Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh (RPPJJ)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pusako

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Everybody is always in the middle of something ( Present/ past/
future continuous tenses)
Waktu : 6 JP (3X Pertemuan)
A. Kompetensi Dasar

3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/
terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present continuous, past
continuous, will+continuous)
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

B. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

1. Melalui kegiatan mengamati gambar, peserta didik dapat menangkap informasi

yang disampaikan gambar mengenai kegiatan yang sedang terjadi pada masa
sekarang, masa lampau dan masa yang akan datang
2. Melalui kegiatan membaca dialog bergambar, peserta didik dapat mengidentifikasi
struktur teks untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3. Melalui kegiatan membaca dialog bergambar, peserta didik dapat mengidentifikasi
unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4. Melalui kegiatan membaca teks transaksional yang mengandung fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai
dengan konteks penggunaannya, peserta didik dapat menunjukkan sikap tanggung
jawab, kemampuan berpikir kritis dan berliterasi.
 Pertemuan 2
1. Melalui kegiatan membaca sejumlah dialog dan teks yang mengandung fungsi
sosial menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang,
sesuai dengan konteks, peserta didik dapat:
a. Menerapkan tata bahasa dan kata kerja dalam Present continuous tense (are/is
singing), Past continuous tense (was / were singing), Future continuous tense
(will be going, ect);
b. Menerapkan penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau
tanpa a, the, this, those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal;
c. Menerapkan penggunaan klausa adverbial dengan kata sambung when…,
while…;
2. Melalui kegiatan menyusun kata acak, peserta didik dapat membuat kalimat yang
tepat
3. Melalui latihan membuat kalimat, peserta didik dapat mengungkapkan
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan pada saat ini, pada waktu lampau
dan pada waktu yang akan datang
4. Melalui kegiatan membaca dan menyusun kata acak, peserta didik dapat
menunjukkan perilaku disiplin, dan kemampuan berpikir kritis.
Pertemuan 3

1. Berdasarkan kosakata dan gambar yang disediakan, peserta didik dapat membuat
teks sederhana yang mengandung fungsi sosial menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks.
2. Berdasarkan situasi-situasi yang diberikan, peserta didik dapat menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan pada saat
ini, pada waktu lampau dan pada waktu yang akan datang dalam bentuk dialog atau
percakapan
3. Melalui kegiatan menulis teks singkat dan percakapan yang mengandung fungsi
sosial menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab dan disiplin, peserta didik dapat
menunjukkan perilaku peduli, kreativitas, kemampuan berkomunikasi, dan
berliterasi

C. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1

Tahapan Aktivitas Pembelajaran Waktu dalam

Menit
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menyapa peserta didik serta 10 menit
mengundang peserta didik untuk bergabung dalam
 Tahapan Aktivitas Pembelajaran Waktu dalam
Menit
pembelajaran melalui WhatsApp (WA)
 Jika peserta didik belum lengkap sementara waktu
masih cukup, guru menghubungi wali kelas/orang tua
peserta didik yang belum hadir tanpa informasi.
 Guru meminta peserta didik/salah satu peserta didik
untuk berdoa/ memimpin berdoa melalui WA/zoom
 Guru menyampaikan informasi materi dan kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan, yaitu terkait
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang
 Guru menyampaikan penilaian yang akan dilakukan
pada pertemuan ini.
Inti  Peserta didik mengamati beberapa gambar yang 40 menit
menyampaikan informasi tentang kegiatan yang
dilakukan pada masa sekarang, masa lampau dan masa
yang akan datang (Activity 1)
 Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan terkait
dengan gambar tersebut; informasi apakah yang dapat
mereka tangkap dari gambar, kejadian apakah yang
terjadi pada masa sekarang, masa lampau dan masa
akan datang sesuai dengan gambar. (Activity 1)
 Peserta didik membaca dan mencermati beberapa
dialog bergambar yang mengandung fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang (Activity 2)
 Peserta didik membaca penjelasan tentang struktur
teks dan unsur kebahasaan yang digunakan untuk
melakukan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang. (Activity 3)
 Peserta didik mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk menjalankan fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang dengan cara menggaris
bawahi ungkapan yang menjelaskan kejadian yang
 Tahapan Aktivitas Pembelajaran Waktu dalam
Menit
terjadi pada masa sekarang, masa lampau dan masa
yang akan datang di dalam dialog atau percakapan.
(Activity 4)
 Dari berbagai ungkapan yang sudah digaris bawahi
pada Activity 4, peserta didik diminta untuk
mengelompokkan kejadian yang terjadi sesuai dengan
masa terjadinya masa sekarang, lampau dan masa
yang akan datang). (Activity 5)
 Peserta didik membaca lebih detil untuk mencermati
percakapan, kemudian peserta didik diminta untuk
melingkari setiap kata kerja yang ada di dalam dialog
dan menerjemahkan dialog tersebut ke dalam Bahasa
Indonesia dan menentukan perubahan bentuk kata
kerja tersebut. Activity 6)
 Peserta didik mengerjakan tugas penilaian formatif.
(Activity 7)
Penutup  Refleksi; peserta didik menyampaikan keunggulan dan 10 menit
kelemahan/ kesulitannya dalam belajar.
 Siwa menyimpulkan pelajaran yang dipelajari tentang
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
 Guru memberi penguatan kepada peserta didik tentang
struktur teks dan unsur kebahasaan dari fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
 Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya

Pertemuan 2

Tahapan Aktivitas Pembelajaran Waktu dalam

Menit
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menyapa peserta didik serta 10 menit
mengundang peserta didik untuk bergabung dalam
pembelajaran melalui WhatsApp
 Jika peserta didik belum lengkap sementara waktu
masih cukup, guru menghubungi wali kelas/orang tua
peserta didik yang belum hadir tanpa informasi.
 Tahapan Aktivitas Pembelajaran Waktu dalam
Menit
 Guru meminta peserta didik/salah satu peserta didik
untuk berdoa/ memimpin berdoa melalui WA/zoom
 Guru mengulang pelajaran pada pertemuan
sebelumnya dan menanyakan masalah yang ditemui
peserta didik.
 Guru menyampaikan informasi tentang materi dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan, yaitu
terkait unsur kebahasaan dan struktur teks dari fungsi
sosial menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
 Guru menyampaikan penilaian yang akan dilakukan
pada pertemuan ini

Inti  Peserta didik membaca dengan cermat beberapa teks 40 menit

singkat dan percakapan yang menjelaskan kejadian
yang sedang terjadi pada masa lampau, sekarang dan
akan datang. (Activity 8)
 Peserta didik membaca penjelasan tentang struktur
dari present continuous tense, past continuous tense,
dan future continuous tense. (Activity 9)
 Peserta didik berlatih membuat kalimat present
continuous tense, past continuous tense, dan future
continuous tense dan perubahan bentuk nya (positive,
negative & interrogative). (Activity 0)
 Peserta didik berlatih menyusun kata acak menjadi
kalimat yang benar. (Activity 11)
 Peserta didik melengkapi percakapan dengan kata
kerja yang tepat berdasarkan ilustrasi gambar yang
diberikan. (Activity 12)

Penutup  Refleksi; peserta didik menyampaikan keunggulan dan 10 menit

kelemahan/ kesulitannya dalam belajar.
 Siwa menyimpulkan pelajaran yang dipelajari tentang
fitur-fitur kebahasaan dan struktur kalimat dalam
menjelaskan kejadian yang sedang terjadi pada masa
sekarang, masa lampau dan masa yang akan datang.
 Guru memberi penguatan kepada peserta didik tentang
struktur teks dan unsur kebahasaan dari fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
 Tahapan Aktivitas Pembelajaran Waktu dalam
Menit
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
 Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya

Pertemuan 3

Tahapan Aktivitas Pembelajaran Waktu dalam

Menit
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menyapa peserta didik serta 10 menit
mengundang peserta didik untuk bergabung dalam
pembelajaran melalui WhatApp
 Jika peserta didik belum lengkap sementara waktu
masih cukup, guru menghubungi wali kelas/orang tua
peserta didik yang belum hadir tanpa informasi.
 Guru meminta peserta didik/salah satu peserta didik
untuk berdoa/ memimpin berdoa melalui WA/zoom
 Guru mengulang pelajaran pada pertemuan
sebelumnya dan menanyakan masalah yang ditemui
peserta didik.
 Guru menyampaikan informasi tentang materi dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan, yaitu
membuat beberapa dialog singkat yang melaksanakan
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang berdasarkan situasi yang
diberikan
 Guru menyampaikan penilaian yang akan dilakukan
pada pertemuan ini

Inti  Mengingatkan kembali peserta didik materi terdahulu, 40 menit

peserta didik menjodohkan gambar dengan kalimat
yang menjelaskan kegiatan yang sedang terjadi pada
gambar. (Activity 13)
 Peserta didik menjelaskan kejadian yang terjadi pada
gambar dalam bentuk teks singkat dengan bantuan
beberapa kosakata. (Activity 14)
 Peserta didik membuat dua percakapan berdasarkan
situasi-situasi yang diberikan yang mengandung
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
 Tahapan Aktivitas Pembelajaran Waktu dalam
Menit
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang. Selanjutnya difoto dan dan
dikirim ke whatsapp pribadi guru. (Activity 15)
 Peserta didik memilih salah satu dialog yang sudah
dibuat, kemudian membaca dialog tersebut dan
merekam suaranya. Kemudian rekaman suara tersebut
di kirim ke whatsapp pribadi guru. (Activity 16)

Penutup  Siwa membuat rangkuman pelajaran tentang fungsi 10 menit

sosial menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang dengan melengkapi peta
konsep sesuai dengan yang sudah dipelajarinya.
(Activity 17)
 Peserta didik melakukan refleksi dengan
menyampaikan kesan mereka dalam belajar. (Activity
18)
 Guru memberi penguatan kepada peserta didik tentang
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang
 Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya

D. Penilaian pembelajaran

Teknik Bentuk Instrumen Katerangan

Observasi Pengamatan penilaian; Lembar observasi/ Penilaian Sikap
kedisiplinan, kejujuran, jurnal
 percaya diri, dan tanggung
jawab
Tes tulis Menjodohkan Lembar aktivitas Penilaian
Pengetahuan
Jawaban singkat Lembar aktivitas
Uraian Lembar aktivitas
Pilihan ganda Lembar soal
True False Lembar soal
Produk Kartu ucapan (Tugas Diberikan beberapa Penilaian
individu) situasi, peserta Keterampilan
didik membuat dua
kartu ucapan
berdasarkan situasi
yang berbeda.

E. Lampiran
1. Lembar Kerja
Activity 1 – Activity 18.

2. Instrumen Penilaian
- Penilaian sikap
- Penilaian pengetahuan
- Penilaian keterampilan

Benayah, 13 September 2020

Mengetahui,
Kepala SMP N 1 Pusako Guru Mata Pelajaran

ASRI SENI VINAL, S.Pd FITRIA ZAHARAH, S.Pd

NIP.19730814 200604 1 008 NIP. 19930405 201902 2 002