JADUAL SPESIFIKASI ITEM

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 1

MATEMATIK (50/1)

SENARAI NAMA SEKOLAH YANG TERLIBAT

NO NAMA SEKOLAH CATATAN

SOALAN
SMK SERI MEDAN 1. Sekolah yang diamanahkan untuk
1 SMK DATO’ MENTERI untuk membuat soalan dan skema
SMK TUNKU MAHMOOD ISKANDAR hendaklah mengikut JSI yang telah
SMK SENGGARANG ditetapkan.
2 SMK TUANKU PUTRA
SMK TUN ISMAIL 2. Soalan dan skema yang telah
SMK DATIN ONN JAAFAR lengkap dan sempurna hendaklah
3 SMK DATO SULAIMAN dihantar ke lpong3232@gmail.com
SMK BANANG JAYA atau telegram 017-7799369 (Ong
SMK DATO’ SYED ESA Lee Pun)
4 SMK PERMATA JAYA
SMK SEMERAH 3. Tarikh akhir penghantaran ialah
SMK SRI GADING 10 April 2017.
5 SMK DATO’ SETH
SMK SURIA PERDANA 4. Soalan hendaklah berbentuk
SMK CONVENT dwibahasa.
6 SM TUN AMINAH
SMA ATTARBIAH ALISLAMIAH 5. Tulisan Times New Roman bersaiz
SMK MUNSHI SULAIMAN 12
7 SMK SAINS BATU PAHAT
SMA PARIT SULONG 6. Save file as :
SMK DATO’ ONN ppt2017 (nama sekolah) (no soalan)
8 SMK (P) TEMENGGUNG IBRAHIM Cth : ppt2017 smk yong peng no.1
SMA AL JAWAHIR AL ULUM
SMK TUN SARDON
9 SMK TINGGI BATU PAHAT
SMA PARIT RAJA
SMK PENGHULU SAAT
10
SMK DATO’ BENTARA LUAR
 No. Aras Kesukaran Catatan
Bab Rujukan DSKP Konstruk Markah T
Soalan R S
1 (a) 1 1.1 .1 Pengetahuan asas tentang 3  Menulis integer
integer berdasarkan situasi
yang diberi
-tiga soalan
(b) (i) 1 1.2.3 i)Kemahiran Menghitung 2  i) gabungan operasi
(mesti ada arahan untuk melibatkan integer
(ii) tunjukkan jalan kerja)
ii) menyelesaikan masalah 2  ii) masalah rutin
yang mudah
(c) 1 1.2.6 Menyelesaikan masalah 3  Masalah
melibatkan integer
KBAT
2 (a) 2 2.1.2 Pengetahuan asas tentang 3  Bulatkan faktor
faktor perdana perdana,- 3
jawapan
(b)i) 2 2.1.4 i)Pengetahuan tentang FSTB 2  i) mencari FSTB
bagi 3 nombor
ii) 2.2.2 ii) Pengetahuan tentang
GSTK 2  ii) mencari GSTK
bagi 3 nombor
(c) 2 2.1.5/ 2.2.3 Kemahiran mengaplikasi dan 3  Menyelesaikan
menyelesaikan masalah masalah yang
melibatkan FSTB
KBAT
3 (a) 3 3.1.2 Pengetahuan tentang kuasa 3  Beri senarai
dua sempurna nombor, tandakan
 pada nombor
kuasa dua
sempurna
(b) i) 3 3.2.9 Kemahiran Menghitung 2  Pengiraan
melibatkan
gabungan operasi
kuasa dua, punca
kuasa dua, kuasa
tiga dan punca
kuasa tiga

ii) 3.1.9 ii) Menyelesaikan masalah 2  Menyelesaikan

masalah mudah
Cth: beri luas, cari
perimeter
(c) 3 3.2.8 Kemahiran Menyelesaikan 3  Menyelesaikan
Masalah masalah yang
melibatkan kuasa
tiga dan punca
kuasa tiga
4 (a)i) 4 4.1.2 Pengetahuan dalam nisbah 2  Beri beberapa
setara pasangan , tanda ,
bulat atau garis
yang setara

ii) 4.3.1 Hubungan antara nisbah dan 1  Beri situasi, tulis

kadaran kadaran

(b) i) 4 4.3.2 Kemahiran Menyelesaikan 2  Cari nilai dalam

Masalah kadaran

ii) 4.5.1 Hubungan peratusan dan 2  Beri stuasi dalam

nisbah bentuk nisbah tukar
dalam bentuk
peratus
(c) 4 4.5.3 Kemahiran Menyelesaikan 3  Menyelesaikan
Masalah Masalah yang
Melibatkan perkaitan
antara nisbah, kadaran
……….(KBAT)
5 (a)i) 5 5.1.5 Pengetahuan tentang sebutan 1  Beri senarai
serupa dan tidak serupa pasangan sebutan,
bulatkan yang
serupa

ii) 5.1.3 Menentukan nilai ungkapan 2  Beri ungkapan,nilai

pembolehubah, cari
nilai ungkapan

(b)i) 5 5.1.2 Kemahiran menukar 2  Sekurang-

pernyataan kepada ayat kurangnya dua
matematik baris pengiraan

ii) 5.2.1 Kemahiran

mempermudahkan
uangkapan 2  Sederhana

(c) 5 5.2.3 Kemahiran menyelesaikan 3 Cth: Beri rajah

masalah segitiga, cari
perimeter dan luas
 dalam bentuk
ungkapan algebra

6 (a) 6 6.1 Menukar pernyataan kepada 3  Tiga pernyataan

persamaan yang mudah
(b) (i) 6 6.1.3 Menyelesaikan persamaan 2  Dua persamaan
linear satu pembolehubah yang berbeza
(ii) 2  bentuk
(c) 6 6.1.4 Menyelesaikan masalah yang 3  Mengaplikasikan
melibatkan persamaan linear kefahaman tentang
satu pembolehubah konsep kesamaan
7 (a) 1 1.4.2 Banding dan beza 1 Susun ikut tertib
(i) perpuluhan

(ii) 1 1.3.2 Banding dan beza pecahan 2 Dua soalan. Guna

simbol > dan <
(b) (i) 1 1.3.3 Kemahiran menghitung 2  Pengiraan
melibatkan
gabungan operasi
pecahan

(ii) 1.4.3 Kemahiran menghitung 2 Pengiraan

 melibatkan
gabungan operasi
perpuluhan
(c) 1 1.5.3 Kemahiran Menyelesaikan 3  Menyelesaikan
Masalah masalah yang
melibatkan nombor
nisbah (KBAT )
8 (a) 3 3.2.5/3.2.6 Mencari nilai kuasa tiga dan 3  3 soalan
punca kuasa tiga tanpa -integer
kalkulator -pecahan
-perpuluhan

(b) (i) 4 4.4.2 Mencari nilai dalam nisbah 2  Beri nisbah dua
dua kuantiti kuantiti, beri nilai
hasil tambah dan
cari nilai kedua-dua
kuantiti

(ii) 4.4.3 Menyelesaikan masalah 2  Cth: Buku teks m/s

88

(c) 2 2.2.3 Menyelesaikan masalah 3  Menyelesaikan

masalah melibatkan
GSTK

9 (a) 6 6.2.1 Kemahiran membuat 3  Dalam jadual, beri

i) perbandingan pelbagai
persamman linear,
tanda  pada
persamaan linear
dua pemboleh ubah
( tiga jawapan )

(b) (i) 6 6.2.2 Kemahiran menghubungkait 2  Beri pernyataan

dan tulis persamaan

(ii) 6.2.4 Kemahiran meghubungkait 2  Beri persamaan,

lengkapkan jadual
dan lakarkan graf
pada grid
 (c) 6.3.2 Kemahiran Menyelesaikan 3  Menyelesaikan
persamaan linear persamaan linear
serentak

10 (a) 5 5.2.2 Membuat genaralisasi 3  Beri 2 soalan untuk

permudahkan dan 1
soalan untuk
pendaraban
berulang. Cth:
( Buku teks
m/s115)
(b) (i) 5 5.2.3 Kemahiran 2  Gabungan darab
mempermudahkan ungkapan dan bahagi

Beri persamaan dan

(ii) 6 6.1.2 Kemahiran menghubungkait 2  maklumat
berkaitan, tulis
situasi/pernyataan

(c) 6 6.3.3 Kemahiran Menyelesaikan 3  Menyelesaikan

Masalah Masalah yang
melibatkan
persamaan linear
serentak dalam dua
pemboleh ubah
KBAT
JU 100 30 40 30
ML % % % KBAT (17%)
AH