Kartu Soal PG Usbn-Smk-Matematika Bismen K-2006

KARTU SOAL NOMOR 1
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat
Lingkup Materi/ Materi : Aljabar /
Operasi bilangan berpangkat
Indikator Soal : Disajikan bentuk aljabar dalam bilangan berpangkat, peserta
didik dapat menyederhanakan bentuk aljabar dalam bilangan
berpangkat dengan tepat
Level Kognitif : Pemahaman (LOTS)
Soal:
2
2−1 . 3 .5 2
(
Bentuk sederhana dari 2 −1 3
2 . 3 .5 ) =... .
4
3
A. 6 3
2 .5
34
B.
26 . 52
26 . 34
C.
52
26 . 34
D.
53
2.3 6
E.
54
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 2
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menerapkan konsep logaritma
Lingkup Materi/ : Aljabar /
Materi Operasi bilangan logaritma
Indikator Soal : Disajikan bentuk aljabar dalam logaritma, Peserta didik
menentukan hasil operasi bentuk aljabar tersebut dengan benar
Soal:
2. Nilai dari ❑3 log 54 +❑3log 2−❑3log 4 −❑3 log9 adalah... .

A. 1
B. 2
C. 3
D. 5
E. 6
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 3
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Mendeskripsikan macam-macam matriks
Materi Kesamaan matriks
Indikator Soal : Disajikan dua buah matrik, peserta didik dapat menentukan
elemen matriks dengan menggunakan sifat-sifat kesamaan
matriks secara tepat
Soal:
12 8 4 12 4a 4
+ c adalah... .
[ 5 9 c ] [ 5 9 3b ]
3. Diketahui matrik A = 6 −1 3 dan B = 2b +4 −1 3 . Jika A = B maka nilai a + b
A. 2
B. 4
C. 6
D. 7
E. 8
Kunci Jawaban : C
KARTU SOAL NOMOR 4
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menentukan determinan dan invers
Materi Invers matriks
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan pasangan dua matriks yang
saling invers dengan benar
Level Kognitif : Aplikasi (MOTS)
Soal:
4. Dari pasangan matriks berikut yang merupakan matriks saling invers adalah ....
− 23 1 2
− 13
A.
( 3
3
−1 ) dan
(
−1
3
1 )
3 1 − 23 1
B.
( ) 9 2 dan
( 3 −1 )
− 23 13
C.
(39 12 ) dan
(3 −1 )
1
1
D.
( ) 3
3
2
3 dan
(39 12 )
1
−1
E.
( ) 3 1
9 2
dan
( ) 3 −3
3
2
Kunci Jawaban : C
KARTU SOAL NOMOR 5
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menyelesaikan operasi matriks
Materi Operasi perkalian matriks
Indikator Soal : Disajikan dua matriks, Peserta didik dapat mengaplikasikan
operasi perkalian matriks tersebut dengan benar
Soal:
2 3
5. Jika matriks A =
(22 1 3
4 1 ) dan B =
( )
1 5
−1 −4 maka A.B adalah ....
2 3
A.
( )
7 2
22 1
B.
(−72 221 )
2 −1
C.
( )
7 2
22 1
D.
(27 −122 )
E.
(−2−7 221 )
Kunci Jawaban : D
KARTU SOAL NOMOR 6
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
pertidaksamaan linier
Materi Sistem persamaan linier dua variabel
Indikator Soal : Disajikan sistem persamaan linier dua variabel, peserta didik
dapat menyelesaikan sistem persamaan linier tersebut dengan
benar
Soal:
6. Jika x = p dan y = q merupakan penyelesaian dari sistem persamaan

{2x+2x− y=12
y=1
{2x+x−2y=12
y =1
maka nilai dari (p2 - q2) = ....
A. 18
B. 19
C. 20
D. 21
E. 22
Kunci Jawaban : D
KARTU SOAL NOMOR 7
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Sistem persamaan linier dua variabel
Indikator Soal : Disajikan permasalahan yang terkait sistem persamaan linier dua
variabel, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan
tersebut dengan benar
Soal:
7. Pak temon bekerja dengan perhitungan 4 hari lembur dan 2 hari tidak lembur serta mendapat
gaji Rp740.000,00 sedangkan Pak Abdel bekerja 2 hari lembur dan 3 hari tidak lembur
dengan gaji Rp550.000,00. Jika Pak Eko bekerja dengan perhitungan lembur selama lima
hari, maka gaji yang diterima Pak Eko adalah ….
A. Rp1.000.000,00
B. Rp700.000,00
C. Rp750.000,00
D. Rp650.000,00
E. Rp450.000,00
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 8
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi,
implikasi, biimplikasi dan ingkarannya
Materi Logika Matematika
Indikator Soal : Disajikan kalimat berkuantor, peserta didik dapat menentukan
negasi dari kalimar tersebut secara tepat
Soal:
8. Negasi dari pernyataan “ Semua siswa SMK mengikuti ujian nasional” adalah....
A. Ada siswa yang mengikuti ujian nasional.
B. Tidak ada siswa yang mengikuti ujian nasional.
C. Semua yang bukan siswa mengikuti ujian nasional.
D. Beberapa siswa tidak mengikuti ujian nasional.
E. Semua siswa tidak mengikuti ujian nasional.
Kunci Jawaban : D
KARTU SOAL NOMOR 9
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menerapkan modus ponens, modus tollens dan
prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan
Indikator Soal : Disajikan dua buah premis, peserta didik dapat menentukan
konklusi dari premis-premis tersebut secara tepat
Level Kognitif : Aplikas (MOTS)
Soal:
9. Diketahui :
Premis (1) : “Jika ombak besar maka nelayan tidak menangkap ikan”.
Premis (2) : “Jika nelayan tidak menangkap ikan maka tidak ada ikan di pasar”
Kesimpulan yang sah dari premis-premis di atas adalah....
A. Jika nelayan tidak menangkap ikan maka ombak besar.
B. Jika tidak ada ikan di pasar maka ombak besar,
C. Jika ombak besar maka tidak ada ikan di pasar.
D. Jika tidak ada ikan di pasar maka nelayan tidak menangkap ikan.
E. Jika ombak tidak besar maka nelayan menangkap ikan.
Kunci Jawaban : C
KARTU SOAL NOMOR 10
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi,
implikasi, biimplikasi dan ingkarannya
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan majemuk, peserta didik dapat
menentukan pernyataan lain yang ekuivalent dengan pernyataan
tersebut secara tepat
Soal:
10. Pernyataan yang ekivalen dengan “Jika harga BBM naik maka semua mahasiswa demonstrasi” adalah
…
A. Jika harga BBM tidak naik maka ada mahasiswa yang tidak demonstrasi
B. Jika harga BBM tidak naik maka semua mahasiswa tidak demonstrasi
C. Jika beberapa mahasiswa tidak demonstrasi maka harga BBM naik
D. Jika semua mahasiswa demonstrasi maka harga BBM naik
E. Jika ada mahasiswa yang tidak demonstrasi maka harga BBM tidak naik.
Kunci Jawaban : E
KARTU SOAL NOMOR 11
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
pertidaksamaan kuadrat
Materi Persamaan kuadrat
Indikator Soal : Disajikan persamaan kuadrat, peserta didik dapat menentukan
akar-akar persamaan kuadrtat dengan benar
Soal:
11. Himpunan penyelesaian dari persamaan x2 + 6x – 7 = 0 adalah... .

A. {7 , -1}
B. {- 7 , 6}
C. { 1 , 7 }
D. { -7 , -1}
E. {-7 , 1}
Kunci Jawaban : E
KARTU SOAL NOMOR 12
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Materi Menyusun persamaan kuadrat
Indikator Soal : Disajikan persamaan kuadrat, Pesertadidik dapat menyusun
persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya berkaitan dengan
akar-akar persamaan kuadrattersebut dengan benar
Soal:
12. Jika akar-akar persamaan kuadrat x2 – 5x + 9 = 0 adalah  dan . Persamaan kuadrat baru
yang akar-akarnya ( + 2) dan ( + 2) adalah... .
A. x2 - 7x + 23 = 0
B. x2 - 10x + 36 = 0
C. x2 - 9x + 23 = 0
D. x2 +10x + 36 = 0
E. x2 + 9x + 23 = 0
Kunci Jawaban : C
KARTU SOAL NOMOR 13
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Materi Persamaan Kuadrat
Indikator Soal : Disajikan persamaan kuadrat Peserta didik dapat menentukan
hasil opersari dari akar-akar persamaan kuadrat tersebut dengan
benar
Soal:
α β
+
13. Jika α dan β adalah akar-akar dari persamaan kuadrat 2x 2 + 4x + 1 = 0 , maka nilai dari β α
adalah ....
A. – 6
B. – 4
C. – 3
D. 3
E. 6
Kunci Jawaban : E
KARTU SOAL NOMOR 14
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menggambarkan fungsi kuadrat
Materi Fungsi kuadrat
Indikator Soal : Disajikan titik puncak/balik dan titik tertentu suatu fungsi
kuadrat, Peserta didik dapat menentukan persamaan fungsi
kudrat
Soal:
14. Persamaan fungsi kuadrat yang grafiknya memotong sumbu x di titik (-4, 0) dan (6, 0) serta
melalui titik (1, -25) adalah ... .
A. y=x 2 −2 x+24
B. y=x 2 +2 x−24
C. y=x 2 +2 x +24
D. y=x 2 −2 x −24
E. y=−x 2 +2 x +24
Kunci Jawaban : D
KARTU SOAL NOMOR 15
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menentukan model matematika dari soal ceritera
(kalimat verbal)
Materi Model matematika
Indikator Soal : Disajikan permaslahan yang berkaitan dengan program linier,
Peserta didik dapat menentukan model matematika dengan benar
Soal:
15. Ibu akan membuat dua jenis roti, yaitu roti jenis A dan roti jenis B. Roti jenis A memerlukan
150 gram tepung dan 50 gram mentega. Roti jenis B memerlukan 75 gram tepung dan 75
gram mentega. Banyak tepung yang tersedia 2,25 kg, sedangkan banyaknya mentega yang
tersedia 1,25 kg. Jika x menyatakan banyak roti jenis A dan y menyatakan banyak roti jenis
B, model matematika dari permasalahan tersebut adalah…
A. 2 x+ y ≤ 30 ;3 x +2 y ≤ 50 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
B. 2 x+ y ≤ 50; 2 x +3 y ≤ 30 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
C. 2 x+ y ≤ 30 ;2 x +3 y ≤ 50 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
D. x +2 y ≤ 50; 2 x +3 y ≤ 30 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
E. x +2 y ≤ 30 ;3 x +2 y ≤ 50 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
Kunci Jawaban : C
KARTU SOAL NOMOR 16
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menentukan nilai optimum dari sistem
Materi Menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif
Indikator Soal : Disajikan grafik daerah himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan, peserta didik dapat menentukan nilai optimum
dari fungsi obyektif dengan benar
Soal:
16. Perhatikan gambar berikut
Nilai maksimum f ( x , y )=3 x+ 2 y yang memenuhi daerah arsiran adalah…

A. 12
B. 10
C. 9
D. 8
E. 6
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 17
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem
Materi Menentukan daerah himpunan penyelesaian
Indikator Soal : Disajikan grafik daerah himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan, peserta didik dapat menentukan sistem
pertidaksamaan yang memenuhi daerah himpunan penyelesaian
Soal:
17. Perhatikan grafik berikut:
Daerah yang diraster merupakan penyelesaian system pertidaksamaan…
A. −3 x+ 2 y ≥−6 ; 4 x +5 y ≤ 40 ; x ≥ 0 ; y ≥0
B. −3 x+ 2 y ≤−6 ; 4 x +5 y ≥ 40 ; x ≥ 0 ; y ≥0
C. −3 x+ 2 y ≤−6 ; 4 x +5 y ≤ 40 ; x ≥ 0 ; y ≥0
D. −3 x−2 y ≤−6 ; 4 x +5 y ≤ 40; x ≥ 0; y ≥ 0
E. −3 x+ 2 y ≤−6 ; 4 x−5 y ≤ 40; x ≥ 0; y ≥ 0
Kunci Jawaban : C
KARTU SOAL NOMOR 18
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menentukan nilai optimum dari sistem
Materi Fungsi opimum,
Nilai obyektif
Indikator Soal : Disajikan permasalahan sehari-hari yang terkait dengan program
linier, Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut
dengan benar
Level Kognitif : Penalaran (HOTS)
Soal:
18. Seorang pedagang tanaman hias memiliki kios yang dapat memuat paling sedikit 30 pot
bunga anggrek dan paling sedikit 40 pot tanaman hias. Kios tersebut dapat menampung 120
pot. Keuntungan setiap pot bunga anggrek dan satu pot tanaman hias adalah Rp 10.000,- dan
Rp 15.000,-. Keuntungan terbesar yang dapat diperoleh adalah…
A. Rp 900.000,-
B. Rp 1.400.000,-
C. Rp 1.650.000,-
D. Rp 1.800.000,-
E. Rp 2.100.000,-
Kunci Jawaban : C
KARTU SOAL NOMOR 19
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret
bilangan
Materi Barisan bilangan
Indikator Soal : Disajikan rumus suku ke n barisan bilangan, peserta didik dapat
menentukan empat suku pertama dari barisan tersebut dengan
benar
Soal:
19. Suatu pola barisan dengan Un = 3n2 – 4n + 1, maka empat suku pertama dari barisan bilangan
tersebut adalah ....
A. -1 , 0 , 3 , 5 ,
B. -1 , 0 , 5 , 6
C. 0 , 5 , 15 , 33
D. 0 , 5 , 16 , 48
E. 0 , 5 , 16 , 33
Kunci Jawaban : E
KARTU SOAL NOMOR 20
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
Materi Barisan bilangan
Indikator Soal : Disajikan empat suku pertama barisan bilangan, peserta didik
dapat menentukan suku yang lain dari barisan tersebut dengan
benar
Soal:
20. Suku ke-50 dari barisan bilangan 4,7,10, 13 , ….adalah ….

A. 150
B. 151
C. 152
D. 153
E. 154
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 21
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
Materi Barisan geometri
Indikator Soal : Disajikan permasalahan sehari-hari yang terkait dengan barisan
geometri, Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut
dengan benar
Soal:
21. Pada tahun pertama sebuah perusahaan memproduksi barang sebesar 200 unit. Pada tahun-
tahun berikutnya produksinya naik 3/2 kali dari jumlah produksi sebelumnya. Hasil produksi
pada tahun ke-4 adalah …
A. 675 unit
B. 775 unit
C. 575 unit
D. 825 unit
E. 850 unit
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 22
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan
bunga majemuk dalam keuangan
Materi Matematika keuangan
Indikator Soal : Disajikan permasalahan sehari-hari yang terkait dengan bunga
tunggal, Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut
dengan benar
Soal:
22. Seorang anggota koperasi meminjam uang Rp2.500.000,00 dengan dasar bunga tunggal 2%
per bulan. Jika jumlah bunga yang ia bayar hingga akhir pinjaman sebesar Rp350.000,00,
maka lama pinjamannya adalah …..
A. 7 bulan
B. 6 bulan
C. 5 bulan
D. 4 bulan
E. 3 bulan
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 23
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Deret geometri
Indikator Soal : Disajikan permasalahan sehari-hari yang terkait dengan deret
dengan benar
Soal:
23. Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian 5 meter. Setelah menyentuh lantai, bola memantul
5
sampai ketinggian kali tinggi semula. Jarak lintasan bola sampai berhenti adalah ....
6
A. 60 meter
B. 55 meter
C. 35 meter
D. 30 meter
E. 25 meter
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 24
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
Materi Barisan aritmatika
aritmatika, Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut
dengan benar
Soal:
24. Jumlah produksi suatu pabrik setiap bulannya bertambah dengan jumlah yang tetap. Jika
banyak produksi pada bulan ke empat 17 ton dan jumlah produksi selama empat bulan
pertama 44 ton, maka banyak produksi pada bulan kelima adalah ….
A. 20 ton
B. 21 ton
C. 22 ton
D. 23 ton
E. 24 ton
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 25
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menentukan keliling bangun datar dan luas
daerah bangun datar
Lingkup Materi/ : Geometri /
Materi Luas bangun datar
Indikator Soal : Disajikan gambar bangun datar, Peserta didik dapat menentukan
luas bangun tersebut dengan benar
Soal:
25. Luas daerah arsiran pada gambar berikut adalah .... cm 2 .
14 cm
A. 98
B. 88 14 cm
C. 78
D. 74
E. 69
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 26
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menerapkan transformasi bangun datar
Materi Translasi
Indikator Soal : Disajikan koordinat suatu titik dan bayangannya, Peserta didik
dapat menentukan translasi yang digunakan pada titik tersebut
dengan benar
Soal:
26. Translasi yang memetakan titik S(6,9) ke titik tujuan yaitu T(4,12) adalah…
A. (23)
B. (−12 )
C. ( 45 )
D. (−23 )
2
E. ( )
4
Kunci Jawaban : D
KARTU SOAL NOMOR 27
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menerapkan transformasi bangun datar
Materi Refleksi dan rotasi
Indikator Soal : Disajikan persamaan garis , Peserta didik dapat menentukan
persamaan garis bayangan dari hasil rotasi dilanjutkan dengan
refleksi garis tersebut dengan benar
Soal:
27. Persamaan bayangan garis 2 x− y +3=0 oleh rotasi dengan pusat O(0,0) sejauh 90⁰
dilanjutkan pencerminan terhadap sumbu x adalah…
A. 2 x− y +3=0
B. x−2 y +3=0
C. x +2 y +3=0
D. 2 x+ y −3=0
E. x +2 y −3=0
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 28

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika,
populasi, dan sampel
Lingkup Materi/ : Statistika /
Materi Populasi dan sampel
Indikator Soal : Disajikan kasus pengambilan data penelitian , Peserta didik dapat
menentukan populasi atau sampel dari kasus tersebut dengan
benar
Soal:
28. Peneliti ingin mengetahui tingkat efektivitas belajar siswa di tingkat SMK Negeri di seluruh Jawa
Timur sebanyak 296 SMK Negeri. Karena jumlahnya sangat banyak, maka peneliti mengambil data
dengan mengedarkan kuesioner tiap sekolah sebanyak 5 buah. Dari 1.480 kuesioner yang diedarkan
ternyaya yang dikembalikan lagi kepada peneliti untuk dilakukan penghitungan lebih lanjut sebanyak
800 buah.
Berdasarkan keadaan tersebut, pernyataan berikut yang benar adalah ....
A. populasi dari penelitian adalah 1.480 siswa SMK di Jawa Timur
B. populasi dari penelitian adalah 800 siswa SMK di Jawa Timur
C. sampel dari penelitian adalah seluruh siswa SMK di Jawa Timur
D. populasi dari penelitian adalah seluruh siswa SMK di Jawa Timur
E. sampel dari penelitian adalah 1.480 siswa SMK di Jawa Timur
Kunci Jawaban : D
KARTU SOAL NOMOR 29
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram
Lingkup Materi/ : Statistika
Materi Grafik dan diagram
Indikator Soal : Disajikan data dalam diagram batang , Peserta didik dapat
menentukan banyaknya data berdasarkan grafik atau diagram
Soal:
29. Hasil ujian matematika siswa laki-laki dan perempuan disajikan pada diagram berikut:
Jumlah siswa laki-laki dan perempuan yang mendapat nilai 7 adalah …

A. 7
B. 9
C. 13
D. 20
E. 22
Kunci Jawaban : E
KARTU SOAL NOMOR 30
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram
Materi Grafik dan diagram
Indikator Soal : Disajikan data dalam diagram lingkaran , Peserta didik dapat
menentukan banyaknya data berdasarkan diagram tersebut
dengan benar
Soal:
30. Diagram lingkaran berikut ini menunjukan banyaknya peternak di suatu kecamatan. Jika
banyaknya peternak kambing sebanyak 21 orang, maka banyaknya peternak sapi potong
adalah ….
A. 39 orang
B. 26 orang
C. 24 orang
D. 21 orang
E. 14 orang
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 31
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menentukan ukuran penyebaran data
Materi Ukuran penyebaran
Indikator Soal : Disajikan data dalam tabel , Peserta didik dapat menyimpulkan
data berdasarkan diagram tersebut dengan benar
Soal:
31. Tabel berikut ini merupakan nilai raport semester ganjil tahun 2017 – 2018 yang diperoleh
Sari. Mata pelajaran yang dirasa sulit oleh Sari adalah ….
Mata Pelajaran Nilai Rata-rata kelas Simpangan baku
Bahasa Indonesia 90 85 2
Bahasa Inggris 80 76 4
Matematika 78 75 1.5
Sejarah 80 78 4
Pendidikan Agama 85 82 3
A. Bahasa Indonesia
B. Bahasa Inggris
C. Matematika
D. Pendidikan Agama
E. Sejarah
Kunci Jawaban : E
KARTU SOAL NOMOR 32
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menentukan ukuran pemusatan data
Materi Modus
Indikator Soal : Disajikan data tunggal , Peserta didik dapat modus data tersebut
dengan benar
Soal:
32. Dari catatan suatu perusahan keramik dalam tahun 1980 berturut-turut setiap bulannya terjual habis :
1750 buah, 2250 buah, 1500 buah, 1750 buah, 2000 buah, 2250 buah, 2500 buah, 2250 buah, 2000
buah, 2000 buah, 2500 buah, 2750 buah. Modus dari data tersebut ialah ...
A. 1.750
B. 1.500
C. 2.125
D. 2.500
E. 2.250 dan 2.000
Kunci Jawaban : E
KARTU SOAL NOMOR 33
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Median
Indikator Soal : Disajikan data tunggal berfrekuensi dalam tabel , Peserta didik
dapat menentukan nilai tengah data tersebut dengan benar
Soal:
33. Berikut ini data skor hasil pre tes diklat kepemimpinan OSIS yang dilakukan pada suatu
SMK. Median (nilai tengah) dari data tersebut adalah ….
Nilai Frekuensi
4 5
5 8
7 12
8 18
9 10
10 7
Jumlah 60
A. 7
B. 7,5
C. 8
D. 30
E. 30,5
Kunci Jawaban : C
KARTU SOAL NOMOR 34
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Rata-rata
Indikator Soal : Disajikan permasalahan sehari-hari yang terkait dengan rata-rata
gabungan, Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut
dengan benar
Soal:
34. Dua kelompok anak masing-masing terdiri dari 4 anak mempunyai rata-rata berat badan 30
kg dan 33 kg. Kalau seorang anak dari masing-masing anak ditukarkan, maka ternyata rata-
rata berat badan menjadi sama. Selisih berat badan kedua anak yang ditukarkan adalah…
A. 1½ kg
B. 2 kg
C. 4 kg
D. 6 kg
E. 8 kg
Kunci Jawaban : D
KARTU SOAL NOMOR 35
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Persentil
Indikator Soal : Disajikan data berkelompok dalam tabel , Peserta didik dapat
menentukan nilai persentil data tersebut dengan benar
Soal:
35. Perhatikan tabel distribusi frekuensi berikut ini ! Nilai Persentil ke 35 dari data tersebut
adalah ….
Nilai Data Frekuensi
40 – 48 4
49 – 57 10
58 – 66 18
67 – 75 12
76 – 84 6
Jumlah 50
A. 49.25
B. 58.75
C. 59,00
D. 59.25
E. 62,00
Kunci Jawaban : D
KARTU SOAL NOMOR 36
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Desil
menentukan nilai desil data tersebut dengan benar
Soal:
36. Tabel berikut merupakan distribusi frekuensi tinggi badan peserta seleksi penerimaan karyawan
baru di suatu kantor. Jika akan diambil 20 % peserta dengan badan tertinggi, maka tinggi badan
terendah yang lolos seleksi adalah ….
Tinggi badan (cm) Frekuensi
140 - 144 4
145 – 149 14
150 – 154 16
155 – 159 24
160 – 164 12
165 – 169 6
170 – 174 4
Jumlah 80
A. 162,0 cm
B. 161.5 cm
C. 157,0 cm
D. 160,0 cm
E. 162,0 cm
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 37
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Simpangan baku
menentukan nilai Simpangan baku data tersebut dengan benar
Soal:
37. Nilai simpangan baku dari data tunggal : 4 , 2 , 5 , 8 , 6 , 7 , 9 , 7 adalah ….

3
√2
A. 2
B. 3 √2
9
C. 2
D. √ 14
E. 6
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 38
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Angka baku
Indikator Soal : Disajikan data dalam tabel , Peserta didik dapat membandingkan
nilai angka baku data tersebut dengan benar
Soal:
38. Tabel berikut ini merupakan skor hasil tes yang diperoleh Rahmad pada seleksi siswa
berprestasi. Dengan membandingkan angka baku masing-masing tahap seleksi yang
dirasakan Rahmad mendapatkan hasil paling baik adalah ….
Tahap Skor perolehan Rata-rata Simpangan baku
Tahap 1 70 60 8
Tahap 2 75 65 5
Tahap 3 80 75 4
Tahap 4 65 67 8
Tahap 5 60 65 10
A. Tahap I
B. Tahap II
C. Tahap III
D. Tahap IV
E. Tahap V
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 39
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menghitung peluang suatu kejadian
Lingkup Materi/ : Peluang kejadian /
Materi Peluang kejadian
Indikator Soal : Disajikan kumpulan huruf , Peserta didik dapat menentukan
peluang terambil huruf tertentu dengan benar
Soal:
39. Sebuah huruf dipilih secara acak dari huruf-huruf dalam kata “MATEMATIKA”. Peluang
terpilihnya huruf T adalah...
2
A.
10
4
B.
10
5
C.
10
6
D.
10
7
E.
10
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 40
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Frekuensi harapan
Indikator Soal : Disajikan peluang dua kejadian , Peserta didik dapat menentukan
frekuensi harapan dari irisan dua kejadian tersebut dengan benar
Soal:
40. Peluang seorang anak terkena penyakit difteri di kota A adalah 0,3. Jika terdapat 800 anak di
kota A, maka harapan anak tidak terjangkit penyakit tersebut adalah ....
A. 240 anak
B. 300 anak
C. 430 anak
D. 450 anak
E. 560 anak
Kunci Jawaban : E
KARTU SOAL NOMOR 41
(URAIAN)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang
Materi Matematika keuangan
Indikator Soal : Disajikan permasalahan sehari-hari yang terkait dengan
peluruhan, Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut
dengan benar
Soal:
41. Harga aktiva Rp 15.000.000,- dan diperkirakan mengalami penyusutan 2% tiap tahun dari nilai buku
pada awal tahun yang bersangkutan. Tentukan nilai buku aktiva tersebut pada akhir tahun ke-7!
n (1 – 2%)n (1 + 2%)n
6 0,885842 1,126162
7 0,868126 1,148686
8 0,850763 1,171659
Kunci Jawaban :
Misal :
A = harga aktiva
r = tingkat penyusutan penyusutan tiap tahun
n = lama
Nb n = nilai buku akhir tahun ke n
maka
Nb n = A (1 – r)n
⟺ Nb 7 = 15.000.000 (1 – 0,02)7
⟺ Nb 7 = 15.000.000 . 0,8681255332
⟺ Nb 7 = 13.021.883
Jadi nilai buku akhir tahun ke 7 adalah Rp 13.021.883
KARTU SOAL NOMOR 42
(URAIAN)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Barisan geometri
dengan benar
Soal:
42. Banyaknya penduduk suatu desa setiap tahun meningkat sekitar 2 % dari banyaknya penduduk pada
tahun sebelumnya. Berdasarkan catatan, banyaknya penduduk desa tersebut pada tahun 2014 sebesar
10.000 jiwa, tentukan perkiraan banyaknya penduduk pada tahun 2020 !
n (1 – 2%)n (1 + 2%)n
6 0,885842 1,126162
7 0,868126 1,148686
8 0,850763 1,171659
Kunci Jawaban :
U1 = a = jumlah penduduk tahun 2014 = 10.000

r = 1 + 2% = 1,02
U7 = a.rn – 1
⟺ U7 = 10.000 . 1,027
⟺ U7 = 10.000 . 1,148686
⟺ U7 = 11.487
Banyaknya penduduk pada tahun 2020 adalah 11.487 jiwa
KARTU SOAL NOMOR 43
(URAIAN)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Kompetensi yang Diuji : Menentukan keliling bangun datar dan luas
daerah bangun datar
Materi Keliling bangun datar
Indikator Soal : Disajikan permasalahan sehari-hari yang terkait dengan keliling
suatu bangun geometri, Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah tersebut dengan benar
Soal:
43. Tukang las mendapat pesanan membuat pagar untuk memagari keliling kolam renang yang berbentuk
seperti pada gambar berikut.
Jika tiap m pagar memerlukan biaya Rp75.000, tentukan banyaknya biaya yang diperlukan !
Kunci Jawaban :
Keliling ½ lingkaran = ½ π d
⟺ Keliling ½ lingkaran = ½ .22/7 . 14
⟺ Keliling ½ lingkaran = 22 m
Panjang pagar = 3 . 14 + 22
⟺ Panjang pagar = 64 m
Jumlah biaya yang diperlukan = Rp (64 x. 75.000 )
⟺ Jumlah biaya yang diperlukan = Rp 4.800.000
KARTU SOAL NOMOR 44
(URAIAN)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Frekuensi harapan
Indikator Soal : Disajikan permasalahan sehari-hari yang terkait dengan frekuensi
harapansuatu kejadian, Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah tersebut dengan benar
Soal:
44. Peluang Abdi dapat mengalahkan Danur dalam pertandingan bulutangkis di sekolah adalah
0,7. Jika mereka bermain sebanyak 30 kali, berapa kalikah harapan Danur dapat
mengalahkan Abdi ?
Kunci Jawaban :
Misal P(X) = peluang Abdi menang atas Danur

n = banyaknya kali bermain
P (X) = 0,7
P (Xc) = 1 – 0,7 = 0,3
Fh (Xc) = n . P (Xc)
⟺ Fh (Xc) = 30 . 0,3
⟺ Fh (Xc) = 9
Jadi Danur dapat mengalahkan Abdi sebanyak 9 kali
KARTU SOAL NOMOR 45
(URAIAN)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2006
Materi Rata-rata hitung
Indikator Soal : Disajikan permasalahan sehari-hari yang terkait dengan rata-rata
gabungan, Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut
dengan benar
Soal:
45. Banyak siswa kelas A adalah 30. Kelas B adalah 20 siswa. Nilai rata-rata ujian matematika
kelas A lebih 10 dari kelas B. Jika rata-rata nilai ujian matematika gabungan dari kelas A dan
kelas B adalah 66, tentukan rata-rata nilai ujian matematika kelas B !
Kunci Jawaban :
Misal
N A = banyaknya siswa kelas A
N B = banyaknya siswa kelas B
X́ A = nilai rata-rata kelas A
X́ B = nilai rata-rata kelas B
N A = 30
N B = 20
X́ A = X́ B + 10
( NA . X́ A )+( NB . X́ B)
X́ gabungan =
NA + NB
⟺ 66 = ¿ ¿
( 50 . X́ B ) +300
⟺ 66 =
50
⟺ 50 X́ B + 300 = 3.300
⟺ 50 X́ B = 3.000
⟺ X́ B = 60
Jadi rata-rata kelas B adalah 60

Kartu Soal PG Usbn-Smk-Matematika Bismen K-2006

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal PG Usbn-Smk-Matematika Bismen K-2006

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL NOMOR 1

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

2. Nilai dari ❑3 log 54 +❑3log 2−❑3log 4 −❑3 log9 adalah... .

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

6. Jika x = p dan y = q merupakan penyelesaian dari sistem persamaan

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

11. Himpunan penyelesaian dari persamaan x2 + 6x – 7 = 0 adalah... .

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

16. Perhatikan gambar berikut

Nilai maksimum f ( x , y )=3 x+ 2 y yang memenuhi daerah arsiran adalah…

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

17. Perhatikan grafik berikut:

Daerah yang diraster merupakan penyelesaian system pertidaksamaan…

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

20. Suku ke-50 dari barisan bilangan 4,7,10, 13 , ….adalah ….

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

25. Luas daerah arsiran pada gambar berikut adalah .... cm 2 .

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Jumlah siswa laki-laki dan perempuan yang mendapat nilai 7 adalah …

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

37. Nilai simpangan baku dari data tunggal : 4 , 2 , 5 , 8 , 6 , 7 , 9 , 7 adalah ….

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

U1 = a = jumlah penduduk tahun 2014 = 10.000

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Misal P(X) = peluang Abdi menang atas Danur

Mata Pelajaran : MATEMATIKA BISMEN

Anda mungkin juga menyukai