RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Pulaupanggung

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

Kl3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual,dan proseduralberdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksitransaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan
telah dilakukan/terjadi di
waktu yang akan datang,
sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan will+
(simple), will+(continuous),
will+(perfect))
3.3.1.
Mengidentifikasi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait tindakan/kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan
datang
3.3.2.
Menjelaskan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait tindakan/kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan
datang
 3.3.3.
Menggunakanfungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksitransaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang
akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan
datang

4.3 Menyusun teks 4.3.1Membuat draft percakapan yang

interaksi
transaksionallisandan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan
telah dilakukan/terjadi di
waktu yang akan datang,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai
konteks
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang
akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan
Datang)
4.1.2 Mempresentasikan percakapan yang
telah dibuatyang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait tindakan/kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan
datang

C. Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi, menjelaskan, dan menggunakan, fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang
akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan
datang
2. Membuat draft dan mempresentasikan percakapan yang melibatkan
tindakan member dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang
D. Materi Pelajaran

Fungsi sosial
Menjelaskan, meyakinkan, mengarahkan, menjanjikan,
dsb.

Strukturteks
Memulai
Menanggapi (diharapkan/di luardugaan)

Unsur kebahasaan
Pernyataan dan pertanyaan terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan
telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang,
menggunakan (will+(simple), will+(continuous), will+
(perfect))
Ucapan, tekanan kata, intonasi
Ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan

E. Metode Pembelajaran

Diskusi, tanya jawab, Discovery Learning dan Presentasi

F. Sumber Belajar
BukuSiswa Bahasa InggrisKelas X Bahasa SMA/MA/SMK/MAK

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama: (3 JP)

Indikator:

3.3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang

3.3.2 Menjelaskan fungsi sosial, strukturteks, dan unsure kebahasaan yang

melibatkan tindakan memberi dan memin tainformasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang

3.3.3 Menggunakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang
 KegiatanPendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran, mengambil
sampah yang masih terlihat
b. Memotivasi peserta didik agar lebih fokus dalam mengikuti proses
pembelajaran(CHARACTER BUILDING)
c. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus

Kegiatan Inti
a. Peserta didik mendengarkan sebuah percakapan yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang(LITERACY)
b. Tanya jawab tentang percakapan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang dari percakapan
yang diperdengarkan(COMMUNICATION)
e.g:
What did he say about his plan after school?
What did she say about at ten tonight
What did she say abouttomorrow morning?
a. Peserta didik mendiskusikan jawaban yang tepat tentang percakapan
yang diperdengarkan(COLLABORATION)
b. Peserta didik mengamati teks percakapan yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang(LITERACY)
c. Menemukan kalimat-kalimat yang mengandung ungkapan-
ungkapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang akan,
sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan
datang dengan bimbingan guru
d. Secara berkelompok siswa mendiskusikan teks percakapan
yang baru yang diberikan guru (COLABORATION)
e. Peserta didik mendiskusikan fungsi dan struktur teks dari percakapan
secara berkelompok
(COLLABORATION)
f. Masing masing kelompok mempresentasikan hasil
diskusi(COMMUNICATION)
g. Peserta didik dari kelompok lain dapat memberikan masukan pada
setiap presentasi
h. Peserta didik melengkapi percakapan tentang memberi dan meminta
informasi terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang akan,
sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan
datang
 i. Peserta didik mendiskusikan jawaban yang
cocok(COLLABORATION)
j. Guru memberikan feedback pada setiap presentasi

Kegiatan Penutup
a. Memberikanumpanbalikterhadap proses pembelajaran
b. MenyimpulkanpembelajaranpadahariiniIs there anyone who wants
to conclude what we have learned tod
(CHARACTER BUILDING)
c. Memberikan tugas untuk mencari dan membawa formulir isian
pada pertemuan berikutnya
d. Menutuppertemuandengandoadansalam

Pertemuan Kedua (3JP)

Indikator:
4.3.1 Membuat draft percakapan yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang
akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan
datang

4.1.2 Mempresentasikan percakapan yang telah dibuat yang melibatkan

tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang

KegiatanPendahuluan
a. Menyiapkanpesertadidikuntuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran, mengambil sampah yang
masih terlihat
b. Memotivasipesertadidik agar lebihfokusdalammengikuti proses
pembelajaran(CHARACTER BUILDING)
c. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus

Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengamati teks percakapanyang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang(LITERACY)
b. Peserta didik mempelajari tugas kelompok yang harus
dikerjakan(LITERACY)
c. Peserta didik mengerjakan tugas kelompok menyusun percakapan
(COLABORATION)
d. Peserta didik mendiskusikan jawaban yang tepat
e. Peserta didik mempelajari tugas kelompok yang harus dikerjakan
(LITERASI)
f. Peserta didik memdiskusikan tugas kelompok membuat draft
 peercakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang,
dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang dengan
tema bebas
g. Peserta didik memubuat draft percakapan
(CRITICAL THINKING, COLLABORATION)
h. Peserta didik mempersiapkan diri untuk mempresentasikan
percakapan yang telah dibuatnya
i. Masing-masing kelompok memprresentasikan draft percakapan
yang telah dibuatnya(COMMUNICTION)
j. Guru memberikan feedback pada setiap presentasi

Kegiatan Penutup
a. Memberikanumpanbalikterhadap proses pembelajaran
b. MenyimpulkanpembelajaranpadahariiniIs there anyone who wants to
conclude what we have learned today?
(CHARACTER BUILDING)
c. Memberikan tugas untuk mencari dan membawa formulir isian pada
pertemuan berikutnya
d. Menutuppertemuandengandoadansalam

A. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktik

b. BentukPenilaian:
a. Observasi : Jurnal guru
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Praktik/Pedoman Penskoran

c. Instrumen Penilaian (terlampir)

Pulaupanggung,
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Pulaupanggung

Drs. Hi. SASMADI SISMAWATI, S. Pd

NIP. 19660721 199512 1 003 NIP. 19760210 200804 2001
LAMPIRAN-LAMPIRAN

Materi Pembelajaran Pertemuan Pertama

Fungsi sosial
Menjelaskan, meyakinkan, mengarahkan, menjanjikan, dsb.

Strukturteks
Memulai
Menanggapi (diharapkan/di luardugaan)

Unsur kebahasaan
Pernyataan dan pertanyaan terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang akan,
sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, menggunakan
(will+(simple), will+(continuous), will+(perfect))
Ucapan, tekanan kata, intonasi
Ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan

Video Percakapan Untuk Perteuan Pertama

percakapantentangmemberidan meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang
akan, sedang, dantelahdilakukan/terjadi di waktu yang akan dating

Teks percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan
datang

Fatma: What do you think? What’s happening with me?

Mirna:Hahaha…. I’m not a doctor you know.

Fatma: Oh.. Come on! Help me please!

Mirna: Well, Do you like eating fruits or vegetable?

Fatma: Actually, I don’t really like vegetable. Is that because of it?

Mirna: Yeah of course. You need to change your menu in breakfast, launch, and dinner. Try to add
some vegetables, Fat. Do not too many consume medicine or anything! Oh yea, do you have insomnia
or something like that?

Fatma: Yup, I have insomnia so I can’t sleep under 10 o’clock.So if you contact me at 11 every
night I will be doing something

Mirna: Great! You must change your bad habit now!

Fatma: I will ll try it. Do you have any suggestion to solve my insomnia?

Mirna: I have no idea. But, I’ve read news that we can reduce insomnia by eating chocolates.

Fatma: Well then, I’ve to go to Indo Merit to buy some chocolates. Thanks mate!

Mirna: It’s okay! I hope you succeed! Oh ya, my family and I will have visited you next week.
Fatma: I will wait for you all. See you! Bye!

SOAL:

Lisan ;

What will you do after school?

What did he say about his plan after school?

What did she say at ten tonight
What did she say about tomorrow morning?

Tulisan:

Fill in the blank using words given in the bracket!

1. You will be … (cook) fried rice in restaurant.
A. Cook B. Cooked C. Have cooked D. Cooking E. to cook

2. Alberto will have … (visit) from Sydney two hours later .

A. Visiting B. Visit C. Visited D. Be visiting E. to visit

3. I will have … (finish) my homework by the end of this week.

A. Finished B. Finish C. Finishing D. Be finished E. to finish

4. I will be… (watch) volley ball in the afternoon.

A. Watched B. Watch C. Watching D. Watched E. to watch

5. Sania thinks that her mother will have ... (prepare) everything for next vacation.
A. Preparing B. Prepared C. Prepares D. prepare E. to prepare

Complete the dialogue with the expression of the action you wil do, you will be doing or you will
have done!

Rani : Finally we will be free after the final xam. By the way do you have any plans to spend your
free time?

Dina: .............................

Rani : what about you Sasa?

Sasa : actually tomorrow night ....................

Rani : Oh so fast. I hope I can join you. At 3 this afternoon I will be preparing anything for my
vacation.

Sasa : ...................?

Rani : My family and I will go camping.

Dina : ......................?
Rani : About 3 or 4 days

Materi Pembelajaran Pertemuan Kedua

Contoh teks percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang

Fatma: What do you think? What’s happening with me?

Mirna:Hahaha…. I’m not a doctor you know.

Fatma: Oh.. Come on! Help me please!

Mirna: Well, Do you like eating fruits or vegetable?

Fatma: Actually, I don’t really like vegetable. Is that because of it?

Mirna: Yeah of course. You need to change your menu in breakfast, launch, and dinner. Try to add
some vegetables, Fat. Do not too many consume medicine or anything! Oh yea, do you have insomnia
or something like that?

Fatma: Yup, I have insomnia so I can’t sleep under 10 o’clock.So if you contact me at 11 every
night I will be doing something

Mirna: Great! You must change your bad habit now!

Fatma: I will ll try it. Do you have any suggestion to solve my insomnia?

Mirna: I have no idea. But, I’ve read news that we can reduce insomnia by eating chocolates.

Fatma: Well then, I’ve to go to Indo Merit to buy some chocolates. Thanks mate!

Mirna: It’s okay! I hope you succeed! Oh ya, my family and I will have visited you next week.

Fatma: I will wait for you all. See you! Bye!

SOAL:

Make a dialogue in a group of 4 about what action you will do, you will be doing and and what have
you done as the example you have learned before.

You can talk about any topic you like

Discuss the topic first before you make the dialogue

After you finish making the dialogue present the dialogue in front of the class.
 INSTRUMEN PENILAIAN PERTEMUAN 1 dan 2
KISI-KISI PENILAIAN HARIAN

Kompetensi Bentuk
IPK Materi Indikator Soal
Dasar soal
3.3 Menerapkan 3.3.1. Fungsi sosial Disajikanvideo
fungsi sosial, Mengidentifikasi Menjelaskan, percakapantenta Lisan
struktur teks, dan fungsi sosial, meyakinkan, ngmemberidanm
unsur kebahasaan struktur teks, dan mengarahkan, emintainformasi
teks unsur kebahasaan menjanjikan, dsb. terkaittindakan/
interaksitransaksi yang melibatkan kegiatan/
tindakan memberi Strukturteks kejadian yang
onal lisan dan
dan meminta Memulai akan, sedang,
tulis yang
informasi terkait Menanggapi dantelahdilakuk
melibatkan tindakan/kegiatan/ke (diharapkan/di an/terjadi di
tindakan jadian yang akan, luardugaan) waktu yang
memberi dan sedang, dan telah akandating
meminta dilakukan/terjadi di Unsur kebahasaan Tertulis
informasi terkait waktu yang akan Pernyataan dan
tindakan/kegiatan datang pertanyaan terkait  Fungsi sosial
/kejadian yang tindakan/kegiatan/k  Struktur teks
akan, sedang, dan 3.3.2. ejadian yang akan,  Unsur
telah Menjelaskan sedang, dan telah kebahasaan
dilakukan/terjadi fungsi sosial, dilakukan/terjadi di
di waktu yang struktur teks, dan waktu yang akan
unsur kebahasaan datang, Disajikan contoh
akan datang,
yang melibatkan menggunakan Teks
sesuai dengan tindakan memberi (will+(simple), percakapan
konteks dan meminta will+(continuous), yang melibatkan
penggunaannya informasi terkait will+(perfect)) tindakan
(Perhatikan unsur tindakan/kegiatan/ke Ucapan, tekanan memberi dan
kebahasaan will+ jadian yang akan, kata, intonasi meminta
(simple), will+ sedang, dan telah Ejaan dan tanda informasi terkait
(continuous), dilakukan/terjadi di baca tindakan/kegiata
will+(perfect)) waktu yang akan Tulisan tangan n/kejadian yang
datang akan, sedang,
4.3 dan telah
Menerapkan 3.3.3. dilakukan/terjadi
fungsi sosial, Menggunakan fungsi di waktu yang
struktur teks, dan sosial, struktur teks, akan datang
unsur kebahasaan dan unsur
teks kebahasaan teks
interaksitransaksi interaksitransaksiona
onal lisan dan l lisan dan tulis yang Disajikan soal
tulis yang melibatkan tindakan teks percakapan
melibatkan memberi dan yang melibatkan
meminta informasi tindakan
tindakan
terkait memberi dan
memberi dan
tindakan/kegiatan/ke meminta
meminta jadian yang akan, informasi terkait
informasi terkait sedang, dan telah tindakan/kegiata
tindakan/kegiatan dilakukan/terjadi di n/kejadian yang
/kejadian yang waktu yang akan
 Kompetensi Bentuk
IPK Materi Indikator Soal
Dasar soal
akan, sedang, dan datang akan, sedang,
telah dan telah
dilakukan/terjadi 4.3.1 Membuat draft dilakukan/terjadi
di waktu yang percakapan yang
akan datang, melibatkan tindakan
sesuai dengan memberi dan
meminta informasi
konteks
terkait
penggunaannya
tindakan/kegiatan/ke
(Perhatikan unsur jadian yang akan,
kebahasaan will+ sedang, dan telah
(simple), will+ dilakukan/terjadi di
(continuous), waktu yang akan
will+(perfect)) datang

4.3.2
Mempresentasikan
percakapan yang
telah dibuat yang
melibatkan tindakan
memberi dan
meminta informasi
terkait
tindakan/kegiatan/ke
jadian yang akan,
sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di
waktu yang akan
datang

a. RUBRIK

1) Rubrik Penilaian tes lisan dan tulis

JAWABAN Kreteria SKOR

1. Take any possible answer related to the question Tepat 3

Kurang tepat 2

Tidak tepat 1

Penilaian Sikap
Jurnal Guru

HARI/TGL/ PRILAKU/ BUTIR TINDAK

NO NAMA POS/NEG
JAM KE KEJADIAN SIKAP LANJUT
Penilaian Keterampilan
1) RubrikPenilaianKeterampilan (Unjuk Kerja)

KRITERI KURANG CUKUP BAIK SANGAT BAIK

A (45-60) (61-75) (76-88) (89 – 100)
Bertanya- Kalimat kurang Kalimat jelas Kalimat jelas Kalimat dengan
jawab bisa dipahami namun ada dengan struktur struktur sesuai dan
beberapa unsur dan unsur bahasa unsur bahasa yang
bahasa yang yang yang tepat serta
belum tepat sederhana pengucapan lancar

Presentasi Membaca teks, Sesekali melihat Lancar dan kosa Lancar mencapai
kosa kata teks, kosa kata kata dan kalimat fungsi sosial, struktur
terbatas, dan terbatas tapi berkembang, serta lengkap dan unsur
tidak lancar lancar ada transisi kebahasaan sesuai