensional dan
5
institusionalisasi
filantrophi
Mampu Muhammadiyah
menyusun b. Urgensi dan komponen
proposal untuk Proposal
pemberdayaan c. Pendekatan
Keluarga Dhuafa. pemberdayaan keluarga
dhuafa
d. Mampu menyusun
kegiatan pemberdayaan
e. Pengorganisasian
anggota kelompok
 f. Budget pemberdayaan

a. Analisis kasus : Diskusi (tipe 100 Penyajian Kualitas K=1

STAD) menit makalah presentase T=2
penghimpunan dana
masjid di jalan raya
b. Arti penting dan
komponen fundraising
6
c. Calon prospek donator
d. Target fundraising
Mampu
e. Segmentasi calon prospek
menghimpun
donatur
dana untuk
f. Presentasi di depan calon
pemberdayaan
donatur
keluarga Dhuafa.
g. Penghimpunan dana
sesuai target
pemberdayaan
h. Kekuatan filantrophi
Muhammadiyah dalam
membangun amal usaha

Diskusi 100 Penyajian Kualitas K=1

Mampu a. Analisis kasus : interaktif menit kasus interaksi T=2
7 menyalurkan penyaluran BLT dan zakat dengan
dosen
bantuan b. Persiapan penyaluran
pemberdayaan c. Penyaluran.
untuk keluarga d. Pendekatan
dhuafa pemberdayaan keluarga
dhuafa.
e. Pendampingan proses
pemanfaatan bantuan.
f. Interaksi KH Ahmad
Dahlan dengan anak
jalanan.
g. Struktur organisasi
Muhammadiyah dalam
pemberdayaan
masyarakat.

8 UTS Hasil UTS 30%

Mampu a. Berbagai isu dan masalah Analisis film 100 Menjawa Kualitas K=1
pendek menit b jawaban. T=2
memahami kebangsaan pertanyaa
n tertulis
konsep Islam b. Makna Islam Berkemajuan
9 tentang
Berkemajuan c. Konsep Indonesia substansi
film
untuk berkemajuan
 membangun d. Hubungan Islam
Indonesia berkemajuan dengan
berkemajuan. Indonesia berkemajuan
e. Pandangan tokoh
Muhammadiyah tentang
Islam Berkemajuan untuk
Indonesia berkemajuan:
KH A Dahlan, Ki Bagus
Hadikusumo dan Din
Syamsuddin

a. Analisis masalah : Diskusi Jig Saw 100 Makalah Penilaian K = 0,5

10 menit teman T=1
perjuangan intelektual sejawat
dengan atau tanpa
Mampu ideologi ?
memahami b. Konsep dan urgensi
Ideologi ideologi bagi
Muhammadiyah Muhammadiyah
c. Tujuan Muhammadiyah
dan implikasinya pada
strategi perjuangan
 Muhammadiyah.
d. Doktrin ideologi
Muhammadiyahdalam
Muqaddimah Anggaran
Dasar Muhammadiyah
e. Paham iIslam
Muhammadiyah
f. Kaitan idelogi
Muhammadiyah dengan
dinamika nasional dan
global.
g. Perbandingan ideology
Muhammadiyah dengan
ideology dunia lainnya.
h. Perbandingan ideology
Muhammadiyah dengan
ideology gerakan Islam
lainnya.

a. Perbandingan efektifitas Diskusi (PBL – 100 Reviu Kualitas K = 0,5

11 Studi kasus) menit buku Reviu T=1
Mampu dakwah mimbar dengan
 memahami 3 dakwah institusional
pilar Dakwah b. Pilihan pendidikan,
Muhammadiyah kesehatan, dan ekonomi
: Pendidikan, sebagai strategi
kesehatan dan kebudayaan
Ekonomi c. Arah dan strategi
pendidikan, kesehatan,
dan ekonomi
Muhamamdiyah
d. Hasil dan manfaat
dakwah Muhammadiyah
di bidang Pendidikan,
Kesehatan dan ekonomi.
e. Tantangan dunia
pendidikan dan kesehatan
Muhamamdiyah di masa
depan

a. Laporan sesuai standar Diskusi (PBL – 100 Pengamat Kualitas K=1

12 Studi Kasus) menit an laporan T=2
Mampu b. Presentasi dengan PPT lapangan
mempresentasik c. Dakwah pencerahan
 an hasil Dakwah untuk keluarga adalah
Pemberdayaan basis untuk membangun
keluarga Dhuafa Indonesia Berkemajuan.

a. Profile KH AhmadDahlan Ceramah 100 Reviu Keaktifan di K = 0,5

interaktif menit buku kelas T=1
13 b. Konstelasi masyarakat dan
kebudayaan Indonesia
awal abad ke-20
c. Sejarah berdirinya
Mampu Muhammadiyah
memahami d. Capaian Muhammadiyah
perjalanan selama se- abad
sejarah berdakwah
Muhammadiyah e. Se abad berdakwah
selama se-Abad tentang Arah Kiblat dan
lebih Hisab.
f. Peran tokoh-tokoh
Muhamamdiyah dalam
bangunan keislaman dan
keindonesiaan.
g. Faktor-faktor keberhasilan
 Muhammadiyah

14 UAS Jawaban 40%

UAS

Catatan :
K = Keaktifan Total T = 10%
T = Tugas Total K = 20%

DAFTAR REFERENSI: