RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN 17 Bandung

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas/Semster : X / Genap

Alokasi waktu : 1 pertemuan (1 x 45 Menit)

Materi Pokok : Hikmah Ibadah Haji, Zakat dan Wakaf dalam

Kehidupan.

A. Kompetensi Inti

KI 1 : menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Pertemuan

Kompetensi Dasar Indikator Pertemuan

ke-
1.9 Meyakini bahwa haji, 1.2.1 Siswa dapat 1
zakat dan wakaf adalah menunjukan bahwa
perintah Allah dapat haji adalah perintah
memberi kemaslahatan Allah dapat memberi
bagi individu dan kemaslahatan bagi
masyarakat individu dan
masyarakat dengan
benar
1.2.2 Siswa dapat 2
menunjukan bahwa
zakat adalah perintah
Allah dapat memberi
kemaslahatan bagi
individu dan
masyarakat dengan
benar

3
1.2.3 Siswa dapat
menunjukan bahwa
wakaf adalah perintah
Allah dapat memberi
kemaslahatan bagi
individu dan
 masyarakat dengan
benar

2.9 Menunjukkan kepedulian 2.2.1 Siswa dapat 1

sosial sebagai hikmah mengaplikasikan
dari perintah haji, zakat, kepedulian sosial
dan wakaf sebagai hikmah dari
perintah haji dalam
kehidupan sehari-hari

1
2.2.1 Siswa dapat
mengaplikasikan
kepedulian sosial
sebagai hikmah dari
perintah haji dalam
kehidupan sehari-hari

2.2.1 Siswa dapat 1

mengaplikasikan
kepedulian sosial
sebagai hikmah dari
perintah haji dalam
kehidupan sehari-hari
3.9 Menganalisis hikmah 3.9.1 Siswa dapat 1
ibadah haji, zakat, dan menjelaskan
wakaf bagi individu dan pengertian haji
masyarakat dengan benar

3.9.2 Siswa dapat 1

menyebutkan hukum
haji dengan benar

3.9.3 Siswa dapat 1

mengurutkan syarat
haji dengan benar

3.9.4 Siswa dapat 1

mengurutkan rukun
haji dengan benar

3.9.5 Siswa dapat 1

membedakan jenis
haji dengan benar

1
3.9.6 siswa dapat
menyebutkan
keutamaan ibadah
haji dengan benar
3.9.7 Siswa dapat 2
menjelaskan
pengertian zakat
dengan benar

3.9.8 Siswa dapat 2

menyebutkan hukum
zakat dengan benar

3.9.10 Siswa dapat 2

mengurutkan syarat
zakat dengan benar

3.9.11 Siswa dapat 2

mengurutkan rukun
zakat dengan benar

3.9.12 siswa dapat 2

menyebutkan hikmah
zakat dengan benar

3.9.13 siswa dapat 3

menjelaskan
pengertian wakaf
dengan benar

3.9.14 siswa dapat 3

menyebutkan hukum
wakaf dengan benar
 3.9.15 siswa dapat 3
mengurutkan syarat
wakaf dengan benar

3.9.16 siswa dapat 3

mengurutkan rukun
wakaf dengan benar

3.9.17 siswa dapat

menyebutkan hikmah 3
wakaf dengan benar

3.9.18 siswa dapat

menyebutkan prinsip- 3
prinsip pengelolaan
dengan benar

4.9 Menyimulasikan ibadah 4.9.1 Siswa dapat 1

haji, zakat, dan wakaf Mendemonstrasikan
ibadah haji dengan
benar

4.2.2 Siswa dapat 2

mendemonstrasikan
zakat dengan benar
 4.2.3 Siswa dapat 3
mendemonstrasikan
wakaf dengan benar

C. Tujuan Pembelajaran

 Pertemuan I

1. Melalui bimbingan dari guru, Siswa dapat menunjukan bahwa haji adalah
perintah Allah dapat memberi kemaslahatan bagi individu dan masyarakat
dengan benar.
2. Melalui bimbingan dari guru, Siswa dapat mengaplikasikan kepedulian
sosial sebagai hikmah dari perintah haji dalam kehidupan sehari-hari
3. melalui model jigsaw, siswa dapat menjelaskan pengertian haji dengan
benar.
4. melalui model jigsaw, Siswa dapat menyebutkan hukum haji dengan benar.
5. melalui model jigsaw, Siswa dapat mengurutkan syarat haji dengan benar
6. Melalui model jigsaw, Siswa dapat membedakan jenis haji dengan benar

7. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan keutamaan ibadah haji

dengan benar

8. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan hikmah ibadah haji

dengan benar

 Pertemuan II

1. Melalui bimbingan dari guru, Siswa dapat menunjukan bahwa zakat adalah
perintah Allah dapat memberi kemaslahatan bagi individu dan masyarakat
dengan benar.
2. Melalui bimbingan dari guru, Siswa dapat mengaplikasikan kepedulian
sosial sebagai hikmah dari perintah zakat dalam kehidupan sehari-hari
3. melalui model CTL, siswa dapat menjelaskan pengertian zakat dengan
benar.
4. melalui model CTL, Siswa dapat menyebutkan hukum zakat dengan benar.
5. melalui model CTL, Siswa dapat mengurutkan syarat zakat dengan benar
7. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan hikmah zakat

dengan benar

8. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan zakat dengan

benar

Pertemuan III

1. Melalui bimbingan dari guru, Siswa dapat menunjukan bahwa wakaf adalah
perintah Allah dapat memberi kemaslahatan bagi individu dan masyarakat
dengan benar.
2. Melalui bimbingan dari guru, Siswa dapat mengaplikasikan kepedulian
sosial sebagai hikmah dari perintah wakaf dalam kehidupan sehari-hari
3. melalui model Mind Mapping dan Market Place Activity, siswa dapat
menjelaskan pengertian wakaf dengan benar.
4. melalui model Mind Mapping dan Market Place Activity, Siswa dapat
menyebutkan hukum wakaf dengan benar.
5. melalui model Mind Mapping dan Market Place Activity, Siswa dapat
mengurutkan syarat wakaf dengan benar
7. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan hikmah wakaf

dengan benar

8. melalaui model siswa dapat menyebutkan prinsip-prinsip pengelolaan wakaf

dengan benar

9. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan wakaf dengan

benar
D. Materi Pembelajaran

1. Haji

a. Pengertian Haji

Kata haji berasal dari bahasa arab yang artinya menyengaja atau
menuju. Maksudnya adalah sengaja mengunjungi baitullah (Ka’bah) di Mekkah
untuk melakukan ibadah kepada Allah Swt. Pada waktu tertentu dan dengan cara
tertentu secara tertib. Adapun yang dimaksud dengan waktu tertentu ialah bula-
bulan haji yang dimulai dari bulan Syawal sampai sepuluh hari pertama bulan
Zulhijah. Puncak pelaksanaan ibadah haji pada tanggal 9 Zulhijah yaitu saat
dilangsungkannya ibadah wukuf di padang Arafah. Adapun amal ibadah tertentu
ialah thawaf, sa’I, wukuf, mabit di Muzdalifah, melontar jumrah, mabit di Mina,
dan lain-lain.

Menurut istilah, haji adalah sengaja mengunjungi Ka’bah dengan niat

beribadah pada waktu tertentu dengan syarat-syarat dan dengan cara-cara tertentu
pula. Haji juga diartikan menyengaja ke Mekkah untuk menunaikan ibadah
Thawaf, Sa’i, wukuf fi Arafah dan menunaikan rangkaian manasik dalam rangka
memenuhi perintah Allah Swt. Dan mencari ridha-Nya.

b. Hukum Haji

Haji merupakan rukun islam yang kelima. Hukum melaksanakan ibadah

haji adalah wajib bagi yang mampu melaksanakannya, sebagaimana dijelaskan
dalam al-Qur’an surat Ali-Imran ayat 97. Allah Swt. Berfirman

Artinya: “Padanya terdapat tanda-tanda yang nyata, (diataranya) maqam Ibrahim;

Barngsiapa yang memasukinya (Baitullah itu) menjadi amanlah dia; mengerjakan
haji adalah kewajiban manusia terhadap Allah, yaitu (bagi) orang yang sanggup
mengadakan perjalanan ke Baitullah. Barangsiapa yang mengingkari (Kewajiban
haji), maka sesungguhnya Allah maha kaya (tidak memerlukan sesuatu) dari
semesta alam. (Q.S Ali-Imran/3:97)
 Kewajiban haji adalah sekali dalam seumur hidup. Apabila ada yang
melaksanakan haji lebih dari sekali, hukumnya sunah. Hal ini didasarkan pada
hadis Nabi Muhammad saw. Yang diriwayatka oleh Ibnu Abbas ra. Sebagai
berikut.

“Rosulullah saw. Berkhutbah kepada kami, beliau berkata, ‘Wahai sekalian

manusia telah diwajibkan haji atas kamu sekalian.’ Lalu al-Aqra bin Jabis berdiri
kemudian berkata, ‘Apakah kewajiban haji setiap tahun ya Rasulullah?’ Nabi
menjawab, ‘Seikiranya kukatakan ya, tentulah menjadi wajib, dan sekiranya
diwajibkan, engkau sekalian tidak akan mampu. Ibadah haji itu sekali saja. Siapa
yang menambahi itu berarti perbuatan sukarela saja.”

c. Syarat dan Rukun Haji

Syarat haji terbagi kedalam dua bagian, yaitu syarat wajib haji dan syarat
sah haji. Syarat haji ialah perbuatan-perbuatan yang harus dipenuhi sebelum
ibadah haji dilaksanakan. Apabila syarat-syaratnya tida dipenuhi, gugurlah
kewajiban haji seseorang. Para ulama ahli fikih sepakat bahwa syarat wajib haji
adalah sebagai berikut.

1) Islam

2) Berakal

3) Baligh

4) Ada muhrimnya

5) Mampu dalam hal (misalnya dala hal biaya, kesehatan, keamanan, dan nafkah

bagi keluarga yang ditinggalkan)

Adapun rukun haji adalah perbuatan-perbuatan yang harus dilaksanakan

atau dikerjakan sewaktu melaksanakan ibadah haji. Maka apabila ditinggalkan,
ibadah hajinya tidak sah. Adapun rukun haji sebagai berikut.
1) Ihram

Ihram adalah berniat mengerjakan ibadah haji atau umrah yang ditandai
dengan menggunakan pakaian ihram yang berwarna putih dan membaca lafadz
“Labbaika Allahumma hajjan.” (Bagi yang melaksanakan haji) “Labbaika
ALlahumma umrah” (Bagi yang melaksanaka umrah)

2) Wukuf

Wukuf yaitu hadir di padang Arafah pada tanggal 9 Dzulhijjah dari

tergelincirnya matahari hingga terbenam.

3) Thawaf

Thawaf adalah berputar mengelilingi Ka’bah dan dilakukan secara berlawanan

dengan arah jarum jam dengan posisi Ka’bah disebelah kiri badan. Thawaf
dimulai dari Hajar Aswad dan diakhiri di Hajar Aswad pula, dilakukan sebanyak
tujuh kali putaran.

4) Sa’i

Sa’I adalah berlari-lari kecil antara bukit Shofa dan bukit Marwah sebanyak
tujuh kali yang dimulai dari bukit Shafa dan berakhir di bukit Marwah. Sa’i
dilakukan setelah pelaksanaan ibadah Thawaf

5) Tahalul

Tahallul adalah mencukur atau memotong rambut kepala sebagian atau

seluruhnya minimal tiga helai rambut.

6) Tertib

Tertib yaitu berurutan dalam pelaksanaan mulai ihram hingga tahallul.

d. Jenis Haji

Dari segi pelaksanaannya, ibadah haji terbagi kedalam tiga jenis, yaitu:
 1) Haji Tamattu’

Haji Tamattu’ yaitu melaksanakan umrah terlebih dahulu kemudian menggunakan

pakaian ihram lagi untuk melaksanakan manasik haji.

2) Haji Ifrad

Haji Ifrad adalah berihram dan berniat dan miqat hanya untuk haji. Dengan
kata lain, mengerjakan haji terlebih dahulu kemudian mengerjakan umrah.

3) Haji Qiran

Haji Qiran adalah melaksanakan haji dan umrah dengan satu kali ihram.
Artinya, apabila ada seorang jama’ah haji memilih jenis haji ini, maka jama’ah
tersebut berihram dan miqat untuk haji dan umrah secara bersamaan.

e. Keutamaan Haji

1) Haji merupakan amal yang paling utama

2) Haji merupakan jihad

3) Haji menghapus dosa

4) Pahala ibadah haji adalah surga.

E. Model dan Metode Pembelajaran

 Pertemuan I
Model :
- Cooverative learning (Jigsaw)
Metode :
- Ceramah
- Diskusi
- Tanya Jawab
 Pertemuan II
Model :
- CTL

Metode:

- Ceramah
- Tanya Jawab
- Penugasan
 Pertemuan III
Model:
- Mind Mapping
- Market Place Activity
Metode:

- Ceramah
- Diskusi
- Tanya Jawab
- Penugasan
F. Media Pembelajaran
- Vidio Inspiratif: Rindu Baitullah
G. Sumber dan Alat Belajar
Sumber :
- Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 10 Kemendikbud
2017. Hal 124-129
Alat bahan :
- Proyektor
- Laptop
- Speaker
- Papan tulis
- Spidol
- Penghapus
H. Langkah-langkah pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

- Guru masuk kelas kemudian

mengucapkan salam, menyapa dan
menanyakan kehadiran siswa. 10’
- Guru me-review pelajaran minggu
lalu
- Guru memberikan tayangan video
Pendahuluan
“Rindu Baitullah"
- Guru mengecek pengetahuan awal
siswa
- Guru Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung.
Mengamati :
- Siswa mengamati pembagian
kelompok asal oleh guru
- Siswa mengamati pembagian
kelompok ahli oleh guru
- Siswa mengamati penjelasan metode

Inti jigsaw oleh guru

- Siswa mengamati bacaan teks tentang
pengertian haji, hukum haji, rukun dan
syarat haji, jenis-jenis haji, keutamaan
haji.
Menanya:
- Guru memberi kesempatan bertanya
pada siswa tentang metode jigsaw
 Mengeksplorasi: 25’
- Siswa (tim ahli) mendiskusikan
masing-masing materi yang telah
diberikan oleh guru
Mengasosiasi:
- Siswa mendiskusikan soal yang
diberikan oleh guru
Mengkomunikasikan:
- Siswa (Tim ahli) mempresentasikan
kepada kelompok asalnya sesuai
dengan materi ahlinya
- Guru memberikan apresiasi kepada
seluruh siswa
- Guru memberikan soal berupa tes tulis
untuk dikerjakan oleh masing-masing 10’
siswa.
- Guru memaparkan kesimpulan dari
Penutup materi yang telah di sampaikan
- Guru menyampaikan materi yang
akan dipelajari pada minggu
selanjutnya
- Guru menutup kegiatan belajar
mengajar dengan berdo’a Bersama
dan mengucapkan salam.
Bandung, 27 Agustus 2018
Kepala Sekolah Guru bidang studi

(Kafka Muhamad) (Syifa Defya Fadilla)

I. Penilaian

1. Instrumen Penilaian Sikap

a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri

b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Instrumen Penilain :

Nama :

Kelas :

Semester :

Tanggal Pengisian :

Tahun Pengisian :

Kompetensi Dasar : Meyakini bahwa haji adalah perintah Allah

dapat memberi kemashlahatan bagi individu

dan masyarakat

Indikator : Siswa dapat menunjukan haji adalah

perintah Allah dapat memberi

kemashlahatan bagi individu dan masyarakat

NO Pernyataan Pendapat

Sangat Setuju Tidak Sangat

Setuju setuju Tidak setuju

1. Saya ingin pergi ke Makkah

untuk haji dan umrah karena
keutamaannya.
2. pergi ke Makkah untuk haji
dan umrah tidak akan
membuat saya jatuh miskin.
3. Saya tidak takut mati di
Makkah, karena pergi ke
Makkah untuk Haji
merupakan sebuah jihad.
4. Pergi ke Makkah itu
menyenagkan karena dapat
bersilaturahmi dengan
muslim lainnya dari
berbagai negara.
5. Saya Memberikan rezeki
kepada tetangga berupa
kurma, air zam-zam dan
yang lainnya
6. Saya tidak berniat pergi haji
karena akan Lelah
7. Saya merasa malas untuk
haji karena terlalu pusing
dengan syarat dan rukun-nya
8. Saya pergi haji karena ingin
mendapat gelar haji saja
 9. Saya kikir dalam
membagikan ilmu kepada
masyarakat, yang sudah
didapatnya di Makkah
10. Saya ingin pergi liburan ke
eropa saja dari pada ke
Makkah untuk pergi haji

d. Instrumen Penilaian :

(No 1-5)
Skor yang diperoleh
SS = 4
----------------------------- X 4 =
S = 3
Skor Maksimal
TS = 2
STS = 1
(No 6-10)
SS = 1
S = 2
TS = 3
STS = 4

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

a. Teknik Penilian : Tes Tertulis

b. Bentuk Instrumen : Essay

c. Instrumen Penilaian

Nama Peserta Didik : ........................

Kelas : ........................
 Tanggal Penilaian : ........................

A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Sebutkan pengertian haji menurut Bahasa dan istilah!
2. Bagaimana hukum melaksanakan ibadah haji!
3. Sebutkan rukun dan syarat ibadah haji!
4. Sebutkan jenis-jenis haji!
5. Sebutkan 3 keutamaan haji!

Kunci Jawaban

1. Kata haji berasal dari Bahasa Arab yang artinya menyengaja

atau menuju. Sedangkan menurut istilah, haji adalah sengaja
mengunjungi ka’bah dengan niat beribadah pada waktu
tertentu dengan syarat-syarat tertentu pula.

2. Hukum melaksanakan ibadah haji adalah wajib bagi yang

mampu melaksanakannya, sebagaimana dijelaskan dalam al-
Qur’an surat Ali-Imran ayat 97. Allah Swt. Kewajiban haji
sebenarnya hanya satu kali seumur hidup.

3. Syarat haji: Islam, Berakal, Baligh, Ada muhrimnya,

Mampu dalam hal (misalnya dala hal biaya, kesehatan,
keamanan, dan nafkah bagi keluarga yang ditinggalkan)

Rukun haji : Ihram, Wukuf, Thawaf, Sa’I, Tahalul, Tertib.

4. Haji Tamatu’ Haji Ifrad, Haji Qiran.
5. - haji merupakan amal yang paling utama

- Haji merupakan jihad

- Haji menghapus dosa

- Pahala ibadah haji adalah surga

 d. Instrumen Penilaian

Jika peserta didik dapat menjawab pertanyaan essay dengan

tepat dan benar maka masing-masing pertanyaan mendapat
skor 20

Skor yang diperoleh

----------------------------- X 100 =
Skor Maksimal

3. Instrumen Penilaian Keterampilan

a. Teknik Penilaian : Penilaian Keterampilan

b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Keterampilan
c. Instrumen Penilain :

Nama :

Kelas :

Semester :

Tanggal Pengisian :

Tahun Pengisian :

Kompetensi Dasar : 3.9 Menganalisis hikmah ibadah haji

Indikator : 3.9.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian

haji dengan benar

 3.9.2 Siswa dapat menyebutkan hukum haji
dengan benar

3.9.4 Siswa dapat mengurutkan rukun haji

dengan benar

3.9.5 Siswa dapat membedakan jenis haji

dengan benar

3.9.6 siswa dapat menyebutkan hikmah

ibadah haji dengan benar

d. Instrumen Penilaian

Keterangan:
No Aspek yang dinilai Nilai

1 2 3 4

1 Penyampaian yang
jelas
2 Tanggapan hasil
presentasi kelompok
lain
3 Seni berbicara

4 Menjawab pertanyaan
dari kelompok lain
Jumlah

Rata-rata

1. 25
2. 50

3. 75

4. 100