Penilaian
Ada 4 kompetensi inti yang dinilai dalam pembelajaran ini, yaitu:
1. Penilaian KI 1 & KI 2: Observasi dalam proses pembelajaran dan diskusi
2. Penilaian KI 3: Tes tulis
3. Penilaian KI 4: Kinerja peserta didik selama proses pembelajaran
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah/Madrasah : SMA / MA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Peminatan
Materi Pokok/Tema : Teks Interaksi Lisan Dan Tulis Yang Melibatkan Tindakan Memberi Dan
Meminta Informasi
Kelas/semester :X/1
Alokasi Waktu : 2 JP x 1 Pertemuan @45 menit
Pertemuan ke- :2
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.3.1 Membaca teks interaksi lisan dan tulis yang melibatkan
teks, dan unsur kebahasaan teks tindakan memberi dan meminta informasi terkait tindakan/
interaksi transaksional lisan dan tulis kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di
yang melibatkan tindakan memberi dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.
meminta informasi terkait tindakan/
kegiatan/kejadian yang akan, sedang, 3.3.2 Mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan telah dilakukan/terjadi di waktu kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
yang akan datang, sesuai dengan melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
konteks penggunaannya (Perhatikan tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
unsur kebahasaan will+(simple), will+ dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
(continuous), will+(perfect)). penggunaannya.
3.3.3 Mengemukakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.3 Menyusun teks interaksi 4.3.1 Menyalin teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi dan tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
meminta informasi terkait dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sedang, dan telah dilakukan/terjadi di sesuai konteks.
waktu yang akan datang, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur 4.3.2 Melakukan teks interaksi transaksional yang telah ditulis secara
teks, dan unsur kebahasaan yang benar lisan
dan sesuai konteks. 4.3.3 Memproduksi teks interaksi transaksional secara lisan yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/ kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/
terjadi di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Membaca teks interaksi lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang.
2. Mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional terkait
tindakan memberi dan meminta informasi.
3. Mengemukakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional terkait
tindakan memberi dan meminta informasi.
4. Menulis teks interaksi transaksional terkait tindakan memberi dan meminta informasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar.
5. Melakukan teks interaksi transaksional yang telah ditulis.
6. Memproduksi teks interaksi transaksional secara lisan dengan baik dan benar.
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Contextual Teaching and Learning
2. Model : Cooperative Learning
3. Metode : Membaca, diskusi kelompok, tanya jawab, praktek
Media Pembelajaran
1. Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Peminatan Kelas X
2. Kamus Bahasa Inggris
3. Materi dari internet
4. Platform : Whatsapp
Alat Pembelajaran
1. Handphone/Laptop
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam, dilanjutkan berdoa untuk memulai kegiatan
pembelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik (absensi)
Kegiatan Inti (70 menit)
1. Guru memberi motivasi kepada peserta didik dan rangsangan untuk memfokuskan peserta didik pada
materi
2. Guru meminta tiap kelompok untuk menyusun teks dialog yang berkaitan dengan materi yang mana
bisa disalin contoh pembuatannya dari materi yang sudah dijelaskan di pertemuan kemarin
3. Peserta berdiskusi dalam pembuatan teks dialog
4. Peserta didik diminta untuk menjelaskan teks dialog yang sudah ditulis
5. Peserta didik dipersilakan untuk mengoreksi teks yang sudah ditulis kelompok lain
6. Guru mengapresiasi peserta didik yang berusaha mengoreksi teks dialog kelompok lain
7. Guru memberi pemahaman tambahan mengenai materi yang disampaikan
Penilaian
Ada 4 kompetensi inti yang dinilai dalam pembelajaran ini, yaitu:
1) Penilaian KI 1 & KI 2: Observasi dalam proses pembelajaran dan diskusi
2) Penilaian KI 3: Tes tulis
3) Penilaian KI 4: Kinerja peserta didik selama proses pembelajaran
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah/Madrasah : SMA / MA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Peminatan
Materi Pokok/Tema : Teks Interaksi Lisan Dan Tulis Yang Melibatkan Tindakan Memberi Dan
Meminta Informasi
Kelas/semester :X/1
Alokasi Waktu : 2 JP x 1 Pertemuan @45 menit
Pertemuan ke- :3
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.3.1 Membaca teks interaksi lisan dan tulis yang melibatkan
teks, dan unsur kebahasaan teks tindakan memberi dan meminta informasi terkait tindakan/
interaksi transaksional lisan dan tulis kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di
yang melibatkan tindakan memberi dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.
meminta informasi terkait tindakan/
kegiatan/kejadian yang akan, sedang, 3.3.2 Mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan telah dilakukan/terjadi di waktu kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
yang akan datang, sesuai dengan melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
konteks penggunaannya (Perhatikan tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
unsur kebahasaan will+(simple), will+ dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
(continuous), will+(perfect)). penggunaannya.
3.3.3 Mengemukakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.3 Menyusun teks interaksi 4.3.1 Menyalin teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi dan tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
meminta informasi terkait dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sedang, dan telah dilakukan/terjadi di sesuai konteks.
waktu yang akan datang, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur 4.3.2 Melakukan teks interaksi transaksional yang telah ditulis secara
teks, dan unsur kebahasaan yang benar lisan
dan sesuai konteks. 4.3.3 Memproduksi teks interaksi transaksional secara lisan yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/ kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/
terjadi di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Membaca teks interaksi lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang.
2. Mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional terkait
tindakan memberi dan meminta informasi.
3. Mengemukakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional terkait
tindakan memberi dan meminta informasi.
4. Menulis teks interaksi transaksional terkait tindakan memberi dan meminta informasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar.
5. Melakukan teks interaksi transaksional yang telah ditulis.
6. Memproduksi teks interaksi transaksional secara lisan dengan baik dan benar.
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Contextual Teaching and Learning
2. Model : Cooperative Learning
3. Metode : Membaca, diskusi kelompok, tanya jawab, praktek
4. Media Pembelajaran
5. Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Peminatan Kelas X
6. Kamus Bahasa Inggris
7. Materi dari internet
8. Platform : Whatsapp & Google Meets
Alat Pembelajaran
1. Handphone/Laptop
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam, dilanjutkan berdoa untuk memulai kegiatan
pembelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik (absensi)
3. Guru meminta peserta didik untuk login Google Meets
Kegiatan Inti (70 menit)
1. Guru memberi motivasi kepada peserta didik dan rangsangan untuk memfokuskan peserta didik pada
materi
2. Guru meminta tiap kelompok untuk mempraktikkan teks dialog yang sudah dibuat di pertemuan lalu
3. Peserta didik diminta untuk mengoreksi pelafalan dari tiap kelompok
4. Guru mengapresiasi peserta didik yang mengoreksi pelafalan dari tiap kelompok
5. Peserta didik dipersilakan untuk bertanya mengenai materi
6. Guru memberikan kesimpulan dari kegiatan praktik peserta didik
Penilaian
Ada 4 kompetensi inti yang dinilai dalam pembelajaran ini, yaitu:
1. Penilaian KI 1 & KI 2: Observasi dalam proses pembelajaran dan diskusi
2. Penilaian KI 3: Tes tulis
3. Penilaian KI 4: Praktik
NIP. NIP.
LAMPIRAN
Setiap soal piliham ganda memiliki skor 2, sehingga 10 soal memiliki skor sebanyak 20.
Tugas tulis 2: Siswa diberi tugas oleh guru untuk membuat teks dialog pendek terkait materi asking and giving
information secara berkelompok (Untuk pertemuan ke-2)
Jumlah nilai yang diperoleh = (nilai tulis + nilai lisan) + skor PG + 20 (nilai tambahan)
= N (maksimal 100)