Anda di halaman 1dari 10

PEMERINTAH KOTA DEPOK

DINAS PENDIDIKAN
====================================================

LEMBAR KERJA UJIAN PRAKTEK

Mata Pelajaran : IPA ( Fisika )

Waktu : 60 menit

Sekolah : SMP/MTs Negeri dan Swasta se Kota Depok

Tahun Pelajaran : 2008 / 2009

Kurikulum : KTSP

Alternatif 1 ( MASSA JENIS ZAT )

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK

SKL Kelas/ INDIKATOR MATERI


Smt
Menerapkan konsep 7/1 Menentukan salah - Massa Jenis = perbandingan
zat dan kalor serta satu variabel dari antara massa dan volume
kegunaannya dalam rumus  = m/v benda
kehidupan sehari- Secara matematis.
hari  = m/v
- Suatu benda yang ukurannya
berbeda tapi jenisnya sama
memiliki massa jenis yang
sama.
- Suatu benda yang memiliki
ukurannya sama tapi jenisnya
berbeda maka massa jenisnya
akan berbeda.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya

2. Kompetensi Dasar : 3.2. Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan


sehari-hari.

3. Tujuan : Menentukan massa jenis benda yang beraturan dan yang tidak
beraturan.

4. Alat dan bahan : - Neraca


- Gelas Ukur
- Kubus besi ( Kubus kayu, kubus tembaga )
- Balok kayu dan balok besi
- Batu dengan 2 ukuran
- Jangka Sorong atau Mistar
- Benang
5. Cara Kerja :
a. Timbanglah masing-masing benda ( Kubus, balok, batu ) dengan neraca. Catat hasil
penimbangan pada tabel data pengamatan.
b. Ukurlah panjang sisi kubus dengan menggunakan mistar/jangka sorong. Catat hasil
pengukuran pada tabel pengamatan.
c. Ukurlah panjang, lebar dan tinggi balok. Masukkan hasilnya pada tabel pengamatan.
d. Ukurlah Volume batu dengan menggunakan gelas ukur. Catatlah hasil pengukuran
pada tabel pengamatan.
e. Hitunglah volume masing-masing benda pada tabel pengamatan.

TABEL DATA HASIL PENGAMATAN


NO Benda Massa Volume ( Massa jenis
(gram) p l t cm3 )  ( gr/cm3 )
1 Kubus kayu
2 Balok kayu
3 Kubus besi
4 Batu 1 - - -
5 Batu 2 - - -

f. Hitunglah massa jenis masing-masing benda dengan menggunakan rumus  = m/v


Tuliskan pada kolom yang sesuai !
g. * Samakah massa jenis balok kayu dan kubus kayu ? Jelaskan pendapatmu !
...........................................................................................................................
* Samakah massa jenis balok kayu dan balok besi ? Jelaskan pendapatmu !
...........................................................................................................................
* Samakah massa jenis batu 1 dan batu 2 ? Jelaskan pendapatmu !
...........................................................................................................................

h. Kesimpulan :
............................................................................................................................
............................................................................................................................

Depok, ..................... 2009


Praktikan / Peserta Ujian

-------------------------------
FORMAT PENILAIAN

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR NILAI


1 Persiapan dan Pemilihan alat
2 Ketepatan pembacaan alat ukur
3 Ketepatan pemakaian alat
4 Pengambilan data
5 Merapikan alat
6 Hasil Laporan

Keterangan :
No 1 Skor 10
No 2 Skor 20
No 3 Skor 10
No 4 Skor 20
No 5 Skor 10
No 6 Skor 30
____________________________________ +
Jumlah Skor maksimal 100

Penguji,

................................................
NIP.
PEMERINTAH KOTA DEPOK
DINAS PENDIDIKAN
====================================================

LEMBAR KERJA UJIAN PRAKTEK

Mata Pelajaran : IPA ( Fisika )

Waktu : 60 menit

Sekolah : SMP/MTs Negeri dan Swasta se Kota Depok

Tahun Pelajaran : 2008 / 2009

Kurikulum : KTSP

Alternatif 2 ( GETARAN DAN GELOMBANG )

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK

SKL Kelas/ INDIKATOR MATERI


Smt
Memahami konsep- 8/2 Menentukan salah - Getaran : gerak bolak-balik
konsep dan satu besaran fisika disekitar titik
penerapan getaran, pada getaran dan kesetimbangannya
gelombang, bunyi, gelombang - Frekuensi : banyaknya getaran
dan optik dalam dalam waktu satu detik
produk teknologi - Periode : waktu yang
sehari-hari diperlukan untuk satu getaran.

LEMBAR KERJA SISWA

1.Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan


optika dalam produk teknologi sehari-hari.

2. Kompetensi Dasar : 6.1. Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta


parameter-parameternya.
3.Tujuan : Mempelajari konsep periode dan frekuensi

4.Alat dan Bahan : Beban (Batu ), paku, stop watch dan benang 50 cm

5.Prosedur Kerja :
- Buatlah sebuah bandul dengan menggunakan beban ( batu ), paku dan benang
- Beban ( batu ) yang digantung diberi simpangan sejauh 6 cm dari
kesetimbangannya
- Lepaskan beban ( batu ), sehingga membuat getaran. Catatlah waktu yang
diperlukan untuk membuat 5, 10, 15, 20, dan 25 getaran.
- Catat hasil pengamatanmu !
- Dari data yang telah diperoleh, hitunglah periode dan frekuensinya
TABEL PENGAMATAN

No Jumlah Waktu (Sekon) Periode ( T ) Frekuensi ( f )


Percobaan Getaran
1 5
2 10
3 15
4 20
5 25

Pertanyaan :
1. Buatlah grafik hubungan antara frekuensi dan periode yang diperoleh dari
percobaan tersebut !
2. Buatlah kesimpulan “ Hubungan antara Periode dan Frekuensi”
( Berbanding lurus / Berbanding terbalik )
3. Apakah getaran itu ?
4. Tuliskan contoh-contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari
5. Apa yang dimaksud dengan :
a. Amplitudo ?
b. Periode ?
c. Frekuensi ?

Jawab :

Depok, ..................... 2009


Praktikan / Peserta Ujian

-------------------------------
FORMAT PENILAIAN

No ASPEK YANG DINILAI SKOR NILAI JUMLAH SKOR


1 2 3 4
1 Mempersiapkan dan memasang alat dan
bahan yg diperlukan
2 Terampil dalam pengambilan data
3 Terampil menggunakan stop watch
4 Terampil menjawab pertanyaan
5 Terampil membuat kesimpulan
6 Merapikan alat
Kritera skor :
4 = Dilakukan dengan baik, cepat dan teliti
3 = Dilakukan dengan baik dan tepat waktu
2.= Dilakukan dengan baik tapi tidak tepat waktu
1 = Dilakukan dengan kurang baik

NILAI AKHIR :
Nilai akhir diperoleh dengan rumus

Perolehan skor
NA = ------------------ X 100
Skor maksimal

Penguji,

................................................
NIP.
PEMERINTAH KOTA DEPOK
DINAS PENDIDIKAN
====================================================

LEMBAR KERJA UJIAN PRAKTEK

Mata Pelajaran : IPA ( Fisika )

Waktu : 60 menit

Sekolah : SMP/MTs Negeri dan Swasta se Kota Depok

Tahun Pelajaran : 2008 / 2009

Kurikulum : KTSP

Alternatif 3 ( MAGNET )

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK

SKL Kelas/ INDIKATOR MATERI


Smt
Memahami konsep 9/2 Menjelaskan cara - Magnet terdiri dari magnet
kelistrikan dan pembuatan magnet alam dan magnet buatan.
kemagnetan serta serta menentukan - Ada 3 cara membuat magnet,
penerapannya dalam kutub-kutub yang yaitu :
kehidupan sehari- dihasilkan 1. Dengan cara digosok
hari 2. Dengan cara induksi
3. Dengan dialiri arus listrik

LEMBAR KERJA SISWA

1. Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam


kehidupan sehari-hari.

2. Kompetensi dasar : 4.1. Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet.

3. Tujuan : Membuat magnet dengan cara menggosok, induksi dan dialiri


Arus listrik .

4. Alat dan Bahan : Magnet batang


Paku besar / besi
Kawat tembaga
Batu baterai
Paku payung ( paku-paku kecil )
5. Cara Kerja

A. Cara Menggosok
1. Menyiapkan alat

2. Merangkai Alat
a. Letakan besi yang akan digosok
b. Gosok besi tersebut dengan menggunakan magnet batang searah.
Seperti

B Q
e Besi/Paku
s
3. Dekatkan besi / paku yang telah digosok pada paku payung / jarum pentul.
4. Amati, apa yang terjadi ?
......................................................................................................................
5. Tentukan kutub magnet yang terbentuk pada B dan Q !
......................................................................................................................

B. Cara Induksi
1. Susunlah alat seperti gambar ¡

2. Setelah didiamkan beberapa saat, dekatkan paku payung ( paku-paku ) kecil ke paku
besar Yang berkutub X dan Y.
3. Amati, apa yang terjadi ?
......................................................................................................................................
4. Tentukan kutub magnet yang terbentuk pada X dan Y !
.....................................................................................................................................
C. Dengan dialiri Arus Listrik.
1. Siapkan alat yang dibutuhkan, seperti pada gambar !
2. Lilitkan kawat tembaga pada sebatang paku besar.

3. Hubungkan kedua ujung kabel / kawat tembaga pada masing-masing kutub baterai.
4. Dekatkan paku besar pada paku payung ( paku kecil )
5. Amati apa yang terjadi ?
.....................................................................................................................................
6. Tentukan kutub magnet yang terbentuk !
.....................................................................................................................................

Kesimpulan
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Depok, ....................2009
Praktikan / Peserta Ujian

-------------------------------
FORMAT PENILAIAN

No ASPEK YANG DINILAI SKOR NILAI JUMLAH SKOR


1 2 3 4
1 Mempersiapkan dan memasang alat dan
bahan yg diperlukan
2 Terampil menggunakan alat
3 Hasil pengamatan
4 Terampil menjawab pertanyaan
5 Terampil membuat kesimpulan
6 Merapikan alat
Kritera skor :
4 = Dilakukan dengan baik, cepat dan teliti
3 = Dilakukan dengan baik dan tepat waktu
2.= Dilakukan dengan baik tapi tidak tepat waktu
1 = Dilakukan dengan kurang baik

NILAI AKHIR :
Nilai akhir diperoleh dengan rumus

Perolehan skor
NA = ------------------ X 100
Skor maksimal

Penguji ,

..........................................
NIP.