Lampiran IV
Surat Nomor : B-3486/DJ.I/Dt.I.IV/HM.01.1/10/2019
KISI-KISI SOAL SELEKSI AKADEMIK MAPEL PAI TAHUN 2019
BAKAT MINAT TPA
Fleksibilitas: adalah kecenderungan
untuk menghadapi perubahan yang
terdiri dari 2 pola, yaitu judging dan
perceiving. Judging menunjukkan pola
yang sistematis. Karakteristik dari
judging adalah berpikir dan bertindak
teratur (tidak melompat-lompat), tidak
Verbal ;
menyukai hal yang mendadak dan di
Kemampuan Verbal
luar rencana, taat pada rencana yang
mengukur
telah dibuat. Sedangkan perceiving
potensi/kemampuan
menunjukkan pola kerja yang adaptif
berpikir dalam
terhadap perubahan. Karakteristik dari
bidang bahasa atau
perceiving adalah spontan, fleksibel,
verbal yang meliputi
bekerja dipengaruhi mood, mapu
potensi padanan
bekerja secara acak, perubahan dan
kata, lawan kata,
ketidak pastian membuat semangat.
dan analogi verbal
Judgement adalah kecenderungan
dalam pengambilan keputusan. Terdiri
dari thinking dan feeling. Karakteristik
thingking adalah menggunakan logika
dan kekuatan analisa, berorientasi
tugas, kaku dan keras kepala,
menerapkan prinsip dengan konsisten,
PAI
Menentukan perbedaan pengertian, kedudukan,
fungsi, tujuan al-Qur’an.
Menganalisis deskripsi pengertian, kedudukan,
fungsi, tujuan al-Qur’an, dengan argumentasi secara
tepat
Mengidentifikasi pemahaman aya-ayat Al-Qur’an
tentang tauhid dan sikap toleransi antar umat
beragama.
Menganalisis pemahaman ayat-ayat Al-Qur’an
tentang tauhid dan sikap toleransi antar umat
beragama.
Menganalisis terkait pemahaman aya-ayat Al-Qur’an
tentang adab kepada kedua orang tua.
Menganalisis cara berbuat baik kepada orangtua.
Menganalisis potensi akal dalam berpikir
Mengevaluasi pemahaman tentang materi
pengertian, kedudukan, fungsi hadis.
Mengevaluasi pemahaman beberapa hadis dan
pemahaman yang benar tentang akhlak yang mulia
Mengevaluasi pemahaman beberapa hadis dan
pemahaman yang benar tentang amal shaleh
Mengevaluasi pemahaman beberapa hadis dan
pemahaman yang benar tentang amal shaleh
Mengevaluasi pemahaman beberapa hadis dan
pemahaman yang benar tentang amal shaleh
PEDAGOGIK
Disajikan narasi, peserta dapat
menentukan media pembelajaran PAI yang
tepat (humanis, inovatif, kreatif, kolaboratif,
komunikatif, dan Islami) sesuai dengan
karakteristik rumpun mata pelajaran agama
Islam
Disajikan narasi, peserta dapat
menganalisis pembelajaran PAI Abad 21
(critical thinking, creativity, collaboration,
communication) dan Penerapan HOTS
pada PPAI
Disajikan narasi, peserta dapat
menganalisis kompetensi guru
disajikan narasi peserta dapat menganalisis
kompetensi guru PAI
Disajikan narasi , peserta dapat
menganalisis aspek aspek merencanakan
pembelajaran PAI pada kategori tingkat
tinggi
Disajikan narasi, peserta dapat merancang
pembelajaran PAI dengan pendekatan
TPACK pada kategori HOTS
Disajikan narasi, peserta dapat
menganalisis model model pembelajaran
PAI
 BAKAT MINAT
dan menjaga prosedur/standar.
Sementara feeling adalah melibatkan
perasaan, empati serta nilai-nilai,
berorientasi pada hubungan dan
subjektif, akomodatif, empatik dan
menginginkan harmoni.
Orientasi: adalah kecenderungan untuk
melibatkan diri dalam lingkungan sosial
dan memiliki dua pola yaitu Eksternal
(ekstrovert) dan internal (introvert).
Ekstrovert menunjukkan suka bergaul,
menyenangi interaksi sosial/orang lain,
action oriented, dan hal operasional.
Tipe introvert menunjukkan orang yang
senang menyendiri, merenung,
membaca, menulis, tidak suka bergaul
dengan banyak orang, mampu bekerja
sendiri, penuh konsentrasi dan focus,
dan menyukai pengolahan data, serta
pekerjaan dibelakang layar.
Proses: Kecenderungan dalam
mengolah data atau informasi. Terdiri
dari Sensing dan Intuisi. Sensing
bersandar pada fakta yang konkrit,
TPA PAI PEDAGOGIK
Mengevaluasi pemahaman beberapa hadis dan
Disajikan narasi, peserta dapat
pemahaman yang benar tentang amal shaleh
menentukan strategi pembelajaran yang
Mengevaluasi pemahaman beberapa hadis dan
tepat dalam pembelajaran PAI
pemahaman yang benar tentang amal shaleh
Mengevaluasi pemahaman beberapa hadis dan Disajikan beberapa teori belajar, peserta
pemahaman tentang amal shaleh dapat mengkategorisasikan teori-teori
Menjelaskan secara tepat materi-materi aqidah ahl belajar dalam proses belajar mengajar
Kuantitatif ; Pendidikan Agama Islam
as-Sunnah wa al-Jama'ah
Kemampuan
Membandingkan karakteristik orang yang beriman Disajikan narasi, peserta dapat
kuantitatif
dan orang tidak beriman menganalisis pembelajaran PAI Era 4.0
mengukur
potensi/kemampuan Membuktikan iman dan ilmu pengetahuan Disajikan narasi, peserta dapat
berpikir yang menerapkan pendekatan scientific dalam
Menentukan kedudukan akal dalam memahami pembelajaran rumpun mata pelajaran
berkaitan dengan keimanan
angka atau bilangan agama Islam
yang meliputi Mengorganisasikan perbedaan antara faham dan Menganalisis konsep dan teori
aliran pengembangan media pembelajaran PAI
potensi komputasi,
deret bilangan, Menentukan perbedaan pendekatan yang digunakan Disajikan narasi, peserta dapat
dalam filsafat dan ilmu kalam menganalisis karakteristik peserta didik dari
perbandingan
kuantitatif Mengartikan dan mengklasifikasikan pengertian aspek fisik, spiritual, sosial, kultural,
akhlak terpuji dalam perspektif para tokoh emosional dan intelektual
disajikan narasi, peserta dapat
menganalisis penerapan TIK dalam
Mengkategorisasi taat secara lahir dan bathin
pembelajaran PAI
Disajikan narasi, peserta dapat
Mengkategorisasi akhlak dalam perspektif al-Ghazali menganalisis penilaian otentik dalam
pembelajaran PAI
Mengkategorisasi sifat mahmudah Disajikan narasi, peserta dapat
Penalaran; Pemanfaatan Hasil Evaluasi Pembelajaran
Mengukur Menentukan ruang lingkup akhlak PAI perbaikan kualitas pembelajaran PPAI
kemampuan disajikan narasi, peserta dapat
menganalisa Menentukan tujuan dan potensi akhlak menganalisis pengembangan keprofesian
masalah, berpikir guru PAI
logis dan menarik
Memerinci hakikat dan wujud ketercelaan serta Disajikan contoh, peserta dapat
kesimpulan yang
penyebab dan akibat tercela dalam Islam menentukan jenis penelitian
terdiri dari
Memerinci tasamuh dalam beragama antara sikap disajikan narasi, peserta dapat
kemampuan
eksklusif (al-inghilaq) dan Inklusif (al-infitah) menganalisis ketentuan PTK
 BAKAT MINAT
praktis, realistis dan melihat data apa penalaran logis dan
adanya, percaya pada pengalaman dan figural
cara yang sudah terbukti, fokus pada
masa kini (apa yang bisa diperbaiki
sekarang), perencanaan teknis dan
detail aplikatif. Tipe intuition melihat
pola dan hubungan, pemikir abstrak,
konseptual dg melihat berbagai
peluang, berpedoman imajinasi,
memiliki ide unik, dan berfokus pada
masa depan (apa yang mungkin dicapai
di masa mendatang), inovatif, penuh
inspirasi, penyusunan konsep, dan visi
jangka panjang.
TPA PAI PEDAGOGIK
Disajikan narasi, peserta dapat
Memilih dan membangun jaringan solidaritas
(ukhuwah) mempublikasikan karya tulis inovasi guru
PAI
Menganalisis ketentuan taharah, wudhu, tayammum,
dan mandi wajib
Menganalisis ketentuan shalat Jumat dan shalat
jenazah
Menganalisis ketentuan salat jama’, qashar, dan
jama’ qashar
Menghitung besaran zakat mal atau fitrah
Menentukan hal-hal terkait dengan ketentuan zakat
Menentukan hal-hal terkait dengan ketentuan puasa
a.n. Direktur Jenderal
Direktur Pendidikan Agama Islam
Rohmat Mulyana Sapdi