RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

Bahasa SMA Negeri 2 X IPA-IPS/ Teks Negosiasi 4 X 45 menit
Indonesia Boyolali Gasal

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10 Mengevaluasi pengajuan,
penawaran dan persetujuan
dalam teks negosiasi lisan
maupun tertulis.
4.10 Menyampaikan pengajuan,
penawaran, persetujuan dan
penutup dalam teks negosiasi
3.10.1 Mendata pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks
negosiasi lisan maupun tertulis
3.10.2 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks
negosiasi lisan maupun tertulis.
4.10.1 Merancang pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup
dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis
4.10.2 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran problem based learning, peserta
didik dapat mengevaluasi dan menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup
dalam teks negosiasi dengan kritis, bekerja sama, dan komunikatif selama proses pembelajaran.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model problem based learning)
1. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran.
2. Peserta didik membaca teks negosiasi dan mencari tahu permasalahan yang terdapat dalam teks
tersebut.
3. Peserta didik merumuskan permasalahan berkaitan dengan pengajuan, penawaran dan
persetujuan dalam teks negosiasi.
4. Peserta didik dengan difasilitasi dan dibimbing pendidik bekerja sama dalam kelompok secara
kritis mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi.
5. Peserta didik bekerja sama mengembangkan hasil evaluasi pengajuan, penawaran dan
persetujuan dalam teks negosiasi serta mengonstruksi teks negosiasi. Selanjutnya, peserta didik
menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
6. Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan
evaluasi dan penyusunan teks negosiasi yang telah mereka lakukan.
7. Pendidik melaksanakan penilaian terhadap pembelajaran.
C. Penilaian
1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama, dan komunikatif.
2. Pengetahuan: Tes tulis bentuk uraian tentang mengevaluasi pengajuan, penawaran
dan persetujuan dalam teks negosiasi
3. Keterampilan: Praktik menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan, dan penutup dalam
teks negosiasi.
Boyolali, 2 Januari 2020
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Boyolali Guru Mata Pelajaran

Drs. Agung Wardoyo Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013 NIP 197207081998011001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 2 Boyolali

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Debat
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menemukan hubungan permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak.
2. Siswa dapat menyimpulkan esensi permasalahan debat.

B. Kegiatan Pembelajaran (Model Pembelajaran Discovery Learning)

Pendahuluan (10 menit)

1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
4. Guru memberikan apersepsi.
Kegiatan Inti (70 menit)
1. Peserta didik mengamati tayangan video berisi debat dan menjawab pertanyaan terkait hal-hal yang
berhubungan dengan isi dari tayangan video dan menyimpulkannya.
2. Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan dari tayangan video debat.
3. Peserta didik bekerja sama dalam kelompok mengumpulkan data/informasi dan membaca litertur
mengenai hubungan permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak. Selanjutanya
menyimpulkan esensi permasalahan debat.
4. Peserta didik mengolah data yang dihasilkan dari kegiatan pengumpulan data.
5. Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain. Selanjutnya,
memperbaiki hasil diskusi.
6. Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi tugas yang dipresentasikan dan ditanggapi.
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan tentang pembelajaran yang telah berlangsung.
2. Guru memberikan penugasan kepada siswa melihat tayangan video debat untuk menyimpulkan esensi
permasalahan dalam debat tersebut.
3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis bentuk uraian

Boyolali, 2 Januari 2020

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Boyolali Guru Mata Pelajaran

Drs. Agung Wardoyo Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013 NIP 197207081998011001