PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Tahun Pelajaran : 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / Ganjil

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEK DAYA INTAKE KKM

SITAS DUKUNG SISWA

3.1 Menjelaskan dan menentukan

urutan pada bilangan bulat (positif
dan negatif) dan pecahan (biasa, 68.89
campuran, desimal, persen)

3.1.1.Siswa dapat membandingka dan

3 2 2 77.78
mengurutkan bilangan bulat.
3.1.I Mengenal dan mengurutkan bilangan-bilangan
2 2 2 66.67
pecahan

3.1.2 Membandingkan bilangan-bilangan pecahan 2 2 2 66.67

dilakukan dengan menyamakan penyebutnya.
3.1.I Menyederhankan bilangan pecahan, peserta
2 2 2 66.67
contohnya
3.1.2 mengurutkan jenis-jenis bilangan pecahan
2 2 2 66.67
serta memberikan contohnya
3.2 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung bilangan bulat dan 69.44
pecahan dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi
3.2.1. Siswa dapat menjumlahkan dan
3 2 2 77.78
mengurangkan bilangan bulat.
3.2.2.Siswa dapat Mengalikan dan membagikan bilangan
3 2 2 77.78
Bulat.
3.2.3 Mengenal dan menjumlakan pecahan 2 2 2 66.67
3.2.4 Menyelesaikan penjumlahan pecahan yang
2 2 2 66.67
benyebutnya sama.
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEK DAYA INTAKE KKM
SITAS DUKUNG SISWA
3.2.5 Mengenal dan mengurangkan pecahan 2 2 2 66.67
3.2.6 Menyelesaikan pengurangan pecahan yang
2 2 2 66.67
benyebutnya sama dan tudak sama.
3.2.7 Mengenal perkalian pecahan serta contohnya 2 2 2 66.67
3.2.8 Mengenal pembagian pecahan dengan
2 2 2 66.67
memberikan contohnya
3.3 Menjelaskan dan menentukan
representasi bilangan bulat besar
sebagai bilangan berpangkat bulat 70.37
positif
3.3.1 mengenal bilangan bulat besar 3 2 2 77.78
3.3.2 mengenal bilangan berpangkat bulat positif 2 2 2 66.67
3.3.3 mengubah bilangan bulat besar ke bilangan
2 2 2 66.67
berpangkat positif
4.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan urutan beberapa
bilangan bulat dan pecahan (biasa, 72.22
campuran, desimal, persen)
4.1.1 menyatakan masalah sehari hari dalam bentuk
bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, 3 2 2 77.78
desimal, persen)
4.1.2 menyelesaikan masalah sehari hari dalam
bentuk bilangan bulat dan pecahan (biasa, 2 2 2 66.67
campuran, desimal, persen)
4.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi hitung 66.67
bilangan bulat dan pecahan

4.2.1. menyatakan masalah sehari hari dalam

2 2 2 66.67
bentuk operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEK DAYA INTAKE KKM
SITAS DUKUNG SISWA

4.2.1. menyelesaikan masalah sehari hari dalam

2 2 2 66.67
bentuk operasi hitung bilangan bulat dan pecahan

4.3 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan bilangan bulat 66.67
besar sebagai bilangan berpangkat
bulat positif
4.3.1. menyatakan masalah sehari hari dalam
bentuk bilangan bulat besar sebagai bilangan 2 2 2 66.67
berpangkat bulat positif
4.3.1. menyelesaikan masalah sehari hari dalam
bentuk bilangan bulat besar sebagai bilangan 2 2 2 66.67
berpangkat bulat positif
3.4 Menjelaskan dan menyatakan
himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan 72.22
kosong, komplemen himpunan,
menggunakan masalah kontekstual
3.4.1 Menyatakan masalah sehari-hari dalam
3 2 2 77.78
bentuk himpunan dan mendata anggotanya.
3.4.2 Menyebutkan anggota dan bukan anggota
2 2 2 66.67
himpunan.
3.4.3 Mengetahui macam-macam himpunan. 2 2 2 66.67
3.5 Menjelaskan dan melakukan
operasi biner pada himpunan 66.67
menggunakan masalah kontekstual
3.5.1 Memahami relasi himpuanan dan operasi himpunan 2 2 2 66.67
3.5.2 menentukan relasi himpunan 2 2 2 66.67
3.5.3 melakukan operasi biner pada himpunan
2 2 2 66.67
menggunakan masalah kontekstual
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEK DAYA INTAKE KKM
SITAS DUKUNG SISWA
4.4 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta,
72.22
himpunan kosong, komplemen
himpunan

4.4.1 Menyatakan masalah kontekstual dalam

bentuk himpunan, himpunan bagian, himpunan 3 2 2 77.78
semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan

4.4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian,
2 2 2 66.67
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan
4.5 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan operasi biner pada
66.67
himpunan
4.5.1 Menyatakan masalah kontekstual dalam
2 2 2 66.67
bentuk operasi biner pada himpunan
4.5.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
2 2 2 66.67
berkaitan dengan operasi biner pada himpunan
3.6 Menjelaskan bentuk aljabar
dan unsur-unsurnya
77.78
menggunakan masalah
kontekstual
3.6.1        Mengenal bentuk aljabar 3 2 2 77.78

3.6.2        Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar 3 2 2 77.78

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEK DAYA INTAKE KKM
SITAS DUKUNG SISWA
3.7 Menjelaskan dan
melakukan operasi pada bentuk
aljabar (penjumlahan, 66.67
pengurangan, perkalian, dan
pembagian)
3.7.1        Menyelesaikan operasi penjumlahan bentuk
2 2 2 66.67
aljabar
3.7.2        Menyelesaikan operasi pengurangan bentuk
2 2 2 66.67
aljabar
3.7.3 Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar 2 2 2 66.67

3.7.4 Menyelesaikan operasi pembagian bentuk aljabar 2 2 2 66.67

4.7 Menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan operasi
pada bentuk aljabar
66.67

4.7.1 Menyatakan masalah dalam bentuk aljabar

2 2 2 66.67

4.7.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan operasi pada bentuk aljabar 2 2 2 66.67

3.8 Menjelaskan persamaan

dan pertidaksamaan linear satu 70.37
variabel dan penyelesaiannya

3.8.1 memahami definisi tentang konsep

3 2 2 77.78
persamaan linear satu variabel;
3.8.2 membuat model matematika dari masalah
nyata yang berkaitan dengan persamaan linear satu 2 2 2 66.67
variabel;
3.8.3 Menyelesaikan persamaan linear satu
3 2 2 77.78
variabel;
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEK DAYA INTAKE KKM
SITAS DUKUNG SISWA
3.8.4 memahami definisi tentang konsep
2 2 2 66.67
pertidaksamaan linear satu variabel.
3.8.5 membuat model matematika dari masalah
nyata yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear 2 2 2 66.67
satu variabel.
3.    mengomunikasikan aturan-aturan dalam
menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel
2 2 2 66.67
dan berlatih secara individu dan kelompok
menerapkan aturan-aturan tersebut.
4.8 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan 66.67
pertidaksamaan linear satu
variable

4. 8.1    memecahkan masalah yang mengandung

2 2 2 66.67
konsep nyata persamaan satu variabel;

4.8.2    memecahkan masalah yang mengandung

2 2 2 66.67
konsep nyata pertidaksamaan linear satu variabel.

KKM MATEMATIKA 69

KKM PENGETAHUAN 70

KKM KETRAMPILAN 68

Mengetahui Ternate, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEK DAYA INTAKE KKM
SITAS DUKUNG SISWA

Saiful Hasan, S.Ag.M.Pd,I Rabia Albaar, S.Pd

NIP. 197306112000081001 NIP. 197303071997022003
 PENETAPAN KKM
SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTA TERNATE
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS /SEMESTER : IX / GANJIL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

N
O
KOMPETENSI DASAR/ INDIKATIR KOMPLE DAYA INTAKE NILAI
KSITAS DUKUNG SISWA KKM

3.1     Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan

untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan
atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks
3 2 2 77.8
penggunaannya.

1
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengucapkan dan merespon ungkapan harapan atau doa
dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, 2 2 2 66.7
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
label, dengan meminta dan memberi informasi terkait 2 2 2 66.7
obat/makanan/ minuman, sesuai dengan konteks
penggunaannya
2
4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk label pendekdansederhana, terkait
3 2 2 77.8
obat/makanan/ minuman

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait 3 2 2 77.8
fairytales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3
4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif,
lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait
3 2 2 77.8
fairytales
 3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu
3 2 2 77.8
lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan
present continuous, past continuous, will+continuous)

4
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/
terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
2 2 2 66.7
datang, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sudah/ telah dilakukan/terjadi di waktu lampau 2 2 2 66.7
dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan
waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present
perfect tense)

5
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait dengan
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
dilakukan/ terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan 2 2 2 66.7
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

722.2
JUMLAH 73,1

Mengetahui, Ternate, 17 Juli 2020

Kaur Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

RABIA ALBAAR, S.Pd ONA RAIYANI RAHMAN, M.Pd

NIP. 197303071997022003 NIP. 19800723 200501 2 015