Ki Dan KD Mulok Paser 2019 Asli

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
MUATAN LOKAL BAHASA PASER

TAHUN 2019
KELAS I
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima dan menjalankan
ajaranagama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect
teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut :
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan faktual

faktual dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis
(mendengar, melihat, membaca) dalam karya yang estetis, dalam
dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
ingin tahu tentang dirinya, sehat, dan dalam tindakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan mencerminkan perilaku anak
kegiatannya, dan benda-benda beriman dan berakhlak mulia
yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal teks deskripsi 4.1 Membaca nyaring suku kata dan kata
tentang anggota tubuh dan dengan lapal yang tepat tentang
panca indra, wujud dan sifat deskripsi anggota tubuh dan
benda, serta peristiwa siang pancaindra, wujud dan sifat benda,
dan malam dalam bahasa serta peristiwa siang dan malam
Paser lisan dan tulis. secara mandiri dalam bahasa Paser
lisan dan tulis.
3.2 Mengenal petunjuk/arahan 4.2 Mempraktekkan teks

tentang perawatan tubuh serta arahan/petunjuk tentang merawat
pemeliharaan kesehatan dan tubuh serta kesehatan dan kebugaran
5
kebugaran tubuh dengan tubuh secara mandiri dalam bahasa
bantuan guru atau teman Paser lisan dan tulis.
dalam bahasa Paser lisan dan
tulis.
3.3 Memperkenalkan diri dan 4.3 Menyampaikan teks cerita

keluarga dengan kalimat diri/personal tentang keluarga secara
sederhana dan santun melalui mandiri dalam bahasa Paser lisan dan
bantuan guru atau teman tulis.
dalam bahasa Paser lisan dan
tulis.
3.4 Mengenal bagan silsilah 4.4 Membuat bagan struktur tentang

tentang anggota keluarga dan anggota keluarga dan kerabat secara
kerabat dengan bantuan guru mandiri dalam bahasa Paser lisan dan
atau teman dalam bahasa tulis
Paser lisan dan tulis
3.5 Menguraikan lambang bunyi 4.5 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan
vokal dan konsonan dalam bahasa Paser secara lisan dan tulis.
bahasa Paser secara tulis dan
lisan.
3.6 Mengenal ungkapan terima 4.6 Meragakan ungkapan terima kasih,

kasih, permintaan maaf, permintaan maaf, tolong, dan
tolong, dan pemberian pujian, pemberian pujian, menggunakan
ajakan, pemberitahuan, bahasa Paser yang santun secara
perintah, dan petunjuk kepada lisan
orang lain dengan
menggunakan bahasa Paser
yang santun secara lisan dan
tulis
3.7 Mencermati puisi anak atau 4.7 Melisankan puisi anak atau syair lagu
syair lagu (berisi ungkapan (berisi ungkapan kekaguman,
kekaguman, kebanggan, kebanggan, hormat kepada orang tua,
hormat kepada orang tua, kasih 6sayang, atau persahabatan)
kasih sayang, atau sebagai bentuk ungkapan diri dengan
persahabatan) yang bahasa Paser.
diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan
menggunakan bahasa Paser.
KELAS: II
6
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,
yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan
sebagai berikut
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan factual

dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan
(mendengar, melihat, membaca) logis, dalam karya yang estetis,
dan menanya berdasarkan rasa dalam gerakan yang
ingin tahu tentang dirinya, mencerminkan anak sehat, dan
makhluk ciptaan Tuhan dan dalam tindakan yang
kegiatannya, dan benda-benda mencerminkan perilaku anak
yang dijumpainya di rumah dan beriman dan berakhlak mulia
di sekolah
3.1 Mengenal teks deskripsi laporan 4.1 Menyajikan teks laporan sederhana
sederhana tentang alam sekitar, tentang alam sekitar, hewan, dan
hewan, dan tumbuhan dengan tumbuhan secara mandiri dalam
bantuan guru atau teman dalam bahasa Paser lisan dan tulis
bahasa Paser lisan dan tulis
3.2 Membaca teks dongeng/cerita 4.2 Menceritakan teks dongeng/cerita

hewan dalam bahasa Paser hewan dalam bahasa Paser
3.3 Membaca teks buku harian tentang 4.3 Mengungkapkan isi teks buku
kegiatan anggota keluarga dalam harian tentang kegiatan anggota
bahasa Paser keluarga dalam bahasa Paser
7
3.4 Mengenal penulisan puisi Paser 4.4 Menuliskan puisi Paser dengan
melalui huruf tegak bersambung huruf tegak bersambung.
yang rapi
3.5 Mengenal permintaan maaf dan 4.5 Meragakan permintaan maaf dan
penyampaian pesan pendek penyampaian pesan pendek
tentang sikap hidup rukun dalam tentang sikap hidup rukun dalam
keluarga dan teman dalam bahasa keluarga dan teman dalam bahasa
Paser Paser
3.6 Mengenal isi teks pendek 4.6 Membaca teks pendek berbahasa
berbahasa Paser melalui membaca Paser melalui membaca nyaring
nyaring dengan lafal dan intonasi dengan lafal dan intonasi yang
yang tepat tepat
3.7 Merinci ungkapan, ajakan, 4.7 Menirukan ungkapan, ajakan,

perintah, penolakan yang terdapat perintah, penolakan dalam cerita
dalam teks cerita Paser atau lagu Paser atau lagu anak-anak Paser
Paser dengan bahasa yang santun
3.8 Mencermati penggunaan huruf 4.8 Menulis teks dengan menggunakan

kapital, tanda titik, dan tanda huruf kapital, tanda titik, dan
tanya dalam kalimat yang benar tanda tanya pada akhir kalimat
dalam teks Bahasa paser dengan benar dalam teks Bahasa
Paser
8
KELAS: III

kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,
yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
lanjut.
sebagai berikut.
3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan

faktual dengan cara mengamati faktual dalam bahasa yang
(mendengar, melihat, membaca) jelas, sistematis dan logis,
dan menanya berdasarkan rasa dalam karya yang estetis, dalam
ingin tahu tentang dirinya, gerakan yang mencerminkan
makhluk ciptaan Tuhan dan anak sehat, dan
kegiatannya, dan benda-benda dalam tindakan yang
yang dijumpainya di rumah mencerminkan perilaku anak
dan di sekolah beriman dan berakhlak mulia
3.1 Menjelaskan informasi tentang 4.1 Menceritakan isi karya sastra

unsur intrinsik karya sastra dari bahasa Paser sesuai dengan unsur
naskah bahasa Paser lisan intrinsik menggunakan yang
jelas, logis dan sistematis.
3.2 Menjelaskan arti yang terdapat 4.2 Menyajikan arti pada teks lagu
pada teks lagu Paser tentang nilai Paser yang mengandung nilai
sosial budaya, pendidikan dan sosial budaya, pendidikan dan
religius dalam Bahasa Paser lisan religius
dan tulisan.
9
3.3 Menjelaskan isi teks percakapan 4.3 Mempraktikkan percakapan
tentang perkembangan teknologi tentang perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan produksi, komunikasi, dan
transportasi serta permasalahan transportasi serta permasalahan
dan lingkungan sosial di dalam sosial menggunakan bahasa Paser.
Bahasa Paser lisan dan tulis
3.4 Menjelaskan informasi dari teks 4.4 Menulis kata, kalimat,dan wacana
wacana yang menggunakan dengan menggunakan bahasa
bahasa Paser Paser.
3.5 Menjelaskan informasi tentang 4.5 Menyajikan informasi tentang

permainan tradisional Paser permainan tradisional Paser
secara mandiri maupun kelompok secara mandiri maupun kelompok
dalam bahasa Paser menggunakan bahasa Paser .
3.6 Mencermati pesan dalam dongeng 4.6 Menyajikan pesan dalam dongeng
Bahasa Paser yang disajikan secara Bahasa Paser sebagai bentuk
lisan, tulis, dan visual . ungkapan diri menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif bahasa Paser
3.7 Mencermati ungkapan atau 4.7 Meragakan ungkapan atau kalimat

kalimat saran dan penyelesaian saran, masukan, dan penyelesaian
masalah (sederhana) dalam teks masalah (sederhana) sebagai
tulis dalam bahasa Paser bentuk ungkapan diri
menggunakan kosa kata baku dan
kalimat efektif.
10
KELAS: IV

kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi
sikap sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya”.
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching,) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan
kondisi peserta didik.
lanjut.
sebagai berikut
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual

dengan cara mengamati dan dalam bahasa yang jelas,
menanya berdasarkan rasa ingin sistematis dan logis, dalam karya
tahu tentang dirinya, makhluk yang estetis, dalam gerakan yang
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, mencerminkan anak sehat, dan
dan benda-benda yang dalam tindakan yang
dijumpainya di rumah, di sekolah mencerminkan perilaku anak
dan di tempat bermain beriman dan berakhlak mulia
3.1. Menemukan kalimat utama pada 4.1 Menyajikan teks laporan hasil
tiap paragraph melalui membaca pengamatan tentang karya Wisata
intensif teks bahasa Paser dalam bahasa Paser lisan dan
tulis
3.2. Mengungkapkan isi bacaan /teks 4.2. Mempraktikkan teks

tentang benda-benda di rumah, di arahan/petunjuk tentang
sekolah dan di tempat bermain pemeliharaan serta penggunaan
dengan bantuan guru dan teman alat teknologi modern dan
dalam bahasa Paser lisan dan tradisional secara mandir imelalui
tulis benda-benda di rumah, di sekolah,
dan di tempat bermain dalam
bahasa Paser lisan dan tulis
11
3.3. Menggali informasi dari teks 4.3. Menyajikan teks wawancara
wawancara tentang jenis-jenis tentang jenis-jenis usaha dan
usaha dan pekerjaan dengan pekerjaan serta koperasi secara
bantuan guru dan teman dalam mandiri dalam bahasa Paser lisan
bahasa Paser lisan dan tulis dan tulis
3.4. Menggali informasi dari teks 4.4. Menyajikan karangan dengan

karangan sederhana tentang berbagai topik sederhana
berbagai topik dengan bantuan menggunakan bahasa Paser .
guru dan teman dalam bahasa
Paser lisan dan tulis
3.5. Menggali informasi dari teks 4.5. Menyajikan kata-kata sulit dalam
cerita/dongeng berbahasa Paser cerita cerita/dongeng bahasa Paser
3.6 Menggali isi dan amanat puisi 4.6 Melisankan puisi hasil karya
yang disajikan secara lisan dan pribadi dengan lafal, intonasi, dan
tulis dengan bahasa Paser ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri dalam
bahasa Paser
3.7 Menggali pengetahuan baru yang 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru

terdapat pada teks nonfiksi dari teks nonfiksi bahasa Paser ke
bahasa Paser dalam tulisan dengan bahasa
sendiri
12
KELAS: V

tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi sikap
sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan,
dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
sebagaiberikut

dan konseptual dengan cara dan konseptual dalam bahasa
mengamati, menanya dan mencoba yang jelas, sistematis, logis dan
berdasarkan rasa ingin tahu kritis, dalam karya yang estetis,
tentang dirinya, makhluk ciptaan dalam gerakan yang
Tuhan dan kegiatannya, dan benda mencerminkan anak sehat, dan
benda yang dijumpainya di rumah, dalam tindakan yang
di sekolah dan tempat bermain mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
3.1 Mengklasifikasi informasi yang 4.1 Menyajikan hasil klasifikasi

didapat dari buku bahasa Paser ke informasi yang didapat dari buku
dalam aspek apa, di mana, kapan, bahasa Paser yang dikelompokan
siapa, mengapa dan bagaimana dalam aspek apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosa kata baku
bahasa Paser
13
3.2 Menggali informasi dari 4.2 Menyajikan teks laporan buku
kesusastraan Paser tentang tentang makanan, kesehatan
makanan, kesehatan manusia, manusia, keseimbangan
keseimbangan ekosistem, serta ekosistem, serta alam dan
alam dan pengaruh kegiatan pengaruh kegiatan manusia dalam
manusia dalam bahasa lisan bahasa lisan dengan memilah dan
dengan memilah dan memilih memilih kosakata baku bahasa
kosakata baku bahasa Paser. Paser.
3.3 Menguraikan isi teks penjelasan 4.3 Menyampaikan teks penjelasan
tentang anggota tubuh (manusia, tentang anggota tubuh (manusia,
hewan, tumbuhan) dan fungsinya hewan, tumbuhan) dan fungsinya
dengan bahasa lisan dengan dalam bahasa lisan dengan
memilah dan memilih kosakata memilah dan memilih kosakata
baku bahasa Paser baku bahasa Paser.
3.4 Menguraikan isi teks paparan 4.4 Menyajikan teks paparan iklan
peristiwa sehari-hari dalam peristiwa sehari-hari dalam bahasa
bahasa lisan dengan memilah dan lisan dengan memilah dan memilih
memilih kosakata baku bahasa kosakata baku bahasa Paser.
Paser
3.5 Menggali informasi dari teks cerita 4.5 Mengolah dan menyajikan teks
narasi tentang budaya Paser cerita narasi sejarah budaya
dalam bahasa dan secara lisan Paser dalam bahasa dan secara
maupun dengan memilah dan lisan maupun dengan memilah
memilih kosakata baku bahasa dan memilih kosakata baku
Paser bahasa Paser
3.6 Menggali informasi dari teks 4.6 Melantunkan dan menyajikan teks
pantun dan syair tentang peristiwa pantun dan syair tentang peristiwa
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari dalam
bahasa lisan dengan memilah dan bahasa lisan dengan memilah dan
memilih kosakata baku bahasa memilih kosakata baku bahasa
Paser Paser.
3.7 Menggali isi dan amanat pantun 4.7 Melisankan pantun bahasa Paser
bahasa Paser yang disajikan hasil karya pribadi dengan lafal,
secara lisan sebagai hiburan ekspresi, dan pesan yang tepat
sebagai bentuk ungkapan hati
14
KELAS VI
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau kstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi sikap
sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan,
dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut

dan konseptual dengan cara dan konseptual dalam bahasa yang
mengamati, menanya dan mencoba jelas, sistematis, logis dan kritis,
berdasarkan rasa ingin tahu dalam karya yang estetis, dalam
tentang dirinya, makhluk ciptaan gerakan yang mencerminkan anak
Tuhan dan kegiatannya, dan sehat, dan dalam tindakan yang
benda-benda yang dijumpainya di mencerminkan perilaku anak
rumah, di sekolah dan di tempat beriman dan berakhlak mulia
bermain
3.1 Menggali informasi dari teks 4.1 Mengamati, mengolah, dan

laporan investigasi tentang menyajikan teks laporan investigasi
permainan tradisional daerah tentang ciri khusus permainan
Paser (mapalalian)dengan bantuan tradisional daerah Paser
guru dan teman dalam bahasa (mapalalian) dalam bahasa Paser
Paser lisan dan tulis dengan lisan dan tulis dengan
menggunakan bahasa Paser. menggunakan bahasa Paser.
3.2 Menguraikan isi teks penjelasan 4.2 Menyajikan teks penjelasan

(eksplanasi) ilmiah tentang drama (eksplanasi) ilmiah tentang drama
pendek secara mandiri dengan pendek secara mandiri dengan
bantuan guru dan teman dalam bantuan guru dan teman dalam
bahasa Paser secara lisan dan tulis bahasa Paser secara lisan dan tulis
3.3 Menguraikan isi teks pidato 4.3 Menyampaikan teks pidato

persuasif tentang cinta terhadap persuasif tentang cinta terhadap
budaya Paser dan sistem budaya Paser dan sistem
15
pemerintahan serta layanan pemerintahan serta layanan
masyarakat daerah dengan masyarakat daerah dengan
bantuan guru dan teman dalam bantuan guru dan teman dalam
bahasa Paser lisan dan tulis. bahasa Paser lisan dan tulis.
3.4 Menggali informasi dari teks cerita 4.4 Mengolah dan menyajikan teks
fiksi yang mendukung sejarah cerita fiksi yang mendukung
kebudayaan Paser sebagai asset sejarah kebudayaan Paser sebagai
budaya dengan bantuan guru dan asset budaya dengan bantuan guru
teman dalam bahasa Paser lisan dan teman dalam bahasa Paser
dan tulis. lisan dan tulis.
3.5 Membandingkan karakteristik teks 4.5 Mengubah teks puisi ke dalam teks
puisi dan teks prosa dalam bahasa prosa bahasa paser
Paser
3.6 Menggali informasi yang 4.6 Menyampaikan hasilperbandingan

terdapatpada teks nonfiksi dalam informasi yang diperoleh setelah
bahasa Paser membaca teks nonfiksi secara
lisan, tulis, dan visual dlam bahasa
Paser
3.7 Menelusuri tuturan dan tindakan 4.7 Menyampaikan penjelasan tentang

Tokoh ”Putri Botung “ serta tuturan dan tindakan tokoh “Putri
penceritaan penulis dalam teks Botung” serta penceritaan penulis
fiksi dalam teks fiksi secara lisan, tulis,
dan visual dengan menggunakan
bahasa Paser
3.8 Menggali informasi penting dari 4.8 Memaparkan informasi penting

buku sejarah Paser menggunakan dari buku sejarah Paser secara
aspek:apa, di mana, kapan, siapa, lisan, tulis, dan visual dengan
mengapa, dan bagaimana menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan
penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif
16

Ki Dan KD Mulok Paser 2019 Asli

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki Dan KD Mulok Paser 2019 Asli

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

MUATAN LOKAL BAHASA PASER

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan faktual

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.2 Mengenal petunjuk/arahan 4.2 Mempraktekkan teks

3.3 Memperkenalkan diri dan 4.3 Menyampaikan teks cerita

3.4 Mengenal bagan silsilah 4.4 Membuat bagan struktur tentang

3.6 Mengenal ungkapan terima 4.6 Meragakan ungkapan terima kasih,

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan factual

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.2 Membaca teks dongeng/cerita 4.2 Menceritakan teks dongeng/cerita

3.7 Merinci ungkapan, ajakan, 4.7 Menirukan ungkapan, ajakan,

3.8 Mencermati penggunaan huruf 4.8 Menulis teks dengan menggunakan

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan informasi tentang 4.1 Menceritakan isi karya sastra

3.5 Menjelaskan informasi tentang 4.5 Menyajikan informasi tentang

3.7 Mencermati ungkapan atau 4.7 Meragakan ungkapan atau kalimat

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.2. Mengungkapkan isi bacaan /teks 4.2. Mempraktikkan teks

3.4. Menggali informasi dari teks 4.4. Menyajikan karangan dengan

3.7 Menggali pengetahuan baru yang 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.1 Mengklasifikasi informasi yang 4.1 Menyajikan hasil klasifikasi

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.1 Menggali informasi dari teks 4.1 Mengamati, mengolah, dan

3.2 Menguraikan isi teks penjelasan 4.2 Menyajikan teks penjelasan

3.3 Menguraikan isi teks pidato 4.3 Menyampaikan teks pidato

3.6 Menggali informasi yang 4.6 Menyampaikan hasilperbandingan

3.7 Menelusuri tuturan dan tindakan 4.7 Menyampaikan penjelasan tentang

3.8 Menggali informasi penting dari 4.8 Memaparkan informasi penting

Anda mungkin juga menyukai