ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN,

KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : MTs. Wachid Hasyim

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas /Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana

Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menerima dan Perwujudan sikap Sebelum Teknik Penilaian:
yang menjalankan religius dalam pembelajaran • Non tes
mencerminkan sikap : ajaran agama pembelajaran dimulai, diawali (pengamatan)
1. beriman dan yang dianutnya tentang teks narasi dengan kegiatan
bertakwa kepada dalam dongeng berdoa. Bentuk
Tuhan YME, • Pengertian dan Mengikuti Instrumen:
2. berkarakter, Fungsi teks pembelajaran dengan • Lembar
jujur, dan peduli, narasi dalam kegiatan mengamati, Pengamatan
3. bertanggungjawa dongeng menanya, diskusi Perkembanga
b, • Generic tentang n Sikap
4. pembelajar sejati structure teks Narrative text
sepanjang hayat, narasi dalam • Pengertian
dan dongeng yaitu Narrative Text
5. sehat jasmani dan orientation,comp • Fungsi Narrative
rohani sesuai lication, Text
dengan resolution, dan • Generic structure
perkembangan moral value of Narrative text
anak di /pesan moral • Language features
lingkungan of Narrative text
keluarga, • Contoh Narrative
sekolah, Text
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, dan
1
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
kawasan
regional.
2. Menunjukkan Perwujudan sikap Mengikuti Teknik Penilaian:
perilaku jujur, sportif dan disiplin pembelajaran dengan • Non tes
disiplin, dalam kegiatan mengamati, (pengamatan)
tanggungjawab, pembelajaran menanya, diskusi,
peduli (toleransi, tentang teks narasi tentang Bentuk
gotong royong), dalam dongeng Narrative text Instrumen:
santun, percaya • Pengertian dan • Pengertian • Lembar
diri, dalam fungsi dari teks Narrative Text Pengamatan
berinteraksi narasi dalam • Fungsi Narrative Perkembanga
secara efektif dongeng untuk Text n Sikap
dengan kehidupan • Generic structure
lingkungan sehari-hari of Narrative text
sosial dan alam • Languange • Language features
dalam jangkauan feature / unsur of Narrative text
pergaulan dan kebahasaan yang • Contoh Narrative
keberadaannya ada dalam Text
dongeng
• Contoh teks
narasi dalam
dongeng
(Terintegrasi
pada KI 3 dan
KI 4)
Pengeta Memiliki 3. Memahami 3.7. membandingka 3.7.1. Menjelaskan Narrative text : • Mengamati Teknik Penilaian:
-huan pengetahuan pengetahuan n fungsi sosial, Menjelaskan • The Definition contoh teks • Tes lisan
faktual, konseptual, (faktual, struktur teks, pengertian dan narasi dalam • Tes tertulis
prosedural, dan konseptual, dan dan unsur fungsi teks and Function dongeng • Observasi
metakognitif pada prosedural) kebahasaan narasi alam Of Narrative • Menanya bagian-
tingkat teknis dan berdasarkan rasa beberapa teks dongeng • text bagian teks Bentuk instrumen
spesifik sederhana ingin tahunya naratif lisan dan 3.7.2. Membedakan The Generic narasi penilaian:
berkenaan dengan : tentang ilmu tulis dengan regular dan structure of • Mengidentifikasi Pertanyaan-
1. ilmu pengetahuan, memberi dan irregular verb pada Narrative text generic pertanyan lisan
pengetahuan, teknologi, seni, meminta (Orientation, structures pada tentang
2
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
2. teknologi, budaya terkait informasi teks narasi dalam Complication, teks narasi dalam • Pengertian
3. seni, dan fenomena dan terkait fairy dongeng Resolution, • dongeng teks narasi
4. budaya. kejadian tampak tales, pendek 3.7.3. Menyebutkan • Coda) Mengidentifikasi • Fungsi dan
Mampu mengaitkan mata. dan sederhana, unsur kebahasaan Language language features tujuan teks
pengetahuan di atas sesuai dengan /language features Feature of pada teks narasi narasi
dalam konteks diri konteks pada teks narasi Narrative Text dalam dongeng
sendiri, keluarga, penggunaannya dalam dongeng (The use of • Mengumpulkan Pertanyaan
sekolah, masyarakat 3.7.4. Menganalisis Simple past or informasi tertulis berupa
dan lingkungan generic structure V2) mengenai isi soal tentang:
alam atau struktur umum • Narrative text yang terkandung • Ganeric
sekitar, bangsa, yang terdapat pada in fairy tales pada teks narasi structures
negara, dan kawasan teks narasi dalam • The definition dalam dongeng dalam teks
regional. dongeng of fairy tales narasi
3.7.5. Menganalisis • Fairy tales • Language
arti/makna isi teks examples features teks
narasi yang narasi
terdapat dalam
dongeng
3.7.6. Menyebutkan
kosakata yang
sesuai dalam unsur
kebahasaan pada
teks narasi dalam
dongeng
3.7.7. Mengidentifikasi
kata kerja bentuk
ke dua atau verb 2
yang ada pada teks
narasi dalam
dongeng
3.7.8. Menjelaskan fungsi
simple past tense
yang merupakan
unsur kebahasaan
3
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
pada teks narasi
dalam dongeng
3.7.9. Menyebutkan kosa
kata yang terdapat
pada teks narasi
dalam drama
beserta artinya
sesuai dengan
unsur kebahasaan
yang ada pada teks
narasi
Ketera Memiliki 3 Mencoba, 4.7. menangkap 4.7.1. Membuat teks Teks narasi dalam • Membaca teks Teknik Penilaian:
m-pilan keterampilan mengolah, dan makna secara narasi singkat dongeng narasi berupa • Tes unjuk kerja
berpikir dan menyaji dalam kontekstual berupa dongeng • Pengertan teks dongeng • Tes Praktik
bertindak: ranah konkret terkait fungsi tentang cerita narasi menggunakan • fortofolio
1. kreatif, (menggunakan, sosial, struktur rakyat seperti • Fungsi teks pronunciation
2. produktif, mengurai, teks, dan unsur fabel atau narasi dan intonasi Bentuk instrumen
3. kritis, merangkai, kebahasaan legenda • Generic yang benar penilaian:
4. mandiri, memodifikasi, teks naratif, 4.7.2. Menpraktekkan structure teks • Menerapkan • Menerapkan
5. kolaboratif, dan dan membuat) lisan dan tulis, drama pada teks narasi dalam aturan simple aturan simple
6. komunikatif dan ranah sangat pendek narasi singkat dongeng past tense pada past tense
abstrak Menulis, dan sederhana, tentang dongeng • Language teks narasi dalam pada teks
melalui pendekatan membaca, terkait fairy tersebut dengan features teks dongeng narasi dalam
ilmiah sesuai menghitung, tales bermain peran / narasi dalam • Membuat teks dongeng
dengan menggambar, role palying dongeng narasi dalam • Mempresentas
yang dipelajari di dan mengarang) secara • Contoh teks dongeng ikan dengan
satuan sesuai dengan 4.7.3. berkelompok narasi dalam • Mempresentasik cara membaca
pendidikan dan yang dipelajari Membuat dongeng an hasil kerja teks narasi
sumber di sekolah dan laporan berupa (Terintegrasi tentang karya berupa
lain secara mandiri sumber lain orientation, pada KI 3 dan siswa berupa dongeng
yang sama complication , KI 4) teks narasi dalam dengan
dalam sudut resolution, dan dongeng yang menggunakan
pandang/teori moral value telah mereka intonasi dan
yang terdapat buat pengucapan
dalam cerita yang benar
4
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
drama singkat
tentang dongeng
yang disajikan
4.7.4. Mempresentasik
an laporan hasil
analisis tentang
generic structure
yang ada pada
cerita dongeng
singkat

Sikap Memiliki perilaku 1. Menerima dan Perwujudan sikap Sebelum Teknik Penilaian:
yang menjalankan religius dalam pembelajaran • Non tes
mencerminkan sikap ajaran agama pembelajaran dimulai, diawali (pengamatan)
: yang dianutnya tentang dengan kegiatan
1. beriman dan Passive voice berdoa. Bentuk
bertakwa kepada • The definition Instrumen:
Tuhan YME, of passive voice Mengikuti • Lembar
2. berkarakter, jujur, • The kind of pembelajaran dengan Pengamatan
dan peduli, passive voice kegiatan mengamati, Perkembanga
3. bertanggungjawab based on the menanya, diskusi n Sikap
, tense (passive tentang
4. pembelajar sejati voice present , Passive Voice
sepanjang hayat, past, and future) • Pengertian
dan • Passive voice passive voice
5. sehat jasmani dan form • Fungsi passive
rohani Sesuai • Passive voice voice
dengan examples • Jenis-jenis
perkembangan passive voice
anak di • Rumus passive
lingkungan voice sesuai
keluarga, sekolah, tenses
masyarakat dan • Contoh passive
lingkungan alam voice
sekitar, bangsa,
5
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
negara, dan
kawasan regional.
2. Menunjukkan Perwujudan sikap Mengikuti Teknik Penilaian:
perilaku jujur, sportif dan disiplin pembelajaran dengan • Non tes
disiplin, dalam kegiatan mengamati, (pengamatan)
tanggungjawa pembelajaran menanya, diskusi,
b, peduli tentang tentang Bentuk
(toleransi, Passive voice Passive Voice Instrumen:
gotong • The definition • Pengertian • Lembar
royong), of passive voice passive voice Pengamatan
santun, • The kind of • Fungsi passive Perkembanga
percaya diri, passive voice voice n Sikap
dalam based on the • Jenis-jenis
berinteraksi tense (passive passive voice
secara efektif voice present , • Rumus passive
dengan past, and future) voice sesuai
lingkungan • Passive voice tenses
sosial dan form • Contoh passive
alam dalam • Passive voice voice
jangkauan examples
pergaulan dan (Terintegrasi
keberadaannya pada KI 3 dan
KI 4)
Pengeta Memiliki 3. Memahami 3.8. menerapkan 3.8.1. Menjelaskan Passive Voice : • Mengamati Teknik Penilaian:
-huan pengetahuan pengetahuan fungsi sosial, definisi passive • The definition berbagai contoh • Tes lisan
faktual, konseptual, (faktual, struktur teks, voice kalimat passive • Tes tertulis
prosedural, dan konseptual, dan dan unsur 3.8.2. Mendiskripsika • of passive voice voice • Observasi
metakognitif pada prosedural) kebahasaan n macam- The kind of • Menanyakan Bentuk instrumen
tingkat teknis dan berdasarkan rasa teks interaksi macam passive passive voice perbedaaan penilaian:
spesifik sederhana ingin tahunya transaksional voice sesuai based on the kalimat aktif dan Pertanyaan-
berkenaan dengan : tentang ilmu lisan dan tulis dengan tense (passive passif pertanyan lisan
1. ilmu pengetahuan, yang tensesnya voice present , • Mengumpulkan tentang
2. pengetahuan, teknologi, seni, melibatkan 3.8.3. Menyebutkan • past, and future) informasi tentang • Membedakan
teknologi, budaya terkait tindakan komponen yang Passive voice bentuk kalimat kalimat aktif
3. seni, dan fenomena dan memberi dan ada dalam form passive voice dan pasif
6
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
4. budaya. kejadian tampak meminta kalimat aktif • Passive voice sesuai dengan Pertanyaan
Mampu mengaitkan mata. informasi dan passif examples rumus yang ada tertulis berupa
pengetahuan di atas terkait seperti subject, pada masing- soal tentang:
dalam konteks diri keadaan/tindak verb, object, and masing tenses • Penerapan
sendiri, keluarga, an/kegiatan/ adverb passive voice
sekolah, masyarakat kejadian tanpa 3.8.4. Mengidentifikas dalam kalimat
dan lingkungan perlu i contoh kalimat sesuai dengan
alam menyebutkan passive voice rumus pada
sekitar, bangsa, pelakunya sesuai dengan masing-
negara, dan kawasan sesuai dengan rumus dan masing tenses
regional. konteks tensesnya
penggunaannya 3.8.5. Mengidentifikas
. (perhatikan i kata kerja
unsur bentuk pertama,
kebahasaan kedua, dan
passive voice) ketiga pada
passive voice
3.8.6. Menyebutkan
perubahan
bentuk regular
dan irregular
verb pada
kalimat passive
voice
3.8.7. Membedakan
rumus pada
semua jenis
tenses dalam
kalimat passive
voice
3.8.8. Menganalisis
perbedaan
struktur pada
kalimat aktif
dan pasif sesuai
7
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
dengan rumus
dalam masing-
masing tenses
yang ada
3.8.9. Menemukan
langkah-langkah
yang tepat dan
cepat dalam
merubah
kalimat aktif
menjadi pasif
berpedoman
pada rumus
yang ada sesuai
dengan format
masing-masing
tenses
Ketera Memiliki 3 Mencoba, 4.8. menyusun teks 4.8.1. Menerapkan Passive Voice • Menerapkan Teknik Penilaian:
m-pilan keterampilan mengolah, dan interaksi rumus yang ada • Pengertian rumus yang ada • Tes unjuk kerja
berpikir dan menyaji dalam transaksional dalam passive passive voice sesuai tenses • Tes Praktik
bertindak: ranah konkret lisan dan tulis voice sesuai • Fungsi passive dalam mengubah • fortofolio
1. kreatif, (menggunakan sangat pendek dengan voice kalimat aktif
2. produktif, , mengurai, dan sederhana tensesnya • Jenis-jenis menjadi passive Bentuk instrumen
3. kritis, merangkai, yang 4.8.2. Menentukan passive voice voice sesuai penilaian:
4. mandiri, memodifikasi, melibatkan perubahan • Rumus passive tensesnya • Melakukan
5. kolaboratif, dan dan membuat) tindakan struktur dalam voice sesuai • Mendiskusikan percobaan
6. komunikatif dan ranah memberi dan kalimat aktif tenses hasil kerja dalam untuk
abstrak meminta menjadi pasif • Contoh passive merubah kalimat membuat
melalui pendekatan (menulis, informasi 4.8.3. Membuat voice aktif ke dalam kalimat
ilmiah sesuai membaca, terkait keadaan kalimat passive bentuk pasif passive
dengan menghitung, /tindakan/ voice sesuai sesuai aturan dengan benar
yang dipelajari di menggambar, kegiatan/ dengan rumus yang ada dalm sesuai dengan
satuan dan kejadian tanpa yang ada pada masing-masing aturan rumus
pendidikan dan mengarang) perlu tenses tenses pada semua
sumber sesuai dengan menyebutkan
8
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
lain secara mandiri yang dipelajari pelakunya • Mempresentasik jenis tenses
di sekolah dan dengan an hasil kerja yang ada
sumber lain memperhatikan
yang sama fungsi sosial,
dalam sudut struktur teks
pandang/teor dan unsur
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.
(perhatikan
unsur
kebahasaan
passive voice)

Sikap Memiliki perilaku 1. Menerima Perwujudan sikap Sebelum Teknik Penilaian:

yang dan religius dalam pembelajaran • Non tes
mencerminkan sikap menjalankan pembelajaran dimulai, diawali (pengamatan)
: ajaran agama tentang dengan kegiatan
1. berimandan yang Report Text berdoa. Bentuk
bertakwa dianutnya • The definition Instrumen:
kepada Tuhan of report text Mengikuti • Lembar
YME, • The aim of pembelajaran dengan Pengamatan
2. berkarakter, report text kegiatan mengamati, Perkembanga
jujur, dan • The generic menanya, diskusi n Sikap
peduli, structure of tentang
3. bertanggungjaw report text Teks Report
ab, • The language • Pengertian teks
4. pembelajar feature of report report
sejati sepanjang text • Tujuan teks
hayat, dan • Report text report
5. sehat jasmani examples • Struktur umum
dan rohani teks report
Sesuai dengan • Unsur
perkembangan kebahasaan teks
anak di report
9
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
lingkungan • Contoh teks
keluarga, report
sekolah,
masyarakat dan
lingkungan
alam sekitar,
bangsa, negara,
dan kawasan
regional.
2. Menunjukkan Perwujudan sikap Mengikuti Teknik Penilaian:
perilaku jujur, sportif dan disiplin pembelajaran dengan • Non tes
disiplin, dalam kegiatan mengamati, (pengamatan)
tanggungjawa pembelajaran menanya, diskusi,
b, peduli tentang tentang Bentuk
(toleransi, Report Text Teks Report Instrumen:
gotong • The definition • Pengertian teks • Lembar
royong), of report text report Pengamatan
santun, • The aim of • Tujuan teks Perkembanga
percaya diri, report text report n Sikap
dalam • The generic • Struktur umum
berinteraksi structure of teks report
secara efektif report text • Unsur
dengan • The language kebahasaan teks
lingkungan feature of report report
sosial dan text • Contoh teks
alam dalam • Report text report
jangkauan examples
pergaulan dan (Terintegrasi
keberadaannya pada KI 3 dan
KI 4)

10
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
Pengeta Memiliki 3. Memahami 3.9. membandingka 3.9.1. Menjelaskan Report Text • Mengamati Teknik Penilaian:
-huan pengetahuan pengetahuan n fungsi sosial, pengertian teks • The definition beberapa • Tes lisan
faktual, konseptual, (faktual, struktur teks, report of report text conoth tkes • Tes tertulis
prosedural, dan konseptual, dan unsur
3.9.2. Menjelaskan • The aim of report • Observasi
metakognitif pada dan kebahasaan fungsi teks report text • Menayakan isi
tingkat teknis dan prosedural) beberapa teks • The generic Bentuk instrumen
report yang ada dalam
spesifik sederhana berdasarkan information structure of penilaian:
berkenaan dengan : rasa ingin 3.9.3. Mendiskripsik
report lisan dan report text teks report Pertanyaan-
1. ilmu tahunya tulis dengan an generic • The language • Mengidentifika pertanyan lisan
pengetahuan, tentang ilmu memberi dan structure yang feature of report si generic tentang
2. teknologi, pengetahuan, meminta ada pada teks text structures teks • Pengertian
3. seni, dan teknologi, informasi report • Report text report dan tujuan
4. budaya. seni, budaya terkait 3.9.4. Membedakan
mata examples • Mengidentifika teks report
Mampu mengaitkan terkait pelajaran lain di teks report dan si language Pertanyaan
pengetahuan di atas fenomena dan Kelas IX, teks deskripsi feature teks tertulis berupa
dalam konteks diri kejadian pendek dan
3.9.5. Menganalisis soal tentang:
sendiri, keluarga, tampak mata. sederhana, report.
language • Struktur
sekolah, masyarakat sesuai dengan • Mendiskusikan umum teks
features pada
dan lingkungan konteks pengertian, report
teks report
alam penggunaannya fungsi, • Unsur
sekitar, bangsa, 3.9.6. Menemukan contoh,generic
contoh teks kebahasaan
negara, dan kawasan structures dan teks report
regional. report di language
internet features teks
3.9.7. report
Ketera Memiliki 3 Mencoba, 4.9 teks information 6.9.1 Mengidentifikas Report Text • Menyajikan TeknikPenilaian:
m-pilan keterampilan mengolah, dan report i unsur melalui • The definition hasil diskusi • Tes unjuk kerja
berpikir dan menyaji dalam 4.9.1 menangkap percobaan uji of report text tentang teks • Tes Praktik
bertindak: ranah konkret makna secara nyala • The aim of report di depan • fortofolio
1. kreatif, (menggunakan, kontekstual terkait 6.9.2 Membuat model report text kelas
2. produktif, mengurai, fungsi sosial, atom tertentu • The generic Bentuk instrumen
3. kritis, merangkai, struktur teks, dan berdasarkan structure of penilaian:
4. mandiri, memodifikasi, unsur kebahasaan teori atom Bohr report text • Menyajikan
5. kolaboratif, dan dan membuat) teks information 4.9.1. Membuat teks hasil diskusi
6. komunikatif dan ranah report lisan dan report
11
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
melalui pendekatan abstrak tulis, sangat pendek 4.9.2. Mengidentifik • The language tentang teks
ilmiah sesuai (menulis, dan sederhana, asi generic feature of report report di
dengan membaca, terkait topik yang structures dan text depan kelas
yang dipelajari di menghitung,men tercakup dalam language • Report text
satuan ggambar, dan mata pelajaran lain features teks examples
pendidikan dan mengarang) di Kelas IX
report yang
sumber sesuai dengan
lain secara mandiri yang dipelajari 4.9.2 menyusun sudah dibuat
di sekolah dan teks information 4.9.3. Menyajikan
sumber lain report lisan dan hasil
yang sama tulis, sangat pendek identifikasi
dalam sudut dan sederhana, generic
pandang/teori terkait topik yang structures dan
tercakup dalam language
mata pelajaran lain
features yang
di Kelas IX, dengan
memperhatikan
dibuat pada
fungsi sosial, teks report
struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks

Sikap Memiliki perilaku 1. Menerima Perwujudan sikap Sebelum Teknik Penilaian:

yang dan religius dalam pembelajaran • Non tes
mencerminkan sikap menjalankan pembelajaran dimulai, diawali (pengamatan)
: ajaran agama tentang dengan kegiatan
1. beriman dan yang Advertisement berdoa. Bentuk
bertakwa dianutnya • The definition Mengikuti Instrumen:
kepada Tuhan pembelajaran dengan • Lembar
YME, of kegiatan mengamati, Pengamatan
advertisement menanya, diskusi Perkembanga
tentang n Sikap
12
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
2. berkarakter, • Advertisemen Advertisement
jujur, dan t aims • The definition
peduli, • Language
3. bertanggungjaw
features of of
ab, advertisement
4. pembelajar advertisement
• • Advertisement
sejati sepanjang Generic
aims
hayat, dan structure of
5. sehat jasmani advertisement • Language of
dan rohani • The Kinds of features
Sesuai dengan advertisement advertisement
perkembangan anak • The examples • Generic of
di lingkungan of structure
keluarga, sekolah,
advertisement advertisement
masyarakat dan • The Kinds of
lingkungan alam advertisement
sekitar, bangsa, • The examples of
negara, dan kawasan
regional. advertisement
2. Menunjukkan Perwujudan sikap Mengikuti Teknik Penilaian:
perilaku jujur, sportif dan disiplin pembelajaran dengan • Non tes
disiplin, dalam kegiatan mengamati, (pengamatan)
tanggungjawa pembelajaran menanya, diskusi,
b, peduli tentang tentang Bentuk
(toleransi, Advertisement • The Language Instrumen:
gotong • The Language features of • Lembar
royong), advertisement Pengamatan
santun, features of • The Generic Perkembanga
percaya diri, advertisement structure of n Sikap
dalam • The Generic
berinteraksi advertisement
structure of
secara efektif • The Kinds of
dengan advertisement advertisement
lingkungan • The Kinds of • The examples of
sosial dan advertisement advertisement
13
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
alam dalam • The examples
jangkauan of
pergaulan dan advertisement
keberadaannya (Terintegrasi
pada KI 3 dan KI
4)
Pengeta Memiliki 3. Memahami 3.10. Membandingk 3.10.1. Menjelaskan Advertisement • Mengamati Teknik Penilaian:
-huan pengetahuan pengetahuan an fungsi pengertian • The definition berbagai contoh • Tes lisan
faktual, konseptual, (faktual, sosial, struktur advertisement iklan produk • Tes tertulis
prosedural, dan konseptual, teks, dan 3.10.2. Menyebutkan of dan jasa • Observasi
metakognitif pada dan unsur fungsi dari advertisement • Menayakan
tingkat teknis dan prosedural) kebahasaan advertisement • Advertisemen unsur Bentuk instrumen
spesifik sederhana berdasarkan beberapa teks penilaian:
dalam t aims kebahasaan dari
berkenaan dengan : rasa ingin khusus dalam • Pertanyaan-
1. ilmu tahunya bentuk iklan kehidupan Language iklan barang pertanyan lisan
pengetahuan, tentang ilmu dengan sehari-hari features of dan jasa tentang
2. teknologi, pengetahuan, memberi dan 3.10.3. Mengidentifik • advertisement • Mengumpulkan • Pengertian
3. seni, dan teknologi, meminta asi Generic informasi dan tujuan
4. budaya. seni, budaya informasi karakteristik structure of tentang isi advertisement
Mampu mengaitkan terkait terkait produk pada iklan advertisement bagian-bagian • Macam-
pengetahuan di atas fenomena dan dan jasa, 3.10.4. Menentukan • The Kinds of yang macam
dalam konteks diri kejadian sesuai dengan jenis-jenis advertisement terkandung advertisement
sendiri, keluarga, tampak mata. konteks
iklan • The examples pada iklan
sekolah, masyarakat penggunaanny Pertanyaan
dan lingkungan a
3.10.5. Membedakan of barang dab jasa tertulis berupa
alam iklan produk advertisement soal tentang:
sekitar, bangsa, dan jasa • Generic
negara, dan kawasan 3.10.6. Menyebutkan structure of
regional. contoh iklan advertisement
produk dan • Languange
jasa features of
3.10.7. Menganalisis advertisement
generic
strudtures pada
iklan
14
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
3.10.8. Mengidentifik
asi bagian-
bagian dalam
iklan
3.10.9. Menjelaskan
isi dari iklan
produk dan
jasa
3.10.10. Menga
nalisis
keterkaitan
antara
karakteristik
tanah dengan
lapisan-lapisan
tanah
3.10.11. Mengid
entifikasi
unsur
kebahasaan
ikla
3.10.12.
Ketera Memiliki 4. Mencoba, 4.10. Menangkap 4.10.1. Membuat iklan Advertisement • Membuat TeknikPenilaian:
m-pilan keterampilan mengolah, dan makna secara produk dan • The definition selebaran berisi • Tes unjuk kerja
berpikir dan menyaji dalam kontekstual jasa iklan barang • Tes Praktik
bertindak: ranah konkret terkait fungsi 4.10.2. Mendemonstra of dan jasa secara • fortofolio
1. kreatif, (menggunakan sosial, sikan hasil advertisement berkelompok
2. produktif, , mengurai, struktur teks, karya iklan • Advertisemen • Mempresentasi Bentuk instrumen
3. kritis, merangkai, dan unsur penilaian:
produk dan t aims kan hasil karya
4. mandiri, memodifikasi, kebahasaan • • Melakukan
5. kolaboratif, dan dan membuat) teks khusus jasa yang Language selebaran iklan percobaan
6. komunikatif dan ranah dalam bentuk sudah dibuat features of barang dan jasa tentang
abstrak iklan, pendek advertisement peranan tanah
15
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
melalui pendekatan (menulis, dan • Generic yang sudah bagi
ilmiah sesuai membaca, sederhana, structure of dbuat kehidupan
dengan menghitung, terkait produk advertisement serta
yang dipelajari di menggambar, dan jasa mengidentifik
• The Kinds of
satuan dan asi peran
pendidikan dan mengarang) advertisement organisme
sumber sesuai dengan • The examples yang ada di
lain secara mandiri yang dipelajari of permukaan
di sekolah dan advertisement dan dalam
sumber lain tanah.
yang sama • Membuat
dalam sudut laporan hasil
pandang/teori penyelidikan
tentang sifat-
sifat dan
pentingnya
tanah bagi
kehidupan dan
mendiskusika
nnya dengan
teman
•

Sikap Memiliki perilaku 1. Menerima Perwujudan sikap Sebelum Teknik Penilaian:

yang dan religius dalam pembelajaran • Non tes
mencerminkan sikap menjalankan pembelajaran dimulai, diawali (pengamatan)
: ajaran agama tentang dengan kegiatan
1. beriman dan yang Song berdoa. Bentuk
bertakwa dianutnya • Song Instrumen:
kepada Tuhan Mengikuti • Lembar
YME, definition pembelajaran dengan Pengamatan
2. berkarakter, • Song aims kegiatan mengamati, Perkembanga
jujur, dan menanya, diskusi n Sikap
peduli, tentang
16
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
3. bertanggungjaw • Song generic Song
ab, structures • Song definition
4. pembelajar
sejati sepanjang • Song • Song aims
hayat, dan language
5. sehat jasmani features • Song generic
dan rohani
Sesuai dengan • Song lyrics structures
perkembangan example • Song language
anak di
lingkungan features
keluarga, • Song lyrics
sekolah,
masyarakat dan example
lingkungan
alam sekitar,
bangsa, negara,
dan kawasan
regional.
2. Menunjukkan Perwujudan sikap Mengikuti Teknik Penilaian:
perilaku jujur, sportif dan disiplin pembelajaran dengan • Non tes
disiplin, dalam kegiatan mengamati, (pengamatan)
tanggungjawa pembelajaran menanya, diskusi,
b, peduli tentang Song tentang Bentuk
(toleransi, • Song Song Instrumen:
gotong definition • Song definition • Lembar
royong), Pengamatan
santun, • Song aims • Song aims Perkembanga
percaya diri, n Sikap
dalam • Song generic • Song generic
berinteraksi structures
secara efektif structures
dengan
lingkungan
sosial dan
17
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
alam dalam • Song • Song language
jangkauan language features
pergaulan dan features
keberadaannya • Song lyrics
• Song lyrics example
example
(Terintegrasi
pada KI 3 dan
KI 4)

Pengeta Memiliki 3. Memahami 3.11. Menafsirkan 3.11.1. Menyebutkan Song : • Mengamati Teknik Penilaian:
-huan pengetahuan pengetahuan fungsi sosial pengertian • Song video tentang • Tes lisan
faktual, konseptual, (faktual, dan unsur lagu lirik lagu • Tes tertulis
prosedural, dan konseptual, kebahasaan 3.11.2. Menjelaskan definition berbahasa • Observasi
metakognitif pada dan lirik lagu fungsi dari • inggris
tingkat teknis dan prosedural) terkait Song aims Bentuk instrumen
lagu dalam • Menanyakan
spesifik sederhana berdasarkan kehidupan penilaian:
berkenaan dengan : rasa ingin remaja kehidupan • Song generic tentang makna Pertanyaan-
1. ilmu tahunya SMP/MTs sehari-hari structures yang pertanyan lisan
pengetahuan, tentang ilmu 3.11.3. Mengidentifik terkandung tentang
2. teknologi, pengetahuan, asi makna • Song dalam lirik lagu • Makna lagu
3. seni, dan teknologi, yang language • Mengumpulkan
4. budaya. seni, budaya terkandung features informasi Pertanyaan
Mampu mengaitkan terkait dalam lagu mengenai tertulis berupa
pengetahuan di atas fenomena dan 3.11.4. Menganalisis • Song lyrics bagian – bagian soal tentang:
dalam konteks diri kejadian generic example yang menyusun • Generic
sendiri, keluarga, tampak mata. structure yag structures of
lagu
sekolah, masyarakat song
menyusun • Mendiskusikan
dan lingkungan • Song
alam lagu makna yang Languange
sekitar, bangsa, terkandung features
negara, dan kawasan dalam lagu
regional.
Ketera Memiliki 4. Mencoba, 4.11. Menangkap 4.11.1. Menentukan Song : • Mempresentasikan TeknikPenilaian:
mpilan keterampilan mengolah, dan makna secara language lagu dengan • Tes unjuk kerja
18
 Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
berpikir dan menyaji dalam kontekstual terkait feature yang • Song bernyayi didepan • Tes Praktik
bertindak: ranah konkret fungsi sosial dan terdapat definition kelas secara • fortofolio
1. kreatif, (menggunakan, unsur kebahasaan dalam lagu berkelompok
2. produktif, mengurai, lirik lagu terkait 4.11.2. Mendemostra • Song aims Bentuk instrumen
3. kritis, merangkai, kehidupan remaja sikan demgan • penilaian:
4. mandiri, memodifikasi, SMP/MTs Song generic • Mempresenta
menyayikan
5. kolaboratif, dan dan membuat) structures sikan lagu
6. komunikatif dan ranah lagu Bahasa
dengan
melalui pendekatan abstrak inggris secara • Song
berkelompok bernyayi
ilmiah sesuai (menulis, language
didepan kelas
dengan membaca, features
yang dipelajari di menghitung, secara
satuan menggambar, • Song lyrics berkelompok
pendidikan dan dan mengarang) example
sumber sesuai dengan
lain secara mandiri yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
Mengetahui, Surabaya, 2 Januari 2022

Kepala Madrasah Guru Matapelajaran

Dr. Drs. Supriyanto, MM Hervira Youvinti Y,S.Pd

NPK: 5650830143033 NPK: 8901360278086

19