BEDAH SOAL UJIAN NASIONAL 2019

Mata Pelajaran :Geografi

Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 1
Butir Soal : Pembangunan pedesaan di dataran rendah umumnya didukung oleh sarana transportasi yang banyak sehingga
lebih cepat berkembang dibandingkan pembangunan pedesaan di daerah pegunungan yang memiliki keterbatasan
sarana transportasi.

Konsep geografi yang erat kaitannya dengan fenomena tersebut adalah ….

A. konsep aglomerasi
B. konsep interelasi
C. konsep nilai kegunaan
D. kensep keterjangkauan
E. konsep pola
Indikator Soal : Disajikan fenomena geosfer, peserta didik dapat menganalisis konsep geografi yang berkaitan dengan fenomena
geosfer.
Lingkup Materi : Hakekat dan Informasi Geografi
Materi Pokok : Konsep geografi
Level Kognitif : L3
Kunci Jawaban : D
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 2
Butir Soal : Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB) merilis hasil penyelidikan kawasan longsor tahun 2014 di
Banjarnegara, Jawa Tengah. Faktor dominan penyebab longsor adalah banyak tanaman semusim (palawijaya) dan
tanaman tahunan yang ditanam tidak rapat.

Prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut adalah….

A. prinsip distribusi
B. prinsip interelasi
C. prinsip deskripsi
D. prinsip korologi
E. prinsip lokasi
Indikator Soal : Diasjikan informasi tentang fenomena geosfer, peserta didik dapat menganalisis prinsip geografi yang berkaitan
dengan fenomena geosfer.
Lingkup Materi : Hakekat dan InformasiGeografi
Materi Pokok : Prinsip geografi
Level Kognitif : L3
Kunci Jawaban : B
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 3
Butir Soal : Angka pertumbuhan penduduk kota Surabaya yang tinggi berdampak diwilayah sekitar. Salah satu yang terdampak
yaitu kabupaten Sidoarjo yang dihubungkan oleh jalan raya kelas 1, sehingga menjadikan wilayah tersebut sebagai
penyangga bagi kota Surabaya.

Pendekatan geografi yang sesuai untuk mengkaji fenomena tersebut adalah ....
A. pendekatan kelingkungan
B. pendekatan topik
C. pendekatan kompleks wilayah
D. pendekatan aktivitas manusia
E. pendekatan keruangan
Indikator Soal : Disajikan informasi tentang fenomena wilayah, peserta didik dapat menentukan pendekatan geografi untuk mengkaji
gejala geosfer
Lingkup Materi : Hakekat dan InformasiGeografi
Materi Pokok : Pendekatan geografi
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : C
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 4
Butir Soal : Fenomena Geografi :
(1) Perpindahan penduduk dari desa ke kota;
(2) Terjadi musim kemarau yang ekstrem;
(3) Umumnya masyarakat Dieng bekerja sebagai petani kentang;
(4) Bencana tanah longsor di Ponorogo;
(5) Gunung merapi meletus di Yogyakarta.

Aspek fisik dalam kajian geografi sesuai fenomena terdapat pada angka ....
A. (1), (2)dan (3)
B. (1), (2) dan (4)
C. (1), (3) dan (5)
D. (2), (4) dan (5)
E. (3), (4) dan (5)

Indikator Soal : Disajikan pernyataan tentang aspek geografi, peserta didik dapat menentukan aspek geografi dalam kehidupan.
Lingkup Materi : Hakekat dan InformasiGeografi
Materi Pokok : Aspek geografi
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : D
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 5
Butir Soal : Anna mendapat tugas dari guru geografi untuk membuat sketsa perjalanan dari rumah menuju sekolah dengan
rincian :
(1) dari rumah ke arah 0° sejauh 750m;
(2) kemudian dilanjutkan ke arah 90° sejauh 500m;
(3) kemudian berbelok kearah 45° sejauh 1km;
(4) dari titik tersebut berbelok ke arah 180° sejauh 250m;

Sketsa yang sesuai dengan informasi tersebut terdapat pada gambar ....
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi tentang sketsa perjalanan, peserta didik dapat menggambar sketsa sesuai informasi yang
disajikan
Lingkup Materi : Hakekat dan Informasi Geografi
Materi Pokok : Konsep Peta.
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : D
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Peminatan : IPS
Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 6
Butir Soal : Interpretasi dari ilustrasi seperti gambar adalah ….

A. Jarak sebenarnya A ke B pada peta 1 dan 2 adalah sama

B. Jarak sebenarnya A ke B pada peta 1 dan 2 lebih dekat daripada peta 2
C. Jarak sebenarnya A ke B pada peta 1 dan 2 lebih jauh daripada peta 2
D. Jarak sebenarnya A ke B pada peta 1 dan 2 mengalami perubahan skala diperkecil
E. Sudut dan jarak pada gambar peta 1 kepeta 2 tidak mengalami perubahan

Indikator Soal : Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan jarak sebenarnya pada peta yang sesuai informasi suatu
wilayah
Lingkup Materi : Hakekat dan Informasi Geografi
Materi Pokok : Peta
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : A
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 7
Butir Soal : Posisi titik P sesuai gambar memiliki ketinggian … dan tanaman yang sesuai ….

A. 1600 m, kopi
B. 1500 m, lumut
C. 1400 m, kopi
D. 1300 m, kina
E. 1200 m, tebu

Indikator Soal : Disajikan peta kontur peserta didik dapat menghitung ketinggian suatu tempat berdasarkan peta kontur beserta
jenis tumbuhannya
Lingkup Materi : Hakekat dan Informasi Geografi
Materi Pokok : Peta
Level Kognitif : L2
Jawaban : A
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 8
Butir Soal : Proses penginderaan jauh pada objek air sungai (C) seperti gambar akan terekam pada F berupa ….

A. sinar matahari mengenai objek sehingga tampak pada citra

B. objek memantulkan cahaya pada citra terang
C. sensor merekam obyek dan tampak pada peta
D. objek menyerap gelombang elektromagnetik dan rona objek gelap
E. objek memantulkan gelombang dan warna objek pada citra abu-abu
Indikator Soal : Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan unsur dalam proses memperoleh citra dalam penginderaan
jauh
Lingkup Materi : Hakekat dan Informasi Geografi
Materi Pokok : Pengindraan jauh
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : D
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Peminatan : IPS
Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 9
Butir Soal : Hasil interpretasi objek pada citra foto memiliki ciri-ciri: bentuk segi empat, ukurannya tetap, dan tekstur halus.
Objek yang sesuai dengan ciri-ciri tersebut adalah ….
A. sekolah
B. kantor
C. stasiunkereta
D. sawah
E. lapangan bola

Indikator Soal : Disajikan informasi peserta didik dapat menginterpretasi foto penginderaan jauh
Lingkup Materi : Hakekat dan Informasi Geografi
Materi Pokok : Pengindraan Jauh
Level Kognitif : L1
Kunci Jawaban : E
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Peminatan : IPS
Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 10
Butir Soal : Pernyataan:
(1) perencanaan tata ruang lahan;
(2) inventarisasi dan manajemen hutan;
(3) analisis potensi air tanah;
(4) manajemen pesisir pantai;
(5) pemantauan jumlah penduduk.
Manfaat Sistem Informasi Geografis di bidang sumber daya alam terdapat pada angka .…
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

Indikator Soal : Disajikan pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi keunggulan/kelemahan Sistem Informasi Geografis
Lingkup Materi : Hakekat dan Informasi Geografi
Materi Pokok : Sistem Informasi Geografi
Level Kognitif : L1
Kunci Jawaban : A
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 11
Butir Soal : Urutan tahapan kerja Sistem Informasi Geografis yang benar adalah ….
A. Petadasar - digitasi – informasi geospasial wilayah demam berdarah - overlay – manajemen penanganan
kejadian luar biasa
B. Petadasar - overlay - digitasi – informasi geospasial wilayah demam berdarah – manajemen penanganan
kejadian luar biasa
C. Petadasar – informasi geospasial wilayah demam berdarah - overlay - digitasi – manajemen penanganan
kejadian luar biasa
D. Petadasar – manajemen penanganan kejadian luar biasa - overlay - digitasi – informasi geospasial wilayah
demam berdarah
E. Informasi geospasial wilayah demam berdarah - overlay – peta dasar - digitasi – manajemen penanganan
kejadian luar biasa

Indikator Soal : Mengurutkanproses urutantahapankerja SIG denganbenar

Lingkup Materi : HakekatdanInformasiGeografi
Materi Pokok : SIG
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : B

Mata Pelajaran : Geografi

Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 12
Butir Soal : Jenis peta:
(1) peta curah hujan;
(2) peta tataguna lahan;
(3) peta jenis tanah;
(4) peta topografi.

Informasi keruangan dari overlay peta tersebut adalah ....

A. persebaran permukiman
B. daerah rawan banjir
C. daerah perkebunan
D. kawasan rawan longsor
E. kawasan potensi wisata
Indikator Soal : Disajikan jenis-jenis peta peserta didik dapat menentukan informasi keruangan berdasarkan overlay peta
dengan benar
Lingkup Materi : Hakekat dan Informasi Geografi
Materi Pokok : SIG
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : D

Mata Pelajaran : Geografi

Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 13
Butir Soal : Salah satu manfaat penginderaan jauh di bidang geologi adalah ....
A. mendeteksi penggunaan lahan
B. memetakan lahan kritis
C. mengindentifikasi struktur batuan suatu wilayah
D. mengamati cuaca dan tekanan udara
E. memantau sebaran curah hujan

Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat penginderaan jauh dalam bidang tertentu dengan benar
Lingkup Materi : Hakekat dan informasi geografi
Materi Pokok : Penginderaan jauh
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : C

Mata Pelajaran : Geografi

Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 14
Butir Soal : Manfaat sistem informasi geografis bidang pertanian yaitu ....
A. mengetahui kesesuaian lahan untuk jenis tanaman
B. mendeteksi perkembangan kegiatan industri pertanian
C. mendeteksi persebaran kawasan bencana banjir
D. menghitung kepadatan penduduk yang bermata pencaharian sebagai petani
E. mendeteksi penyakit tanaman
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan pemanfaatan SIG dalam bidang tertentu dalam kehidupan dengan benar
Lingkup Materi : Hakekat dan informasi geografi
Materi Pokok : SIG
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : A

Mata Pelajaran : Geografi

Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 15
Butir Soal : Informasi yang diperoleh dari citra seperti gambar adalah ....

A. keadaan iklim suatu daerah

B. kondisi pola pergerakan suhu udara
C. daerah hujan badai dan siklon
D. prediksi kondisi dari tekanan udara
E. kandungan air dalam udara
Indikator Soal : Disajikan gamba rpeserta didik dapat menentukan pemanfaatan Citra dalam bidang tertentu dalam kehidupan
dengan benar
Lingkup Materi : Hakekat dan Informasi Geografi
Materi Pokok : Penginderaan jauh
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : C

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 16
Butir Soal : Pernyataan:
(1) lempeng-lempeng benua dan samudra terapung diatas lapisan astenosfer;
(2) terdapat kesamaan garis pantai Amerika Selatan bagian timur dengan Afrika bagian barat;
(3) terdapat kesamaan ras penduduk dieropa, Asia, Australia,dan Amerika Utara;
(4) terdapat kesamaan fosil tanaman diindia, Afrika Selatan,Australia, Antartika dan Amerika Selatan;
(5) terdapat kesamaan struktur dan jenis batuan di Amerika Selatan dan Afrika barat.

Bukti tentang teori apungan benua terdapat pada angka ….

A. (1), (2) dan (5)
B. (1), (2)dan(4)
C. (1), (3) dan (5)
D. (2), (4)dan(5)
E. (3), (4) dan (5)

Indikator Soal : Disajikan pernyataan tentang teori perkembangan bumi, pesertaMengidentifikasi informasi yang berkaitan teori
perkembangan Bumi
Lingkup Materi : Fenomena Geosfer
Materi Pokok : Litosfer
Level Kognitif : L1
Kunci Jawaban : D

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Peminatan : IPS

Soal Pilhan Ganda

Nomor Soal : 17
Butir Soal : Wilayah di Indonesia yang terbentuk dari hasil gerakan lempemg tektonik seperti gambar adalah ....

A. Gunung Kidul ,Yogyakarta

B. Dataran Tinggi Dieng , Jawa Tengah
C. Daerah Banjar , Kalimantan Selatan
D. Palu-Koro ,Sulawesi Tengah
E. Krakatau ,Lampung
Indikator Soal : Disajikan gambar pergerakan lempeng, peserta didik mampu menentukan bentuk muka bumi di Indonesia sebagai
akibat pergerakan lempeng
Lingkup Materi : Fenomena Geosfer
Materi Pokok : Litosfer
Level Kognitif : L2
Jawaban : D

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Peminatan : IPS
Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal : 18
Butir Soal : Pernyataan:
(1) terjadi perubahan rasi bintang;
(2) terjadi pergantian musim;
(3) terjadi pergantian siang dan malam;
(4) terjadi gerak semu harian matahari;
(5) perubahan lama waktu siang dengan malam.

Dampak dari revolusi bumi terdapat pada angka ....

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4)
C. (1), (2), dan (5)
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

Indikator Soal : Disajikan pernyataan tentang revolusi bumi, peserta didik mampu mengidentifikasi dampak rotasi/revolusi bumi
sesuai informasi tersebut
Lingkup Materi : Dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan
Materi Pokok : Memahami Bumi
Level Kognitif : L1
Jawaban : C

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Peminatan : IPS
Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal : 19
Butir Soal : Bentuk muka bumi yang berupa lembah terjadi karena adanya proses lipatan dinamakan ....
A. sinklinal
B. antiklinal
C. horst
D. graben
E. fault
Indikator Soal : Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk muka Bumi sesuai pergerakan lempeng
Lingkup Materi : Dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan
Materi Pokok : Memahami Bumi
Level Kognitif : L1
Jawaban : B

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Peminatan : IPS
Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal : 20
Butir Soal : Manfaat letusan gunung api bagi industri kimia adalah ....
A. lava, bahan baku industri pupuk kimia
B. solfatar, bahan baku industri obat
C. fumarol, bahan baku industri kerajinan
D. lahar, bahan baku industri bahan bangunan
E. lapili, bahan baku industri cat
Indikator Soal : Peserta didik mampu mengidentifikasi manfaat vulkanisme
Lingkup Materi : Dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan
Materi Pokok : Litosfer
Level Kognitif : L1
Jawaban : B

Mata Pelajaran : Geografi

Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 21
Butir Soal : Wilayah Indonesia yang berpotensi gempa akibat pertemuan lempeng Indo Australia dengan lempeng Eurasia
sesuai gambar peta terdapat pada angka ....

A. (1), (2), dan (4)

B. (3), (4), dan (8)
C. (6),( 12), dan (14)
D. (7), (13), dan (15)
E. (9), (10), dan (11)
Indikator Soal : Disajikan peta Indonesia peserta didik dapat menentukan daerah persebaran gempa tektonik
Lingkup Materi : Fenomena geosfer
Materi Pokok : Dinamika litosfer
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : E
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS
Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 22
Butir Soal : Lapisan atmosfer bertanda X seperti gambar hidrologi adalah ... berfungsi untuk ....

A. troposfer, terjadi fenomena cuaca

B. stratosfer, memantulkan sinar ultraviolet
C. mesosfer, melindungi bumi dari meteor
D. thermosfer, memantulkan gelombang radio
E. eksosfer, beredar satelit buatan
Indikator Soal : Disajikan gambar lapisan atmosfer peserta didik dapat menentukan lapisan atmosfer tertentu dan fungsinya
Lingkup Materi : Fenomena geosfer
Materi Pokok : Dinamika atmosfer
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : C
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS
Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 23
Butir Soal : Pernyataan:
(1) mengikuti perubahan daerah konvergensi;
(2) biasanya terjadi pada tengah hari dan tegak lurus;
(3) lokasi di wilayah tropis;
(4) terjadi siang hari di lereng gunung;
(5) disebabkan pertemuan angin barat dan angin timur.

Karakteristik hujan konveksi terdapat pada angka ....

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
Indikator Soal : Disajikan pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik jenis hujan tertentu
Lingkup Materi : Fenomena geosfer
Materi Pokok : Dinamika atmosfer
Level Kognitif : L1
Kunci Jawaban : A
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS
Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 24
Butir Soal : Ciri iklim:
(1) musim kemarau lebih panjang;
(2) suhu udara panas;
(3) vegetasi sabana.

Jenis aktifitas penduduk yang paling cocok di wilayah sesuai ciri tersebut adalah ....
A. peternakan hewan besar
B. pertanian padi
C. perkebunan karet
D. perikanan darat
E. perdagangan
Indikator Soal : Disajikan ciri iklim di suatu wilayah peserta didik dapat menentukan jenis aktivitas perekonomian manusia yang
sesuai dengan ciri-ciri iklim
Lingkup Materi : Fenomena geosfer
Materi Pokok : Iklim
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : A
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 25
Butir Soal : Proses yang terjadi pada huruf di gambar siklus hidrologi adalah ....

A. evaporasi dari air laut dan sungai

B. evapotranspirasi vegetasi
C. evaporasi dari vegetasi
D. penguapan air dan vegetasi
E. transpirasi dari pohon

Indikator Soal : Disajikan gambar siklus hidrologi peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai proses siklus hidrologi
Lingkup Materi : Fenomena geosfer
Materi Pokok : Dinamika hidrosfer
Level Kognitif : L1
Kunci Jawaban : A
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : Ilmu-Imu Sosial

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 26
Butir Soal : Pola aliran sungai yang terdapat pada zona patahan dengan aliran membentuk sudut siku siku antara induk dan
anak sungainya disebut ....
A. pola rektangular
B. pola dendritik
C. pola pinnate
D. pola radial sentrifugal
E. pola radial sentripetal
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi pola aliran sungai di suatu wilayah
Lingkup Materi : Fenomena Geosfer
Materi Pokok : Hidrosfer
Level Kognitif : L1
Kunci Jawaban : A
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : Ilmu-Ilmu Sosial

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 27
Butir Soal : Arus Labrador dapat memengaruhi daerah yang dilaluinya yaitu ....
A. mendinginkan pesisir timur kanada
B. memanaskan arus laut di atlantik
C. memunculkan gunung es di samudera atlantik
D. menghangatkan pesisir barat atlantik
E. menyajikan sepanjang pantai kanada

Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh arus laut

Lingkup Materi : Fenomena Geosfer
Materi Pokok : Hidrosfer
Level Kognitif : L1
Jawaban : A
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : Ilmu-Ilmu Sosial

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 28
Butir Soal : Siklus batuan berlangsung melalui beberapa tahapan seperti pada gambar. Salah satu tahapan bertanda x
terjadi di perairan sungai sehingga membentuk batuan ….

A. gabro
B. granit
C. pasir
D. absidian
E. batu apung

Indikator Soal : Disajikan gambar siklus batuan peserta didik dapat mengidentifikasi jenis batuan yang diberi tanda pada
gambar.
Lingkup Materi : Fenomena Geosfer
Materi Pokok : Litosfer
Level Kognitif : L1
Jawaban : C
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : Ilmu-Ilmu Sosial

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 29
Butir Soal : Wilayah Pulau Jawa bagian utara merupakan dataran hasil lumpur yang dibawa oleh aliran sungai tergolong
jenis tanah aluvial berupa ....
A. tanah tidak subur yang dibiarkan terhampar
B. lahan yang dimanfaatkan untuk tambak
C. tanah produktif yang dimanfaatkan oleh masyarakat
D. lahan yang sesuai untuk reklamasi dan permukiman
E. lahan tidak produktif tapi dapat dimanfaatkan
Indikator Soal : Disajikan deskripsi pulau peserta disik dapat menentukan jenis tanah utama di pulau tertentu
Lingkup Materi : Fenomena Geosfer
Materi Pokok : Litosfer
Level Kognitif : L2
Jawaban : C
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : Ilmu-Ilmu Sosial

Soal Isian
Nomor Soal : 30
Butir Soal : Fauna endemik di pulau yang bertanda X seperti gambar adalah ....

A. anoa dan kambing hutan

B. siamang dan kerbau rawa
C. kambing hutan dan kerbau rawa
D. orang utan dan bekantan
E. kucing merah dan siamang
Indikator Soal : Disajikan peta Indonesia peserta didik dapat menentukan hewan endemik di wilayah yang diberi tanda X
Lingkup Materi : Fenomena Geosfer
Materi Pokok : Biosfer
Level Kognitif : L2
Jawaban : D
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 31
Butir Soal : Fauna endemic pada zona 4 seperti gambar adalah ….

A. kangguru, kasuari dan nokdiak

B. koala, tazmanian devil, dan gorilla
C. burung emu, tuatara, dan dingo
D. burung kiwi, kangguru, danbabbon
E. burungcenderawasih, koala, danmuskok

Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi fauna endemik di kawasan tertentu di dunia
Lingkup Materi : Fenomena Geosfer
Materi Pokok : Biosfer
Level Kognitif : L1
Kunci Jawaban : A
Mata Pelajaran : Gerografi
Peminatan : IPS

Soal Isian
Nomor Soal : 32
Butir Soal : Daerah konservasi terkenal dibanten adalah taman nasional ... dan hewan yang dilindungi ….
A. Wakatobi; terumbu karang
B. Wasur; kanguru
C. Ujung Kulon; badak bercula satu
D. Baluran; banteng
E. Lore lindu; babi rusa
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi konservasi yang ada di Indonesia
Lingkup Materi : Fenomena Geosfer
Materi Pokok : Konservasi Sumber Daya Alam
Level Kognitif : L1
Jawaban : C
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 33
Butir Soal : Pertanyaan:
(1) membuat biopori sebagai resapan air;
(2) pengembangan dan pengelolaan keanekaragaman hayati;
(3) pengelolaan limbah domestik;
(4) pemanfaatkan air tanah permukaan;
(5) penanaman pohon untuk industri.

Tindakan yang tepat untuk pelestarian lingkungan hidup terdapat pada angka ....

A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (3), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

Indikator Soal : Peserta didik dapat mengklasifikasi sumberdaya alam tertentu

Lingkup Materi : Kependudukan dan Lingkungan Hidup
Materi Pokok : Pelestarian Lingkungan Hidup
Level Kognitif : L3
Kunci Jawaban : A
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Isian
Nomor Soal : 34
Butir Soal : Barang tambang bauksit banyak di manfaatkan untuk bahan baku industri badan pesawat terbang karena ....
A. tipis sehingga tidak berat
B. kuat tidak perlu dilapisi
C. tidak berat karena tipis
D. ringan tidak mudah berkarat
E. bersih sebab silau kena sinar

Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan alasan barangtambang di manfaatkan untuk bidang tertentu

Lingkup Materi : Kependudukan dan Lingkungan Hidup

Materi Pokok : Pemanfaatan Barang tambang
Level Kognitif : L2
Jawaban : D
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Isian
Nomor Soal : 35
Butir Soal : Pengelolaan sumberdaya kehutanan yang berkaitan dengan prinsip pembangunan berkelanjutan adalah ….
A. membuat zonasi hutan produksi dan non produksi
B. penebangan kayu dengan alat tradisional
C. pembatasan penggunaan kayu oleh penduduk
D. pengembangan hutan homogeny untuk industri
E. penanaman kayu disesuaikan kebutuhan
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan pemanfaatan Sumber Daya Alam sesuai prinsip pembangunan berkelanjutan

Lingkup Materi : Kependudukan dan Lingkungan Hidup

Materi Pokok : Pembangunan Berkelanjutan
Level Kognitif : L2
Jawaban : A
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 36
Butir Soal : Barang tambang yang banyak dihasilkan di daerah bertanda huruf P adalah ....

A. batubara dan intan

B. timah dan bauksit
C. tembaga dan emas
D. minyak bumi dan kaolin
E. nikel dan andesit
Indikator Soal : Disajikan peta Indonesia, peserta didik dapat menentukan barang tambang yang dihasilkan dari daerah tertentu
di peta
Kompetensi yang diuji Peserta didik dapat mendeskripsikan: - kependudukan - sumberdaya alam - lingkungan hidup - pembangunan
berkelanjutan
Lingkup Materi : Kependudukan dan Lingkungan Hidup
Materi Pokok : Sumberdaya alam
Level Kognitif : L1
Kunci Jawaban : C
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 37
Butir Soal : Penambangan batu bara sistem terbuka menyebabkan kerusakan lingkungan, seperti tailing (ampas buang
limbah) maupun menurunnya lapisan tanah.

Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut sesuai dengan prinsip pembangunan berkelanjutan adalah ....

A. menindak tegas pelaku penambangan

B. mengubah daerah bekas tambang menjadi pemukiman
C. mengola lahan bekas tambang menjadi daerah hutan tanaman industri
D. membangun daerah bekas tambang menjadi danau untuk irigasi
E. membiarkan daerah bekas tambang ditumbuhi tanaman liar

Indikator Soal : Disajikan kasus peserta didik dapat menganalisis upaya mengatasi permasalahan pertambangan sesuai prinsip
pembangunan berkelanjutan
Kompetensi yang diuji Peserta didik dapat memprediksi permasalahan dan upaya mengatasinya di bidang: - kependudukan -
sumberdaya alam - lingkungan hidup - pembangunan berkelanjutan
Lingkup Materi : Kependudukan dan lingkungan hidup
Materi Pokok : Pembangunan berkelanjutan
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : D
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Peminatan : IPS

Soal Isian
Nomor Soal : 38
Butir Soal : Pembuangan limbah industri dan limbah rumah tangga ke sungai menyebabkan menurunnya kualitas air
sungai.
Upaya untuk mencegah hal tersebut sesuai dengan pembangunan berkelanjutan adalah ....
A. mendekatkan kegiatan industri ke sungai
B. membuang limbah langsung ke sungai
C. membuat saluran limbah ke sungai
D. menetralisir limbah sebelum di buang
E. membuat sumur untuk pembuangan limbah

Indikator Soal : Disajikan ilustrasi peserta didik dapat mengkaji upaya pencegahan sesuai pembangunan berkelanjutan
Lingkup Materi : Kependudukan dan Lingkungan Hidup
Materi Pokok : Pembangunan berkelanjutan
Level Kognitif : L3
Jawaban : D
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 39
Butir Soal : Permasalahan kependudukan yang timbul dari piramida penduduk seperti gambar adalah ....

A. banyaknya wanita yang tidak menikah

B. kurangnya ahli tenaga kesehatan
C. kesempatan mendapatkan pendidikan rendah
D. jumlah kebutuhan tunjangan pensiun meningkat
E. kualitas gizi pada balita terus menurun

Indikator Soal : Disajikan gambar piramida penduduk, peserta didik dapat menganalisis permasalahan penduduk pada piramida
penduduk
Lingkup Materi : Kependudukan dan Lingkungan Hidup
Materi Pokok : Kependudukan
Level Kognitif : L3
Kunci Jawaban : D
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Peminatan : IPS

Soal Isian
Nomor Soal : 40
Butir Soal : Kaitan sumber daya manusia dengan pembangunan di Indonesia adalah ....
A. sumber daya manusia yang berkualitas mendukung pelaksanaan pembangunan
B. pembangunan meningkat seiring perkembangan kualitas sumber daya manusia
C. pertumbuhan pembangunan mendorong kualitas sumber daya manusia
D. sumber daya manusia yang berkualitas dapat menghambat pembangunan
E. sumber daya manusia yang berkualitas tidak berpengaruh terhadap pembangunan

Indikator Soal : Peserta didik dapat mendeskripsikan kaitan sumberdaya manusia dengan pembangunan Indonesia
Kompetensi yang diuji Peserta didik dapat mendeskripsikan: - kependudukan - sumberdaya alam - lingkungan hidup - pembangunan
berkelanjutan
Lingkup Materi : Kependudukan dan Lingkungan Hidup
Materi Pokok : Kependudukan
Level Kognitif : L1
Jawaban : B
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 41
Butir Soal : Faktor fisik yang memengaruhi suatu wilayah menjadi pusat Pertumbuhan adalah ....
A. tenaga terlatih tersedia
B. pendapatan penduduk yang besar
C. tenaga kerja yang banyak
D. kekayaan tambang yang berlimpah
E. kemudahan transportasi

Indikator Soal : Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor pusat pertumbuhan
Lingkup Materi : Kewilayahan
Materi Pokok : Pusat pertumbuhan
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : D
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 42
Butir Soal : Wilayah angka 3 dan 4 seperti gambar struktur tata guna lahan merupakan ....

A. daerah pusat kegiatan industri dan daerah grosir

B. daerah grosir dan pemukiman kelas atas
C. daerah grosir dan kelas menengah
D. pemukiman kelas atas dan pemukiman kelas menengah
E. pemukiman kelas bawah dan pemukiman kelas menengah

Indikator Soal : Disajikan gambar pola keruangan suatu wilayah, peserta didik dapat mengidentifikasi zona sesuai gambar pola teori
keruangan

Lingkup Materi : Kewilyahan

Materi Pokok : Pola Keruangan
Level Kognitif : L2
Jawaban : E
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 43
Butir Soal : Faktor-faktor utama dalam perencanaan tata ruang suatu wilayah ….
A. sumberdaya manusia, sumberdaya alam, dan teknologi
B. sumber daya hayati, sumber daya alam, dan sumber daya manusia
C. sumber daya manusia, infrastruktur, dan regulasi
D. penggunaan lahan, kebijakan pengembangan daerah, dan infrastruktur
E. sumber daya hayati, kondisi fisiografi, dan sarana transportasi

Indikator Soal : Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perencanaan tata
ruang wilayah
Lingkup Materi : Kewilyahan
Materi Pokok : Wilayah dan pewilayahan
Level Kognitif : L2
Jawaban : A
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 44
Butir Soal : Faktor yang mempengaruhi pola pemukiman tersebar adalah ….
A. aksesibilitas dan aliran sungai
B. jenisn tanah dan sumber air
C. mata pencaharian dan aksesibiltas
D. kekerabatan dan fisiogarafi
E. fasilitas tertentu dan sumber air

Indikator Soal : Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan pola permukiman di suatu wilayah
Lingkup Materi : Kewilyahan
Materi Pokok : Pola keruangan
Level Kognitif : L2
Jawaban : C
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 45
Butir Soal : Manfaat interaksi desa–kota dalam pemerataan pembangunan sektor pendidikan adalah ....
A. meminimalisir tingkat buta huruf dikota
B. meningkatkan minat bersekolah penduduk kota
C. meningkatkan kualitas pendidikan penduduk desa
D. meningkatkan pendapatan penduduk desa dikota
E. meningkatan penduduk desa yang kerja keluar negeri

Indikator Soal : Disajikan pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat interaksi desa-kota dalam usaha pemerataan
pembangunan
Lingkup Materi : Kewilyahan
Materi Pokok : Interaksi desa-kota
Level Kognitif : L2
Jawaban : C
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 46
Butir Soal : Pemerintah akan membangun rumah sakit antara kota X dengan kota Z.
Penduduk kota X berjumlah 800.000 jiwa dan penduduk kota Z berjumlah 7,2 juta jiwa. Jika jarak X-Z = 20Km,
maka pembangunan rumah sakit sebaiknya pada jarak ....
A. 6,7 km dari kota Z
B. 6,7 km dari kota X
C. 5 km dari kota Z
D. 5 km dari kota X
E. 4 km dari kota X
Indikator Soal : Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan titik henti antara dua buah tempat
Lingkup Materi : Kewilayahan
Materi Pokok : interaksi desa-kota
Level Kognitif : L1
Kunci Jawaban : B
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 47
Butir Soal : Daerah yang paling tepat untuk lokasi kegiatan ekonomi penduduk di bidang peternakan ikan air tawar seperti
gambar adalah blok … alasan ….

Blok 1 : rawa - rawa

Blok 2 : hutan
Blok 3 : perkebunan
Blok 4 : permukiman
Blok 5 : pertanian

A. 1, dekatdengansumber air
B. 2, mudahtransportasi
C. 3, tersediadaerahpemasaran
D. 4, mudahdalamdistribusi
 E. 5, dekatdengantenagakerja

Indikator Soal : Disajikan gambar, pesertadidik menentukan lokasi yang tepat sesuai ilustrasi penggunaan tataguna lahan untuk
kegiatan ekonomi penduduk
Lingkup Materi : Kewilayahan
Materi Pokok : kependudukan
Level Kognitif : L2
Jawaban : A
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 48
Butir Soal : Berikut adalah sketsa salah satu wilayah perkotaan di Pulau Sumatera.

Dampak yang terjadi jika terdapat rencana pembangunan kawasani ndustri non migas di lokasi X adalah …,
sehingga pemerintah daerah perlu ….
A. kerusakan kawasan pesisir; melakukan penanaman pohon di sepanjang pesisir
B. kerusakan jalan; membuat jalu rkhusus dari kawasan industry ke lokasi sumber bahan baku
C. aglomerasi kawasan industri; menambah akses dan infrastruktur kawasan
D. pergeseran tenaga kerja dari petani keburuh pabrik; menyiapkan pelatihan kerja untuk industri
E. perluasan Central Bussines District (cbd); membuat master plan kawasan perekonomian terpadu.

Indikator Soal : Disajikan gambar, peserta didik menganalisis dampak pola pemanfaatan ruang berdasarkan ilustrasi

Lingkup Materi : Kewilayahan

Materi Pokok : wilayah dan pewilayahan
Level Kognitif : L2
Kunci Jawaban : C
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 49
Butir Soal : Ciri Negara :
(1) angka ketergantungan tinggi;
(2) harapan hidup tinggi;
(3) pertumbuhan penduduk tinggi;
(4) mobilitas soial tinggi;
(5) pendapatan per kapita masyarakat tinggi.

Ciri negara maju terdapat pada angka ....

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
Indikator Soal : Disajikanpernyataan, pesertadidik menentukan ciri negara maju/berkembang
Lingkup Materi : Kewilayahan
Materi Pokok : negara maju dan negaraberkembang
Level Kognitif : L1
Kunci Jawaban : D
Mata Pelajaran : Geografi
Peminatan : IPS

Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal : 50
Butir Soal : Namanegara:
(1) Jepang;
(2) Korea Selatan;
(3) Belanda;
(4) Singapura;
(5) Jerman.

Negara maju di wilayah Asia terdapat pada angka ....

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

Indikator Soal : Disajikannamanegara, pesertadidik mengkategorikan kelompok negara berkembang/maju

Lingkup Materi : Kewilayahan
Materi Pokok : negara maju dan negaraberkembang
Level Kognitif : L1
Kunci Jawaban : B