#gempur_fizik_t4_2018 1 En.

Ambrose anak Jerome

2  Diagram (a) shows Ali kicking a football and Diagram (b) shows Ali kicking a rock.
Rajah (a) menunjukkan Ali sedang menendang bola dan Rajah (b) menunjukkan Ali
sedang menedang satu batu.

Diagram (a) Diagram (a)

 
Rajah (a) Rajah (a)
a) Define impulsive force.
Takrifkan daya impuls.

……………………………………………………………………………………….

[ 1 mark/ markah]

b) The ball in diagram (a) has a mass of 1.5 kg. When Ali kicks the ball, it moves
from rest to 20 ms-1 in 0.2 s. Calculate the impulsive force that Ali exerted on the
ball.
Bola dalam rajah (a) berjisim 1.5 kg. Apabila Ali menendang bola itu, ia bergerak
dengan halaju 20 ms-1 dari keadaan pegun dalam masa 0.2 s. Hitung daya impuls
yang dikenakan Ali ke atas bola itu.

[ 2 marks/ markah]

#gempur_fizik_t4_2018 2 En. Ambrose anak Jerome

 c) The rock in Diagram (b) has the same mass with the ball (1.5 kg). When Ali kicks
the rock, it moves from rest to the same velocity as the ball (20 ms-1). However,
due to the rigidity of the rock, the time which Ali’s foot is in contact with the rock
is only 0.02 s. Calculate the impulsive force that Ali exerted on the rock.

Batu dalam Rajah (b) mempunyai jisim yang sama dengan bola (1.5 kg). Apabila
Ali menendang batu itu, ia bergerak dengan halaju yang sama dengan bola (20
ms-1) dari keadaan pegun. Walaubagaimana pun, disebabkan kekerasan batu,
masa kaki Ali bersentuh dengan batu hanyalah 0.02 s. Hitung daya impuls yang
dikenakan Ali ke atas batu itu.

[ 2 marks/ markah]
 

  d)(i)  Compare the time of impact in Diagram (a) with Diagram (b).
Bandingkan masa perlanggaran dalam Rajah (a) dengan Rajah (b).

………………………………………………………………………………….......

 
[ 1 mark/ markah]
  (ii)  Compare the impulsive force in Diagram (a) with Diagram (b).
Bandingkan daya impuls dalam Rajah (a) dengan Rajah (b).

……………………………………………………………………………………..
[ 1 mark/ markah]
 

(iii)  Based on your answer in d)(i) and (ii), state the relationship between time of
impact and impulsive force experienced by Ali.
Berdasarkan jawapan anda dalam d (i) dan (ii), nyatakan hubungan antara masa
perlanggaran dan daya impuls yang dialami Ali.

………………………………………………………………………………………
[ 1 mark/ markah]

#gempur_fizik_t4_2018 3 En. Ambrose anak Jerome

3 Diagram(a)(a) shows a spring is compressed by a steel ball using a force F1N.
Diagram(a)(b) shows the distance traveled by the steel ball 2 seconds after the force , F1 is
realeased.
Rajah (a)(a) menunjukkan suatu spring dimampatkan oleh sebiji bola keluli dengan daya
F1N.
Rajah (a)(b) menunjukkan jarak bola keluli itu bergerak 2 saat selepas daya, F1 di
lepaskan.

F1
S1
Distance traveled at t = 2s
Jarak pergerakan pada t = 2s

Diagram (a)(a) Diagram (a)(b)

Rajah (a)(a) Rajah (a)(b)
Diagram (b)(a) shows the same spring is compress by rhe same steel ball using a force F2 N.
Diagram (b)(b) shows the distance traveled by the steel ball 2 second after the force, F1 is
released.
Rajah (b)(a) menunjukkan suatu spring dimampatkan oleh sebiji bola keluli yang sama
dengan daya F2 N.
Rajah (b)(b) menunjukkan jarak bola keluli itu bergerak 2 saat selepas daya, F2 di
lepaskan.

F2
S2
Distance traveled at t = 2s
Jarak pergerakan pada t = 2s

Diagram (b)(a) Diagram (b)(b)

Rajah (b)(a) Rajah (b)(b)
(a) Name the type of energy possess by the spring when it is being compressed.
Namakan jenis tenaga yang dimiliki oleh spring itu semasa dimampatkan.

[ 1 mark/ markah]

(b) Observe Diagram (a)(a) and Diagram (b)(a).

Perhatikan Rajah (a)(a) dan Rajah (b)(a).

(i) Compare the compression force F1 and F2.

Bandingkan daya mampatan F1 dan F2.

[ 1 mark/ markah]

#gempur_fizik_t4_2018 4 En. Ambrose anak Jerome

 (ii) Compare the compressions distance of the springs.
Bandingkan jarak mampatan spring-spring itu.

[ 1 mark/ markah]
(c) Observe Diagram (a)(b) and Diagram (b)(b).
Perhatikan Rajah (a)(b) dan Rajah (b)(b).

(i) Compare the velocity of the steel ball at time, t=2s.

Bandingkan halaju bola keluli pada masa, t=2s.

[ 1 mark/ markah]

(ii) Compare the kinetic energy of the steel balls.

Bandingkan tenaga kinetik bola-bola keluli itu.

[ 1 mark/ markah]
(d) Based on the answers in 5(b) and 5(c), state the relationship between the elastic
potential energy of the spring and the kinetic energy of the
steel ball.
Berdasarkan jawapan dalam 5(a) dan 5(c) , nyatakan hubungan antara tenaga
keupayaan elastik spring dengan tenaga kinetik bagi bola keluli itu.

[ 1 mark/ markah]
(e) (i) Based on Diagram(a)(a), what happens to the kinetic energy of steel ball when
the spring is replaced by a thicker spring but other physical properties are the
same.
Berdasarkan Rajah(a)(a), apakah yang berlaku kepada tenaga kinetik bola
keluli itu apabila spring itu digantikan dengan spring yang lebih tebal tetapi
sifat-sifat fizikal yang lainnya adalah sama.

[ 1 mark/ markah]
(ii) Give one reason for the answer in 5(e)(i).
Berikan satu sebab kepada jawapan di 5 (e)(i).

[ 1 mark/ markah]

#gempur_fizik_t4_2018 5 En. Ambrose anak Jerome

 7 Diagram 7.1 show the cross-section of wing of an aeroplane.
Rajah 7.1 menunjukkan keratan rentas sayap kapal terbang.

Diagram 7.1
Rajah 7.1

(a) Name the shape shown in diagram 7.1

Namakan bentuk yang ditunjukkan dalam Rajah 7.1

................................................................................................................................
[1 mark/markah]

(b) (i) Label with letter S, for the region that has high velocity of air flow in the
Diagram 7.1
Tandakan dengan huruf S, kawasan yang mempunyai halaju udara yang tinggi
dalam Rajah 7.1

.......................................................................................................................
[1 mark/markah]

(ii) Name the physics principle involved in the Diagram 7.1

Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam Rajah 7.1

.......................................................................................................................
[1 mark/markah]

(iii) State the physics principle that mention in (b)(ii).

Nyatakan prinsip fizik yang dinyatakan dalam (b)(ii)

.......................................................................................................................
[1 mark/markah]

#gempur_fizik_t4_2018 6 En. Ambrose anak Jerome

 (c) Diagram 7.2 show a bunsen burner. Some modifications need to done to find the largest
flame and complete combustion. Base on the Diagram 7.2, state the suitable modification
and give one reason for the modification.
Rajah 7.2 menunjukkan sebuah penunu bunsen. Beberapa pengubahsuaian perlu
dilakukan untuk menghasilkan pembakaran yang lebih besar dan sempurna.
Berdasarkan Rajah 7.2, nyatakan pengubahsuaian yang sesuai dan berikan satu sebab
untuk pengubahsuaian tersebut.

Nozzle gas out/

Hole air flows in/
muncung gas keluar
bukaan udara masuk

Diagram 7.2
Rajah 7.2

(i) Size of the hole air flow in

Saiz bukaan udara masuk

.......................................................................................................................
[1 mark/markah]

Reason
Sebab

.......................................................................................................................
[1 mark/markah]

(ii) Size of the nozzle gas flow out

Saiz muncung gas keluar

.......................................................................................................................
[1 mark/markah]

Reason
Sebab

.......................................................................................................................
[1 mark/markah]

#gempur_fizik_t4_2018 7 En. Ambrose anak Jerome

 (iii) Gas pressure
Tekanan gas

.......................................................................................................................
[1 mark/markah]

Reason
Sebab

.......................................................................................................................
[1 mark/markah]

#gempur_fizik_t4_2018 8 En. Ambrose anak Jerome

7 Diagram 7.1 shows flow of air against a spinning ball.
Rajah 7.1 menunjukkan aliran udara yang menentang sebiji bola yang sedang berputar.

Diagram 7.1
Rajah 7.1

(a) (i) Name the physics principle involved.

Namakan prinsip fizik yang terlibat.

……………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]

(ii) On Diagram 7.1, mark X in the region where the speed of air flow is high.
Pada Rajah 7.1, tanda X dalam kawasan di mana laju aliran udara adalah
tinggi.
[1 mark]
[1 markah]

(b) Diagram 7.2 shows a jet of mass 2 000 kg is flying at constant height.
Rajah 7.2 menunjukkan sebuah jet yang berjisim 2 000 kg yang sedang terbang pada
ketinggian malar.

Diagram 7.2
Rajah 7.2

Calculate the lift force acting on the jet.

Hitung daya angkat yang bertindak ke atas jet itu.

[2 marks]
[2 markah]

#gempur_fizik_t4_2018 9 En. Ambrose anak Jerome

 (c) Based on the following aspects, give suggestions on how the jet in Diagram 7.2 is
able to fly higher.
Berdasarkan aspek berikut, beri cadangan bagaimana jet dalam Rajah 7.2 boleh
terbang lebih tinggi.

(i) Shape of jet’s wing :

Bentuk sayap jet :

……………………………………………………………………………………
Reason :
Sebab :

……………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]

(ii) Density of jet body :

Ketumpatan bahan badan jet :

……………………………………………………………………………………
Reason :
Sebab :

……………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]
(iii) Surface area of the wings :
Luas permukaan sayap kapal terbang :

……………………………………………………………………………………
Reason :
Sebab :

……………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]
 

#gempur_fizik_t4_2018 10 En. Ambrose anak Jerome

#gempur_fizik_t4_2018 11 En. Ambrose anak Jerome
#gempur_fizik_t4_2018 12 En. Ambrose anak Jerome
#gempur_fizik_t4_2018 13 En. Ambrose anak Jerome
#gempur_fizik_t4_2018 14 En. Ambrose anak Jerome
#gempur_fizik_t4_2018 15 En. Ambrose anak Jerome
#gempur_fizik_t4_2018 16 En. Ambrose anak Jerome
 5 Diagram 5.1 and 5.2 show the situation of the water lavels in vertical tubes before
and during the time when high speed air flows through the horizontal tube.
Rajah 5.1 dan 5.2 menunjukkan situasi aras air dalam turus menegak sebelum
dan semasa udara berhajalu tinggi mengalir melalui tiub mengufuk.

No air flows  High speed air flows 
Tiada udara mengalir  Udara berhalaju tinggi mengalir 

Water surface 
Permukaan air 

Diagram 5.1 Diagram 5.2

Rajah 5.1 Rajah 5.2
  What is meant by speed?
(a)
Apakah yang dimaksudkan dengan laju?
   
…………………………………………………………………………………………
    [1 mark]
[1 markah]
  Based on Diagram 5.1 and 5.2:
(b)
Berdasarkan Rajah 5.1 dan 5.2:
  (i) Compare the diameter of horizontal tube at A and B.
Bandingkan diameter tiub melintang di A dan B.
   
…………………………………………………………………………………………
    [1 mark]
[1 markah]
  (ii) Compare the speed of air at A and B.
Bandingkan laju udara di A dan B.
   
…………………………………………………………………………………………
    [1 mark]
[1 markah]
 
(ii) Compare the air pressure at A and B.
Bandingkan tekanan udara di A dan B.
   
…………………………………………………………………………………………
    [1 mark]
[1 markah]

#gempur_fizik_t4_2018 17 En. Ambrose anak Jerome

 (c) Based on the answers in 6(b), state the relationship between speed of air
and
Berdasarkan jawapan anda di 6(b), nyatakan hubungan antara kelajuan
udara dengan
(i) air pressure
Tekanan udara
 
…………………………………………………………………………………………
 
…………………………………………………………………………………………
  [1 mark]
[1 markah]

(ii) height of water level in vertical tube

tinggi turus air dalam tiub menegak
 
…………………………………………………………………………………………
 
…………………………………………………………………………………………
  [1 mark]
[1 markah]

(d) Name the physics principle involved in 5 (c).

Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam 5(c).
 
…………………………………………………………………………………………
  [1 mark]
[1 markah]

(e) State one application for the physics principle in 5(d).

Nyatakan satu aplikasi daripada prinsip fizik di 5 (d).
  …………………………………………………………………………………………
  [1 mark]
[1 markah]
 

#gempur_fizik_t4_2018 18 En. Ambrose anak Jerome

4  Diagram 4 shows two boats of the same weight floating on the surface of water in the sea and 
in the river. 
Rajah 4 menunjukkan dua buah bot berjisim sama , terapung di permukaan sungai dan di  
permukaan laut. 

Diagram 4 / Rajah 4 
  a)  (i)  What is meant by weight? 
Apakah yang dimaksudkan dengan berat? 
 
…………………………………………………………………………………… 
[1 mark /markah]

    (ii)  Explain why the sinking levels of the boats are different in the river and in the sea. 
Terangkan kenapa paras kapal yang tenggelam berbeza di dalam sungai dan di  
dalam laut? 
 
…………………………………………………………………………………… 
 
…………………………………………………………………………………… 
[2 marks / markah]
 
  b)  If the volume of the boat that sinks in sea water is 250 m3 and the density of sea water is 
1080 kg m– 3 , calculate; 
Jika isipadu kapal yang tenggelam dalam air laut ialah 250 m3 dan ketumpatan air laut adalah 
1080 kg m – 3, kirakan; 
    (i)  upthrust which acts on the boat. 
tujahan yang bertindak ke atas kapal. 

[2 marks / markah]
 
    (ii)  the volume of water displaced when the boat is in the river. 
[Density of river water = 1000 kg m– 3] 
isipadu air yang disesarkan apabila kapal itu berada dalam sungai. 
[Ketumpatan air sungai = 1000 kg m – 3] 

[2 marks / markah]

#gempur_fizik_t4_2018 19 En. Ambrose anak Jerome

5 Diagram 5.1 shows Haliff is pulling down a helium gas balloon using a string.
Diagram 5.2 shows Haliff pulling a bunch of helium gas balloons using similar string.
Haliff has to pull the balloon due to buoyant force which is acting on the balloon.
Rajah 5.1 menunjukkan Haliff menarik sebiji belon gas helium dengan seutas tali.
Rajah 5.2 menunjukkan Haliff menarik seikat belon gas helium dengan tali yang serupa.
Haliff perlu menarik belon disebabkan oleh daya apungan yang bertindak ke atas belon.

Diagram 5.1 Diagram 5.2

Rajah 5.1 Rajah 5.2

(a) What is the meaning of buoyant force?

Apakah yang dimaksudkan dengan daya apungan?

…………………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
(b) Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2,
Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2,

(i) compare the volume of air displaced by the balloon.

bandingkan isipadu udara yang disesarkan oleh belon.

……………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]

#gempur_fizik_t4_2018 20 En. Ambrose anak Jerome

 (ii) compare the buoyant force acting on the balloon.
bandingkan daya apungan yang bertindak ke atas belon.

……………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
(iii) compare the pulling force on the string.
bandingkan daya tarikan ke atas tali.

……………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]

(c) State the relationship between volume of air displaced by the balloons and the
buoyant force.
Nyatakan hubungan antara isipadu udara tersesar oleh belon dan daya apungan.

…………………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
(d) State the relationship between the buoyant force and the pulling force on the string.
Nyatakan hubungan antara daya apungan dan daya tarikan ke atas tali.

…………………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
(e) The balloons in Diagram 5.2 are brought to the top of a mountain.
Will it be easier to pull the balloons down? Explain your answer.
Belon dalam Rajah 5.2 dibawa ke puncak sebuah gunung.
Adakah belon itu lebih mudah untuk ditarik ke bawah? Terangkan jawapan anda.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]
 

#gempur_fizik_t4_2018 21 En. Ambrose anak Jerome

8 Diagram below shows a hydrometer which is used to measure relative density of liquid.
Rajah di bawah menunjukkan sebuah hidrometer untuk mengukur ketumpatan cecair.

Thin glass tube Scale

Tiub kaca sempit Skala

Lead shots
Butir-butir plumbum

(a) (i) Name the principle involved in this instrument.

Namakan prinsip yang terlibat.

[ 1 mark/ markah]
(ii) Diagram below shows the hydrometer being immersed in liquid P and liquid Q.
Rajah di bawah menunjukkan hidrometer dalam cecair P dan cecair Q.

Liquid Q Liquid P
Cecair Q Cecair P

Compare the density of liquid P and liquid Q.

Bandingkan ketumpatan cecair P dan cecair Q.

[ 1 mark/ markah]
(iii) Explain how the hydrometer can be made more sensitive.
Terangkan bagaimana hidrometer tersebut boleh dijadikan lebih sensitif.

[ 1 mark/ markah]

#gempur_fizik_t4_2018 22 En. Ambrose anak Jerome

 (b) Diagram below shows a ship marked with Plimsoll lines on the side.
Rajah di bawah menunjukkan sebuah kapal dengan garisan Plimsoll pada sisinya.

(i) State why these lines are important to ships.

Nyatakan mengapa garisan-garisan ini penting kepada kapal.

[ 1 mark/ markah]
(ii) The weight of ship is 1.5 × 10 N and the density of sea water is 1.15 × 103
5

kgm-3.
State the buoyant force exerted by the sea water on the ship.
Berat kapal ialah 1.5 × 105 N dan ketumpatan air laut ialah
1.15 × 103 kgm-3. Nyatakan Daya Julangan oleh air laut kepada kapal.

[ 1 mark/ markah]
(iii) Calculate the volume of water displaced by the ship.
Hitungkan isipadu air yang disesarkan oleh kapal.

[ 2 marks/ markah]
(c) Based on diagram, state the relationship between the height, h, and density of water
as the ship sails across seas. ( h is distance between surface of water and deck).
Berdasarkan rajah, nyatakan hubungan antara ketinggian, h, dan ketumpatan air
apabila kapal berlayar ( h ialah ketinggian antara permukaan air dan dek kapal)

[ 1 mark/ markah]
(d) Give two suggestions on how the ship can be made more stable.
Cadangkan dua kaedah untuk menjadikan kapal tersebut lebih stabil.

[2 marks / markah]

#gempur_fizik_t4_2018 23 En. Ambrose anak Jerome

#gempur_fizik_t4_2018 24 En. Ambrose anak Jerome
#gempur_fizik_t4_2018 25 En. Ambrose anak Jerome
#gempur_fizik_t4_2018 26 En. Ambrose anak Jerome
#gempur_fizik_t4_2018 27 En. Ambrose anak Jerome
#gempur_fizik_t4_2018 28 En. Ambrose anak Jerome
7 (a) What is meant by the specific heat capacity of a substance?
Apakah yang dimaksudkan oleh muatan haba tentu suatu bahan?
.................................................................................................................................................
[1 mark/ markah]

(b) A beaker containing 250 g of water, initially at 26.0 °C, is heated with a 500 W electric
heater for 1 minute as shown in Diagram 7.1. The final temperature of the water after 1
minute was found to be 51.0 °C.
Sebuah bikar yang mengandungi 250 g air, yang pada mulanya berada pada 26.0 °C,
dipanaskan dengan pemanas elektrik 500 W selama 1 minit seperti yang ditunjukkan
dalam Rajah 7.1. Didapati suhu akhir air selepas 1 minit ialah 51.0 °C.

Diagram 7.1/ Rajah 7.1

(i) Calculate the specific heat capacity of water.
Kira muatan haba tentu air.

[2 marks/ markah]
(ii) A more accurate value for the specific heat capacity of water is 4 200 J kg-1 oC-1. Is
the calculated value in b (i) bigger or less than this value?
Nilai yang lebih tepat untuk muatan tentu haba air ialah 4 200 ] kg-1 °C-1. Adakah
nilai yang dikira dalam b(i) lebih besar atau lebih kecil daripada nilai ini?
........................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(iii) Give the reason why the difference in the values occurs.
Beri sebab mengapa perbezaan nilai-nilai ini berlaku.
.......................................................................................................................................
........................................................................................................................................
[2 marks/ markah]
(iv) Suggest one modification to be made to the apparatus set up to get a better value for
the specific heat capacity of water.
Cadangkan satu modifikasi yang perlu dibuat kepada susunan radas itu untuk
mendapat nilai yang lebih baik bagi muatan haba tentu air.
.......................................................................................................................................
........................................................................................................................................
[1 mark/ markah]

#gempur_fizik_t4_2018 29 En. Ambrose anak Jerome

 (c) State the relationship between the increasing of the temperature and the specific heat
capacity.
Nyatakan hubungan antara kadar kenaikan suhu dengan muatan haba tentu.
...........................................................................................................................................,,....
[1 mark/ markah]

(d) An immersion heater of power rating 16 W is applied to heat up a water of 0.5 kg. The
amount of heat energy absorbed by the water is 24000 J. Calculate the increase in
temperature of the water.
[ Specific heat capacity of water = 4200 J kg-1 oC-1]
Satu pemanas rendam dengan kadar kuasa 16 W digunakan untuk memanaskan air
sebanyak 0.5 kg. Kuantiti tenaga haba yang diserap oleh air ialah 24000 J. Hitung
kenaikkan suhu air.
[Muatan haba tentu air = 4200 J kg-1 oC-1]

[2 marks/ markah]
 

#gempur_fizik_t4_2018 30 En. Ambrose anak Jerome

8. Diagram 8.1 and Diagram 8.2 show two sets apparatus used to determine the specific
heat capacity of the aluminium block.
Rajah 8.1 dan Rajah 8.2 menunjukkan dua set susunan radas yang digunakan untuk
menentukan muatan haba tentu bagi bongkah aluminium.

(a) What is the meaning of specific heat capacity?

Apakah maksud muatan haba tentu?

…..………………………………………………………………………………………………

…..………………………………………………………………………………………………
[1 mark/markah]

(b) Based on Diagram 8.1 and Diagram 8.2, state the suitable characteristics of the
arrangement of the apparatus to increase the accuracy of determining the specific heat
capacity of aluminium block.
Berdasarkan Rajah 8.1 dan Rajah 8.2, nyatakan ciri-ciri yang sesuai bagi susunan
radas untuk meningkatkan ketepatan dalam menentukan muatan haba tentu bagi
bongkah aluminium.

Give reason for the suitability of the characteristics

Beri sebab untuk kesesuaian ciri-ciri itu.

#gempur_fizik_t4_2018 31 En. Ambrose anak Jerome

 (i) The type of plate to be used as the base.
Jenis plat yang digunakan sebagai tapak.

..………………………………………………………………………………………………

Reason/ Sebab

..………………………………………………………………………………………………

..………………………………………………………………………………………………
[2 marks/ markah]

(ii) The type of liquid poured in the hole.

Jenis cecair yang dituang ke dalam lubang.

..………………………………………………………………………………………………

Reason/ Sebab

..………………………………………………………………………………………………

..………………………………………………………………………………………………
[2 marks/ markah]

(iii) Material used to wrap the aluminium block.

Bahan yang digunakan untuk membalut bongkah aluminium.

..………………………………………………………………………………………………

Reason/ Sebab

..………………………………………………………………………………………………

..………………………………………………………………………………………………
[2 marks/ markah]

#gempur_fizik_t4_2018 32 En. Ambrose anak Jerome

 (c) The aluminium blocks in both diagrams have 1 kg mass and being heated by using the
electric heater of power 200 W for 4 minutes. The increasing of temperature in Diagram
8.1 is 300C whereas in Diagram 8.2 is 500C.
Bongkah aluminium dalam kedua-dua rajah berjisim 1 kg dan dipanaskan dengan
menggunakan pemanas elektrik berkuasa 200 W selama 4 minit. Peningkatan suhu
dalam Rajah 8.1 ialah 300C manakala dalam Rajah 8.2 ialah 500C.

Calculate the specific heat capacity of the aluminium blocks in:

Hitung muatan haba tentu bagi bongkah aluminium dalam:

(i) Diagram 8.1/ Rajah 8.1

[2 marks/ markah]
(ii) Diagram 8.2/ Rajah 8.2

[2 marks/ markah]

#gempur_fizik_t4_2018 33 En. Ambrose anak Jerome

 (d) Based on your answer in (c)(i) and (c)(ii), determine the most suitable apparatus that
can give an accurate result to determine the specific heat capacity of the aluminium
block.
Berdasarkan jawapan anda dalam (c)(i) and (c)(ii), tentukan radas yang paling sesuai
yang boleh memberi keputusan yang lebih tepat untuk menentukan muatan haba
tentu bongkah aluminium.

..………………………………………………………………………………………………

..………………………………………………………………………………………………
[1mark/ markah]

Total A8(12)

#gempur_fizik_t4_2018 34 En. Ambrose anak Jerome

 3 A substance of mass 0.05 kg is heated from solid state with using an immersion heater of
240 V, 0.1 kW.
Diagram 3 shows the heating curve of the substance.
Suatu bahan berjisim 0.05 kg dipanaskan dari keadaan pepejal dengan menggunakan
pemanas rendam 240 V, 0.1 kW.
Rajah 3 menunjukkan keluk pemanasan bagi bahan tersebut.

Diagram 3
Rajah 3
(a) Based on the graph in Diagram 3, what is the boiling point of the substance?
Berdasarkan graf pada Rajah 3, apakah takat didih bagi bahan itu?

………………………………………………………………………..…………………..
[1 mark]
[1 markah]
(b) State the change of temperature of the substance during the melting process.
Nyatakan perubahan suhu bagi bahan itu semasa proses peleburan.

………………………………………………………………………..…………………..
[1 mark]
[1 markah]
(c) Calculate the heat energy needed for melting process of the substance.
Hitungkan tenaga haba yang diperlukan untuk proses peleburan bagi bahan itu.

[2 marks]
[2 markah]
(d) Calculate the specific latent heat of fusion of the substance.
Hitungkan haba pendam tentu pelakuran bahan itu.

[2 marks]
[2 markah]
#gempur_fizik_t4_2018 35 En. Ambrose anak Jerome
6 Diagram (a) and Diagram (b) show an experiment to study the relationship between
pressure and volume of air trapped in an air-tight container.
Rajah (a) dan Rajah (b) menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara
tekanan dan isipadu udara yang terperangkap di dalam satu bekas kedap udara.

Force Force
Bourdon gauge Daya Bourdon gauge Daya
Tolok Bourdon Tolok Bourdon
Piston Piston
Omboh Omboh
kPa kPa
0 30 0 30
Gas Gas
Gas Gas
Air-tight container Air-tight container
Bekas Kedap Udara Bekas Kedap Udara

Diagram (a) Diagram (b)

Rajah (a) Rajah (b)

(a) State the function of Bourdon Gauge.

Nyatakan fungsi Tolok Bourdon.

[ 1 mark/ markah]
(b) Based on Diagram (a) and Diagram(b),
Berdasarkan Rajah (a) dan Rajah (b),
(i) compare the volume of the gas in the air-tight container
bandingkan isipadu gas dalam bekas kedap udara

[ 1 mark/ markah]

(ii) the reading of Bourdon gauge

bacaan Tolok Bourdon

[ 1 mark/ markah]

#gempur_fizik_t4_2018 36 En. Ambrose anak Jerome

 (iii) temperature of the gas in the air-tight container
suhu gas dalam bekas kedap udara itu

[ 1 mark/ markah]

(c) Using your answer in b(i) and b(ii) state a relationship between volume of gas and
the reading of Bourdon Gauge.
Menggunakan jawapan anda di b(i) dan b(ii) nyatakan satu hubungan antara
isipadu gas dengan bacaan Tolok Bourdon.

[ 1 mark/ markah]

(d) Name a physics law involved in the above observation

Namakan satu hukum fizik yang terlibat dalam pemerhatian di atas.

[ 1 mark/ markah]

(e) Using The Kinetic Molecular Theory explain your answer in (c) above.
Menggunakan teori kinetic molekul, terangkan jawapan anda di (c) di atas.

[ 2 marks/ markah]

#gempur_fizik_t4_2018 37 En. Ambrose anak Jerome

8 Diagram 8.1 shows an object, O is placed in front of a convex lens. Focal length of the lens is
6 cm.
Rajah 8.1 menunjukkan satu objek, O diletakkan di hadapan suatu kanta cembung. Panjang
fokus kanta ialah 6 cm.

O 2F F F 2F

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

(a) What is the meaning of focal length?

Apakah yang dimaksudkan dengan panjang fokus?

...............................................................................................................................................
[ 1 mark / markah]
(b) (i) Draw the ray diagram on Diagram 8.1 to show how the image is formed.
Lukis rajah sinar pada Rajah 8.1 untuk menunjukkan bagaimana imej terbentuk.
[3 marks / markah]

(ii) State two characteristics of the image formed in Diagram 8.1.

Nyatakan dua ciri imej yang terbentuk dalam Rajah 8.1.

......................................................................................................................................
[1 mark / markah]
(c) Diagram 8.2 shows an astronomical telescope.
Rajah 8.2 menunjukkan satu teleskop astronomi.

Diagram 8.2 / Rajah 8.2

#gempur_fizik_t4_2018 38 En. Ambrose anak Jerome

 Table 8 shows four lenses that can be used to build the telescope.
Jadual 8 menunjukkan empat kanta yang boleh digunakan untuk membina teleskop
tersebut.

Lens Type of lens Focal length, f / cm Diameter of lens

Kanta Jenis kanta Panjang fokus, f / cm Diameter kanta
Convex
P 100 Big / Besar
Cembung
Convex
Q 25 Big / Besar
Cembung
Concave
R 100 Small / Kecil
Cekung
Concave
S 25 Small / Kecil
Cekung
Table 8 / Jadual 8
Based on Table 8, state the suitable characteristics of the lens to be used as objective lens.
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan ciri-ciri kanta yang sesuai untuk digunakan sebagai
kanta objektif.
(i) Types of lens / Jenis kanta:

.......................................................................................................................................
Reason / Sebab:

.......................................................................................................................................
[2 marks / markah]
(ii) Focal length, f / Panjang fokus, f:

………………………………………………………………………………...............
Reason / Sebab:

………………………………………………………………………………………...
[2 marks / markah]
(iii) Diameter / Diameter:

………………………………………………………………………………...............
Reason / sebab:

………………………………………………………………………………..………
[2 marks / markah]
(d) Based on your answer in 8 (c), choose the most suitable lens to be used as an objective
lens.
Berdasarkan jawapan anda di 8 (c), pilih kanta yang paling sesuai digunakan sebagai
kanta objektif.

...............................................................................................................................................
[ 1 mark / markah]

#gempur_fizik_t4_2018 39 En. Ambrose anak Jerome

 SULIT 18

8. Diagram 8.1 and Diagram 8.2 show a light ray path entering a glass prism. The
refractive index of the glass prism is 1.5.
Rajah 8.1 dan Rajah 8.2 menunjukkan lintasan sinar cahaya yang memasuki suatu
prisma kaca. Indeks biasan prisma kaca itu adalah 1.5.

Diagram 8.1 Diagram 8.2

Rajah 8.1 Rajah 8.2

(a) Based on Diagram 8.1, calculate angle θ.

Berdasarkan Rajah 8.1, hitungkan sudut θ.

θ = ………………….
[2 marks]
[2 markah]

(b) (i) On Diagram 8.2, complete the light ray path from point O.
Pada Rajah 8.2, lengkapkan lintasan sinar cahaya dari titik O.
[1 mark]
[1 markah]

(ii) Based on the answer in 8(b)(i), name the light phenomenon involved.
Berdasarkan jawapan di 8(b)(i), namakan fenomena cahaya yang terlibat.

………………………………………………………………………………...
[1 mark]
[1 markah]
(c) Diagram 8.3 shows a cross section of a simple periscope.
Rajah 8.3 menunjukkan keratan rentas sebuah periskop ringkas.

#gempur_fizik_t4_2018 40 En. Ambrose anak Jerome

 SULIT 19

object
objek

observer
pemerhati

Diagram 8.3
Rajah 8.3

On Diagram 8.3, draw the position of the prisms in the periscope. Then draw the
ray path entering both prisms.
Pada Rajah 8.3, lukis kedudukan prisma-prisma di dalam periskop tersebut.
Kemudian, lukiskan lintasan sinar cahaya yang memasuki kedua-dua prisma itu.
[3 marks]
[3 markah]

(d) Table 8 shows the characteristics of three prisms that can be used in a periscope.
Jadual 8 menunjukkan ciri-ciri bagi tiga prisma yang boleh digunakan di dalam
sebuah periskop.

Prism Refractive index Size

Prisma Indeks biasan Saiz
Big
P 1.52
Besar
Small
Q 1.46
Kecil
Big
R 1.43
Besar

Table 8
Jadual 8

#gempur_fizik_t4_2018 41 En. Ambrose anak Jerome

 SULIT 20

Based on Table 8, state the suitable characteristics of the prism to be used in a

periscope.
Give one reason for the suitable characteristics.

Berdasarkan Jadual 8, nyatakan kesesuaian ciri-ciri pada prisma untuk

digunakan di dalam sebuah periskop. Berikan satu sebab untuk kesesuaian ciri
itu.

(i) Refractive index:

Indeks biasan:

………………………………………………………………………………….

Reason:
Sebab:

……………………………………………………………………....................
[2 marks]
[2 markah]

(ii) Size:
Saiz:

………………………………………………………………………………...
Reason:
Sebab:

………………………………………………………………………………...
[2 marks]
[2 markah]

(e) Based on the answers in 8(d)(i) and 8(d)(ii), determine the most suitable prism to
be used in a periscope.
Berdasarkan jawapan di 8(d)(i) dan 8(d)(ii), tentukan prisma yang paling sesuai
digunakan di dalam sebuah periskop.

……………………………………………………………………………….........
[1 mark]
[1 markah]

#gempur_fizik_t4_2018 42 En. Ambrose anak Jerome

#gempur_fizik_t4_2018 43 En. Ambrose anak Jerome
#gempur_fizik_t4_2018 44 En. Ambrose anak Jerome
8  Diagram 8.1 shows a light ray entering a glass prism. 
[Refractive index of glass = 1.51] 
 

Rajah 8.1 menunjukkan satu sinar cahaya merambat ke dalam sebuah prisma kaca.  
[Indeks biasan kaca = 1.51] 
 
  Glass prism
  Prisma kaca
 
45o
 
 
 
  i
 
 
  45o
 
  a)  (i)  Calculate the critical angle, c, of the glass prism. 
Hitung sudut genting, c, prisma kaca itu. 
 
   
 
           
          [2 marks/ markah ]
 
    (ii)  Compare the critical angle, c, in 8(a)(i) with angle of incidence, i. 
Bandingkan sudut genting, c, dalam 8(a)(i) dan sudut tuju, i. 
 
…………………………………………………………………………………….[1 mark/ markah]

    (iii)  Name the phenomenon that has occurred to the light ray . 
Namakan fenomena yang telah berlaku kepada sinar cahaya. 

…………………………………………………………………………………… 
[1 mark/ markah]
 
    (iv)  State two conditions for this phenomenon to occur. 
Nyatakan dua syarat untuk fenomena ini berlaku 
 
…………………………………………………………………………………... 
 
…………………………………………………………………………………… 
[2 marks/ markah]
 

  b)  Diagram 8.2 shows prism binoculars. The position of two prisms on one side ofthe 
binoculars are as shown 

#gempur_fizik_t4_2018 45 En. Ambrose anak Jerome

 Rajah 8.2 menunjukkan binocular berprisma. Kedudukan bagi dua prism pada satu sisi binocular 
adalah seperti yang ditunjukkan 
 
On diagram 8.2, draw the ray path entering both prisms. In your drawing, indicate the direction 
of the ray path. 
Pada rajah 8.2, Lukis lintasan sinar cahaya yang memasuki kedua‐dua prisma itu. Dalam lukisan 
anda, tunjukkan arah lintasan sinar cahaya itu 
 
 
  Eyes
  mata
 
 

 
 
 
 
Diagram 8.2 / Rajah 8.2 
       [2 marks/ markah]

  c)  Objective lens is used in the binoculars so that the object can be seen clearer. Table 
8 shows the characteristics of three lenses. 
 

#gempur_fizik_t4_2018 46 En. Ambrose anak Jerome

 Kanta objek digunakan dalam binocular itu supaya objek boleh dilihat dengan lebih jelas. Jadual 
8 menunjukkan ciri‐ciri tiga kanta. 
 
Lens  Focal length  Diameter of the lens  
Kanta  Panjang focus  Diameter kanta 
P  1.0 cm  Small / kecil 
Q  10.0 cm  Big / besar 
R  100.0 cm  Big / besar 
Table 8 / Jadual 8 
 
Based on Table 8, state the suitable characteristics of the lens to be used as the objective lens. 
Give one reason for the suitable characteristics 
 
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan ciri‐ciri kesesuaian kanta untuk digunakan sebagai kanta objek. 
Berikan satu sebab untuk kesesuaian itu. 
 
    (i)  Focal length of the lens 
Panjang fokus kanta 
 
…………………………………………………………………………………… 
 
Reason/Sebab 
 
…………………………………………………………………………………… 
  [2 marks/ markah]
 
    (ii)  Diameter of the lens 
Diameter kanta 
 
…………………………………………………………………………………… 
 
Reason/Sebab 
 
…………………………………………………………………………………… 
  [2 marks/ markah]
 

#gempur_fizik_t4_2018 47 En. Ambrose anak Jerome

5. A periscope may be used to see an object above the water surface from a submarine that is
underwater. Diagram 5 shows the incomplete drawing of a periscope.
Periskop boleh digunakan untuk melihat objek di atas permukaan air sebuah kapal selam yang
berada di dalam air. Rajah 5 menunjukkan lukisan periskop yang tidak lengkap.

Diagram 5 / Rajah 5
Two similar glass prisms and a long tube are required to make a periscope. One prism is shown in
the Diagram 5.
Dua prisma kaca yang serupa dan sebatang tiub yang panjang diperlukan untuk membuat
periskop. Satu prisma ditunjukan dalam Rajah 5.
(a) Draw how the other glass prism is to be placed in Diagram 5.
Lukis bagaimana satu lagi prisma kaca perlu diletak pada Rajah 5.
[1 mark / 1 markah]
(b) Complete the light ray in Diagram 5 to show how the ray reaches the eye.
Lengkapkan sinar cahaya pada Rajah 5 untuk menunjukkan bagaimana sinar itu sampai ke
mata.
[1 mark / 1 markah]

(c) Tick the correct characteristics of the image seen through the periscope.
Tandakan ciri-ciri yang betul bagi imej yang dilihat menerusi periskop.
Orientation Size Nature
Orientasi Saiz Sifat
Upright / tegak Magnified Real
Diperbesarkan Nyata
Inverted / songsang Same size as image Virtual
Same saiz dengan objek Maya
Diminished
Diperkecilkan
[3 marks / 3 markah]

#gempur_fizik_t4_2018 48 En. Ambrose anak Jerome

 (d) Of the following two types of glass, which is suitable to be used in a periscope? Explain your
answer.
Antara kedua-dua jenis kaca yang berikut, yang manakah sesuai digunakan dalam periskop?
Terangkan jawapan anda.

Type X: Refractive index 1.3 Type Y: Refractive index 1.5

Jenis X: Indeks pembiasan 1.3 Jenis Y: Indeks pembiasan 1.5

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
(e) Give one reason why it is not recommended to use a plane mirror instead of glass prism?
Berikan satu sebab mengapa tidak digalakkan menggunakan cermin satah sebagai ganti
kepada prisma kaca?
…………………………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]

#gempur_fizik_t4_2018 49 En. Ambrose anak Jerome