Adm Februari Compressed

PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI CILEUKSA 01
PERANGKAT PEMBELAJARAN
BULAN FEBRUARI
Nama : MUHAMAD FAJAR MUNAJAT, S.Pd.

NIP : 199309202020121010
NUPTK : 9252771672130083
Golongan/Ruang : III/a
Jabatan : Guru Kelas
Unit Kerja : SD N SIPAYUN G 02
Alamat : Kp. Sampalan Lega RT.03 RW.07 Desa
Sipayung Kecamatan Sukajaya Kabupaten
Bogor
TAHUN 2022
SILABUS TEMATIK KELAS VI
Sekolah : SD N Sipayung 02
Tema 7 : KEPEMIMPINAN
Subtema 1 : PEMIMPIN DI SEKITARKU
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengidentifikasi  Nilai-nilai  Berdiskusi untuk Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai-nilai ketuhanan mengidentifikasi • Jujur  Buku Siswa
dan Esa sebagai ketuhanan dalam dalam nilai-nilai • Disiplin  Internet
Kewarganega penerapan nilai- kehidupan dengan kehidupa ketuhanan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan nilai Pancasila benar  Nilai-nilai kehidupan Jawab
secara utuh 2.1.1. Mengamalkan kepemimpi  Berdiskusi untuk • Santun
sebagai satu nilai-nilai nan mengidentifikasi • Peduli
kesatuan dalam ketuhanan dalam  Penerapan nilai-nilai • Percaya diri
kehidupan sehari- kehidupan dengan nilai- nilai Mengamati bacaan • Kerja Sama
hari benar kemanusia tentang nilai-nilai
2.1 Bersikap penuh 3.1.1. Mengidentifikasi an dalam yang terkandung Jurnal:
tanggung awab nilai-nilaI masyarakat dalam sila kedua • Catatan
sesuai nilai-nilai ketuhanan dalam  Nilai-nilai Pancasila pendidik
Pancasila dalam kehidupan persatuan kepemimpinan. tentang
kehidupan sehari- bermasyarakat, dan  Memberikan contoh sikap
hari. baik secara sikap, kerakyatan penerapan nilai- peserta
3.1 Menganalisis pengetahuan, dalam nilai kemanusiaan didik saat
penerapan nilai- dan keterampilan kehidupan dalam kehidupan di sekolah
nilai Pancasila  Contoh- sehari-hari maupun
dalam kehidupan contoh  Mengidentifikasi informasi
penerapan
sehari-hari 4.1.1. Menerapkan nilai-nilai penerapan nilai- dari orang
4.1 Menyajikan hasil nilai-nilai kerakyatan nilaiketuhanan dan lain
analisis ketuhanan dalam kemanusiaan Penilaian
pelaksanaan nilai- kehidupan dalam masyarakat. Diri:
nilai Pancasila bermasyarakat • Peserta
dalam kehidupan didik
sehari-hari mengisi
daftar cek
Bahasa 3.3.1 Menyebutkan  Unsur-  Berdiskusi untuk tentang
Indonesia pembicara dan unsur menentukan sikap
pendengar pidato pidato pembicara pidato, peserta
3.3 Menggali isi teks dengan benar.  konsep pendengar pidato didik saat
pidato yang 3.3.2 Mengidentifikasi urutan isi tempat, dan di rumah,
didengar dan unsur-unsur pidato suasana pidato. dan di
dibaca. pidato dengan  isi teks  Menyusun konsep sekolah
4.3 Menyampaikan benar pidato urutan isi pidato
pidato hasil karya 4.3.1. Menjelaskan  hal-hal  Mengidentifikasi Penugasan
pribadi dengan tempat dan pokok isi teks pidato dan Kinerja
menggunakan suasana Pidato dalam teks  Berdiskusi untuk
kosakata baku dengan Benar pidato mengidentifikasi •Mengidentifi
dan kalimat 4.3.2. Menuliskan  Rancangan unsurunsur kasi teks
efektif sebagai unsur-unsur pidato pokok dalam pidato
bentuk ungkapan pidato dengan  pidato. • Berdiskusi
diri benar  Mengidentifikasi tentang
hal-hal pokok perbedaan
dalam teks ciri fisik laki-
pidato. laki sebelum
dan setelah
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menjelaskan ciri- mengalami
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber ciri masa puber pubertas
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- anak laki-laki •
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan anak Menyanyikan
dengan kesehatan perempuan perempuan perempuan lagu dalam
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi berbagai
 pengaruh  Mengidentifikasi
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa tangga nada
perubahan ciri-ciri pubertas
tentang cara pubertas pada fisik pada pada anak • Membuat
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan anak laki- perempuan dan karya
pubertas yang perempuan. laki dan anak laki-laki tentang cara
dialami 4.2.1 Menceritakan anak  Menjelaskan ciri- menyikapi
pengaruh perempuan ciri pubertas pada masa
perubahan fisik saat anak laki-laki pubertas
pada anak laki-laki pubertas melalui ciri-
dan anak  cara ciri yang
perempuan saat menyikapi timbul
pubertas ciri-ciri  Mampu
pubertas menjelaska
n kewajiban
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Peran  Melakukan sebagai
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia di Indonesia di pengamatan untuk siswa di
Sosial Indonesia dalam ASEAN dalam ASEAN Mengidentifikasi lingkungan
kerja sama di bidang ekonomi dalam peran Indonesia di sekolah.
bidang ekonomi, dengan benar bidang ASEAN dalam  Mampu
politik, sosial, 4.3.1 Membuat ekonomi bidang ekonomi menjelaska
budaya, teknologi, laporan hasil  Peran  Mengidentifikasi n
dan pendidikan pengamatan Indonesia di peran Indonesia pelaksanaa
dalam lingkup kerja sama di ASEAN dalam bidang n hak dan
ASEAN. bidang ekonomi, dalam politik di ASEAN kewajiban
4.4 Menyajikan hasil politik, sosial, bidang Politik sebagai
analisis tentang budaya, teknologi,  Peran warga
posisi dan peran dan pendidikan Indonesia negara
Indonesia dalam dalam lingkungan dalam dalam
kerja samadi ASEAN dengan bidang sosial  kehidupan
bidang ekonomi, benar budaya di seharihari.
politik, sosial, ASEAN  Mampu
budaya, teknologi, menuliskan
dan pendidikan pelaksanaa
dalam lingkup n hak dan
ASEAN. kewajiban
sebagai
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Interval  Menyanyikan lagu  warga
dan Prakarya interval nada lagu sesuai interval Nada pada “Ibu Kita Kartini” negara
4.2 Memainkan lagu dengan lagu untuknmengidentifi dalam
interval nada percaya diri  Daerah asal kasi berbagai kehidupan
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan Alat musik interval nada. sehari-hari
alat musik interval nada dari  Tangga nada  Menyanyikan lagu 
. sebuah lagu  Pengertian “Butet”.
dengan percaya tangga  Melakukan
diri. nada pengamatan untuk
4.2.1 Menuliskan diatonis menjelaskan
interval nada dari mayor pengertian tangga
sebuah lagu dengan nada diatonis
dengan benar. benar mayor.
4.2.2 Memiliki rasa  Menyanyikan lagu
percaya diri saat “Gundul-Gundul
menyanyikan Pacul”.
lagu.  Melakukan
kegiatan
pengamatan untuk
menjelaskan
pengertian tangga
nada diatonis
minor.
Bogor, Februari 2022 2021

Mengetahui:
Kepala SD N SIPAYUNG 02, Guru kelas VI,
Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
Subtema 2 : PEMIMPIN IDOLAKU
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengidentifikasi  Nilai-nilai  Berdiskusi untuk Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai-nilai ketuhanan mengidentifikasi • Jujur  Buku Siswa
dan Esa sebagai ketuhanan dalam dalam nilai-nilai • Disiplin  Internet
Kewarganega penerapan nilai- kehidupan dengan kehidupa kepemimpinan dan • Tanggung  Lingkungan
raan nilai Pancasila benar  Nilai-nilai contoh kegiatan Jawab
secara utuh 2.1.1. Mengamalkan kepemimpi yang sesuai. • Santun
sebagai satu nilai-nilai nan  Menjelaskan nilai- • Peduli
kesatuan dalam ketuhanan dalam  Penerapan nilai persatuan • Percaya diri
kehidupan sehari- kehidupan dengan nilai- nilai  Mengamati lalu • Kerja Sama
hari benar kemanusia berdiskusi untuk
2.1 Bersikap penuh 3.1.1. Mengidentifikasi an dalam mengidentifikasi Jurnal:
tanggung awab nilai-nilaI masyarakat nilai-nilai • Catatan
sesuai nilai-nilai ketuhanan dalam  Nilai-nilai persatuan dan pendidik
Pancasila dalam kehidupan persatuan kerakyatan dalam tentang sikap
kehidupan sehari- bermasyarakat,  Contoh- kehidupan. peserta didik
hari. baik secara sikap, contoh  Menuliskan saat di
3.1 Menganalisis pengetahuan, penerapan contoh-contoh sekolah
penerapan nilai- dan keterampilan nilai-nilai penerapan nilai- maupun
nilai Pancasila Persatuan nilai informasi
dalam kehidupan dan Kerakyatan dari orang
sehari-hari 4.1.1. Menerapkan Kesatuan  lain
4.1 Menyajikan hasil nilai-nilai  Penilaian Diri:
analisis ketuhanan dalam • Peserta didik
pelaksanaan nilai- kehidupan mengisi
nilai Pancasila bermasyarakat daftar cek
dalam kehidupan tentang sikap
sehari-hari peserta didik
Bahasa 3.3.1 Menyebutkan  Unsur-  Berdiskusi untuk saat di
Indonesia pembicara dan unsur menentukan rumah, dan
pendengar pidato pidato pembicara pidato, di sekolah
dengan benar.  konsep pendengar pidato
3.3.2 Mengidentifikasi urutan isi tempat, dan Penugasan dan
3.3 Menggali isi teks unsur-unsur pidato suasana pidato. Kinerja
pidato yang pidato dengan  isi teks  Menyusun konsep
didengar dan benar pidato urutan isi pidato •Mengidentifik
dibaca. 4.3.1. Menjelaskan  hal-hal asi teks pidato
 Mengidentifikasi
4.3 Menyampaikan tempat dan • Berdiskusi
pokok isi teks pidato
pidato hasil karya suasana Pidato tentang
dalam teks  Berdiskusi untuk
pribadi dengan dengan Benar pidato perbedaan ciri
mengidentifikasi
menggunakan 4.3.2. Menuliskan  membuat fisik laki-laki
unsur-unsur
kosakata baku unsur-unsur teks pidato sebelum dan
pokok dalam
dan kalimat pidato dengan  Menyusun setelah
pidato.
efektif sebagai benar mengalami
bentuk ungkapan
Teks Pidato  Mengidentifikasi
hal-hal pokok pubertas
diri • Praktik
dalam teks pidato.
 Membuat memeragakan
rancangan pidato gerak tari
 Melakukan praktik dengan pola
berpidato lantai dengan
iringan.
• Membuat
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menjelaskan ciri-
karya tentang
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber ciri masa puber
cara menyikapi
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- anak laki-laki
masa pubertas
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan anak
melalui ciri-ciri
dengan kesehatan perempuan perempuan perempuan
yang timbul
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  pengaruh  Mengidentifikasi
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa  Mampu
perubahan ciri-ciri pubertas
tentang cara pubertas pada menjelaskan
fisik pada pada anak
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan kewajiban
anak laki- perempuan dan
pubertas yang perempuan. laki dan anak laki-laki sebagai siswa
dialami 4.2.1 Menceritakan anak  Menjelaskan ciri- di lingkungan
pengaruh perempuan ciri pubertas pada sekolah.
perubahan fisik saat anak laki-laki  Mampu
pada anak laki-laki pubertas  Berdiskusi untuk menjelaskan
dan anak  cara menjelaskan upaya pelaksanaan
perempuan saat menyikapi menjaga kesehatan hak dan
pubertas ciri-ciri reproduksi pada kewajiban
pubertas masa pubertas. sebagai
 Membuat rencana warga negara
karya berisi cara dalam
menjaga kesehatan  kehidupan
reproduksi pada seharihari.
masa pubertas  Mampu
 Menjelaskan cara- menuliskan
cara menjaga pelaksanaan
kebersihan alat hak dan
reproduksi pada kewajiban
masa pubertas sebagai
 warga negara
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Peran  Melakukan dalam
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia di Indonesia di pengamatan untuk kehidupan
Sosial Indonesia dalam ASEAN dalam ASEAN Mengidentifikasi sehari-hari
kerja sama di bidang ekonomi dalam peran Indonesia di 
bidang ekonomi, dengan benar bidang ASEAN dalam
politik, sosial, 4.3.1 Membuat ekonomi bidang ekonomi
budaya, teknologi, laporan hasil  Peran  Mengidentifikasi
dan pendidikan pengamatan Indonesia di peran Indonesia
dalam lingkup kerja sama di ASEAN dalam bidang
ASEAN. bidang ekonomi, dalam politik di ASEAN
4.4 Menyajikan hasil politik, sosial, bidang Politik  Mengidentifikasi
analisis tentang budaya, teknologi, peran Indonesia
posisi dan peran dan pendidikan dalam bidang
Indonesia dalam dalam lingkungan sosial di ASEAN
kerja samadi ASEAN dengan 
bidang ekonomi, benar
politik, sosial,
budaya, teknologi,
dan pendidikan
dalam lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Bentuk tari  Mengamati bacaan
dan Prakarya penampilan tari bentuk tari kreasi kreasi untuk menjelaskan
kreasi daerah. Daerah daerah berbagai bentuk
4.3 Menampilkan tari berpasangan  Gerak tari tari kreasi daerah
kreasi daerah. dengan benar. daerah Berpasangan
. 3.3.2 Menyebutkan berpasangan  Memeragakan
berbagai bentuk  Keunikan gerak tari daerah
tari kreasi daerah unsur-unsur Berpasangan
berpasangan sebuah  Menjelaskan
dengan benar tarian unsur-unsur tari
4.3.1 Memeragakan   Mengidentifikasi
gerak tari daerah keunikan unsur-
berpasangan unsur sebuah
dengan benar tarian.
 Memeragakan
gerak tari daerah
berpasangan.

Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
Subtema 3 : AYO MEMIMPIN
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengidentifikasi  Nilai-nilai  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai-nilai keadilan nilai-nilai • Jujur  Buku Siswa
dan Esa sebagai ketuhanan dalam  Nilai-nilai persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega penerapan nilai- kehidupan dengan persatuan kesatuan pada • Tanggung  Lingkungan
raan nilai Pancasila benar dan bacaan tentang Jawab
secara utuh 2.1.1. Mengamalkan Kesatuan kepemimpinan. • Santun
sebagai satu nilai-nilai  Nilai-nilai  Mengidentifikasi • Peduli
kesatuan dalam ketuhanan dalam Pancasila nilai-nilai keadilan • Percaya diri
kehidupan sehari- kehidupan dengan  Penerapan  Mengidentifikasi • Kerja Sama
hari benar nilai-nilai nilai-nilai Pancasila
2.1 Bersikap penuh 3.1.1. Mengidentifikasi Pancasila yang diterapkan Jurnal:
tanggung awab nilai-nilaI  Nilai-nilai oleh anggota • Catatan
sesuai nilai-nilai ketuhanan dalam yang koperasi. pendidik
Pancasila dalam kehidupan terkandung  Membaca lalu tentang
kehidupan sehari- bermasyarakat, dalam sila berdiskusi untuk sikap
hari. baik secara sikap, kelima mengidentifikasi peserta didik
3.1 Menganalisis pengetahuan, Pancasila penerapan nilai- saat di
penerapan nilai- dan keterampilan nilaiPancaslla. sekolah
nilai Pancasila  Menjelaskan nilai- maupun
dalam kehidupan nilai yang informasi
sehari-hari 4.1.1. Menerapkan terkandung dalam dari orang
4.1 Menyajikan hasil nilai-nilai sila kelima lain
analisis ketuhanan dalam Pancasila. Penilaian Diri:
pelaksanaan nilai- kehidupan  Menuliskan • Peserta didik
nilai Pancasila bermasyarakat mengisi
dalam kehidupan contoh-contoh daftar cek
sehari-hari penerapan nilai- tentang
nilai keadilan sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah
Bahasa 3.3.1 Menyebutkan  Unsur-  Menyusun teks Penugasan

Indonesia pembicara dan unsur pidato dengan dan Kinerja
3.3 Menggali isi teks
pendengar pidato pidato percaya diri.
pidato yang
dengan benar.  konsep •Mengidentifik
didengar dan
3.3.2 Mengidentifikasi urutan isi asi teks pidato
dibaca.
unsur-unsur pidato • Berdiskusi
4.3 Menyampaikan
pidato dengan  isi teks tentang
pidato hasil karya
benar pidato perbedaan ciri
pribadi dengan
4.3.1. Menjelaskan  hal-hal fisik laki-laki
menggunakan
tempat dan pokok sebelum dan
kosakata baku
suasana Pidato dalam teks setelah
dan kalimat
dengan Benar pidato mengalami
efektif sebagai
4.3.2. Menuliskan  membuat pubertas
bentuk ungkapan
unsur-unsur teks pidato • Praktik
diri
pidato dengan  Menyusun memeragakan
benar Teks Pidato gerak tari
dengan pola
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Hubungan  Menjelaskan lantai dengan
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa yang dialami hubungan yang iringan.
Alam laki-laki dan puber pada anak pada masa dialami pada masa • Membuat
perempuan laki-laki dan anak pubertas pubertas dengan karya tentang
dengan kesehatan perempuan dengan kesehatan cara
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi kesehatan reproduksi menyikapi
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa reproduksi  Mempresentasikan masa
tentang cara pubertas pada  Cara peta pikiran pubertas
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan menghadapi tentang melalui ciri-
pubertas yang perempuan. masa menghadapi masa ciri yang
dialami 4.2.1 Menceritakan pubertas timbul
pengaruh  pubertas  Mampu
perubahan fisik  menjelaskan
pada anak laki-laki kewajiban
dan anak sebagai
perempuan saat siswa di
pubertas lingkungan
sekolah.
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Bentuk-  Menuliskan  Mampu
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia di bentuk kerja informasi tentang menjelaskan
Sosial Indonesia dalam ASEAN dalam sama dalam bentuk-bentuk pelaksanaan
kerja sama di bidang ekonomi pendidikan kerja sama dalam hak dan
bidang ekonomi, dengan benar antarnegara pendidikan kewajiban
politik, sosial, 4.3.1 Membuat di ASEAN antarnegara di sebagai
budaya, teknologi, laporan hasil ASEAN warga
dan pendidikan pengamatan negara
dalam lingkup kerja sama di dalam
ASEAN. bidang ekonomi,  kehidupan
4.4 Menyajikan hasil politik, sosial, seharihari.
analisis tentang budaya, teknologi,  Mampu
posisi dan peran dan pendidikan menuliskan
Indonesia dalam dalam lingkungan pelaksanaan
kerja samadi ASEAN dengan hak dan
bidang ekonomi, benar kewajiban
politik, sosial, sebagai
budaya, teknologi,  warga
dan pendidikan negara
dalam lingkup dalam
ASEAN. kehidupan
sehari-hari
Seni Budaya 3.4 Memahami 3.4.1. Mengidentifikasi  Jenis Jenis  Mengidentifikasi 
dan Prakarya Patung jenis-jenis patung Patung jenis-jenis patung
4.4 Membuat Patung dengan benar.  Rencana  Menyebutkan ciri-
. Pembuatan ciri patung, jenis
3.4.2 Menyebutkan karya patung patung, serta
ciri-ciri patung,  Cara bahan dan teknik
jenis patung, serta
bahan dan teknik membuat pembuatan patung.
pembuatan karya patung  Membuat rancana
patung dengan dari bahan pembuatan karya
benar lunak Patung
 Menjelaskan cara
4.4.1 Membuat rancana membuat karya
pembuatan karya patung dari bahan
patung dengan lunak
kreatif  Membuat karya
patung dari bahan
Lunak
 Mempresentasikan
karya patung
yang telah dibuat.

Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP KURIKULUM 2013
TEMA 7
KELAS 6 SEMESTER 2
www.kangmartho.com
MAKALAH SENI MUSIK
www.kangmartho.com
Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 1 : Pemimpin di Sekitarku
Pembelajaran : 1
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan pembicara dan
pendengar pidato dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan tempat dan
suasana pidato.
3. Melalui kegiatan mandiri, siswa dapat menyusun konsep urutan isi pidato.
4. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menyebutkan perbedaan ciri laki-laki dan
perempuan setelah masa pubertas.
5. Melalui kegiatan praktik berkelompok, siswa mampu membuat rencana karya poster
untuk menyikapi ciri-ciri pubertas yang dialami.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
 Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
 Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit (literasi)
Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
 Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan
 Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi yang diajarkan
 Siswa berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya dengan bimbingan guru
 Masing masing kelompok mempresentasikan hasil kelompoknya di depan kelas
 Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa perwakilan kelompok
 Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan siswa di papan pajangan
Kegiatan Bersama Orang Tua
 Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang
tua guru memantau pembelajaran melalui blog kangmartho.com
Kegiatan Penutup
 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
 Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui ..............................................
Kepala SDN .......................... Guru Kelas
.......................... ..........................
www.kangmartho.com

Pembelajaran : 2
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan beryanyi, siswa mampu mengidentifikasi interval nada dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu menjelaskan perbedaan ciri fisik perempuan
sebelum dan setelah mengalami pubertas dengan baik.
3. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menyebutkan isi teks pidato dengan benar.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022

Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com

Pembelajaran : 3
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai ketuhanan dalam
kehidupan dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi peran Indonesia di ASEAN
dalam bidang ekonomi dengan benar.
3. Melalui diskusi, siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur pokok dalam pidato dengan
benar.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 4
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan
yang baik dengan benar.
2. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam
sila kedua Pancasila dengan benar.
3. Melalui penugasan, siswa dapat memberikan contoh penerapan nilainilai kemanusiaan
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
4. Melalui penugasan, siswa dapat mengidentifikasi peran Indonesia dalam bidang politik di
ASEAN.
5. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi hal-hal pokok dalam teks
pidato.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 5
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu mengidentifikasi interval nada dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menjelaskan pengertian tangga nada diatonis
mayor dengan benar.
3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan perbedaan ciri fisik laki-laki dan
perempuan setelah masa pubertas.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 6
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu mengidentifikasi penerapan nilai-nilai
kemanusiaan dalam masyarakat dengan benar.
2. Melalui kegiatan menyanyi, siswa mengidentifikasi berbagai tangga nada dengan benar.
3. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menjelaskan tangga nada diatonis minor
dengan benar.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Sub Tema 2 : Pemimpin Idolaku
Pembelajaran : 1
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai
kepemimpinan dan contoh kegiatan dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menjelaskan nilai-nilai persatuan dengan
benar.
3. Melalui kegiatan mandiri, siswa dapat menyusun konsep urutan isi pidato.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 2
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menjelaskan bentuk tari kreasi daerah
berpasangan dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menyebutkan berbagai bentuk tari kreasi
daerah berpasangan dengan benar.
3. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat memeragakan gerak tari daerah berpasangan
dengan benar.
4. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan upaya menjaga kesehatan
reproduksi pada masa pubertas dengan baik.
5. Melalui penugasan, siswa mampu membuat rencana karya berisi cara menjaga kesehatan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 3
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai
persatuan dan kerakyatan dalam kehidupan dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati dan penugasan, siswa mampu menuliskan contoh-contoh
penerapan nilai-nilai kerakyatan dengan benar.
3. Melalui kegiatan penugasan, siswa mampu mengidentifikasi peran Indonesia dalam
bidang sosial di ASEAN dengan benar.
4. Melalui kegiatan penugasan, siswa terampil membuat rancangan pidato.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 4
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menjelaskan cara-cara menjaga kebersihan
alat reproduksi pada masa pubertas dengan benar.
2. Melalui penugasan, siswa dapat membuat karya berisi cara menjaga kebersihan alat
3. Melalui kegiatan mengamati dan penugasan, siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur
teks pidato dengan benar.
4. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi peran Indonesia dalam bidang
sosial budaya di ASEAN.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 5
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menjelaskan unsur-unsur tari dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi keunikan unsur-unsur sebuah
tarian dengan baik.
3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat contoh-contoh penerapan nilainilai persatuan
dan kesatuan dengan benar.
4. Melalui praktik, siswa dapat membuat teks pidato dengan baik.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 6
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan praktik, siswa mampu memperagakan gerak tari daerah berpasangan
dengan benar.
2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa menyusun teks pidato dengan baik.
3. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat berpidato dengan percaya diri.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Sub Tema 3 : Ayo Memimpin
Pembelajaran : 1
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai persatuan dan
kesatuan pada bacaan tentang kepemimpinan dengan teliti.
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai keadilan dengan
benar
3. Melalui penugasan, siswa dapat menyusun konsep isi pidato dengan baik.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 2
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis patung dengan
benar.
2. Melalui penugasan, siswa mampu menyebutkan ciri-ciri patung, jenis patung, serta bahan
dan teknik pembuatan patung dengan benar.
3. Melalui penugasan, siswa dapat membuat rancana pembuatan karya patung dengan baik.
4. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menjelaskan hubungan yang dialami pada
masa pubertas dengan kesehatan reproduksi dengan benar.
5. Melalui penugasan, siswa mampu membuat karya berisi cara menghadapi masa pubertas
dengan baik.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 3
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati siswa mampu menyusun teks pidato dengan percaya diri.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila yang
diterapkan oleh anggota koperasi.
3. Melalui kegiatan mengamati dan penugasan, siswa mampu menuliskan informasi tentang
bentuk-bentuk kerja sama dalam pendidikan antarnegara di ASEAN dengan benar.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 4
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi penerapan
nilai-nilai Pancasila dengan benar.
2. Melalui penugasan, siswa dapat menjelaskan cara membuat karya patung dari bahan
lunak dengan benar.
3. Melalui penugasan, siswa dapat membuat karya patung dari bahan lunak dengan baik.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 5
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi sikap yang
pantas ditiru dan sikap yang tidak pantas ditiru dari suatu cerita dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam
sila kelima Pancasila dengan benar.
3. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan contoh-contoh penerapan nilai-nilai keadilan
dengan benar.
4. Melalui praktik, siswa dapat mempresentasikan peta pikiran tentang menghadapi masa
pubertas dengan percaya diri.
5. Melalui praktik, siswa dapat berpidato dengan baik dan percaya diri.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
(RPP)

Pembelajaran : 6
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan refleksi, siswa mampu menuliskan penilaiannya atas isi pidatonya
dengan benar.
2. Melalui kegiatan penugasan, siswa mempresentasikan karya patung yang telah dibuatnya
kepada teman-teman sekelas.
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Bogor, Januari 2022
Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
www.kangmartho.com
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SD N SIPAYUNG 02

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pembelajaran
Tema Sub Tema AlokasiWaktu Ket
ke
1 1 Hari
2 1 Hari Jul Mg Ke 5
1
3 1 Hari
Tumbuhan 1 Minggu
4 1 Hari
Sahabatku
6 1 Hari
1 1 Hari
2
I 3 1 Hari
Hewan 1 Minggu
Selamatkan 4 1 Hari
Sahabatku
Makhluk 5 1 Hari Jul Mg Ke 1
Hidup 6 1 Hari
1 1 Hari
3
2 1 Hari Agt Mg Ke 2
Ayo,
3 1 Hari
Selamatkan 1 Minggu
4 1 Hari
Hewan dan
Tumbuhan
6 1 Hari
Ulangan Harian
2 Hari Agt Mg Ke 3
Remidi dan Pengayaan
MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH GURU KELAS 6
(ECEP, S.Pd) (MUHAMAD FAJAR MUNAJAT, S.Pd)

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
PROGRAM TAHUNAN

Pembelajaran
ke
1 1 Hari
1
3 1 Hari
Rukun dalam 1 Minggu
4 1 Hari
Perbedaan
5 1 Hari Agt Mg ke 4
6 1 Hari
1 1 Hari Agt Mg ke 5
2 1 Hari
2
3
II Bekerja Sama 1 Hari
1 Minggu Sept Mg ke 1
Persatuan Mencapai
4 1 Hari Sept Mg ke 1
dalam Tujuan
5 1 Hari
Perbedaan
1 1 Hari 1 Minggu Sept Mg ke 2
2 1 Hari
3
3 1 Hari
Bersatu Kita
4 1 Hari
Teguh
6 1 Hari
Ulangan Harian Sept Mg ke 3
2 Hari
MENGETAHUI
(ECEP, S.Pd) (MUHAMAD FAJAR MUNAJAT,

NIP. 196205081983051001 S.Pd)
NIP. 199309202020121010
PROGRAM TAHUNAN

Pembelajaran
ke
1 1 Hari
2 1 Hari Sep Mg ke 3
1
3 1 Hari
Penemu yang 1 Minggu
4 1 Hari
Mengubah Dunia
6 1 Hari
1 1 Hari
Sep Mg ke 4
2 1 Hari
2 Sept Mg ke 5
3 1 Hari
III Penemuan dan 1 Minggu
4 1 Hari
Tokoh dan Manfaatnya
Penemuan
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari
3
3 1 Hari Okt Mg ke 1
Ayo, Menjadi 1 Minggu
Penemu
5 1 Hari
6 1 Hari
Ulangan Harian
Okt Mg ke 4
MENGETAHUI

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
PROGRAM TAHUNAN

Pembelajaran Ket
Tema Sub Tema AlokasiWaktu
ke
2 1 Hari
1
3 1 Hari
Globalisasi di 1 Minggu
4 1 Hari
Sekitarku
1 1 Hari
2 1 Hari
2
3 1 Hari 1 Okt Mg ke 5
Globalisasi dan
IV 4 1 Hari Minggu Nov Mg ke 1
Manfaatnya
Globalisasi 5 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari
3
3 1 Hari 1 Nov Mg ke 1
Globalisasi dan
4 1 Hari Minggu Nov Mg ke 2
Cinta Tanah Air
5 1 Hari
6 1 Hari
Ulangan Harian
2 Hari Nov Mg ke 3
MENGETAHUI

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
PROGRAM TAHUNAN

Pembelajaran
ke
1 1 Hari Nov Mg ke 3
1 2 1 Hari
Kerja Keras 3 1 Hari
1 Minggu
Berbuah 4 1 Hari
Kesuksesan 5 1 Hari
6 1 Hari Nov Mg ke 4
1 1 Hari
Nov Mg ke 4
2 1 Hari
2
3 1 Hari
Usaha Di 1 Minggu
V 4 1 Hari
Sekitarku Nov Mg ke 5
Wirausaha 5 1 Hari
Nov Mg ke 5
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari Des Mg Ke 1
3
3 1 Hari
Ayo, Belajar 1 Minggu
4 1 Hari
Berwirausaha
5 1 Hari Des Mg Ke 2
6 1 Hari
Ulangan Harian
Des Mg Ke 2
MENGETAHUI

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2 (dua)
Pembelajaran
ke
1 1 Hari
1 2 1 Hari Jan Mg Ke 1
Lingkungan 3 1 Hari
1 Minggu
Sehat, 4 1 Hari
Masyarakat 5 1 Hari Jan Mg Ke 2
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari Jan Mg Ke 2
2
VI 3 1 Hari
Masyarakat 1 Minggu
Menuju 4 1 Hari
Sehat, Negara
Masyarakat 5 1 Hari Jan Mg Ke 3
Sehat 6 1 Hari
1 1 Hari
3
3 1 Hari
Membangun 1 Minggu
4 1 Hari
Masyarakat Sehat
6 1 Hari
Ulangan Harian
2 Hari Jan Mg Ke 4
Proyek Kelas + Literasi 1 Minggu Jan Mg ke 4,5
MENGETAHUI

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SDN DATADIKDASMEN.COM

Pembelajaran
ke
1 1 Hari
2 1 Hari
1
3 1 Hari Feb Mg ke 1
Kepemimpinan 1 Minggu
4 1 Hari Feb Mg ke 2
disekitarku
5 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari
2
3 1 Hari
Pemimpin 1 Minggu Feb Mg ke 2.3
VII 4 1 Hari
Idolaku
Kepemimpinan 5 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari
3 3 1 Hari
1 Minggu Feb Mg ke 3,4
Ayo Memimpin 4 1 Hari
5 1 Hari
6 1 Hari
Ulangan Harian
2 Hari Feb Mg ke ,4
Proyek Kelas + Literasi 1 Minggu Maret Mg ke 1
MENGETAHUI

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
PROGRAM TAHUNAN

Pembelajaran
Tema Sub Tema Alokasi Waktu Ket
ke
1 1 Hari
2 1 Hari
1
3 1 Hari Maret Mg ke 3
Perbedaan Waktu 1 Minggu
4 1 Hari
dan
5 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari
2
3 1 Hari
Bumiku dan 1 Minggu Maret Mg ke 4
VIII 4 1 Hari
Musimnya
Bumiku 5 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari
3
3 1 Hari
Bumi, Matahari, 1 Minggu April Mg ke 1
4 1 Hari
dan Bulan
5 1 Hari
6 1 Hari
Ulangan Harian
2 Hari April Mg ke 2
Proyek Kelas + Literasi 1 Minggu April Mg ke 2
MENGETAHUI

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
PROGRAM TAHUNAN

Pembelajaran
ke
1 1 Hari
2 1 Hari
1
3 1 Hari Apr Mg ke 2
Keteraturan yang 1 Minggu
Menakjubkan
5 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
2 2 1 Hari
Benda Angkasa 3 1 Hari Apr Mg ke
IX 1 Minggu
Luar dan 4 1 Hari 3,4
Menjelajah
Rahasianya 5 1 Hari
Angkasa Luar
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari
3
Tokoh Penjelajah 1 Minggu
4 1 Hari Mei Mg ke 2
Angkasa
5 1 Hari
6 1 Hari
Ulangan Harian
2 Hari Mei Mg ke 3
Proyek Kelas + Literasi 1 Minggu Mei Mg ke 3
MENGETAHUI

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Kelas / Semester : VI / 2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
PB Januari Februari Maret April Mei Juni
Sub Tema Kompetensi Dasar AW Ket
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
3.7 Memperkirakan informasi yang
dapat diperoleh dari teks nonfiksi
sebelum membaca (hanya
1 berdasarkan membaca judulnya
saja). …
Masyarakat 1
1 X Januari
Peduli 4.7 Menyampaikan kemungkinan Hari
2022
Lingkungan informasi yang diperoleh
berdasarkan membaca judul teks
nonfiksi secara lisan, tulis, dan
visual.
PPKn
1.2 Menghargai makna kewajiban,
hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara dalam menjalankan
agama.
2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga
negara sebagai wujud cinta tanah
air.
3.2 Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga Negara
1
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan kewajiban, hak, dan
masyarakat beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari.
IPS
3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang makna

proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan
sejahtera.
Bahasa Indonesia
2 sebelum membaca (hanya …
1
berdasarkan membaca judulnya X Januari
Hari
saja). 2022
2
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.7 Menyampaikan kemungkinan
informasi yang diperoleh
visual.
IPA
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada
laki-laki dan perempuan dengan
kesehatan reproduksi.
4.2 Menyajikan karya tentang cara

menyikapi ciri-ciri pubertas yang
dialami.
SBdP
3.2 Memahami interval nada
4.2 Memainkan interval nada melalui
lagu dan alat musik
Bahasa Indonesia
3 berdasarkan membaca judulnya …
1
saja). X Januari
Hari
4.7 Menyampaikan kemungkinan 2022
3
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
visual.
PPKn
agama.
air.
IPS
kemerdekaan, upaya
sejahtera.
4
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mempertahankan kemerdekaan dan
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
4 Bahasa Indonesia
berdasarkan membaca judulnya
saja). …
1
X Januari
4.7 Menyampaikan kemungkinan Hari
2022
visual.
IPA
kesehatan reproduksi
dialami.
SBdP
lagu dan alat musik
5
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
berdasarkan membaca judulnya
saja).

5 nonfiksi secara lisan, tulis, dan …
1 X
visual. Januari
Hari
2022
IPA
kesehatan reproduksi

dialami
Bahasa Indonesia
6 dapat diperoleh dari teks nonfiksi …
1
sebelum membaca (hanya X Januari
Hari
berdasarkan membaca judulnya 2022
saja).
6
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

visual.
PPKn
agama.
air.
SBdP
lagu dan alat musik
7
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
3.8 Menggali informasi yang terdapat
pada teks nonfiksi.
4.8 Menyampaikan hasil …
membandingkan informasi yang 1
X Januari
diiharapkan dengan informasi Hari
2022
yang diperoleh setelah membaca
teks nonfiksi secara lisan, tulis,
dan visual.
PPKn
2 hak, dan tanggung jawab sebagai
Membangun warga negara dalam menjalankan
1 agama.
Masyarakat
Sejahtera 2.2 Melaksanakan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai
warga negara sebagai wujud cinta
tanah air.
anggung jawab sebagai warga
8
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPS
kemerdekaan, upaya
sejahtera.
sejahtera.
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
2 1
membandingkan informasi yang X Januari
2022
dan visual.
IPA
9
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dialami.
SBdP
3.3 Memahami penampilan tari kreasi
daerah
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah
Bahasa Indonesia
pada teks noniksi.
4.8 Menyampaikan hasil
membandingkan informasi yang
diiharapkan dengan informasi
dan visual.
3 PPKn …
1
X Januari
1.2 Menghargai makna kewajiban, Hari
2022
agama.
air.
10
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPS
kemerdekaan, upaya
sejahtera.
sejahtera.
Bahasa Indonesia
4 …
pada teks noniksi. 1
X Januari
4.8 Menyampaikan hasil Hari
2022
11
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan visual.
IPA
3.2 Menghubungkan ciri pubertas
pada laki-laki dan perempuan
dengan kesehatan reproduksi.

dialami.
SBdP
daerah.
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.
Bahasa Indonesia
pada teks noniksi.
5 1
2022
dan visual.
12
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPA
dialami.
Bahasa Indonesia
pada teks noniksi.
X Januari
2022
dan visual.
6 PPKn

hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara dalam
menjalankan agama.
negara sebagai wujud cinta
tanah air.
13
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pelaksanaan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat beserta
dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari.
SBdP

daerah.
Bahasa Indonesia
pada teks non fiksi.
3 4.8 Menyampaikan hasil
Masyarakat membandingkan informasi yang
diiharapkan dengan informasi …
Sejahtera, 1
1 yang diperoleh setelah membaca X Januari
Negara Kuat Hari
teks nonfiksi secara lisan, tulis, 2022
dan visual.
14
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
agama.
air.
IPS
kemerdekaan, upaya
sejahtera.
15
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sejahtera.
Bahasa Indonesia
3.8 Mengali informasi yang terdapat
pada teks nonfiksi.
dan visual.
IPA
2 …
3.2 Menghubungkan ciri pubertas 1
X Januari
pada laki-laki dan perempuan Hari
2022
dialami.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
16
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
3 1
diharapkan dengan informasi Hari
2022
dan visual.
PPKn

agama.
air.
17
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPS
kemerdekaan, upaya
sejahtera.
mempertahankan kemerdekaan dan
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
X Januari
2022
4 yang diperoleh setelah membaca
dan visual.
IPA

18
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dialami.
SBdP
3.1 Memahami reklame
4.1 Membuat reklame
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
5 1
2022
dan visual.
IPA
dialami.
Bahasa Indonesia
6 3.8 Menggali informasi yang terdapat 1
X …
pada teks nonfiksi. Hari Januari
19
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.8 Menyampaikan hasil 2022
diharapkan dengan informasi
dan visual.
PPKn

agama.
air.
20
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SBdP
3.1 Memahami reklame

4.1 Membuat reklame
Uji Kompetensi
…
2
Remedial X Januari
Hari
2022
Pengayaan
1 Minggu
…
Proyek Kelas + Literasi X X Januari
2022
Bogor, Januari 2022 2021

Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
21
PROGRAM SEMESTER
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
3.3 Menggali isi teks pidato yang
1 didengar dan dibaca.
Pemimpin di 1 …
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya 1
Sekitarku X Februari
pribadi dengan menggunakan Hari
2022
kosakata baku dan kalimat efektif
sebagai bentuk ungkapan diri.
IPA
menyikapi masa pubertas yang
dialami.
Bahasa Indonesia
didengar dan dibaca.
2 …
X Februari
2022
22
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPA
3. 2 Menghubungkan ciri pubertas
dialami.
SBdP
3.2 Memahami interval nada.
lagu dan alat musik.
Bahasa Indonesia
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya
pribadi dengan menggunakan
3 …
PPKn 1
X Februari
Hari
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang 2022
Maha Esa sebagai penerapan
nilai-nilai Pancasila secara utuh
sebagai satu kesatuan dalam
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
23
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Bahasa Indonesia
4 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya …
1
pribadi dengan menggunakan X Februari
Hari
kosa kata baku dan kalimat 2022
efektif sebagai bentuk ungkapan
diri.
24
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang
sesuai nilai-nilai Pancasila
sehari-hari
pelaksanaan nilai-nilai
sehari-hari
IPS
ASEAN.
ASEAN.
25
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPA
dengan kesehatan reproduksi. …
1
X Februari
4.2 Menyajikan karya tentang cara Hari
2022
5 dialami.
SBdP
3.2 Memahami tangga nada.
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan
iringan musik.
PPKn
6 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab …
1
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam X Februari
Hari
kehidupan sehari-hari. 2022
sehari-hari.
26
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SBdP
3.2 Memahami tangga nada.
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan
iringan musik.
Bahasa Indonesia
2 1 …
Pemimpin X Februari
Idolaku 2022
PPKn
Maha Esa atas nilai-nilai
Pancasila secara utuh sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-
hari.
27
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sehari-hari.
IPA
…
4.2 Menyajikan karya tentang cara 1
X Februari
menyikapi ciri-ciri pubertas yang Hari
2 2022
dialami.
SBdP
4.2 Memainkan interval nada
melalui lagu dan alat musik.
Bahasa Indonesia
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya
3 pribadi dengan menggunakan …
kosakata baku dan kalimat efektif 1
X Februari
sebagai bentuk ungkapan diri. Hari
2022
28
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila
secara utuh sebagai satu kesatuan
Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari.
IPS
ASEAN.
ASEAN.
29
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya …
pribadi dengan menggunakan 1
X Februari
kosakata baku dan kalimat efektif Hari
2022
4
IPA
dialami.
IPS
ASEAN.
ASEAN.
30
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya …
X Februari
kosakata baku dan kalimat efektif Hari
2022
PPKn
5 Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila
hari.
SBdP
31
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
6 1
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya X
kosakata baku dan kalimat efektif …
sebagai bentuk ungkapan diri. Februari
2022
SBdP
Bahasa Indonesia
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya X
pribadi dengan menggunakan
3 sebagai bentuk ungkapan diri.
1 …
Ayo Memimpin 1
PPKn Februari
Hari
2022
hari.
32
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sehari-hari.
IPA
dengan kesehatan reproduksi. …
1
X Februari
4.2 Menyajikan karya tentang cara Hari
2022
2 menyikapi ciri-ciri pubertas yang
dialami.
SBdP
4.2 Memainkan interval nada
melalui lagu dan alat musik.
Bahasa Indonesia
3 didengar dan dibaca. …
1
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya X Februari
Hari
33
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
hari.
IPS
ASEAN.
ASEN.
34
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
Maha Esa atas nilainilai Pancasila
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam …
kehidupan sehari-hari. 1
X Februari
Hari
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai 2022
4 Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
SBdP
Bahasa Indonesia
5 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya …
1
pribadi dengan menggunakan X Februari
Hari
kosakata baku dan kalimat efektif 2022
35
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
hari.
IPA
dialami.
36
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
hari.
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam …
1
kehidupan sehari-hari. X Februari
Hari
2022
6 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai
sehari-hari.
SBdP
Uji Kompetensi
…
2
Remedial X X Februari
Hari
2022
Pengayaan
37
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
…
Februari
1 Minggu
2022
Proyek Kelas + Literasi X X
&
…Maret
2022

Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
38
PROGRAM SEMESTER
Tema 8 : Bumiku
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Bahasa Indonesia
1 dapat diperoleh dari teks nonfiksi
Perbedaan sebelum membaca (hanya
Waktu dan berdasarkan membaca judulnya). 1 …Maret
X
Pengaruhnya 4.7 Menyampaikan kemungkinan Hari 2022
nonfiks
IPA
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan
revolusi Bumi serta terjadinya
gerhana Bulan dan gerhana
Matahari.
4.8 Membuat model gerhana Bulan
dan gerhana Matahari.
Bahasa Indonesia
2 dapat diperoleh dari teks nonfiksi 1 …Maret
X
sebelum membaca (hanya Hari 2022
berdasarkan membaca judulnya).
39
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

nonfiksi.
IPA
revolusi bumi serta terjadinya
gerhana bulan dan gerhana
matahari.
4.8 Membuat model gerhana bulan dan
gerhana matahari.
SBdP
Bahasa Indonesia
3 berdasarkan membaca judulnya). 1 …Maret
X
4.7 Menyampaikan kemungkinan Hari 2022
nonfiksi.
40
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
agama.
air.
jawab sebagai warga negara
tanggung jawab sebaga warga
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya,
ekonomi, dan politik di wilayah
41
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ASEAN.
Bahasa Indonesia
4.7 Menyampaikan kemungkinan 1 …Maret
X
informasi yang diperoleh Hari 2022
nonfiksi.
PPKn
4 warga negara dalam menjalankan
agama.
air.
42
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPS
wilayah ASEAN.
ASEAN.
Bahasa Indonesia
4.7 Menyampaikan kemungkinan 1 …Maret
X
informasi yang diperoleh Hari 2022
5 berdasarkan membaca judul teks
nonfiksi.
IPA
matahari.
43
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
gerhana matahari.
SBdP
Bahasa Indonesia
6 berdasarkan membaca judulnya). 1 …Maret
X
4.7 Menyampaikan kemungkinan Hari 2022
nonfiksi.
PPKn
agama.
air.
44
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SBdP
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
membandingkan informasi yang 1 …Maret
X
diharapkan dengan informasi Hari 2022
2 teks nonfiksi secara lisan, tulis,
Bumiku dan 1 dan visual.
Musimnya
IPA
Matahari.
gerhana Matahari.
45
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
dan visual. 1 …Maret
2 X
Hari 2022
IPA
matahari.
gerhana matahari.
SBdP
daerah.
Bahasa Indonesia
3.8 Menggali informasi yang terdapat 1
3 pada teks nonfiksi. …Maret
Hari X
4.8 Menyampaikan hasil 2022
46
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan visual.
PPKn
agama.
air.
IPS
wilayah ASEAN.
47
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ASEAN.
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
X
dan visual.
PPKn
4 1.2 Menghargai makna kewajiban,
agama.
air.
48
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPS
wilayah ASEAN.
ASEAN.
Bahasa Indonesia
3.8 Menggali informasi yang terdapat X
pada teks nonfiksi.
5 1 …Maret
dan visual.
IPA
49
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
matahari.
gerhana matahari.
SBdP
daerah.
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
dan visual.
6 1 …Maret
PPKn X
Hari 2022
agama.
air.
50
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SBdP
daerah.
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
3 1 …Maret
diharapkan dengan informasi X
Bumi, Hari 2022
1 yang diperoleh setelah membaca
Matahari dan
Bulan
dan visual.
IPA
51
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Matahari.
gerhana Matahari.
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
4.8Menyampaikan hasil
X
dan visual.
IPA
2 revolusi bumi serta terjadinya
matahari.
gerhana matahari.
SBdP
3.1 Memahami Reklame.
4.1 Membuat Reklame.
52
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
X
dan visual.
PPKn
3 agama.
air.
53
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPS
wilayah ASEAN.
kehidupan sosial budaya, ekonomi,
dan politik di wilayah ASEAN.
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
dan visual.
4 1 …Maret
PPKn X
Hari 2022
agama.
air.
54
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPS
wilayah ASEAN.
kehidupan sosial budaya, ekonomi,
dan politik di wilayah ASEAN.
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
5 1 …April
membandingkan informasi yang X
dan visual.
55
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPA
matahari.
gerhana matahari.
SBdP
Bahasa Indonesia
pada teks nonfiksi.
6 teks nonfiksi secara lisan, tulis,
dan visual. 1 …April
X
Hari 2022
PPKn
agama.
56
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
air.
pelaksanaan kewajiban, ha, dan
SBdP
57
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi
2 …April
Remedial X
Hari 2022
Pengayaan
Minggu
X X
…April
Proyek Kelas + Literasi
1
2022

Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
58
PROGRAM SEMESTER
Tema 9 : Menjelajah Angkasa Luar
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan
tokoh serta penceritaan penulis
dalam teks fiksi.
4.9 Menyampaikan penjelasan tentang 1 …April
X
tuturan dan tindakan tokoh serta Hari 2022
1 penceritaan penulis dalam teks
Keteraturan 1
fiksi secara lisan, tulis, dan
yang visual.
Menakjubka
IPA
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan
karakteristik anggota tata surya.
4.7 Membuat model sistem tata surya.
Bahasa Indonesia
2 dalam teks fiksi.
1 …April
4.9 Menyampaikan penjelasan tentang X
Hari 2022
tuturan dan tindakan tokoh serta
penceritaan penulis dalam teks
59
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
visual.
IPA
SBdP
Bahasa Indonesia
dalam teks fiksi.
3 1 …April
visual.
PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan
kesatuan sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa beserta
dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung
jawab terhadap penerapan nilai
60
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa
dan bernegara beserta
dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telah persatuan
dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.
IPS
3.2 Menganalisis perubahan sosial
budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia.
mengenai perubahan social
bangsa Indonesia.
Bahasa Indonesia
dalam teks fiksi.
4 1 …April
visual.
61
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
dampaknya.
bernegara.
dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telah persatuan
dampaknya.
IPS
bangsa Indonesia.
mengenai perubahan sosial
bangsa Indonesia.
62
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
dalam teks fiksi.
X
visual.
5
IPA
SBdP
Bahasa Indonesia
6 dalam teks fiksi.
1 …April
Hari 2022
tuturan dan tindakan tokoh serta
63
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
visual.
PPKn
dampaknya.
bernegara.
dampaknya.
.4 Menyajikan hasil telaah persatuan
dampaknya.
SBdP
64
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
dalam teks fiksi.
2 4.9 Menyampaikan penjelasan tentang 1 …April
X
Benda tuturan dan tindakan tokoh serta Hari 2022
Angkasa Luar 1 penceritaan penulis dalam teks
dan fiksi secara lisan, tulis, dan
Rahasianya visual.
IPA
Bahasa Indonesia
dalam teks fiksi.
X
2 penceritaan penulis dalam teks
visual.
IPA
65
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SBdP
daerah
Bahasa Indonesia
dalam teks fiksi.
3 1 …April
visual.
PPKn
dampaknya.
2. 4 Menampilkan sikap tanggung
bernegara
66
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan bernegara beserta dampaknya
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan
dampaknya.
IPS
bangsa Indonesia.
bangsa Indonesia.
Bahasa Indonesia
3.10 Mengaitkan peristiwa yang
dialami tokoh dalam cerita fiksi
dengan pengalaman pribadi.
4.10 Menyajikan hasil pengaitan 1 …April
X
peristiwa yang dialami tokoh Hari 2022
dalam cerita fiksi dengan
4 pengalaman pribadi secara lisan,
tulis, dan visual.
PPKn
dampaknya.
67
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

bernegara
dampaknya.
IPS
bangsa Indonesia.
bangsa Indonesia.
Bahasa Indonesia
5 dengan pengalaman pribadi. 1 …April
X
4.10 Menyajikan hasil pengaitan Hari 2022
peristiwa yang dialami tokoh
68
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pengalaman pribadi secara lisan,
tulis, dan visual.
IPA
SBdP
daerah
Bahasa Indonesia
6 1 …April
4.10 Menyajikan hasil pengaitan X
tulis, dan visual.
PPKn
dampaknya.
69
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
bernegara
dampaknya.
SBdP
daerah
Bahasa Indonesia
3 dengan pengalaman pribadi
Tokoh 4.10 Menyajikan hasil pengaitan
1 peristiwa yang dialami tokoh 1 …April
Penjelajah X
Angkasa Luar dalam cerita fiksi dengan Hari 2022
tulis, dan visual.
70
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPA
Bahasa Indonesia
dengan pengalaman pribadi
2 1 …Mei
tulis, dan visual.
IPA
SBdP
3.4 Memahami patung
4.4 Membuat patung
71
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bahasa Indonesia
3 1 …Mei
tulis, dan visual.
PPKn
kesatuan sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa beserta
dampaknya.
bernegara
dampaknya
dan kesatuan terhadap
bernegara beserta dampaknya.
72
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPS
budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia.
budaya dalam rangka
Bahasa Indonesia
4.10 Menyajikan hasil pengaitan 1 …Mei
X
tulis, dan visual.
4 PPKn
kesatuan sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa beserta
dampaknya.
bernegara
73
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dampaknya
dan kesatuan terhadap
bernegara beserta dampaknya.
IPS
budaya dalam rangka
budaya dalam rangka
Bahasa Indonesia
4.10 Menyajikan hasil pengaitan
5 peristiwa yang dialami tokoh 1 …Mei
dalam cerita fiksi dengan X
Hari 2022
tulis, dan visual.
74
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
IPA
SBdP
3.4 Memahami patung
4.4 Membuat patung
Bahasa Indonesia
4.10 Menyajikan hasil pengaitan
peristiwa yang dialami tokoh
tulis, dan visual.
6 1 …Mei
X
Hari 2022
75
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
dampaknya.
bernegara
dampaknya.
SBdP
3.4 Memahami patung
4.4 Membuat patung
Uji Kompetensi
2 …Mei
Remedial X
Hari 2022
Pengayaan
76
Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Minggu
X
…Mei
Proyek Kelas + Literasi
2022

Mengetahui:

NIP. 196205081983051001 NIP. 199309202020121010
77
PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)
Kelas/Semester : VI (Enam) / 2 (dua)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8 TEMA 9

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
menganalisis penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan

3.1 √ √ √
sehari-hari
menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan

1 PPKn 3.2 tanggungjawab sebagai warga negara beserta dampaknya √ √ √ √ √ √
menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan

3.4 √ √ √
berbangsa dan bernegara beserta dampaknya.
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca. √ √
Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks

3.7 nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca √ √ √ √
judulnya saja).
2 B. INDONESIA 3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi. √ √ √

2 B. INDONESIA
Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan

3.9 √ √
penulis dalam teks fiksi.
Mengaitkan peristiwa yang dialamai tokoh dalam cerita fiksi

3.10 √ √
3.2 Memahami interval nada √ √ √ √ √ √ √
3 SBdP 3.3 Memahami penampila ntari kreasi daerah. √ √ √ √
3.4 Memahami patung √
menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan

3.2 √ √ √ √ √ √
dengan kesehatan reproduksi
menjelaskan sistem tatasurya dan karakteristik anggota tata

4 IPA 3.7 √ √ √
surya.
menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta

3.8 √ √ √
terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.
Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial

3.1 √ √ √
budaya, ekonomi,politik di wilayah ASEAN.
Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka

3.2 √ √ √
5 IPS
5 IPS Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerjasama di
3.3 bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan √ √ √
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya

3.4 mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan √ √ √
kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
Mengetahui Bogor,17 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru KelasVI
ECEP,S.Pd. SD MUHAMAD FAJAR MUNAJAT,S.Pd

NIP.196205081983051001 NIP.199309202020121010
PEMETAAN KD KETRAMPILAN (KI-4)
Kelas/Semester : VI (Enam) / 2 (dua)
TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8 TEMA 9

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai pancasila

4.1 √ √ √
dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan

1 PPKN 4.2 tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta √ √ √ √ √ √
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap

4.4 √ √ √
kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya.
menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan

4.3 menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif sebagai √ √ √
bentuk ungkapan diri
menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh
4.7 berdasarkan membaca judul teks nonfiksi secara lisan, tulis, √ √ √ √
dan visual.
menyampaikan hasil membandingkan informasi yang
2 B. INDONESIA 4.8 diiharapkan dengan informasi yang diperoleh setelah √ √
membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual.
menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan tindakan
4.9 tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi secara lisan, √ √
tulis, dan visual.
2 B. INDONESIA
menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh

4.10 dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi secara lisan, √ √
tulisan dan visual.
4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik √ √ √ √ √ √ √ √
3 SBDP 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah √ √ √ √
4.4 Membuat patung √
menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri-ciri pubertas

4.2 √ √ √ √ √ √
yang dialami.
4 IPA 4.7 membuat model sistem tatasurya. √ √ √
4.8 membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari. √ √ √
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan

4.1 kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah √ √ √
ASEAN.
Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan social budaya

4.2 √ √ √
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.
5 IPS
5 IPS Menyajikanhasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia
4.3 dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, √ √ √
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan,

4.4 upaya mempertahankan kemerdekaan danu paya √ √ √
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera
Mengetahui Bogor,17 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru KelasVI
ECEP,S.Pd. SD MUHAMAD FAJAR MUNAJAT,S.Pd

NIP.196205081983051001 NIP.199309202020121010

Adm Februari Compressed

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Adm Februari Compressed

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR

Nama : MUHAMAD FAJAR MUNAJAT, S.Pd.

Bogor, Februari 2022 2021

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Bogor, Februari 2022 2021

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Bahasa 3.3.1 Menyebutkan  Unsur-  Menyusun teks Penugasan

Bogor, Februari 2022 2021

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Bogor, Januari 2022

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD N SIPAYUNG 02

Ecep, S.Pd. SD Muhamad Fajar Munajat, S.Pd.

Nama Sekolah : SD N SIPAYUNG 02

(ECEP, S.Pd) (MUHAMAD FAJAR MUNAJAT, S.Pd)

Nama Sekolah : SD N SIPAYUNG 02

(ECEP, S.Pd) (MUHAMAD FAJAR MUNAJAT,

Nama Sekolah : SD N SIPAYUNG 02

(ECEP, S.Pd) (MUHAMAD FAJAR MUNAJAT, S.Pd)

Nama Sekolah : SD N SIPAYUNG 02

(ECEP, S.Pd) (MUHAMAD FAJAR MUNAJAT, S.Pd)

Nama Sekolah : SD N SIPAYUNG 02

(ECEP, S.Pd) (MUHAMAD FAJAR MUNAJAT, S.Pd)

Nama Sekolah : SD N SIPAYUNG 02

(ECEP, S.Pd) (MUHAMAD FAJAR MUNAJAT, S.Pd)

Nama Sekolah : SDN DATADIKDASMEN.COM

(ECEP, S.Pd) (MUHAMAD FAJAR MUNAJAT, S.Pd)

Nama Sekolah : SD N SIPAYUNG 02

(ECEP, S.Pd) (MUHAMAD FAJAR MUNAJAT, S.Pd)

Nama Sekolah : SD N SIPAYUNG 02

(ECEP, S.Pd) (MUHAMAD FAJAR MUNAJAT, S.Pd)

4.4 Menyajikan laporan tentang makna