LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM KEMITRAAN SEKOLAH

I. PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Kemitraan sekolah dengan masyarakat di lingkungannya sudah menjadi kebutuhan, karena
keberadaan sekolah adalah dari masyarakat untuk masyarakat. Perubahan paradigma
hubungan sekolah dan masyarakat terjadi seiring perubahan yang terjadi di dunia pendidikan.
Hal ini sebagai akibat dari berubahnya norma dan pranata masyarakat sebagai akibat dari
perubahan zaman. Globalisasi merupakan salah atau bentuk perubahan zaman yang terjadi
saat ini. Globalisasi, dengan revolusi informasi dan teknologinya, membuat dunia serasa
semakin kecil. Batasan waktu dan ruang hampir tidak ada lagi. Arus informasi mengalir bebas
dari satu belahan bumi ke belahan bumi lainnya. Perubahan dan perkembangan tersebut
menggeser paradigma lama dalam hal hubungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Dalam
paradigma lama, keluarga, sekolah dan masyarakat dianggap sebagai institusi yang terpisah-
pisah. Oleh karena itu, tabulah kalau masyarakat ikut campur tangan dalam penyelenggaraan
pendidikan di sekolah. Apalagi sampai masuk ke wilayah kewenangan profesional guru.

Sebaliknya, dewasa ini dalam batas-batas tertentu, anggapan semacam itu tidak lagi berlaku.
Keluarga berhak mengetahui apa saja yang diajarkan kepada anak. Dengan metode apa anak
diajar. Disinilah hubungan antara keluarga dan sekolah mulai terjalin. Masyarakat pun berhak
mengetahui apa yang terjadi di sekolah, bisa memberikan sumbang saran untuk peningkatan
mutu pendidikan. Dari sinilah terjadi hubungan timbal balik saling mengisi dan saling memberi
antara keluarga, sekolah, dan masyarakat. Hubungan ini selanjutnya berkembang menjadi
hubungan kemitraan. Kemitraan perlu ditumbuhkan, dikembangkan dan dipelihara karena
adanya masalah dan tantangan yang dihadapi dalam upaya untuk memberikan pendidikan
berkualitas.

B. RASIONAL
Kemitraan sekolah dengan pihak eksternal perlu ditumbuhkan, dikembangkan dan dipelihara
karena adanya masalah dan tantangan yang dihadapi sekolah dalam upaya untuk
memberikan pendidikan berkualitas prima. Pada hakikatnya kemitraan sekolah dengan pihak

1
 eksternal menunjukkan adanya keinginan untuk berbagi tanggung jawab yang diwujudkan
melalui perilaku hubungan di mana semua pihak yang terlibat saling bantu-membantu
untuk mencapai tujuan bersama.
C. TUJUAN DAN MANFAAT
1) Mendapatkan informasi terkini.
Sekolah memerlukan informasi terkini tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi guna mengantisipasi perubahan yang terjadi akibat perkembangan tersebut. Selain
itu kemitraan antar lembaga akan dapat memberikan informasi kepada sekolah tentang
kebutuhan jenis-jenis dan jumlah tenaga kerja terampil yang diperlukan saat itu dan prediksi
untuk masa mendatang
2) Memperoleh bantuan perlatan, tenaga ahli, tenaga sukarela.
Melalui kemitraan antar lembaga dapat mengetahui kebutuhan sekolah akan perlatan, bahan
pembelajaran, dan tenaga ahli. Dengan demikian mereka dapat berpartisipasi dalam proses
pelaksanaan pembelajaran.
3) Mendapat kesempatan berbagi pengalaman
Apabila kemitraan antar lembaga dilakukan antar sekolah dengan pusat pelatihan, pendidik
dan tenaga pendidikan (PTK) dapat berbagi pengalaman dalam berbagai hal seperti
pengelolaan sekolah, pengembangan kurikulum, pemberdayaan masyarakat, pelatihan
kompetensi, peningkatan sumber daya manusia, efisiensi penggunaan peralatan.
4) Melaksanakan proyek bersama
Dalam kerangka kemitraan antar lembaga, para pihak yang bermitra dapat melaksanakan
proyek bersama, misal dalam pelatihan, mengembangkan prototipe peraga, pengembangan
bakat siswa. Kemitraan ini menguntungkan kedua belah pihak.
5) Mendapatkan beasiswa.
Melalui kemitraan antar lembaga dapat dirintis pemberian beasiswa kepada tamatan sekolah
yang berprestasi amat baik atau tamatan yang performansinya ditempat kerja amat baik.
Beasiswa ini dapat dimanfaatkan oleh yang bersangkutan untuk meningkatkan
kompetensinya atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

2
 6) Meningkatkan kreativitas
Kemitraan yang dilakukan diharapkan dapat membuka dan mendorong kreativitas untuk
meningkatkan kualitas dan produktivitas kerja bagi PTK.

D. RUANG LINGKUP
Jejaring kemitraan yang dapat dilakukan oleh sekolah dapat melibatkan kelompok institusi
lain, yaitu: 1) institusi di dalam Kemdikbud sendiri, 2) kementerian lain dan lembaga
pemerintah lainnya, 3) pemerintah daerah dan dinas lain, 4) lembaga pendidikan dan diklat,
5) organisasi profesi, 6) lembaga luar negeri, 7) Dunia usaha/Dunia Industri, 8) dan
masyarakat.
II. HASIL KEGIATAN/DESKRIPSI KEGIATAN
A. HASIL KETERLAKSANAAN KEGIATAN
I. Kegiatan 1
1) Nama Kegiatan : Kerjasama dengan LPTQ Kabupaten Subang tentang
Peminjaman Tempat Latihan Persiapan POSPEDA
Kabupaten dan MTQ
Kabupaten
2) Waktu Pelaksanaan : November 2018
3) Sarana Pendukung Kegiatan :
- Laptop
- Sound system
- LCD dan Layar Proyektor
- Pemateri/Instruktur
- Ruang Latihan
- ATK
4) Penanggung jawab Kegiatan : Sony Zainurrohman, S. Pd. Dan Ayi Kurniawati, S. Pd.
5) Pendanaan Kegiatan : DIPA dan Dana Komite MAN 1 Subang
6) Evaluasi Kegiatan : Kegiatan terlaksana dengan sangat baik

II. Kegiatan 2

1) Nama Kegiatan : Kerjasama dengan Disparpora Kab. Subang tentang

Permohonan Penampilan Grup D’saka Marawis Nasyid
dan Qosidah MAN 1 Subang
2) Waktu Pelaksanaan : Agustus 2018
3) Sarana Pendukung Kegiatan : - Laptop
- Speaker
- Camera digital

3

4) Penanggung jawab Kegiatan
5) Pendanaan Kegiatan
6) Evaluasi Kegiatan
III. Kegiatan 3
1) Nama Kegiatan
2) Waktu Pelaksanaan
3) Sarana Pendukung Kegiatan
4) Penanggung jawab Kegiatan
5) Pendanaan Kegiatan
6) Evaluasi Kegiatan
IV. Kegiatan 4
1) Nama Kegiatan
2) Waktu Pelaksanaan
3) Sarana Pendukung Kegiatan
4) Penanggung jawab Kegiatan
5) Pendanaan Kegiatan
6) Evaluasi Kegiatan
V. Kegiatan 5
1) Nama Kegiatan
2) Waktu Pelaksanaan
3) Sarana Pendukung Kegiatan
- Peralatan Marawis dan Qasidah
- Ruang LAtihan
: Ayi Kurniawati, S. Pd.
: Disparpora Kab. Subang
: Kegiatan terlaksana dengan sangat baik
: Kerjasama dengan Disparpora Turnamen Bola Voli
Bupati Cup
: April 2018
: - Laptop
- Speaker
- LCD dan Layar Proyektor
- Camera digital
- Pemateri/Instruktur
- Ruang Pertemuan
- ATK
: H. Jijib Mujiburrohman, S. Ag., S. Pd., M. MPd.
: Disparpora
: Kegiatan terlaksana dengan sangat baik
: Kegiatan Study Tour To Yogyakarta Bekerjasama
dengan Setiabudhi Holiday Tour Bandung
: Januari 2018
:- Kepanitiaan
- Ruang Pertemuan
- ATK
: Drs. Jahrudin (Kepala MAN 1 Subang)
: Peserta Study Tour
: Kegiatan terlaksana dengan sangat baik
: PENYULUHAN TENTANG BAHAYA MEROKOK,
NARKOBA DAN PENYAKIT MENULAR SEKSUAL
: Oktober 2018
: - Laptop
- Modem
- Sound system
- LCD dan Layar Proyektor
- Camera digital
- Pemateri/Instruktur
- Ruang Pertemuan
- ATK
4
 - Hand out materi dan peralatan
4) Penanggung jawab Kegiatan : Polres Subang
5) Pendanaan Kegiatan : MAN 1 Subang
6) Evaluasi Kegiatan : Kegiatan terlaksana dengan sangat baik

VI. Kegiatan 6
1) Nama Kegiatan
2) Waktu Pelaksanaan
3) Sarana Pendukung Kegiatan
4) Penanggung jawab Kegiatan
5) Pendanaan Kegiatan
6) Evaluasi Kegiatan
: Pembinaan dan sosialisasi penegakan hukum kenakalan pelajar
: Maret 2018
: - Speaker System
- Laptop
- Modem
- Sound system
- LCD dan Layar Proyektor
- Camera digital
- Pemateri/Instruktur
- Ruang Pertemuan
- ATK
- Hand out materi dan peralatan
: Polres Subang
: MAN 1 Subang
: Kegiatan terlaksana dengan sangat baik

B. KENDALA DAN PEMECAHANNYA

Pelaksanaan kegiatan relatif berjalan hampir tanpa kendala atau hambatan. Selain kendala
mensinkronkan jadwal waktu kegiatan di sekolah dengan lembaga mitra, Satu-satunya kendala atau
hambatan adalah pelaksanaan kegiatan pengadaan transportasi siswa. Kendalanya adalah sejumlah
siswa yang telah terdaftar program transportasi ini mengundurkan diri dari program tersebut

III. PENUTUP
A. SIMPULAN
Kemitraan adalah solusi untuk mengatasi masalah kelangkaan dan distribusi sumberdaya di
semua pihak. Kemitraan memungkinkan terjadinya sinergi untuk mencapai tujuan bersama.
Ketika kita, pada satu sisi mengharapkan tersedianya pendidikan dengan kualitas prima sesuai
dengan perkembangan dan tuntutan zaman, mustahil kalau kita, keluarga dan masyarakat,
hanya menumpukan beban di pundak sekolah dan penyelenggara persekolahan. Tuntutan
akan tersedianya pendidikan berkualitas prima baru bisa dipenuhi manakala terjadi hubungan
timbal balik aktif interaktif antara sekolah, keluarga dan masyarakat dalam konteks
pemberdayaan.

5
 Dengan terlaksananya seluruh program kemitraan yang sudah direncanakan sebelumnya
dengan baik, maka diharapkan akan memberikan dampak positif bagi tercapainya kualitas
pendidikan yang lebih baik sehingga dapat memberikan manfaat yang luas bagi guru, siswa
maupun orang tua.
Diharapkan seluruh program yang sudah dilaksanakan ini tidak hanya berlangsung pada tahun
ajaran 2018-2019 saja, namun dapat berlanjut untuk tahun-tahun berikutnya demi
menciptakan kualitas kehidupan yang lebih baik bagi pembangunan masyarakat.
B. REKOMENDASI
Setelah dilaksanakannya kegiatan kemitraan sekolah dengan berbagai pihak secara luas.
Disadari bahwasanya Pihak sekolah harus terus menerus menjalin kerjasama dengan berbagai
pihak di luar sekolah untuk mengembangkan kompetensi siswa. Sebuah Program tindak
lanjut harus dilaksanakan secara berkesinambungan untuk menciptakan sinergi terbaik yang
bisa dilakukan untuk memberikan pelayanan terbaik demi meningkatkan kualitas kompitensi
peserta didik. Program tindak lanjut tersebut merupakan sebuah rencana kerja atau
rencana kegiatan yang bersifat spesifik dan operasional untuk jangka waktu tertentu.
Rencana tindak disusun dengan maksud untuk memberikan arah tentang apa yang akan
dituju, kapan akan dilakukan dan bagaimana cara melakukannya. Ini merupakan suatu
rencana kerja untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah.

Subang, Juni 2019

Wakamad Humas,

H. Jijib M, S. Ag., S. Pd., M. MPd.