RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 1 BANAWA TENGAH

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur 3.8.1 Mengidentifikasi struktur teks dan
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang 3.8.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
unsur kebahasaan pada teks
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
ungkapan untuk menyatakan dan
menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang.
3.8.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
digunakan dalam menyatakan dan
menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang
sesuai dengan konteks penggunaanya.
4.9.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang.
4.9.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan
merespon ucapan menyatakan

1
 menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi fungsi sosial
2. Mengidentifikasi struktur teks
3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan
4. Menggunakan kalimat bentuk past continuous tense dan past tense

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
 Fungsi sosial
Melaporkan, menceritakan, menjelaskan tentang kejadian yang sedang
terjadi di masa lampau.
 Struktur teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
 Unsur kebahasaan
- Verba: be, (was/were) dalam past continuous tense dan penggunaan
kata kerja bentuk kedua pada simple past tense (fell, studied, etc)
- Subject pronoun: I, You, We, They, He, She, It
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
2. Materi Pembelajaran Pengayaan/Perbaikan
- Kalimat berbentuk past continuous tense dan past tense

E. Media Pembelajaran
Video tentang kegiatan yang sedang terjadi pada waktu lampau. (taken from
internet).

F. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan (dipandu guru)
1. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa (PPK)
2. Memeriksa kehadiran siswa bertanya kompetensi sebelumnya juga
menanyakan tentang hal-hal yang terkait dengan materi yang akan
dipaparkan.
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan materi. (presententation by using
powerpoint).

B. Kegiatan Inti

1. Peserta didik memperhatikan video ( tentang kejadian yang sedang terjadi

pada waktu lampau) (Literasi)

2
 2. Peserta didik bertanya jawab tentang kejadian yang sedang terjadi pada
waktu lampau berdasarkan cerita yang telah diputar dalam video/teks yang
dibacakan (4C)
3. Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab terkait materi unsur
kebahasaan (Pronoun, past continuous tense) dalam teks
4. Peserta didik saling bertukar informasi secara berkelompok tentang kejadian
yang sedang dilakukan pada waktu tertentu di masa lampau kemudian
menyampaikannya secara lisan.
5. Peserta didik melengkapi kalimat yang disediakan oleh guru tentang kejadian
yang sedang terjadi di masa lampau.

C. Kegiatan Penutup
1. Guru dan peserta didik membuat simpulan dan refleksi pembelajaran.
2. Guru menjelaskan materi pertemuan berikut.

Kegiatan Penutup (10’)

1. Guru dan peserta didik membuat simpulan dan refleksi pembelajaran.
2. Guru menjelaskan materi pertemuan berikut.

G. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Sikap : Jurnal
b. Pengetahuan : Tes tulis
c. Keterampilan : Tes lisan

3
 Teknik penilaian (Penilaian Pengetahuan)

4
  Keterampilan
Penilaian unjuk kerja (keterampilan berbicara)

H. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Pembelajaran remedial
Siswa yang belum mencapai KKM diberi kegiatan untuk berlatih membuat
identitas diri

2. Pembelajaran pengayaan
Siswa yang memperoleh nilai di atas KKM diberi latihan menyusun kalimat-
kalimat dalam past continuous tense dan past tense.

5
 Mengetahui, Limboro, 14 November 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MUSTAPA, S.Pd ROSMAWATI, S.Pd

NIP. 197002141997021002 NIP. 198611232014092001

6
 LAMPIRAN
Please choose “a or b” for each sentence below!
1. Where … you meeting your client at 10 o’clock yesterday?
a. were
b. was

Your answer:

2. Someone tried to steal her phone while she … for a railway ticket.
a. queued
b. was queuing

Your answer:

3. My sister and I … walking on the beach at 5 pm last week.

a. was
b. were

Your answer:

4. At 7 this morning he … breakfast with his kids.

a. was eating
b. is eating

Your answer:

5. Who ... the car when it ...?

a. was driving, crashed
b. drove, was crashing

Your answer:

6. My father, together with mother, … in the garden all day yesterday.

a. was working
b. were working

Your answer:

7. Were the students … the video during class?

a. watching
7
 b. watch

Your answer:

8. The fire alarm rang … the boarding school students were sleeping.
a. while
b. when

Your answer:

9. Was she … kind to her friends?

a. be
b. being

Your answer:

10. He … taking a bath when you knocked on the door.

a. is
b. was

Your answer: