EDISI REVISI :

ANALISIS STRUKTUR
KURIKULUM SMK
(MATERI UNTUK PEMBINAAN SEKOLAH)

Oleh : Drs. Abdul Hamid, M.T.

PE NGAWAS PENDIDIKAN (SMK)

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR

2015
 MUQADDIMAH

Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus
ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Kedalaman muatan
kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam
kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan beban belajar yang
tercantum dalam struktur kurikulum. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar
kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan berdasarkan standar
kompetensi lulusan. Muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri merupakan bagian
integral dari struktur kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah.
Pendidikan kejuruan bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan peserta didik untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan program kejuruannya. Agar dapat
bekerja secara efektif dan efisien serta mengembangkan keahlian dan keterampilan,
mereka harus memiliki stamina yang tinggi, menguasai bidang keahliannya dan dasar-
dasar ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki etos kerja yang tinggi, dan mampu
berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya, serta memiliki kemampuan
mengembangkan diri. Struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) diarahkan untuk
mencapai tujuan tersebut.
Dalam struktur kurikulum SMK/MAK pada kurikulum 2006, jumlah jam terstruktur
masih dalam bentuk global (jumlah jam dalam 3 (tiga) tahun), sehingga untuk
mengaplikasikan dalam jam implementasi mingguan, perlu dilakukan analisis pada
struktur kurikulum yang ada (untuk K-13 sudah tidak perlu, karena struktur
kurikulumnya sudah berbentuk jam implementasi mingguan)
Tulisan ini adalah upaya membantu guru untuk menganalisis jam terstruktur
menjadi jam implementasi mingguan pada mapel-nya masing-masing, terutama untuk
mapel produktif yang melibatkan beberapa guru.
Akhirnya semoga tulisan ini bermanfaat.
Surabaya, Agustus 2015

Penulis

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 2

ANALISIS STRUKTUR KURIKULUM SMK
A. Untuk Mata Pelajaran Normatif dan Adaptif
Struktur Kurikulum SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : …………………

Durasi Waktu
No Komponen
(Jam)
A. Mata Pelajaran
1. Normatif
1.1 Pendidikan Agama 192
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192
1.3 Bahasa Indonesia 192
1.4 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 192
1.5 Seni Budaya 128

Hal-hal penting yang harus diketahui :

1) Durasi waktu yang tertulis dalam kurikulum adalah durasi waktu minimal yang
digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran dalam 3 tahun jenjang
pendidikan, bukan durasi waktu implementasi..
2) Satu tahun pelajaran sama dengan 38 minggu efektif, atau dalam 1 semester
terdapat 19 minggu efektif.( Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 22 Tahun 2006 tanggal 23 mei 2006 standar isi, Bab II tentang Struktut
Kurikulum)
3) Durasi waktu implementatif adalah durasi waktu real yang dilaksanakan,
sebagamana yang dicantumkan dalam Jadwal Pelajaran.

Contoh Analisis :

a) Pendidikan Agama durasi waktu minimal dalam kurikulum .= 192 JP

Durasi waktu minimal pertahun = 192/3 = 64 JP
Durasi waktu minimal per-minggu = 64/38 = 1,6 JP (harus dibulatkan) sehingga :
Durasi waktu Implementasi = 2 JP/minggu.

Jadi jumlah durasi waktu implementasi pelajaran Agama dalam 3 tahun jenjang
pendidikan adalah : 2 JP x 38 x 3 = 228 JP.
Mata pelajaran yang lain dapat dianalisis dengan cara yang sama,

b) Seni Budaya durasi waktu minimal dalam kurikulum = 128 JP

Durasi waktu minimal pertahun = 128/3 = 42,26 JP
Durasi waktu minimal per-minggu = 42,26/38 = 1,2 JP (harus dibulatkan)
sehingga :
Durasi waktu Implementasi = 1JP/minggu.

Jadi jumlah durasi waktu implementasi pelajaran Seni Budaya dalam 3 tahun
jenjang pendidikan adalah : 1 JP x 38 x 3 = 114 JP. (hal ini tidak boleh

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 3

 dilaksanakan, karena nilainya lebih rendah dari batas durasi waktu minimal).
Maka harus diambil satu kebijakan pertama, yaitu hasil analisis dibulatkan ke
atas, sehingga

Durasi waktu minimal per-minggu = 42,26/38 = 1,2 JP dianggap sama dengan 2

JP, maka jumlah durasi waktu implementasi pelajaran Seni Budaya dalam 3
tahun jenjang pendidikan adalah : 2 JP x 38 x 3 = 228 JP. (hal ini tidak boleh
dilaksanakan, karena nilainya terlalu lebih tinggi dari batas durasi waktu
minimal). Maka harus diambil kebijakan ke-dua, yaitu materi Seni Budaya hanya
disampaikan dalam 2 tahun jenjang pendidikan, sehingga :
Jumlah durasi waktu implementasi pelajaran Seni Budaya dalam 2 tahun
jenjang pendidikan adalah : 2 JP x 38 x 2 = 152 JP.

Dari semua hasil perhitungan analisa di atas, maka diperoleh table Implentasi Struktur
Kurikulum dengan durasi waktu real-nya.

Durasi
 Jam /
No Komponen Waktu Implementasi
Minggu
(Jam)
A Mata Pelajaran
1. Normatif
1.1 Pendidikan Agama 192 2 228
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 2 228
1.3 Bahasa Indonesia 192 2 228
1.4 Pend. Jasmani OR. Kesehatan 192 2 228
1.5 Bahasa Indonesia dan Seni Budaya 128 2 152

Dengan cara yang sama, maka Struktur Kurikulum Pelajaran Adaptif dapat dianalisa
sehingga menghasilkan table sebagai berikut (diisi sendiri)

Durasi
 Jam /
No Komponen Waktu Implementasi
Minggu
(Jam)
A Mata Pelajaran
2. Adaptif
2.1 Matematika 516 …… …….
2.2 Bahasa Inggris 440 …… …….
2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 192 …… …….
2.4 Ilmu Pengetahuan Sosial 128 …… …….
2.5 KKPI 202 …… …….
2.6 Kewirausahaan 192 …… …….

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 4

B. Untuk Mata Pelajaran Produktif (Dasar Kompetensi Kejuruan)
Struktur Kurikulum SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : …………………

Durasi Waktu
No Komponen/mata pelajaran
(Jam)

3. Produktif
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan
a. ……………….. 140
b. ………………..
3.2 Kompetensi Kejuruan
a. ……………….. 1044
b. ………………..
Total 1376

a) Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) durasi waktu minimal dalam kurikulum .=

140 JP
Durasi waktu minimal pertahun = 140/3 = 46,6 JP
Durasi waktu minimal per-minggu = 46,6/38 = 1,2 JP (harus dibulatkan)
sehingga :
Durasi waktu Implementasi = 1JP/minggu.
Jumlah durasi waktu implementasi materi DKK dalam 3 tahun jenjang
pendidikan adalah : 3 JP x 38 x 1 = 114 JP (hal ini tidak boleh dilaksanakan,
karena nilainya lebih rendah dari batas durasi waktu minimal). Maka harus
diambil satu kebijakan pertama, yaitu hasil analisis dibulatkan ke atas, sehingga
:
Durasi waktu minimal per-minggu 46,6/38 = 1,2 JP dianggap sama dengan 2
JP, maka jumlah durasi waktu implementasi materi DKK dalam 3 tahun jenjang
pendidikan adalah : 2 JP x 38 x 3 = 228 JP. (hal ini tidak boleh dilaksanakan,
karena terlalu lebih tinggi dari batas durasi waktu minimal). Maka harus
diambil kebijakan ke-dua, yaitu materi DKK hanya disampaikan dalam 2 tahun
jenjang pendidikan (4 semester), sehingga :
Jumlah durasi waktu implementasi materi DKK dalam 2 tahun jenjang
pendidikan adalah : 2 JP x 38 x 2 = 152 JP.
Durasi
 Jam /
No Komponen Waktu Implementasi
Minggu
(Jam)
3. Produktif 
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 140  152

a. …………………………….. 
b. …………………………….. 

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 5

Jika hasil tersebut di-implentasi-kan dalam tabel akan diperoleh sebagai berikut :

ALOKASI JAM PELAJARAN PRODUKTIF

Bidang Studi Keahlian :
Program Studi Keahlian :
Kompetensi Keahlian :
Kelas X Kelas XI Kelas XII
Durasi
NO MATA DIKLAT / KOMPETENSI SMT SMT SMT SMT SMT SMT
Waktu
1 2 1 2 1 2
III PROGRAM PRODUKTIF
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 152 2 2 2 2
Atau
Kelas X Kelas XI Kelas XII
Durasi
NO MATA DIKLAT / KOMPETENSI SMT SMT SMT SMT SMT SMT
Waktu
1 2 1 2 1 2
III PROGRAM PRODUKTIF
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 152 4 4

Selanjutnya jumlah durasi waktu implentasi tersebut dibagi jumlah DKK (lihat
kurikulum/silabus). Misalnya 2 DKK

Kelas X Kelas XI Kelas XII

Durasi
NO MATA DIKLAT / KOMPETENSI SMT SMT SMT SMT SMT SMT
Waktu
1 2 1 2 1 2
III PROGRAM PRODUKTIF
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan
Dasar Kompetensi Kejuruan 01 76 4 - - - - -
Dasar Kompetensi Kejuruan 02 76 - 4 - - - -
Jumlah 152 4 4

Kelas X Kelas XI Kelas XII

Durasi
NO MATA DIKLAT / KOMPETENSI SMT SMT SMT SMT SMT SMT
Waktu
1 2 1 2 1 2
III PROGRAM PRODUKTIF
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan
Dasar Kompetensi Kejuruan 01 76 2 2 - - - -
Dasar Kompetensi Kejuruan 02 76 - - 2 2 - -
Jumlah 152 2 2 2 2

C. Untuk Mata Pelajaran Produktif (Kompetensi Kejuruan)

Beberapa hal yang harus diketahui :
1. Dalam Struktur Kurikulum, jumlah jam KK = 1044 jam
terdiri dari :
 Pembelajaran Teori (TM)
 Pembelajaran Praktik Sekolah (PS)
 Pembelajaran Praktik Industri (PI)

2. Ketentuan BSNP lama prakerin minimal 500 jam (45’ )

= 500 x 45/60 = 375 jam (60‘)
= 375/48 x 1 minggu = 7,8 minggu = 2 bulan  1 bulan = 250 jam (45’)
abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 6
 Jumlah jam prakerin perminggu = 48-50 jam (sesuai jam kerja du/di, dengan
asumsi jumlah jam kerja = 37,5 jam/minggu @ 60 menit)

3. Konversi estimasi waktu antara jam untuk TM, PS, dan PI

adalah : - 1 PS = setara dengan 2 jp TM
- 1 PI = setara dengan 4 jp TM
4. Jumlah Jam terstruktur = TM + PS + PI
1 2 4

Misalnya :
Lama prakerin (PI) = 3 bulan
= 3/2 x 500 jp = 750 jp (@ 45menit)
750 jp PI = 750/4 x 1 jp TM
= 187,5 jp TM
= 188 jp TM
Jumlah durasi jam mapel KK = 1044 jp (TM+PS+PI)
Sisa durasi jam di sekolah = (1044 – 188) jam = 856 jam

JIKA PERBANDINGAN JUMLAH JAM TEORI DAN JAM PRAKTIK DITENTUKAN :

Misalnya perbandingan jam teori dan jam praktik ditentukan (TM) : (PS) = 30 : 70
Maka jumlah :
Jam Teori = 30% x 856 = 256,8 = 257 jam TM
Jam Praktik Sek. = 70% x 856 = 599,2 = 599 jam TM
Jadi jumlah jam yang tersedia di sekolah :
TM = 257 x 1 jam = 257 jam (45’)  di bagikan ke KD-KD yang ada
PS = 599 x 2 jam = 1198 jam (45’)  1 TM = 2 PS
= 1.455 jam (45’)  di bagikan ke KK-KK yang ada
pada mapel produktif KK
Jika estimasi jumlah pekan untuk :
Kelas X = 38 minggu
Kelas XI = 38 minggu
Kelas XII = 20 minggu
dan jumlah SK yang ada = 6 SK, maka 1455 jam TM tersebut disebarkan ke 6 KK yang
jumlah dan waktunya ditentukan oleh guru (sesuai dengan tingkat kesulitannya)

Contoh hasil perhitungan :

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 7

Kemudian durasi waktu tersebut dijabarkan dalam jumlah jam pelajaran per-minggu
selama 3 tahun atau 6 semester.
Selanjutnya disebarkan sesuai jumlah KK yang ada, misalnya 6 KK.

Kelas X Kelas XI Kelas XII

Durasi
NO MATA DIKLAT / KOMPETENSI SMT SMT SMT SMT SMT SMT
Waktu
1 2 3 4 5 6
III PROGRAM PRODUKTIF
3.2 Kompetensi Kejuruan
1. Kompetensi Kejuruan 01 145 4 4
2. Kompetensi Kejuruan 02 300 4 4 4 4
3 Kompetensi Kejuruan 03 280 5 5 5 5
4 Kompetensi Kejuruan 04 120 6 6
5 Kompetensi Kejuruan 05 220 4 4 4 4
6 Kompetensi Kejuruan 06 390 4 4 4 4 4 4
Jumlah 1455 12 12 17 17 19 19

Karena pada semester 4 dan semester 6 waktu pembelajaran lebih pendek ( karena PI
dan ujian sekolah (US) dan ujian nasional (Unas), maka beban pada semester tersebut
dapat digeser pada semester yang lain, misalnya :

Kelas X Kelas XI Kelas XII

Durasi
NO MATA DIKLAT / KOMPETENSI SMT SMT SMT SMT SMT SMT
Waktu
1 2 3 4 5 6
III PROGRAM PRODUKTIF
3.2 Kompetensi Kejuruan
1. Kompetensi Kejuruan 01 145 4 4
2. Kompetensi Kejuruan 02 300 4 4 6 2
3 Kompetensi Kejuruan 03 280 3 5 2 5 5
4 Kompetensi Kejuruan 04 120 2 2 4 4
5 Kompetensi Kejuruan 05 220 2 4 4 4 2
6 Kompetensi Kejuruan 06 390 4 4 4 4 4 4
Jumlah 1455 12 17 21 14 17 12

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 8

 Contoh Perhitungan Estimasi Waktu Prakerin ( untuk mapel Kompetensi Kejuruan)

Jam / Frek. ALOKASI WAKTU  Jam

NO MATA DIKLAT / KOMPETENSI Jam
minggu Pertem. TM PS PI Terstruktur
C. MATA PELAJARAN
Program Produktif
3.2 Kompetensi Kejuruan
3.2.1. ………………………….. 4 38 145 39 106 32 100
3.2.2. ………………………….. 4 76 300 44 256 144 208
3.2.3. ………………………….. 5 58 280 50 230 132 198
3.2.4. ………………………….. 6 20 120 30 90 104 101
3.2.5. ………………………….. 4 58 220 32 188 122 156.5
3.2.6. ………………………….. 4 96 390 62 328 216 280
JUMLAH 346 1455 257 1198 750 1043.5

Perhitungan Jumlah Jam Perencanaan dan Jam Implementasi Pembelajaran

Keterangan :
Jumlah Jam Terstruktur = 1044 jp
Jumlah Jam Real di sekolah = 1455 jp
Jumlah Jam Real di sekolah dan di industri = 2205 jp

A. JIKA PERBANDINGAN JUMLAH JAM TEORI DAN PRAKTIK TIDAK

DITENTUKAN

Misalnya jumlah jam PI (prakerin) sudah ditentukan = 750 jp (3 bulan) atau setara
dengan 188 jam efektif (@45’) sehingga jumlah jam yang dilaksanakan di sekolah 856
jam (jam terstruktur). Maka hal ini dapat langsung disebarkan ke sejumlah KK sebagai
berikut :

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 9

Tabel Penyebaran Jam Terstruktur
J.Jam / J.Frek. ALOKASI WAKTU J. Jam
NO MATA DIKLAT / KOMPETENSI J.Jam
minggu Pertem. TM PS PI Terstruktur
C. MATA PELAJARAN
Program Produktif
3.2 Kompetensi Kejuruan
3.2.1. ………………………….. 4 38 X1 a g p
3.2.2. ………………………….. 4 76 X2 b h q
3.2.3. ………………………….. 5 58 X3 c i r
3.2.4. ………………………….. 6 20 X4 d j s
3.2.5. ………………………….. 4 58 X5 e k t
3.2.6. ………………………….. 4 96 X6 f l u
JUMLAH 346 856 188

Keterangan :
 Jumlah jam PS dan PI = 856 (jam terstruktur)
(a+b+c+d+e+f) + (g+h+i+j+k+l) = 856 jp
 (a+g+p) = X1 ------ dan seterusnya
 Banyaknya estimasi jam TM, PS dan PI ditentukan oleh guru

Menghitung jumlah jam implementatif :

Untuk menghitung jam implementatif, maka konfigurasi 1-2-4 harus dijadikan dasar
perhitungan. Artinya semua waktu yang ada di kolom TM dikalikan 1, PS dikalikan 2,
dan kolom PI dikalikan 4. Secara matematis dapat ditulis :
(1 x TM) + (2 x PS) + (4 x PI) = 2205 jam pel

SELAMAT MENCOBA

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 10

Contoh Kerangka Kurikulum Hasil analisis

STRUKTUR KURIKULUM SMK BENAR-BENAR ADA

Bidang Studi Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Studi Keahlian :
Kompetensi Keahlian :
No Kode Spektrum :

NO. KOMPONEN J.JAMPEL J.JAMPEL KELAS X KELAS XI KELAS XII

DALAM 3 TAHUN APLIKATIF 1 2 3 4 5 6
A Mapel Normatif
1. Pend.Agama 192 228 2 2 2 2 2 2
2. PKN 192 228 2 2 2 2 2 2
3. Bhs. Indonesia 192 228 2 2 2 2 2 2
4. Penjas OrKes 192 228 2 2 2 2 2 2
5. Seni Budaya 128 152 2 2 2 2 - -
896 1064
B Mapel Adaptif
1. Bhs. Inggris 440 456 4 4 4 4 4 4
2. Matematika 403 456 4 4 4 4 4 4
3. IPA 192 228 2 2 2 2 2 2
4. IPS 128 152 2 2 2 2 - -
5. KKPI 202 228 2 2 2 2 2 2
6. Kewirausahaan 192 228 2 2 2 2 2 2
1557 1748
C Mapel Produktif
1.D.K.K 140 152
1.1. 76 4
1.2. 38 2
1.3. 38 2

2. K.K 1044 1455

2.1. X1
2.2. X2
2.3. X3
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
2.11.
2.12.
2.13.
2.14. Xn

D Muatan Lokal 192 228 2 2 2 2 2 2

E Pengembangan diri 192 228 2 2 2 2 2 2
Jumlah jampel 4021

Keterangan : X1 ----+ Xn = 1455 Jam

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 11

LAMPIRAN :

STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK

Bidang Studi Keahlian: Bisnis dan Manajemen
Durasi
NO Komponen Waktu
(Jam)
A. Mata Pelajaran
1. a.
Normatif
1.1
b. Pendidikan Agama 192
1.2
c. Pendidikan Kewarganegaraan 192
1.3
d. Bahasa Indonesia 192
1.4
e. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
192
Kesehatan
1.5
f. Seni Budaya 128
2. a.
Adaptif
2.1
g. Matematika 403
2.2
h. Bahasa Inggris 440
2.3
i. Ilmu Pengetahuan Alam 192
2.4
j. Ilmu Pengetahuan Sosial 128
2.5
k. KKPI 202
2.6
l. Kewirausahaan 192
3. a.
Produktif
3.1m.Dasar Kompetensi Kejuruan
a. ……………. 140
b. …………….
3.2 3.3 Kompetensi Kejuruan
a. …………… 1044
b. ……………
Muatan Lokal
B. b. ……………. 192
c. ……………
C. Pengembangan Diri (192)
4021

Sumber : Lampiran Teknik penyusunan KTSP dan Silabus

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 12

 STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian: Seni , Kerajinan, dan Pariwisata
Durasi
NO. Komponen Waktu
(Jam)
A. Mata Pelajaran

1. Normatif
1.1 Pendidikan Agama 192
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192
1.3 Bahasa Indonesia 192
1.4 Pendidikan Jasmani Olahraga dan
192
Kesehatan
1.5 Seni Budaya 128
2. Adaptif
2.1 Matematika 330
2.2 Bahasa Inggris 440
2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 192
2.4 Ilmu Pengetahuan Sosial 128
2.5 KKPI 202
2.6 Kewirausahaan 192
3. Produktif
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan
a. ……………. 140
b. …………….
3.2 Kompetensi Kejuruan
a. …………… 1044
b. ……………
Muatan Lokal
B. a. ……………. 192
b. ……………
C. Pengembangan Diri (192)
3948

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 13

 STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian: Teknologi dan Rekayasa
Durasi
NO Komponen Waktu
(Jam)
A. Mata Pelajaran
1. Normatif
1.1 Pendidikan Agama 192
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192
1.3 Bahasa Indonesia 192
1.4 Pendidikan Jasmani, Olahraga
192
dan Kesehatan
1.5 Seni Budaya 128
2. Adaptif
2.1 Bahasa Inggris 440
2.2 Matematika 516
2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 192
2.4 Fisika 276
2.5 Kimia 192
2.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128
2.7 KKPI 202
2.8 Kewirausahaan 192
3. Produktif
3.4 Dasar Kompetensi Kejuruan
a. ……………. 140
b. ……………
3.5 Kompetensi Kejuruan
a. ………………… 1044
b. …………………
B. Muatan Lokal
a. ……………. 192
b. ……………
C. Pengembangan Diri (192)
Jumlah 4602

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 14

 STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian: Agribisnis dan Agroteknologi
Durasi
NO Komponen Waktu
(Jam)
A. Mata Pelajaran
1. Normatif
1.1 Pendidikan Agama 192
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192
1.3 Bahasa Indonesia 192
1.4 Pendidikan Jasmani Olahraga
192
dan Kesehatan
1.5 Seni Budaya 128
2. Adaptif
2.1 Bahasa Inggris 440
2.2 Matematika 516
2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 192
2.4 Fisika 192
2.5 Kimia 192
2.6 Biologi 192
2.7 Ilmu Pengetahuan Sosial 128
2.8 KKPI 202
2.9 Kewirausahaan 192
3. Produktif
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan
a. …………………….. 140
b. ……………………..
3.2 Kompetensi Kejuruan
a. …………………….. 1044
b. ……………………..
B. Muatan Lokal
a. ..................................... 192
b. .....................................
C. Pengembangan Diri (192)
Jumah 4710

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 15

 STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian: Kesehatan
Durasi Waktu
No Komponen
(Jam)
A. Mata Pelajaran
1. Normatif
1.1 Pendidikan Agama 192
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192
1.3 Bahasa Indonesia 192
1.4 Pendidikan Jasmani Olahraga
192
dan Kesehatan
1.5 Seni Budaya 128
2. Adaptif
2.1 Bahasa Inggris 440
2.2 Matematika 516
2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 192
2.4 Kimia 192
2.5 Biologi 192
2.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128
2.7 KKPI 202
2.8 Kewirausahaan 192
3. Produktif
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan
a. …………………………. 140
b. ………………………….
3.2 Kompetensi Kejuruan
1044
a. ………………………….
b. ………………………….
B. Muatan Lokal
a. …………………………. 192
b. ………………………….
C. Pengembangan Diri (192)
Jumlah 4518

ِ‫م رَاٍع وَكُلُّكُمِمَسِئُوٌل عَ ِن رَعِيَِّته‬

ِ ُ‫أَلَا كُلُّك‬
INGAT….!!
SETIAP KALIAN ADALAH PENGEMBALA
DAN SETIAP KALIAN AKAN DITANYA TENTANG GEMBALAANNYA

SELAMAT MENGABDI DAN BERKARYA

DI DUNIA PENDIDIKAN UNTUK ANAK BANGSA
SEMOGA ALLAH MERIDLOI USAHA KITA
AMIN

abdulhamid.wasdikprop@gmail.com DINDIK. PROV. JAWA TIMUR Page 16