RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMP Negeri 2 Nglames

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS/SEMESTER : VII/1
MATERI POKOK : Teks Interaksi Tranksaksional Tulis
Menyatakan Kegiatan Yang sedang
Berlangsung (Present Continuous Tense)
MATERI TEMATIK : Kegiatan Yang Ada Di Dalam Kelas
ALOKASI WAKTU : 1x35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.8.1 Mengidentifikasi kata kerja (Verb)
teks, dan unsur kebahasaan teks yang menggambarkan kegiatan
interaksi transaksional tulis yang yang sedang berlangsung di dalam
melibatkan tindakan memberi kelas.
dan meminta informasi terkait
keadaan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan present
continuous tense)
3.8.2 Menentukan fungsi sosial teks
. interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
keadaan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung
dalam bentuk tulis yaitu kegiatan
yang sedang berlangsung di dalam
kelas sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.8.3 Menentukan struktur teks
interaksi transaksional tulis
yang melibatkan tindakan
keadaan/kegiatan/kejadian
yang sedang
dilakukan/berlangsung dalam
bentuk tulis yaitu kegiatan
yang sedang berlangsung di
dalam kelas dengan konteks
penggunaannya.
3.8.4 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
teks interaksi transaksional tulis
yang melibatkan tindakan
keadaan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung
yaitu kegiatan yang sedang
berlangsung di dalam kelas yaitu
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
2 4.8 Menyusun teks interaksi
transaksional tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/
kejadian yang sedang dilakukan/
berlangsung dengan memperhatiakn
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
4.8.1 Menentukan gambaran umum
. interaksi transaksional tulis yang
melibatkan tindakan
keadaan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung
yaitu kegiatan yang sedang
berlangsung di dalam kelas sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.8.2 Menemukan berbagai jenis
informasi teks interaksi
.
transaksional tulis yang melibatkan
tindakan
keadaan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung
yaitu kegiatan yang sedang
berlangsung di dalam kelas sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.8.3 Menyusun kosakata dan ungkapan-
ungkapan terkait teks interaksi
.
transaksional tulis yang
melibatkan tindakan
keadaan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung
yaitu kegiatan yang sedang
berlangsung di dalam kelas sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.8.4 Menanyakan kegiatan yang sedang
dikerjakan atau berlangsung di
.
dalam kelas secara tertulis
dengan akurat, runtut dan
berterima.
(Perhatikan penggunakan kalimat
tanya WH-question dan Yes/No
Question. )
4.8.5 Menyatakan suatu kegiatan yang
berlangsung di dalam kelas secara
.
dengan secara tertulis dengan
akurat, runtut dan berterima
 4.8.6 Menyusun teks berupa tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
sedang dilakukan/ berlangsung
secara tertulis

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :

1. Mengidentifikasi kata kerja (verb).

2. Menerapkan kata kerja (verb) ke dalam bentuk kalimat present continuous tenses
sederhana.
3. Menyusun kalimat present continuous tenses sedehana.
4. Meminta informasi dalam bentuk present continuous tenses dengan menggunakan
kalimat tanya WH-question dan Yes/No Question.
5. Memberikan informasi dalam bentuk kalimat present continuous tenses sederhana.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pelajaran Reguler

a. . Fungsi Sosial

Memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang

dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Struktur Kalimat.
Rumus Present Continuous Tenses.
What is he doing now ?
?
Wh-Question To be subject V1+ing Adv of
Time

He is reading a book.
+
Subject To be V1 + ing Object

He is not reading a book.

-
Subject To be Not V1 + ing Object

b. Struktur teks
 - Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
c. Unsur kebahasaan
- Kata kerja be (is, am ,are) dan Verb 1 + ing form.

- Pernyataan dan pertanyaan terkait kegiatan atau tindakan yang berlangsung di dalam
kelas.

- Kosa kata, terkait dengan kata kerja sederhana (seperti; menulis, makan, minum,
tidur, dst.)
d. Topik

Kegiatan dan kejadian yang sedang berlangsung di rumah, sekolah dan sekitarnya peserta
didik yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI.

2. Materi Remedial Pembelajaran

materi present continuous tense menggunakan teknik yang berbeda.

3. Materi Pengayaan Pembelajaran

materi baru yang diintegrasikan dengan penugasan terstruktur dan tidak terstruktur baik
secara mandiri, kelompok.

E. Metode pembelajaran
a. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran.
Pendekatan : Scientific Approach
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, diskusi
b. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media :
 Amplop dan kertas bergambar
2. Alat :
 Papan tulis
 Spidol
3. Sumber Belajar :
 Matreri present continuous : https://www.studiobelajar.com/present-
continuous-tense/
 Kamus Bahasa Inggris
 Lingkungan kelas.
F. Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Uraiab Kegiatan Pembelajaran Media Alokasi

Waktu
Pembelajaran
Kegiatan 1. Guru emberi/menjawab salam peserta 5 menit
didik.
Pendahuluan
2. Peserta didik memulai kegiatan
pembelajaran dengan berdoa bersama.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta
didik.
4. Guru mengecek kesiapan belajar peserta
didik termasuk kondisi kelas.
5. Guru mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan sifat dan ciri umun
ataupun khusus dari seseorang.
6. Guru menyampaikan materi yang akan
dicapai yaitu present continuous tenses.
Kegiatan Inti a. Pengamatan (observation) Real 20
1. Siswa memperhatikan kegiatan yang object menit
sedang berlangsung di dalam kelas.
b. Mempertanyakan (Questioning)
1. Guru menyampaikan pertanyaan penuntun
(leading question) untuk membangkitkan
rasa ingin tahu siswa tentang present
continuous tense berdasarkan kegiatan yang
sedang berlangsung.
c. Menalar (Associating)
1. Guru memberikan penjelasan mengenai
kalimat present continuous tense
senderhana.
2. Guru mengaitkan kembali pembelajaran
sebelumnya mengenai times yang dirubah
menjadi kalimat kalimat present continuous
tense senderhana berkaitan kegiatan yang
dilakukan.
3. Guru menyampaikan materi mengenai
tujuan,stuktur teks dan tata bahasa dari
present continuous tense.
4. Guru menerapkan teks present continuous
tense terkait kegiatan yang sedang
berlangsung didalam kelas.
 5. Siswa membuat kesimpulan sementara
tentang materi ajar yang sedang dipelajari.
6. Siswa menanyakan materi yang masih
kurang dipahami.
7. Guru memberikan penguatan dengan
menjelaskan penggunaan ungkapan-
ungkapan yang dipelajari.
d. Eksperimen (Experimenting)
1. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok.
2. Guru memberikan sebuah amplop berisi
kalimat acak tentang present continuous
tense.
3. Guru menempelkan sebuah gambar yang
menunjukkan sebuah kegiatan yang sedang
berlangsung.
4. Siswa diberi waktu untuk berdiskusi dan
menampilkan hasil kelompok dengan
menuliskan dibawah gambar yang
disediakan pada papan tulis.

Kegiatan 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik 10

Penutup membuat rangkuman/kesimpulan tentang Menit
tesk deskriptif.
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

G. Penilaian

1. Kompetensi Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : penugasan dan keaktifan siswa

b. Bentuk Instrumen : rubik penilaian pengetahuan Siswa

c. Kisi – kisi :
 No. Indikator Jumlah soal

1 Mengidentifikasi pola present continuous tense. 4

- Instrumen dan Petunjuk Penentuan Skor: lihat lampiran

2. Kompetensi Ketrampilan

a. Teknik Penilaian : Tes praktik

b. Bentuk Instrumen : Bermain peran

c. Kisi – kisi :

No. Indikator Jumlah soal

1 Menyusun kalimat present continuous tenses. 4

- Instrumen dan Petunjuk Penentuan Skor: lihat lampiran

Pembelajaran Remedial

Pembelajaran Remedial diberikan pada siwa yang belum mencapai KKM berupa materi
present continuous tense menggunakan teknik yang berbeda.

Pembelajaran Pengayaan

Pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai KKM berupa
materi baru yang diintegrasikan dengan penugasan terstruktur dan tidak terstruktur baik
secara mandiri, kelompok.

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP Negri 2 Guru Mata Pelajaran

Nglames

Ary Merlina, S.Pd

Drs. Sukamto, M.Pd NIP.
NIP. 196511301990031009 196402121985122002
Lampiran 1
Lampiran Penugasan Pengetahuan dan Keterampilan Siswa
Permainan Guess-What-They-Do
1. Cara bermain :
a. Guru sebelumnya sudah menempelkan gambar byang menunjukkan suatu kegiatan
pada papan tulis.
b. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok.
c. Guru memberikan amplop berjumlah 4 buah.
d. Guru meminta siswa menyusun kalimat yang berada didalam amplop.
e. Guru meminta peserta didik mencocokkan kalimat yang disusun sesuai dengan
gambar yang ada didepan.
f. Kelompok peserta didik yang dapat menyeselesaikan dengan benar dan cepat akan
diberikan reward.
2. Bentuk Soal :

1. is-stage-singing-lisa-the-on.

2. the woman-arguing-cat-is-with-?

3. What-Spongebob-are-Gary-and-?-doing.

4. Mr.Prabowo-Mr.Jokowi-hugging-and-together-are.
Lampiran 2
Lampiran Kunci Jawaban Penugasan Siswa
Permainan Guess-What-They-Do
Kunci Jawaban Soal :

1. lisa is singing on the stage.

2. Is the woman arguing with the cat ?

3. What are Spongebob and Gary doing ?

4. Mr. Jokowi and Mr. Prabowo are hugging together.

Lampiran 3
Lampiran Penelian Keterampilan Siswa
A. Rubik Penilaian
Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)
Kemampuan Tata Bahasa (Grammar Skill)
Aspek yang
No Kriteria Score
Dinilai
Pilihan kosa kata sangat tepat 5
Pilihan kosa kata tepat 4
Pilihan Kosa
1 Pilihan kosa kata cukup tepat 3
Kata
Pilihan kosa kata kurang tepat 2
Pilihan kosa kata tidak tepat 1
Pilihan tata bahasa sangat tepat 5
Pilihan tata bahasa tepat 4
Pilihan Tata
2 Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
Bahasa
Pilihan tata bahasa kurang tepat 2
Pilihan tata bahasa tidak tepat 1
Penulisan kosa kata sangat tepat 5
Penulisan kosa kata tepat 4
Penulisan Kosa
3 Penulisan kosa kata cukup tepat 3
Kata
Penulisan kosa kata kurang tepat 2
Penulisan kosa kata tidak tepat 1

B. Rumus Penghitungan Skor

Jumlah perolehan tiap indikator X 4

- Total indicator = Nilai Akhir

8
Lampiran 3
Ringkasan Materi Pembelajaran
1. Expressions: Asking and telling what is happening
Asking about Activities Response
What are you doing ? I am eating
Where are you going? I am going to school
Is he studying right now? Yes, he is studying right now
2. Present Continuous Tenses
a. Definisi

Present continuous tense atau present progressive tense adalah bentuk kata kerja yang
digunakan untuk menyatakan aksi yang sedang berlangsung sekarang (present) atau rencana
di masa depan (future).

b. Rumus Present continuous tenses

Subject Tobe Verb-ing

I Am Studying
+ She,He,It Is Study + ing
You,They,We Are
Example You are studying english
Subject Tobe + not Verb-ing
I Am not Studying
_ She,He,It Is not Study + ing
You,They,We Are not
Example You are not studying english
To be Subject Verb-ing + ?
Am I Studying
? Is She,He,It Study + ing ?
Are You,They,We
Example Are you studying english ?