SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : MTs NEGERI GARUT

MATA PELAJARAN : Bahasa Sunda
KELAS : VII
KOMPETENSI INTI :
Kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teching), pada pembelajaran kompetensi
pengetahuan dan keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah yang memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.

Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
7.3.1. memahami dan • Fungsi Sosial • Mendeskripsika • Menyimak teks • Produk : 8 JP Buku paket
mengidentifikasi Menjaga n isi percakapan paguneman. Membuat Rancage
kaidah, bentuk, hubungan • Mengidentifikasi • Membaca contoh naskah Pamekar diajar
struktur teks, Interpersonal kaidah-kaidah teks paguneman. pagunema VII, hal 2
dan aspek dengan orang teks percakapan • Menganalisis n Tuturus guru
kebahasaan tua, guru, struktur teks kelas VII
paguneman teman dan paguneman
tentang masyarakat di • Menulis teks
menyapa, Lingkungan paguneman.
memperkenalka sekitar • Memperagakan
n diri, • Struktur teks beberapa contoh
berpamitan, 1. Pembukaan percakapan
meminta ijin, 2. Isi dengan ucapan
mengucapkan paguneman dan tekanan kata
terimakasih, dan 3. Penutup yang benar • Test Lisan
meminta maaf. • Aspek • Menyusun teks • Mengidentifikasi :
kebahasaan paguneman undak usuk basa Metakeun
7.4.1. 1. Undak usuk • Metakeun • Mengidentifikasi pagunema
Mendemonstrasi basa paguneman ucapan, , tekanan n sesuai
kan teks 2. Jenis kalimat • Mengembangkan kata, intonasi, kaidah-
paguneman 3. Ucapan, sikap ejaan dan tanda kaidahnya
tentang tekanan kata, menghargai baca
menyapa, intonasi, dalam • Menanyakan hal-
memperkenalka
 Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
n diri, ejaan dan berinteraksi hal yang belum
berpamitan, tanda baca secara efektif dipahami
meminta ijin, • Topik • Merefleksi tentang
terimakasih, dan Kegiatan proses dan hasil
meminta maaf. sehari-hari belajar tentang
Serta yang terkait paguneman.
menanggapinya dengan
dengan menyapa,
memperhatikan memperkenalk
fungsi social, an diri,
struktur dan berpamitan,
aspek meminta ijin,
kebahasaan mengucapkan
yang benar terimakasih,
sesuai konteks. dan meminta
maaf.

7.3.2. Mengidentifikasi • Fungsi Sosial • Menyebutkan • Menonton • Produk : • 6JP • Buku

jenis, ragam Kaulinan wangen tayangan melalui Mengidenti Rancage
(varian) istilah barudak kaulinan media audio fikasi dan diajar basa
dan prosedur sebagai barudak sesuai visual tentang menyebutk sunda
kaulinan media untuk dengan kaulinan barudak an bentuk- piken kelas
barudak dengan menanamkan kaidahnya • Menyimpulkan bentuk VII
memperhatikan sikap yang • Menyebutkan ciri-ciri kaulinan kaulinan • Tuturus
fungsi social menjungjung jenis – jenis barudak yang barudak guru kelas
struktur teks tinggi nilai kaulinan telah dan istilah- VII
dan aspek moral dan barudak ditontonnya istilah
kebahasaan. jiwa social. • Menjelaskan • Bertangung yang
• Struktur Teks cara jawab tentang digunakan.
7.4.2. Kaulinan melakukan tayangan
Mendemonstrasi Barudak jenis-jenis kaulinan barudak • Praktek :
kan jenis, ragam o Pembukaa kaulinan yang terkait Secara
atau varian dan n barudak sesuai dengan ciri- berkelomp
prosedur o Isi dengan cirinya. ok pesert
kaulinan
 Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
barudak melalui pagunema kaidahnya • Menentukan didik
pengamatan n pandangan dan memperag
langsung dari o Penutup pendapat yang akan
berbagai media • Aspek terkait dengan kaulinan
fungsi social kebahasaan kaulinan barudak barudak.
struktur teks • Kalimat • Metakeun • Memeragakan
dan aspek deklaratif kaulinan jenis kaulinan
kebahasaan • Jenis barudak barudak dengan
kalimat dengan memhatikan
• Ucapan, memperhatika prosedur
tekanan n prosedur (langkah-langkah
kata, yang tepat. yang tepat).
intonasi, • Bertanya jawab
ejaan dan tentang prosedur
tanda baca (langkah-
• Topik : langkah) dalam
Ragam memperagakan
kaulinan kaulinan
barudak. barudak.
• Melakukan
refleksi dari hasil
proses belajar.
7.3.3. Mengidentifikasi • Fungsi Sosial • Mengidentifika • Menyimak guru • Produk : • 8Jp • Buku
bentuk, strujtur Mengenalkan si teks sebagai model Mengidenti Rancage
dan,fungsi sosial, bentuk puisi pupujian. cara fikai Diajar Basa
seta aspek pupujian • Menyebutkan menadomkan struktur Sunda
kebahasaan teks sebagai unsur-unsur pupujian teks pikeun
pupujian. sarana untuk teks pupujian. • Menyimak pupujian, Kelas VII
pengajara pembacaan • Pamekar
7.4.3. Melantunkan agama pupujian melalui diajar Basa
pupujian sesuai • Unsur puisi media audio Sunda
dengan ciri khas o Tema visual • Menadomk kelas VII
daerah masing- o Nada • Mendiskusikan • Mendiskusikan an pupujian
masing dengan o Rasa struktur teks struktur teks
 Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
memperhatikan o Amanat pupujian. pupujian
fungsi social, o Musikalita • Berkelompok
struktur tesk, s • Menadomkan berlatih
dan aspek • Bentuk puisi pupujian menadomkan
kebahasaan. Syair atau pupujian
puisi bebas • Tanya jawab
• Aspek tentang kosakata
kebahasaan yang belum
o Kalimah dipahami
wawaran • Tanya jawab
o Kalimah tentang
ajakan kesuliatan
o Ucapan, menadomkan
tekanan pupujian
kata, • Praktek
intonasi, menadomkan
ejaan dan pupujian di
tanda baca depan kelas.
• Topik : • Melakukan
Puisi pupujian refleksi tentang
biasanya proses dan hasil
dilantukan belajarnya.
untuk memuji
Allah, solawat
kepada
Rasulullah
dan
pengajaran
agama islam
 Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
7.3.4. • Bentuk Teks : • Mengidentifi • Membaca • Produk : • 4JP • Buku
Mengidentifikasi Narasi kasi struktur contok teks Menulis Rancage
, bentuk, • Struktur teks: teks narasi narasi pengala diajar basa
struktur, aspek - Paragraf pengalaman pengalaman man sunda
kebahasaan dan pembuka pribadi pribadi. pribadi kelas VII
isi teks narasi - Paragraf • Mendeskrips • Mencermati • Pamekar
tentang isi ikan teks struktur teks Diajar basa
pengalaman - Paragraf pengalaman narasi sunda
pribadi penutup pengalaman kelas VII
pribadi
• Aspek pribadi.
7.4.4. Menyusun dan kebahasaan • Bertanya
mengkomunikas - Memband • Menyusun jawab tentang
ikan teks narasi ingkan pengalaman isi teks narasi
tentang wacana pribadi. pengalaman
pengalaman narasi • Mengkomuni pribadi.
pribadi dengan dengan kasikan teks • Menyususn
memperhatikan wacana pengalaman pengalaman
struktur teks jenis lain. pribadi. pribadi dalam
dan aspek - Kalimat teks narasi.
kebahasaan. deklaratif • Mempresentas
dan ikan
interogati pengalaman
f pribadi
- Kata masing-
sambung masing di
- Ucapan, depan kelas.
tekanan • Melakukan
kata, refleksi
intonasi, tentang proses
ejaan, dan hasil
tanda belajar.
baca, dan
tulisan
tangan.
 Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
• Topik
Pengalaman
pribadi siswa
baik yang
menyenangka
n,
menakutkan,
menyedihkan,
menjengkelka
n,
menakutkan
dan
sebagainya,
yang pernah
dialaminya di
lingkungan
keluarga,
sekolah,
maupun
masyarakat.
7.3.5 • Fungsi social • Mengidentifi • Membaca teks • Produk : • 6JP • Buku
Mengidentifikasi Dongeng kasi struktur dengan Mencari Rancage
struktur, fungsi sebagai teks dongeng memperhatikan naskah diajar basa
sosial, aspek sarana untuk sstruktur teks dan dongen sunda
kebahasaan, dan menyampaika ucapan, tekanan dari kelas VII
nilai-nilai n nilai-nilai kata, intonasi, berbaga • Pamekar
kehidupan yang kehidupan • Mendemonst ejaan, tanda baca. i Diajar basa
terkandung yang positif. rasikan • Menemukan ciri- sumber sunda
dalam dongeng. • Struktur teks dongeng ciri teks narasi kelas VII
7.4.5 Menyusun dan - Bagian dongeng dengan • Praktek
mengomunikasi awal memperhatikan :
kan dongeng - Bagian isi ciri khas yang Mende
yang disimaknya - Bagian kasat mata. monstra
dengan penutup • Bertanya jawab sikan
memperhatikan
 Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
struktur dan • Aspek tentang isi teks dongeng
aspek kebahasaan dongeng
kebahasaan, - Lagu dikaitkan dengan
pelapalan dan kalimat nilai-nilai moral
lagu kalimat (lentong), yang terkandung
(lentong), serta tekanan di dalamnya.
ekspresi yang kata, • Membuat peta
tepat. intonasi, pikiran/konsep
ekspresi, dari cerita
ejaan dan dongeng sehingga
tanda mengubah bentuk
baca. teks menjadi
• Topik bagan yang
Berbagai jenis menarik
dan tema • Menggunakan
dongeng yang peta
mengandung konsep/pikian
nilai-nilai yang telah dibuat
positif. sebagai pijakan
dalam
menyampaikan
cerita dongeng.
• Menceritakan
kembali dongeng
dengan bahasa
sendiri dengan
memperhatikan
lagu kalimat,
intonasi, tempo,
dan ekspresi yang
tepat.
• Melakukan
refleksi tentang
proses dan hasil
 Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
belajar.

7.3.6 • Fungsi social • Mengidentifi - Membaca dan • Produk : • 8JP • Buku

mengidentifikasi Iklan layanan kasi iklan mengidentifikasi Membut Rancage
ragam/jenis masyarakat layanan berbagai ikan diajar basa
informasi, sebagai masyarakat. informasi yang layanan sunda
bentuk, struktur sarana untuk tertera dalam masyara kelas VII
teks, fungsi menyampaika iklam layanan kat • Pamekar
sosial, dan aspek n informasi, masyarakat Diajar basa
kebahasaan pesan nasihat - Menemukan ciri sunda
iklan layanan atau anjuran khas bahasa kelas VII
masyarakat yang yang digunakan
tentang berbagai bermanfaat • Menganalisis dalam iklan
keiatan. untuk iklan layanan
7.4.6 Menyusun dan kehidupan layanan masyarakat
mengomunikasi sehari-hari masyarakat. - Membedakan
kan iklan • Struktur teks • Membuat ragam informasi
layanan 1. Penganta iklan dari beberapa
masyarakat r iklan layanan iklan layanan
tentang berbagai 2. Isi iklan masyarakat masyarakat
kegiatan dengan 3. Penutup - Menyusun
memperhatikah iklan kosakata dalam
fungsi sosial, • Aspek satu kalimat
struktur teks, kebahasaan untuk
dan aspek 1. Istilah menyampaikan
kebahasaan khusus informasi
terkait melalui bentuk
dengan iklan layanan
jenis masyarakat
informas - Mempresentasik
i yang an hasil karya
dgunaka sendiri dalam
bentuk iklan
 Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
n dalam layanan
teks masyarakat
iklan - Melakukan
layanan refleksi tentang
masyara proses dan hasil
kat belajar.
2. Kalimat
informati
ve dan
deklarati
f
3. Tatabaha
sa :
penulisa
n
kosakata
dengan
tepat
• Topik : Iklan
layanan
masyarakat
tentang
berbagai jenis
kegiatan
7.3.7 • Bentuk dan • Mengidentifi • Membaca teks • Produk : • 8JP • Buku
Mengidentifikasi struktur teks kasi struktur sajak dengan Mengide Rancage
bentuk dan - Tipografi teks sajak. memperhatikan ntifikasi diajar basa
struktur teks, - Rima bentuk dan sajak sunda
unsur, aspek sajak struktur, unsur, kelas VII
kebahasaan, • Unsur sajak tekanan kata, • Pamekar
serta isi dan - Tema • Mendeklama intonasi, ejaan, Diajar basa
amanat sajak. - Nada sikan sajak tanda baca. sunda
7.4.7 - Rasa dengan • Menemukan ciri- kelas VII
membaca/mend - Amanat penghayatan ciri teks sajak
eklamasikan
 Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
sajak dengan - Musikalit dan ekspresi yang khas dan
penghayatan as yang tepat, kasat mata.
dan ekspresi • Aspek • Bertanya jawab
yang tepat, kebahasaan tentang isi teks
sesuai dengan - Diksi sajak serta
struktur teks (pilihan mengkaji nilai-
dan aspek kata) nilai baik yang
kebahasaan. - Metapora terkandung di
dan imaji dalamnya
- Denotatif • Memperhatikan
dan dan menyimak
Konotatif contoh
- Ucapan pembacaan sajak
(lagu melalui media
kalimat), audio visual.
tekanan • Membaca sajak
kata, dengan
intonasi, memperhatikan
ejaan, intonasi, lagu
tanda kalimat,
baca. penghatan, dan
• Topik ekspresi yang
• Sajak dengan tepat.
beragam • Menanggapi
tema yang pembacaan sajak
mengandung teman dalam
nilai nilai baik diskusi kelompok.
dan sesuai • Melakukan
dengan refleksi tentang
perkembanga proses dan hasil
n psikologi belajar.
siswa.
 Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
7.3.8 • Bentuk • Mengidentifi • Mengamati • Produk : • 8JP • Buku
mengidentifikasi aksara Sunda kasi bentuk bentuk tata Mengide Rancage
bentuk dan kaganga dan tatacara tulis aksara ntifikasi diajar basa
tatacara - Aksara penulisan Sunda. teks sunda
penulisan aksara ngalagena aksara sunda • Menyimak aksara kelas VII
Sunda sesuai - Aksara tatacara atau sunda • Pamekar
dengan kaidah- swara • Menyusun kaidah • Membua Diajar basa
kaidahnya. - Rarangke teks aksara penulisan t sunda
7.4.8 Menyusun dan n sunda aksara Sunda. kalimat kelas VII
menyajikan teks (pungtuas • Bertanya dalam
aksara Sunda i/penand jawab tentang bentuk
dengan a) bentuk dan aksara
memperhatikan - Angka tata cara sunda.
ketepatan • Tata penulisan
bentuk dan cara/kaidah aksara Sunda.
kaidah penulisan • Berlatih
penulisannya. - Ukuran membaca dan
dan menulis
proporsi aksara Sunda
hurup. sesuai dengan
- Penulisan kaidah-
aksara kaidahnya.
ngalagena • Mempersentas
dan ikan hasil
swara. penulisan
- Penulisan aksara Sunda
rarangke melalui
n. berbagai
- Penulisan media.
anka • Melakukan
• Topik refleksi
Menyusun tentang proses
kata atau dan hasil
kalimat belajar.
 Materi Kegiatan Teknik/Metod Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran e Penilaian Waktu Belajar
sederhana
menggunakan
aksara Sunda.

Garut, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Tim MGMP,

Drs. H. Rusdi Saleh , M.Pd Reza Nurhusna, S.Pd.

NIP. 196507101994031006