https://kherysuryawan.blogspot.

com

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 7 : KEPEMIMPINAN
Subtema 1 : PEMIMPIN DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengidentifikasi  Nilai-nilai  Berdiskusi untuk Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai-nilai ketuhanan mengidentifikasi • Jujur  Buku Siswa
dan Esa sebagai ketuhanan dalam dalam nilai-nilai • Disiplin  Internet
Kewarganega penerapan nilai- kehidupan dengan kehidupa ketuhanan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan nilai Pancasila benar  Nilai-nilai kehidupan Jawab
secara utuh 2.1.1. Mengamalkan kepemimpi  Berdiskusi untuk • Santun
sebagai satu nilai-nilai nan mengidentifikasi • Peduli
kesatuan dalam ketuhanan dalam  Penerapan nilai-nilai • Percaya
kehidupan sehari- kehidupan dengan nilai- nilai Mengamati bacaan diri
hari benar kemanusia tentang nilai-nilai • Kerja
2.1 Bersikap penuh 3.1.1. Mengidentifikasi an dalam yang terkandung Sama
tanggung awab nilai-nilaI masyarakat dalam sila kedua
sesuai nilai-nilai ketuhanan dalam  Nilai-nilai Pancasila Jurnal:
Pancasila dalam kehidupan persatuan kepemimpinan. • Catatan
kehidupan sehari- bermasyarakat, dan  Memberikan contoh pendidik
hari. baik secara sikap, kerakyatan penerapan nilai- tentang
3.1 Menganalisis pengetahuan, dalam nilai kemanusiaan sikap
penerapan nilai- dan keterampilan kehidupan dalam kehidupan peserta
nilai Pancasila  Contoh- sehari-hari didik saat
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

dalam kehidupan contoh  Mengidentifikasi di sekolah

sehari-hari 4.1.1. Menerapkan penerapan penerapan nilai- maupun
4.1 Menyajikan hasil nilai-nilai nilai-nilai nilaiketuhanan dan informasi
analisis ketuhanan dalam kerakyatan kemanusiaan dari orang
pelaksanaan nilai- kehidupan dalam masyarakat. lain
nilai Pancasila bermasyarakat Penilaian
dalam kehidupan Diri:
sehari-hari • Peserta
didik
Bahasa 3.3.1 Menyebutkan  Unsur-  Berdiskusi untuk mengisi
Indonesia pembicara dan unsur menentukan daftar cek
pendengar pidato pidato pembicara pidato, tentang
3.3 Menggali isi teks dengan benar.  konsep pendengar pidato sikap
pidato yang 3.3.2 Mengidentifikasi urutan isi tempat, dan peserta
didengar dan unsur-unsur pidato suasana pidato. didik saat
dibaca. pidato dengan  isi teks  Menyusun konsep di rumah,
4.3 Menyampaikan benar pidato urutan isi pidato dan di
pidato hasil karya 4.3.1. Menjelaskan  hal-hal  Mengidentifikasi isi sekolah
pribadi dengan tempat dan pokok teks pidato
menggunakan suasana Pidato dalam teks  Berdiskusi untuk Penugasan
kosakata baku dengan Benar pidato mengidentifikasi dan Kinerja
dan kalimat 4.3.2. Menuliskan  Rancangan unsurunsur
efektif sebagai unsur-unsur pidato pokok dalam •Mengidentif
bentuk ungkapan pidato dengan  pidato. ikasi teks
diri benar  Mengidentifikasi pidato
hal-hal pokok • Berdiskusi
dalam teks tentang
pidato. perbedaan
ciri fisik
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menjelaskan ciri- laki-laki
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber ciri masa puber sebelum
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- anak laki-laki dan setelah
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan anak mengalami

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

dengan kesehatan perempuan perempuan perempuan pubertas

reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  pengaruh  Mengidentifikasi •
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa perubahan ciri-ciri pubertas Menyanyika
tentang cara pubertas pada fisik pada pada anak n lagu
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan anak laki- perempuan dan dalam
pubertas yang perempuan. laki dan anak laki-laki berbagai
dialami 4.2.1 Menceritakan anak  Menjelaskan ciri- tangga nada
pengaruh perempuan ciri pubertas pada • Membuat
perubahan fisik saat anak laki-laki karya
pada anak laki-laki pubertas tentang cara
dan anak  cara menyikapi
perempuan saat menyikapi masa
pubertas ciri-ciri pubertas
pubertas melalui ciri-
ciri yang
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Peran  Melakukan timbul
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia di Indonesia di pengamatan untuk  Mampu
Sosial Indonesia dalam ASEAN dalam ASEAN Mengidentifikasi menjelask
kerja sama di bidang ekonomi dalam bidang peran Indonesia di an
bidang ekonomi, dengan benar ekonomi ASEAN dalam kewajiban
politik, sosial, 4.3.1 Membuat  Peran bidang ekonomi sebagai
budaya, teknologi, laporan hasil Indonesia di  Mengidentifikasi siswa di
dan pendidikan pengamatan ASEAN peran Indonesia lingkunga
dalam lingkup kerja sama di dalam bidang dalam bidang n sekolah.
ASEAN. bidang ekonomi, Politik politik di ASEAN  Mampu
4.4 Menyajikan hasil politik, sosial,  Peran menjelask
analisis tentang budaya, teknologi, Indonesia an
posisi dan peran dan pendidikan dalam pelaksana
Indonesia dalam dalam lingkungan bidang sosial an hak
kerja samadi ASEAN dengan budaya di dan
bidang ekonomi, benar ASEAN kewajiban
politik, sosial, sebagai
budaya, teknologi, warga
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

dan pendidikan negara

dalam lingkup dalam
ASEAN.  kehidupan
seharihari.
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Int  Menyanyikan lagu  Mampu
dan Prakarya interval nada lagu sesuai interval erval Nada “Ibu Kita Kartini” menuliska
4.2 Memainkan lagu dengan pada lagu untuknmengidentifi n
interval nada percaya diri  Da kasi berbagai pelaksana
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan erah asal interval nada. an hak
alat musik interval nada dari Alat musik  Menyanyikan lagu dan
. sebuah lagu  Tan “Butet”. kewajiban
dengan percaya gga nada  Melakukan sebagai
diri.  Pen pengamatan untuk  warga
4.2.1 Menuliskan gertian menjelaskan negara
interval nada dari tangga pengertian tangga dalam
sebuah lagu nada nada diatonis kehidupan
dengan benar. diatonis mayor. sehari-hari
4.2.2 Memiliki rasa mayor  Menyanyikan lagu 
percaya diri saat dengan “Gundul-Gundul
menyanyikan benar Pacul”.
lagu.  Melakukan
kegiatan
pengamatan untuk
menjelaskan
pengertian tangga
nada diatonis
minor.

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Mengetahui Subulussalam, januari,2020

Guru Kelas 6
Kepala Sekolah SDN 5 subulussalam

SOFYAN ,SPd. SARIAH ,SPdI

NIP:19690123 1996001001
NIP:196610211987022001.

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 7 : KEPEMIMPINAN
Subtema 2 : PEMIMPIN IDOLAKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengidentifikasi  Nilai-nilai  Berdiskusi untuk Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai-nilai ketuhanan mengidentifikasi • Jujur  Buku Siswa
dan Esa sebagai ketuhanan dalam dalam nilai-nilai • Disiplin  Internet
Kewarganega penerapan nilai- kehidupan dengan kehidupa kepemimpinan dan • Tanggung  Lingkungan
raan nilai Pancasila benar  Nilai-nilai contoh kegiatan Jawab
secara utuh 2.1.1. Mengamalkan kepemimpi yang sesuai. • Santun
sebagai satu nilai-nilai nan  Menjelaskan nilai- • Peduli
kesatuan dalam ketuhanan dalam  Penerapan nilai persatuan • Percaya
kehidupan sehari- kehidupan dengan nilai- nilai diri
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

hari benar kemanusia  Mengamati lalu • Kerja

2.1 Bersikap penuh 3.1.1. Mengidentifikasi an dalam berdiskusi untuk Sama
tanggung awab nilai-nilaI masyarakat mengidentifikasi
sesuai nilai-nilai ketuhanan dalam  Nilai-nilai nilai-nilai Jurnal:
Pancasila dalam kehidupan persatuan persatuan dan • Catatan
kehidupan sehari- bermasyarakat,  Contoh- kerakyatan dalam pendidik
hari. baik secara sikap, contoh kehidupan. tentang
3.1 Menganalisis pengetahuan, penerapan  Menuliskan contoh- sikap
penerapan nilai- dan keterampilan nilai-nilai contoh penerapan peserta
nilai Pancasila Persatuan nilai-nilai didik saat
dalam kehidupan dan Kerakyatan di sekolah
sehari-hari 4.1.1. Menerapkan Kesatuan  maupun
4.1 Menyajikan hasil nilai-nilai  informasi
analisis ketuhanan dalam dari orang
pelaksanaan nilai- kehidupan lain
nilai Pancasila bermasyarakat Penilaian
dalam kehidupan Diri:
sehari-hari • Peserta
Bahasa 3.3 Menggali isi teks 3.3.1 Menyebutkan  Unsur-  Berdiskusi untuk didik
Indonesia pidato yang pembicara dan unsur menentukan mengisi
didengar dan pendengar pidato pidato pembicara pidato, daftar cek
dibaca. dengan benar.  konsep pendengar pidato tentang
4.3 Menyampaikan 3.3.2 Mengidentifikasi urutan isi tempat, dan sikap
pidato hasil karya unsur-unsur pidato suasana pidato. peserta
pribadi dengan pidato dengan  isi teks  Menyusun konsep didik saat
menggunakan benar pidato urutan isi pidato di rumah,
kosakata baku 4.3.1. Menjelaskan  hal-hal  Mengidentifikasi isi dan di
dan kalimat tempat dan pokok teks pidato sekolah
efektif sebagai suasana Pidato dalam teks  Berdiskusi untuk
bentuk ungkapan dengan Benar pidato mengidentifikasi Penugasan
diri 4.3.2. Menuliskan  membuat unsur-unsur dan Kinerja
unsur-unsur teks pidato pokok dalam
pidato dengan  Menyusun pidato. •Mengidentif

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

benar Teks Pidato  Mengidentifikasi ikasi teks

hal-hal pokok pidato
dalam teks pidato. • Berdiskusi
 Membuat tentang
rancangan pidato perbedaan
 Melakukan praktik ciri fisik
berpidato laki-laki
sebelum
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menjelaskan ciri- dan setelah
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber ciri masa puber mengalami
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- anak laki-laki pubertas
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan anak • Praktik
dengan kesehatan perempuan perempuan perempuan memeragak
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  pengaruh  Mengidentifikasi an gerak
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa perubahan ciri-ciri pubertas tari dengan
tentang cara pubertas pada fisik pada pada anak pola lantai
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan anak laki- perempuan dan dengan
pubertas yang perempuan. laki dan anak laki-laki iringan.
dialami 4.2.1 Menceritakan anak  Menjelaskan ciri- • Membuat
pengaruh perempuan ciri pubertas pada karya
perubahan fisik saat anak laki-laki tentang cara
pada anak laki-laki pubertas  Berdiskusi untuk menyikapi
dan anak  cara menjelaskan upaya masa
perempuan saat menyikapi menjaga kesehatan pubertas
pubertas ciri-ciri reproduksi pada melalui ciri-
pubertas masa pubertas. ciri yang
timbul
 Membuat rencana
karya berisi cara  Mampu
menjaga kesehatan menjelask
reproduksi pada an
masa pubertas kewajiban
sebagai
 Menjelaskan cara-
siswa di
cara menjaga
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

kebersihan alat lingkunga

reproduksi pada n sekolah.
masa pubertas  Mampu
menjelask
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Peran  Melakukan an
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia di Indonesia di pengamatan untuk pelaksana
Sosial Indonesia dalam ASEAN dalam ASEAN Mengidentifikasi an hak
kerja sama di bidang ekonomi dalam bidang peran Indonesia di dan
bidang ekonomi, dengan benar ekonomi ASEAN dalam kewajiban
politik, sosial, 4.3.1 Membuat  Peran bidang ekonomi sebagai
budaya, teknologi, laporan hasil Indonesia di  Mengidentifikasi warga
dan pendidikan pengamatan ASEAN peran Indonesia negara
dalam lingkup kerja sama di dalam bidang dalam bidang dalam
ASEAN. bidang ekonomi, Politik politik di ASEAN  kehidupan
4.4 Menyajikan hasil politik, sosial,  Mengidentifikasi seharihari.
analisis tentang budaya, teknologi, peran Indonesia  Mampu
posisi dan peran dan pendidikan dalam bidang menuliska
Indonesia dalam dalam lingkungan sosial di ASEAN n
kerja samadi ASEAN dengan  pelaksana
bidang ekonomi, benar an hak
politik, sosial, dan
budaya, teknologi, kewajiban
dan pendidikan sebagai
dalam lingkup  warga
ASEAN. negara
dalam
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Bentuk tari  Mengamati bacaan kehidupan
dan Prakarya penampilan tari bentuk tari kreasi kreasi untuk menjelaskan sehari-hari
kreasi daerah. Daerah daerah berbagai bentuk 
4.3 Menampilkan tari berpasangan  Gerak tari tari kreasi daerah
kreasi daerah. dengan benar. daerah Berpasangan
. 3.3.2 Menyebutkan berpasangan  Memeragakan
berbagai bentuk  Keunikan gerak tari daerah
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

tari kreasi daerah unsur-unsur Berpasangan

berpasangan sebuah  Menjelaskan
dengan benar tarian unsur-unsur tari
4.3.1 Memeragakan   Mengidentifikasi
gerak tari daerah keunikan unsur-
berpasangan unsur sebuah
dengan benar tarian.
 Memeragakan
gerak tari daerah
berpasangan.

Mengetahui …Subulussalam, januari 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

SOFYAN.SPd …SARIAH ,SPdI

NIP :19690123 1996001001 NIP:196610211987022001

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 7 : KEPEMIMPINAN
Subtema 3 : AYO MEMIMPIN

KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengidentifikasi  Nilai-nilai  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai-nilai keadilan nilai-nilai • Jujur  Buku Siswa
dan Esa sebagai ketuhanan dalam  Nilai-nilai persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega penerapan nilai- kehidupan dengan • Tanggung
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

raan nilai Pancasila benar persatuan kesatuan pada Jawab  Lingkungan

secara utuh 2.1.1. Mengamalkan dan bacaan tentang • Santun
sebagai satu nilai-nilai Kesatuan kepemimpinan. • Peduli
kesatuan dalam ketuhanan dalam  Nilai-nilai  Mengidentifika • Percaya
kehidupan sehari- kehidupan dengan Pancasila si nilai-nilai diri
hari benar  Penerapan keadilan • Kerja
2.1 Bersikap penuh 3.1.1. Mengidentifikasi nilai-nilai  Mengidentifika Sama
tanggung awab nilai-nilaI Pancasila si nilai-nilai
sesuai nilai-nilai ketuhanan dalam  Nilai-nilai Pancasila Jurnal:
Pancasila dalam kehidupan yang yang diterapkan • Catatan
kehidupan sehari- bermasyarakat, terkandung oleh anggota pendidik
hari. baik secara sikap, dalam sila koperasi. tentang
3.1 Menganalisis pengetahuan, kelima  Membaca lalu sikap
penerapan nilai- dan keterampilan Pancasila berdiskusi untuk peserta
nilai Pancasila mengidentifikasi didik saat
dalam kehidupan penerapan nilai- di sekolah
sehari-hari 4.1.1. Menerapkan nilaiPancaslla. maupun
4.1 Menyajikan hasil nilai-nilai  Menjelaskan nilai- informasi
analisis ketuhanan dalam nilai yang dari orang
pelaksanaan nilai- kehidupan terkandung dalam lain
nilai Pancasila bermasyarakat sila kelima Penilaian
dalam kehidupan Pancasila. Diri:
sehari-hari  Menuliskan contoh- • Peserta
contoh didik
penerapan nilai- mengisi
nilai keadilan daftar cek
tentang
sikap
peserta
didik saat
di rumah,
Bahasa 3.3 Menggali isi teks 3.3.1 Menyebutkan  Unsur-  Menyusun teks dan di
Indonesia pidato yang pembicara dan unsur pidato dengan sekolah

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

pendengar pidato pidato percaya diri.

dengan benar.  konsep Penugasan
didengar dan
3.3.2 Mengidentifikasi urutan isi dan Kinerja
dibaca.
unsur-unsur pidato
4.3 Menyampaikan
pidato dengan  isi teks •Mengidentif
pidato hasil karya
benar pidato ikasi teks
pribadi dengan
4.3.1. Menjelaskan  hal-hal pidato
menggunakan
tempat dan pokok • Berdiskusi
kosakata baku
suasana Pidato dalam teks tentang
dan kalimat
dengan Benar pidato perbedaan
efektif sebagai
4.3.2. Menuliskan  membuat ciri fisik
bentuk ungkapan
unsur-unsur teks pidato laki-laki
diri
pidato dengan  Menyusun sebelum
benar Teks Pidato dan setelah
mengalami
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Hubungan  Menjelaskan pubertas
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa yang dialami hubungan yang • Praktik
Alam laki-laki dan puber pada anak pada masa dialami pada masa memeragak
perempuan laki-laki dan anak pubertas pubertas dengan an gerak
dengan kesehatan perempuan dengan kesehatan tari dengan
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi kesehatan reproduksi pola lantai
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa reproduksi  Mempresentasikan dengan
tentang cara pubertas pada  Cara peta pikiran iringan.
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan menghadapi tentang • Membuat
pubertas yang perempuan. masa menghadapi masa karya
dialami 4.2.1 Menceritakan pubertas pubertas tentang cara
pengaruh   menyikapi
perubahan fisik masa
pada anak laki-laki pubertas
dan anak melalui ciri-
perempuan saat ciri yang
pubertas timbul
 Mampu
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Bentuk-  Menuliskan menjelask

Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia di bentuk kerja informasi tentang an
Sosial Indonesia dalam ASEAN dalam sama dalam bentuk-bentuk kewajiban
kerja sama di bidang ekonomi pendidikan kerja sama dalam sebagai
bidang ekonomi, dengan benar antarnegara pendidikan siswa di
politik, sosial, 4.3.1 Membuat di ASEAN antarnegara di lingkunga
budaya, teknologi, laporan hasil ASEAN n sekolah.
dan pendidikan pengamatan  Mampu
dalam lingkup kerja sama di menjelask
ASEAN. bidang ekonomi, an
4.4 Menyajikan hasil politik, sosial, pelaksana
analisis tentang budaya, teknologi, an hak
posisi dan peran dan pendidikan dan
Indonesia dalam dalam lingkungan kewajiban
kerja samadi ASEAN dengan sebagai
bidang ekonomi, benar warga
politik, sosial, negara
budaya, teknologi, dalam
dan pendidikan  kehidupan
dalam lingkup seharihari.
ASEAN.  Mampu
menuliska
Seni Budaya 3.4 Memahami 3.4.1. Mengidentifikasi  Jenis Jenis  Mengidentifikasi n
dan Prakarya Patung jenis-jenis patung Patung jenis-jenis patung pelaksana
4.4 Membuat Patung dengan benar.  Rencana  Menyebutkan ciri- an hak
. Pembuatan ciri patung, jenis dan
3.4.2 Menyebutkan karya patung patung, serta kewajiban
ciri-ciri patung,  Cara bahan dan teknik sebagai
jenis patung, serta membuat pembuatan patung.  warga
bahan dan teknik karya patung  Membuat rancana negara
pembuatan dari bahan pembuatan karya dalam
patung dengan lunak Patung kehidupan
 Menjelaskan cara sehari-hari
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

benar membuat karya 

patung dari bahan
4.4.1 Membuat rancana lunak
pembuatan karya  Membuat karya
patung dengan patung dari bahan
kreatif Lunak
 Mempresentasikan
karya patung
yang telah dibuat.

Mengetahui Subulussalam, januari 2020

Kepala Sekolah sd5 subulussalam Guru Kelas 6

SOFYAN. SPd SARIAH ,SpdI.

Nip:19690123 1996001001 NIP:19661021 198702 2001.

https://kherysuryawan.blogspot.com