TRY OUT SOAL UJI PENGETAHUAN (UP)

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

LPTK UIN SUNAN AMPEL SURABAYA
TAHUN 2019

Penyusunan Soal Try Out UP ini disesuaikan dengan Kisi-kisi Uji Pengetahuan yang
dikeluarkan oleh Dirjen Dikti Kemenag RI melalui Surat Edaran Nomor: B-
3657/Dj.I/Dt.I/.III/PP.00.9/10/2019 tanggal 28 Oktober 2019 perihal Kisi-kisi Uji
Pengetahuan UKMPPG Bidang Keagamaan.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Pak Zaenal adalah seorang insiyur pertanian di kota Surabaya. Pak Zaenal ingin
mengaplikasikan ilmunya, akan tetapi pak Zaenal tidak memiliki lahan untuk bercocok
tanam. Pak Zaenal mempunyai sahabat di Kota Bangkalan yang bernama Pak sahlun.
Pak sahlun terkenal sebagai juragan tanah di kotanya. Pak Zaenal kemudian menyewa
sebidang tanah pada Pak Sahlun untuk dijadikan lahan pertanian dengan biaya Rp.
10.000.000 per tahun. Pak Zaenal kemudian menggunakan lahan yang telah disewa
untuk menanam Ubi Cilembu. Untuk mengurus lahan tersebut, Pak Zaenal dibantu
Oleh 6 Orang pekerja. Setelah 6 bulan, Ubi Cilembu yang ditanam oleh pak Zaenal
ternyata mendapatkan hasil panen yang bagus. Pak Zaenal bisa memanen 100 Ton Ubi
Cilembu. Berdasarkan cerita tersebut, menurut pendapat Abu Hanifah, siapakah yang
berkewajiban untuk mengeluarkan zakat hasil tanah ?
A. Pihak Penyewa Tanah
B. Pihak Pemilik Tanah
C. Pihak Penyewa dan Pemilik Tanah
D. Pihak Pekerja
E. Semua Pihak yang terlibat
2. Bu Aini merupakan terapis herbal yang terkenal di Kota Tuban. Setiap bulan rata-rata
penghasilan Bu Aini sebesar Rp. 5.000.000. Setia bulan, Bu Aini harus mengeluarkan
biaya PLN sebesar Rp. 200.000, Keperluan Rumah Tangga Rp. 2.500.000 dan
kebutuhan tak terduga Rp. 350.000…..berapakan zakat profesi yang harus dikeluarkan
oleh Bu Aini dalam Setahun?
 A. 585.000
B. 487.500
C. 48.750
D. 50.000
E. 600.000
3. Mustofa adalah pemuda kreatif berumur 28 tahun. Mustofa lahir dari keluarga
kalangan ekonomi menengah ke bawah. Mustofa memiliki keahlian membuat bahan
kerajinan dari Kardus. Untuk mengembangkan bakat yang dimilikinya, Mustofa
terkendala dengan modal. Melihat potensi yang dimiliki oleh Mustofa, Bu Aini
berinisiatif untuk membantu Mustofa dengan memberikan Hasil Zakat Profesinya.
Berdasarkan rangkaian cerita di atas, maka penyaluran hasil zakat sebagaimana di atas
adalah
A. Zakat harus berupa bahan makanan pokok
B. Zakat harus diberikan kepada 8 Golongan yang sudah ditentukan
C. Zakat Produktif boleh dilakukan, karena akan berdampak positif bagi
Mustahiq Zakat
D. Zakat membantu meringankan Mustahiq Zakat
E. Usahanya akan berkembang dengan baik
4. Di suatu desa sedang membangun masjid,dimana di desa tersebut jarang ditemui
masjid.Dalam pembangunannya panitia kesulitan dalam hal dana.Jika masjid itu
mendapat dana dari zakat maka hukumnya,menurut Mahmud Syaltut
A. Tidak boleh ,karena tidak masuk dalam mustahiq zakat
B. Boleh ,Karena pembangunan masjid adalah untuk kemaslahatan umat
C. Boleh,karena digolongkan dalam sabilillah dan didaerah tersebut masjid
masih jarang
D. Boleh,karena dari hasil zakat memperoleh hasil banyak
E. Tidak Boleh, Karena pembangunan masjid adalah kewajiban ta’mir masjid
5. Jupri seorang pemuda yang sudah bekerja,dia mempunyai cita-cita ingin menjadi
orang sukses,keluarganya menginginkan Jupri untuk segera menikah tetapi Jupri tidak
mau,maka hukum nikah berdasarkan ilat
A. Haram
B. Sunnah
 C. Wajib
D. Mubah
E. makruh
6. Pak Koko mempunyai satu istri,dia mencintai istrinya dia ingin mempunyai keluarga
yang bahagia.Dia ingin menjaga perasaan istrinya dan menjamin keluarganya
tercukupi dalam hal materi maka pak KoKo menjalankan
A. Tujuan pernikahan
B. Prinsip pernikahan
C. Hukum pernikahan
D. Hikmah pernikahan
E. Larangan pernikahan
7. Islam diperuntukan untuk semua jenis dan golongan manusia serta memelihara
kepentingan dan kemashlahatan yang bersifat pribadi dan umum. kebolehan poligami
karena untuk mewujudkan kemashlahatan bagi manusia agar tidak berlaku zina dan
tidak terjatuh ke dalam pintu kemaksiatan. kondisi darurat dibolehkan berpoligami
adalah sebagai berikut kecuali :
A. Untuk mendapatkan anak bagi suami yang subur dan isteri yang mandul.
B. Menjaga keutuhan keluarga tanpa harus mencerai isteri pertama meski ia tidak
berfungsi semestinya sebagai isteri karena cacat fisik dan sebagainya
C. Untuk menyelamatkan suami yang hiperseks dari perbuatan free sex
D. Menyelamatkan harkat dan martabat wanita dari krisis akhlak(melacur)
E. Masalah darurat, ingin memperturutkan hawa nafsu seksual dan banyak
berlaku tidak adil dalam pemenuhan kebutuhan
8. Nikah mut’ah tidaklah dilakukan, kecuali kecenderungan seseorang untuk memenuhi
kebutuhan seksual, berakhir tanpa talaq karena secara otomatis jika sudah habis waktu
kontrak yang telah ditentukan maka berakhirlah riwayat pernikahan itu. nikah mut’ah
pertama kali pada zaman Nabi, karena umat ketika itu berada pada “masa transisi” dari
dunia Jahiliyah ke dunia Islam. Alasannya kecuali :
A. zaman Jahiliyah, perzinahan merupakan budaya yang sudah menyebar luas.
B. Sebagai langkah perjalanan hukum Islam menuju ditetapkannya kehidupan
rumah tangga yang sempurna
 C. Islam mewajibkan kepada kaum untuk pergi berjihad, mereka merasakan sangat
berat tinggal jauh dengan isteri-isteri mereka.
D. kaum yang ikut berijihad ada yang memiliki iman yang kuat dan ada yang lemah.
E. Takut terjerumus ke jurang perzinahan
9. Bank non Islam (convensional bank) adalah lembaga keuangan yang fungsi utamanya
untuk menghimpun dana yang kemudian disalurkan kepada orang atau lembaga yang
membutuhkannya guna investasi (penanaman modal) dan usaha-usaha yang produktif
dengan sistem bunga. Contohnya BNI , BRI. BCA dan sebagainya.
10. Sedangan yang dimaksud dengan bank Islam adalah suatu lembaga yang fungsi
utamanya menghimpun dana untuk disalurkan kepada orang atau lembaga yang
membutuhkannya dengan sistem tanpa bunga. Contohnya Bank Muamalat.maka
dapat dibedakan antara bank convensional dengan bank Islam yaitu bank
convensional memakai sistem bunga sedangkan bank Islam tidak. Sebagai pengganti
sistem bunga, maka bank Islam menempuh cara-cara sebagai Berikut kecuali :
A. Wadiah yaitu titipan uang, barang dan surat-surat berharga).
B. Mudharabah (kerja sama antara pemilik modal dengan pelaksana).
C. Rente adalah keuntungan yang diperoleh oleh perusahaan bank karena
jasanya meminjamkan uang untuk melancarkan perusahaan orang yang
meminjam.
D. Musyarakah/syirkah (persekutuan).
E. Murabahah (jual beli barang dengan tambahan harga atas dasar harga pembelian
yang pertama secara jujur).
11. Pak Ali butuh biaya yang cukup banyak untuk biaya operasi anaknya d i rumah
sakit, dia sudah berusaha mencari pinjaman ke mana-mana , tetapi tidak berhasil.
Akhirnya p Ali mendatangi rentenir untuk meminjam uang sebesar Rp 10 jt , sesuai
dengan biaya kebutuhan operasi anaknya. Alkhamdulillah operasinya berhasil tetapi
ada beban yang belum terselesaikan yaitu melunasi cicilan hutangnya ke rentenir
yang nominalnya menjadi Rp 15 jt. Hutang piutang seperti disebut riba karena :
A. Membayar tambahan
B. Membuat seseorang malas untuk bekerja
C. Sudah membantu orang yang membutuhkan
D. A dan B , adalah salah
 E. A dan B , adalah benar
12. Menurut sebagian ulama yang menghalalkan bunga bank mengatakan bahwa fee
bukan termasuk riba. Terkait dengan pendapat ulama tersebut jika dikaitkan dengan
biaya administrasi yang sering dilakukan oleh pihak bank maka status hukumnya
dalam islam adalah ....
A. Makruh
B. Boleh
C. Haram
D. Syubhat
E. Sunnah
13. Imam Al ghazali pernah berkata agama adalah pondasi, sedangkan pemerintahan
adalah tiangnya.hal tersebut menunjukkan bahwasannya ada hubungan timbal balik
antara agama dan negara. Berdasarkan hal tersebut hukum mendirikan pemerintahan
yang didalamnya syariat islam dapat dilaksanakan dengan baik hukumnya menjadi
sebuah kewajiban kolektif. Dibawah ini yang bukan termasuk dasar-dasar yang
dimiliki pemerintahan dalam islam adalah......
A. Keadilan yang bersifat menyeluruh kepada rakyat
B. Sifat jujur,ikhlas,serta bertanggung jawab
C. Tauhid yang mengandung arti taat kepada Allah dan RosulNya.
D. Keadilan yang bersifat sepihak kepada rakyat tertentu
E. Adanya kedaulatan rakyat
14. Indonesia merupakan negara yang penduduknya mayoritas islam berdasarkan
ketuhanan YME, dimana pemilihan khalifah atau pemimpinnya berdasarkan
pemilihan langsung dari rakyat. Hal ini menunjukkan sistem pengangkatan
pemimpin berdasarkan pada sistem pengangkatan dalam islam. Dibawah ini yang
bukan cara pengangkatan khalifah dalam perjalanan sejarah islam adalah ....
A. Pengangkatan khalifah melalui pemilihan oleh para tokoh ummat
B. Pengangkatan khalifah melalui pemilihan langsung oleh rakyat
C. Pengangkatan khalifah berdasarkan keturunan
D. Pengangkatan khalifah berdasarkan secara sepihak rakyat
E. Pengangkatan berdasarkan usulan khalifah sebelumnya.
15. Dalam sistem khilafah, rakyat sebagai kumpulan manusia yang dipimpin memiliki
hak dan kewajiban yang harus dilaksanakan secara adil. Berikut adalah hak hak
rakyat di satu sisi, tetapi merupakan kewajiban pemerintah disisi yang lain … kecuali
A. Hak untuk memperoleh keadilan hukum dan pemerintah sesuai QS. 4: 58
B. Hak berkumpul dan menyatakan pendapat sesuai. Sesuai QS.3:105
C. Hak untuk menolak kezaliman dan kesewenang – wenangan. QS.4:148
D. Hak untuk bebas beragama. Sesuai QS. 2:101
E. Hak keselamatan jiwa dan harta. Sesuai QS. 17:33
16. Setelah wafatnya Rasulullah, para sahabat menunjuk Abu Bakar sebagai pemimpin
baru ummat Islam (Kholifah). Pada masa pemerintahannya Abu BAkar memerangi
orang orang yang Murtad, sehingga banyak para penghafal Al Qur'an yang terbunuh
dalam pertempuran tersetbut .Apa yang pertama kali dilakukan oleh Abu Bakar
Setelah peperangan ….
A. Mengumpulkan lembaran al-Qur'an dari para penghafal al-Qur'an atas
usulan Umar Bin Khattab
B. Mengumpulkan lembaran al-Qur'an dari para penghafal al-Qur'an atas usulan
Usman bin Affan
C. Mengumpulkan lembaran Hadis dari para penghafal Hadis atas usulan Umar Bin
Khattab
D. Mengumpulkan lembaran Hadis dari para penghafal Hadis atas usulan Usman bin
Affan
E. Menyantuni keluarga para sahabat yang terbunuh dalam peperangan tersebut
17. Pada masa Abu Bakar As-Shidiq, ilmu pengetahuan Islam tidak berkembang
maju, karena disibukkan dengan masalah-masalah seperti menumpas Nabi palsu,
gerakan kaum murtad, gerakan kaum munafiq, dan memerangi yang enggan
berzakat.Akan tetapi lembaga pendidikan kuttab mencapai tingkat kemajuan yang
berarti. Dikarnakan ….
A. Masyarakat Muslim telah menaklukan beberapa daerah dan menjalin
kontak dengan bangsa-bangsa yang telah maju.
B. Para sahabat sangat bersemangat dalam mencari ilmu keberbagai Negara
C. Masyarakat Muslim telah menaklukan Negara Eropa yang telah maju dalam
ilmu pengetahuan
 D. Masyarakat Muslim menyebar ke Negara barat yang telah maju
E. Masyarakat Muslim banyak yang menimba ilmu di Amerika
18. Perkembangan Wilayah Islam pada masa pemerintahan Umar bin Khattab terus
berlanjut sampai ke wilayah Mesir, Pada saat itu penduduk Mesir, yaitu suku bangsa
Qibti (Qopti) yang sangat mengharapkan bantuan dari orang-orang Islam, hal yang
menyebabkan Suku bangsa Qibti mengharapkan bantuan orang Islam adalah ….
A. Terjadi Bencana alam
B. Terjadi perang Yarmuk
C. Terjadi peperangan di Ajnadin
D. Terjadi penganiayaan dari bangsa Romawi
E. Terjadi kelaparan yang diakibatkan peperangan
19. Utsman bin Affan melaksanakan politik ekspansi untuk menaklukkan beberapa
daerah-daerah seperti, Cyprus, Armenia, Tripoli, An-Nubah, Kufah, Fars, dan
Kerman. wilayah yang sangat kaya akan sumber daya alamnya, dan hasil bumi yang
sangat melimpah adalah wilayah ….
A. Cyprus
B. Armenia
C. Tripoli
D. Kufah
E. Kerman
20. Di masa pemerintahan sahabat Nabi terhadap kondisi sosial seperti Kaum muslimin
diberikan kebebasan untuk keluar masuk daerah, memecat sebagian besar gubernur
yang korupsi, membenahi dan menyusun arsip Negara, mengordinir polisi dan
menetapkan tugas-tugas mereka, dan menggali dan mengamalkan ajaran agama
secara murni. Dari kondisi sosial tersebut yang terjadi pada masa pemerintahan
Utsman bin Affan adalah ….
A. Kaum muslimin diberikan kebebasan untuk keluar masuk daerah
B. Memecat sebagian besar gubernur yang korupsi
C. Membenahi dan menyusun arsip Negara
D. Mengordinir polisi dan menetapkan tugas-tugas mereka
E. Menggali dan mengamalkan ajaran agama secara murni
21. Untuk menegakkan dan menyebarkan agama islam, Khalifah Usman bin Affan
 menempuh jalan dan strategi dakwah diataranya perluasan wilayah. Upaya perluasan
daerah kekuasaan islam diantaranya adalah melanjutkan usaha penaklukan Persia.
Selanjutnya strategi dakwah yang tidak kalah pentingnya pada masa khalifah Usman
Bin Affan adalah , kecuali :
A. Standarisasi Al-Qur’an
B. Pengangkatan para pejabat
C. Pembangunan fisik
D. Pembangunan Armada laut
E. Hanya melanjutkan perluasan wilayah, sampai ke Tabaristan
22. Setelah masa kekhalifahan para sahabat, perkembangan islam dilanjutkan oleh Bani
Umayyah. Kebijakan pemerintahan yang sangat berpengaruh adalah pada saat
Muawiyah bin Abi Sufyan memerintah sebagai khalifah pertama. Kebijakan-
kebijakan berikut ini menjadi fondasi Bani Umayyah menjadi kuat dan menjadi
sumber inspirasi dan motivasi besar bagi kekuasaan Bani Umayyah di dalam menata
kekuasaan diantaranya :
A. Memperluas wilayah Islam di tiga wilayah yang subur: Afrika Utara, India dan
Byzantium.
B. Membentuk Departemen dan Duta, yang membawa misi Islam kebeberapa
wilayah
C. Menumpas pemberontakan yang terjadi disemua Negara
D. Jawaban A dan B benar
E. Semua jawaban A, B dan C benar
23. Perkembangan llmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah di Damaskus meliputi
tiga bidang yaitu: bidang diniyah, bidang tarikh, dan bidang Filsafat. Kaum muslimin
memperoleh kemajuan yang sangat pesat, tidak hanya pada penyebaran agama Islam
saja tetapi juga pada penemuan-penemuan ilmu yang lainnya. Di bawah ini adalah
keilmuan bidang diniyah yang berkembang pada zaman tersebut adalah:
A. Ilmu tafsir, ilmu hadits, ilmu kalam
B. Ilmu tafsir, ilmu qiraat, ilmu tarikh
C. Ilmu hadits, ilmu nahwu, ilmu bahasa
D. Ilmu tarikh, ilmu kalam, ilmu nahwu
E. Ilmu qiraat, ilmu tarikh, ilmu kalam
24. Bani Umayyah di Andalusia adalah kekhalifahan yang berkuasa di Semenanjung
Iberia dalam rentang waktu antara abad ke-8 sampai abad ke-12. Hal ini terwujud
karena para penguasa Islam pada waktu itu mempunyai keinginan kuat untuk
mengembangkan dan membebaskan menjadi wilayah Islam. Berikut ini wilayah
yang termasuk Semenanjung Iberia adalah :
A. Spanyol, Amerika, dan sebagian Portugal
B. Spanyol, Portugal, dan Perancis bagian selatan
C. Portugal, Spanyol, dan Damaskus
D. Perancis, Amerika, dan sebagian Spanyol
E. Romawi, Spanyol, dan Perancis
25. Pada masa Bani Abbasiyah perkembangan pendidikan dan kebudyaan sangat maju
dengan pesat sehingga Bani Abbasiyah mampu menjadi kiblat dunia pada masa itu
dan dikenang sepanjang masa. Berikut adalah perkembangan bidang dakwah,
pendidikan, dan kebudayaan pada Bani Abbasiyah, kecuali :
A. Suasana belajar yang kondusif,
B. Fasilitas belajar yang disediakan pemerintah lengkap,
C. Kuttab-kuttab, universitas-universitas yang bagus
D. Motivasi belajar masyarakat yang tinggi
E. Perluasan wilayah dan kekuasaan pemerintahan
26. Proses pengembangan peradaban yang dibangun Bani Abbasiyah begitu cepat
membawa perubahan besar bagi perkembangan peradaban ilmu pengetahuan
selanjutnya. Bani Abbasiyah eksis selama 505 tahun dan diperintah oleh 37 khalifah
dengan mampu menciptakan peradaban yang menjadi kiblat dunia pada saat itu,
peradaban yang dikenang sepanjang masa.Salah satu khalifah Bani Abbasiyah yang
terkenal adalah al-makmun,berikut beberapa kebijakan politik pendidikan yang
ditetapkan khalifah al-makmun, kecuali…..
A. Mendirikan Kuttab
B. Pendirian Universitas Nizamul Hak
C. Mendirikan perpustakaan Baitul Hikmah
D. Penterjemahan buku-buku yang berisi tentang ilmu pengetahuan dari bahasa
yunani,persia dan india ke dalam bahasa arab
 E. Berkembangnya ilmu pengetahuan umum seperti: filsafat, kimia, metafisika,
kedokteran dan lain-lain
27. Pada masa bani Abasiyah proses pengembangan peradaban yang dibangun begitu
cepat membawa perubahan besar bagi perkembangan peradaban ilmu pengetahuan
selanjutnya. Bani Abbasiyah eksis selama 505 tahun dan diperintah oleh 37 khalifah
dengan mampu menciptakan peradaban yang menjadi kiblat dunia pada saat itu,
peradaban yang dikenang sepanjang masa. Berikut adalah faktor yang mendukung
dalam perkembangan dakwah dan perluasan wilayah pada masa bani Abasiyah,
kecuali ….
A. Motivasi belajar menjadi pendorong gairahnya masyarakat untuk belajar.
Masyarakat mendatangi tempat-tempat belajar seperti kuttab dan madrasah
maupun perguruan tinggi seperti universitas.
B. Khalifah Harun al-Rasyid terkenal sebagai khalifah yang sangat cinta pada ilmu
pengetahuan, baik belajar maupun dalam hal membangun fasilitas belajar,
seperti: sekolah, perpustakaan, menyediakan guru dan membentuk gerakan
terjemahan.
C. Masyarakat Bani Abbasiyah saat itu merupakan kaum pemalas yang hanya
membanggakan sejarah
D. Abu Abbas Assafah sebagai pendiri Bani Abbasiyah memiliki masa
kepemimpinan yang mampu menciptakan suasana dan kondisi Abbasiyah yang
seteril dari keturunan Bani Umayyah sebagai lawan politik yang baru di
kalahkan dan dikuasainya.
E. Ekspansi kekuasaan yang merujuk pada pemerintahan sistem dinasti membuat
Bani Abasiyah kuat dan bertahan dalam peperangan perluasan wilayah.
28. Berdasarkan teori Arab dari Buya Hamka yang tertulis dalam historiografi Indonesia,
bahwa Islam masuk ke Indonesia sejak abad pertama Hijriah atau abad ke-7 Masehi
melalui dua jalur yaitu...
A. 1 Jalur Utara, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) -Damaskus -Bagdad -
Gujarat (pantai Barat India) - Srilanka - Indonesia.
2.Jalur Selatan, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) - Yaman -Gujarat
(pantai barat India) - Srilanka – Indonesia
 B. 1.Jalur Selatan, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) - Yaman -Gujarat
(pantai barat India) – Malaysia – Indonesia
2. Jalur Utara, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) -Damaskus -Bagdad -
Gujarat (pantai Barat India) - Singapura - Indonesia.
C. 1. Jalur Utara, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) -Damaskus -Bagdad -
Gujarat (pantai Barat India) - Srilanka – Indonesia
2. Jalur Selatan, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) - Yaman -Gujarat
(pantai barat India) - Srilanka – Indonesia
D. Jalur Selatan, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) - Yaman -Gujarat
(pantai barat India) – Malaysia – Indonesia
E. Jawaba A, B, dan C salah
29. Islam mengikis keadaan masyarakat yang berkasta, merubah kehidupan masyarakat
menjadi lebih baik tanpa adanya penindasan atas perbedaan kasta. Perubahan ini
tidak terlepas atas peran.......
A. Para wali
B. Para muballigh
C. Para wali dan para muballigh
D. Para saudagar
E. Para musafir
30. Masyarakat Indonesia dahulu memeluk kepercayaan animisme berupa pemujaan roh
nenek moyang yang disebut hyang atau dahyang, yang diwujudkan dalam bentuk
arca atau gambar, strategi yang dilakukan para wali agar dengan suka rela memeluk
agama islam dengan cara ......
A. Pengajian akbar
B. Pementasan wayang
C. Sopan santun
D. Memberi contoh yang baik
E. Sunan Kali Jaga
31. Para wali ( wali songo ) dalam menyampaikan dakwahnya dengan bermacam-
macam strategi, termasuk menggunakan media dakwah wayang kulit adalah
sunan...
A. Sundan Kudus
 B. Sunan Ampel
C. Sunan Derajat
D. Sunan Bonang
E. Sunan Kali Jaga
32. Sejarah masuknya Islam di Afrika mengalami berbagai proses perkembangan
diantaranya Islam merupakan agama yang diawasi secara ketat oleh penguasa.
Diantara pernyataan berikut membuktikan pernyataan tersebut, kecuali ....
A. Pemerintah Hindia Belanda secara tegas melarang aktivitas Islam di tempat
umum, meski ibadah pribadi diperbolehkan.
B. Tak ada komunitas Muslim yang diizinkan untuk melakukan perkumpulan.
C. Para ulama tidak bisa berdakwah secara leluasa.
D. Komunitas Islam dengan mudah dapat mendirikan masjid
E. Adanya pembatasan aturan tentang dakwah
33. Kendala perkembangan Islam di Amerika diantaranya berhubungan erat dengan
peranan Amerika sebagai polisi dunia yang mengundang rasa bermusuhan dengan
negara-negara muslim. Bagi kelompok radikal garis keras, peranan Amerika dalam
pentas politik dunia sebagai polisi merupakan landasan objektif untuk menyatakan
perang dalam bentuk teror. Fakta kongkret yang mendukung pernyataan diatas
adalah ...
A. Ajaran Islam dengan sendirinya cukup subur berisi perintah-perintah untuk
mempertahankan agama Allah dari serangan dam anjuran untuk berjihad di
jalan-Nya.
B. Amerika adalah negara maju dengan berbagai ras didalamnya sehingga Islam
menjadi salah satu agama di negara tersebut
C. Populasi penduduk Muslim di AS telah meningkat dalam seratus tahun terakhir,
dimana sebagian besar pertumbuhan ini didorong oleh adanya imigran.
D. Adanya migrasi muslim besar-besaran yang dibatasi oleh pemerintah Amerika
E. Amerika bersekutu dengan Israel untuk menaklukkan Islam
34. Islam telah lama masuk ke Benua Eropa, pada puncak kejayaannya yaitu ketika Islam
berpusat di Sponyol. Namun pada perkembangan selajutnya realitas menunjukkan
kondisi yang berbeda, Islam menjadi tersingkirkan dari tanah Eropa dan menjadi
 masyarakat minoritas. Sejarah Islam sebagai minoritas di eropa Barat di mulai sekitar
abad ke.....
A. 16
B. 18
C. 19
D. 20
E. 21
35. Islam telah menjadi bagian dari kehidupan warga di Australia. Di Islamic Museum
Australia yang berada di Anderson Road, Thornbury, Victoria, dijelaskan secara
detail tentang sejarah masuknya islam di Australia. Islam di Australia pertama kali
di bawa oleh....
A. Pelaut Makasar
B. Pedagang India
C. Imigran dari Afrika
D. Pedagang dari Cina
E. Pelaut Pakistan
36. Salah satu sikap saling memafkan, menjalin silaturahmi merupakan salah satu sikap
yang mencerminkan akhlak al-karimah, hakikat akhlak al karimah menurut Ibnu
Miskawaih adalah....
A. Kondisi jiwa yang mendorong tindakan-tindakan tanpa perlu berpikir dan
pertimbangan lagi.
B. Gambaran jiwa yang mendorong dilakukannya perbutan-perbuatan dengan
mudah lagi gampang tanpa berfikir panjang.
C. Kehendak yang dibiasakan, bukan perbuatan yang tidak ada kehendaknya.
Seperti bernafas, denyut jantung, kedipan mata dan lain-lain.
D. Dorongan manusia untuk menolak yang tidak disenangi dan memdapatkan
kenikmatan yang bersifat abstrak dan batin.
E. kekuatan yang ada dalam diri manusia yang yang mendorong perbutan-perbuatan
untuk memperoleh kenikmatan-kenikmatan yang bersifat zhahir.
37. Cerdas dan lurus jalan fikirirannya dalam mengistimbatkan (mengambil
kesimpulan). Ia bisa mengambil yang terbaik, dan paling bermanfaat dalam berbagai
 urusan sesulit apapun dan segawat apaun. Merupakan seseorang yang memiliki
hikmah menjadi....
A. Tsiqabah ar-Ra’yi
B. Shawab azh-Zham
C. Husnu at-Tadbir
D. Jaudat adz-Dzihn
E. Kibr an-Nafs
38. Quwwah al-Ghadhab merupakan dorongan manusia untuk menolak yang tidak
disenangi dan mendapatkan kenikmatan yang bersifat abstrak dan batin. Dorongan
tersebut dapat menumbuhkan sifat Syaja’ah. Salah satu turunan sifat syaja’ah adalah
an-Najdah, yaitu ...
A. berani mengambil sikap moderat untuk mengambil atau menerima keputusan
penting dalam berbagai masalah yang menyangkut kemaslahatan yang besar dan
urusan-urusan yang mulia
B. berani dalam membantu atau menolong siapapun, apalagi menolong hal
yang benar, baginya merupakan jihad
C. menjadikan dirinya sebagai ahli dalam hal kemuliaan dengan penuh kerendahan
hati dan menghindari perdebatan pada urusan-urusan yang sedikit manfaatnya
D. berani bertanggung jawab menahan diri dalam menjalankan tugas, meski dirasa
sangat berat
E. dapat menahan emosi yang biasanya meledak-ledak, tidak terpancing dalam
keadaan apapun dan marah
39. Pak Muhlis adalah pemilik perusahaan yang bergerak di bidang properti. Dalam
kesehariannya, dia senantiasa menunjukkan perilaku yang rendah hati dan terkenal
dermawan. Apabila ada kegiatan sosial terutama di bidang keagamaman, Pak Muhlis
gemar menyumbangkan sebagian hartanya untuk kelancaran pelaksanaan kegiatan
tersebut. Dia melaksanakannya dengan ikhlas hanya karena Allah, bersabar dan
bersyukur. Dari penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa perbuatan Pak Muhlis
sebagai implementasi dari ...
A. Istiqomah
B. Tawakkal
C. Amal shalih
 D. Ikhlas
E. Khauf
40. Pak Amir melakukan amal perbuatannya atas dasar keyakinan dan semata-mata
ibadah mengharap ridho Allah Swt., karena dia meyakini bahwa semua amal
perbuatan manusia yang beriman harus bernilai ibadah dan menjadi amal shalih.
Amal yang hanya dipersembahkan kepada Allah Swt. dan ridah penilaiannya
diserahkan sepenuhnya hanya kepada-Nya. Dari uraian tersebut, dapat disimpulkan
bahwa amal shalih dapat dijadikan sebagai ....
A. fondasi iman kepada Allah Swt.
B. bukti kecintaan kepada Allah Swt
C. rasa syukur atas segala nikmat
D. sarana untuk memperbanyak pahala
E. eksistensi diri dalam kehidupan sosial
41. Pak Syukur memberikan infaq uang ke Ta’mir masjid Al-Akbar atas dasar
pehamanan bahwa amal shalih merupakan amalan dan penghambaan hati dengan
menyandarkan segala sesuatunya hanya kepada Allah Swt. semata, percaya terhadap-
Nya, berlindung hanya kepada-Nya dan ridha atas sesuatu yang menimpa dirinya,
berdasarkan keyakinan bahwa Allah akan memberikan segala ‘kecukupan bagi
dirinya, dengan tetap berikhtiar semaksimal mungkin untuk dapat memperolehnya.
Pemahaman Pak Syukur tersebut merupakan bentuk ...
A. syukur kepada Allah Swt.
B. sabar kepada Allah Swt.
C. tawakkal kepada Allah Swt.
D. tawaddu dalam beramal shalih
E. ikhas dalam beramal shalih
42. Dalam sebuah hadits disebutkan bahwa malu adalah sebagian dari iman. Fatimah
adalah remaja putri yang senantiasa menundukkan pandangannya jika bertemu
dengan orang yang bukan muhrimnya, namun teman-temannya mengejeknya dan
mengatakan bahwa dirinya sok alim. Teman-teman lelakinya lebih menghormatinya
dibanding teman Fatimah yang lain.
Manfaat dari menjaga sifat malu yang sesuai dengan hal tersebut adalah …..
A. Mendapat pujian dari teman
 B. Merasa dirinya lebih muia dari teman
C. Dapat terhindar dari tindakan yang tidak diinginkan
D. Disegani teman
E. Disayang teman
َّ َ‫ َولَ ْو َي ْعلَ ُم الكَافِ ُر َما ِع ْندَ هللا ِمن‬، ٌ ‫ط ِم َع ِب َجنَّتِ ِه أ َ َحد‬
َ َ‫ َما قَن‬، ‫الر ْح َم ِة‬
43. ‫ط ِم ْن‬ ِ ‫لَ ْو َي ْعلَ ُم ْال ُم‬
َ ‫ َما‬، ‫ؤم ُن َما ِع ْندَ هللا ِمنَ العُقُو َب ِة‬
ٌ ‫َجنَّ ِت ِه أ َحد‬

Seandainya seorang mukmin mengetahui adzab yang ada di sisi Allâh, niscaya tidak
ada seorang pun yang akan terlalu berambisi untuk meraih surga-Nya. Dan
seandainya orang kafir mengetahui kasih saying Allâh, niscaya tidak ada seorang pun
yang akan berputus asa dari meraih surga-Nya
Hadits tersebut menjelaskan manfaat dari …
A. Khauf
B. Raja`
C. Tasamuh
D. Optimis
E. Pesimis
44. Kafi adalah seorang kaya yang dermawan, tidak hanya itu dia juga terkenal suka
menolong orang yang kesulitan. Pada suatu saat datanglah seorang pemuda yang
ingin meminjam uang kepadanya, dan kafipun meminjaminya. Pada suatu ketika kafi
jatuh miskin dan menjadi gelandangan. Namun ada seorang lelaki kaya raya yang
mengentasnya dari kemiskinan, ternyata lelaki tersebut adalah pemuda yang
ditolongnya beberapa tahun lalu, Hal ini membuktikan bahwa orang yang berbuat
baik sesungguhnya ia telah berbuat baik untuk…
A. Orang lain
B. Dirinya sendiri
C. Orang tua
D. Masyarakat
E. Anak
45. Disekolah ahmad dikenal sebagai anak yang pemaaf, setiap berbuat salah ahmad
selalu meminta maaf kepada temannya. Begitu juga akan selalu memaafkan apabila
teman temannya berbuat salah kepada ahmad. Maka dari itu ahmad sangat disukai
 oleh teman dan guru. Hal ini adalah mencerminkan pemaaf sebagai akhlak al-
karimah terhadap orang lain, hal yang mencerminkan sifat pemaaf adalah...
A. Berlapang Dada
B. Bekerja Keras
C. Santun
D. Lemah Lembut
E. Peduli
46. Kasih sayang Allah kepada kita merupakan suatu yang sangat luar biasa dalam hidup
kita, pada saat iman kita sedang begitu rendah. Sebagai manusia yang beriman akan
selalu berbaik sangka dan memikirkan kasih sayang dalam bentuk apa yang Allah
sedang berikan kepada kita, juga memikirkan betapa banyak hal buruk yang bisa
terjadi pada kita, namun Allah menjaga kita dari hal-hal tersebut. Sebagai cerminan
asmaul husna Arrahman adalah manusia mempunyai sikap...
A. Teguh
B. Beriman
C. Kasih Sayang
D. Suka Menolong
E. Dermawan
47. Dalam Al-Qur'an, tanda-tanda kepemilikan kerajaan adalah kehadiran banyak pihak
kepadaNya untuk bermohon agar dipenuhi kebutuhannya atau untuk menyampaikan
persoalan-persoalan besar agar dapat tertanggulangi. Allah SWT melukiskan betapa
Yang Maha Kuasa itu melayani kebutuhan makhlukNya. Hal ini Sebagaimana yang
difirmankan dalam al-Qur'an pada surat...
A. QS. al-Rahmān ayat 34
B. QS. al-Rahmān ayat 35
C. QS. al-Baqarah ayat 29
D. QS. al-Rahmān ayat 29
E. QS. al-rahman ayat 1
48. Sesuatu kejadian dalam hidup seseorang yang tidak menyalahi tradisi, kejadiannya
sesuai dengan kebiasaan yang umum atau bahkan lazim berlaku, hal ini tidak dapat
dikatakan mukjizat. Itulah sebabnya mengapa banyak hal aneh yang dikeluarkan oleh
 ahli-ahli sulap bahkan ahli-ahli sihir tidak dinyatakan sebagai mukjizat. hal tersebut
Merupakan kesesuaian unsur utama mukjizat yang berbunyi...
A. Jabalul Ardi
B. Khariqun Lil ‘Adah
C. Khariqun Lil Adl
D. Khalidun Fil Amr
E. Kholifatul Lil Ard
49. Wali ialah orang yang beriman, bertakwa, dan beramal shaleh kepada Allah SWT.
Ulama’ sufi meyakini bahwa para wali mempunyai keistimewaan.misalnya Seorang
Waliyullah yang bernama Asif dapat memindahkan singgasana Ratu Bulqis ke
kerajaan Nabi Sulaiman a.s dalam sekejap mata, seperti yang dijelaskan dalam surah
an-Nahl ayat 40; (2) Menurut ulama sufi, Suatu keadaan luar biasa yang diberikan
Allah SWT kepada para wali-Nya disebut
A. Mu’jizat
B. Karomah
C. Ma’unah
D. Sihir
E. Istidroj
50. Secara terminologis, suatu perbuatan oleh orang tertentu dengan syarat-syarat
tertentu mempergunakan peralatan yang tidak lazim untuk dipakai, serta dengan cara
yang sangat rahasia, untuk menimbulkan efek jahat dalam diri orang lain yang
menjadi korbannya. Seperti santet, teluh, magic, vodoo dan lain-lain disebut
A. Karomah
B. Mu’jizat
C. Sihir
D. Ma’unah
E. Istidroj
51. Terjadinya hari kiamat termasuk rukun iman yang ke enam,adapun kiamat itu sendiri
dibagi menjadi dua macam yaitu kiamat sughro dan kiamat Kubro .Dibawah ini
adalah tanda-tanda kiamat kecil, kecuali ...
A. Muncul banyak fitnah
B. Banyak terjadi pembunuhan
 C. Perbuatan hina merajalela
D. Tersebarnya kemungkaran seperti zina, minum arak, perjudian, merasa bangga
dengan perbuatan buruk dilakukan secara terang-terangan
E. Munculnya dajjal, terbinya matahari dari sebelah barat
52. (1) Munculnya kabut (dukhan) (5) Munculnya Dajjal
(2) Munculnya Dabbah (6) Terbitnya matahari dari barat;
(3) Keluarnya Ya’juj dan Ma’juj; (7) Banyak Terjadi Pembunuhan
(4) ) Perbuatan Hina Merajalela (8) ) Banyak Terjadi Pembunuhan
Yang merupakan Tanda-tanda kiamat besar (kiamat kubra) Adalah Nomor:
A. 1 dan 2
B. 3 dan 6
C. 4 dan 8
D. Jawaban A dan B benar
E. Jawaban A, B, dan C benar
53. Dalam surat al-Zalzalah ayat 1 – 5 telah digambarkan bagaimana dahsyatnya hari
kiamat. Setelah manusia dihancurkan, maka Allah SWT akan membangkitkan
manusia dari kuburnya, mereka akan dimintai pertanggungjawaban semua amal
perbuatan yang pernah mereka lakukakan ketika di dunia. Pada hari itu tidak ada
yang dapat membantu manusia kecuali iman dan amalan saleh. Allah SWT akan
meyediakan tempat yang sangat nyaman yaitu surga, dan juga memasukkan hamba
yang lain ke dalam api neraka. Di bawah ini adalah orang yang berhak memasuki ke
dalam surga, yaitu ...
A. Beriman dan bertaqwa kepada kepada Allah Swt dengan menjalankan
perintahnya dan menjauhi segala larangannya
B. Beriman kepada Allah Swt tapi juga melakukan perbuatan dosa kemudian
bertaubat
C. Mengaku beriman kepada Allah Swt tapi tidak menjalankan ibadah
D. Kafir kepada Allah Swt tapi selalu berbuat baik terhadap sesama
E. Kafir kepada Allah Swt sampai pada akhir hayatnya
54. Segala sesuatu pasti akan terjadi apabila Allah telah menetapkannya walupun orang
tersebut bersedekah, berdoa, bersilaturrahim, dan berbuat baik kepada sanak
kerabatnya; kepada ibunya, dan saudara-saudaranya, atau lainnya. Artinya, apa yang
 telah ditentukan oleh Allah tidak dapat dirubah oleh amalan-amalan kebaikan bentuk
apapun. Namun ada hadits Rasulullah yang berbunyi:
)‫ئ إِ ََّل الدُّ َعا َء (رواه الترمذي‬ َ َ‫ََل يَ ُردُّ ْالق‬
ٌ ‫ضا َء َش ْي‬
“Tidak ada sesuatu yang dapat menolak Qadla kecuali doa” (HR. at-Tirmidzi).
Qadla di dalam hadits di atas adalah Qadlā Mu’allaq, atau taqdir yang bisa
dirubah karena ...
A. Ketentuan Allah sebenarnya sudah pasti akan terjadi dan tidak dapat berubah.
B. Nasib manusia bisa dirubah, salah satunya dengan berdoa
C. Allah Swt memutuskan sesuatu karena tekanan dari manusia
D. Allah bebas berbuat sesuai yang Dia kehendaki
E. Pilihan B dan D benar
55. Pak Untung telah difonis sakit kanker dengan stadium tinggi. Dikatakan oleh dokter
bahwa usianya tidak akan lama lagi. Namun beliau tidak putus asa. Dalam sehari-
hari setelah berobat beliau selalu berdoa dalam sakitnya agar diberi kesembuhan. Pak
Untung tidak menyerah begitu saja pada putusan takdir. Setelah beberapa hari berlalu
betapa terkejutnya dokter pemeriksa, karena kankernya nyaris hilang. Dalam kasus
ini termasuk dalam kategori ...
A. Taqdir mubram
B. Taqdir muallaq
C. Taqdir qadar
D. Taqdir muwafiq
E. Qadha qadar
56. Setiap kejadian yang terjadi di atas muka Bumi seperti Gunung meletus, Banjir,
Gempa Bumi dan lainsebagainya merupakan kehendak Allah. Penciptaan (realisasi)
Allah atas sesuatu pada kadar tertentu sesuai dengan kehendak-Nya pada azali
disebut?
A. Qadha
B. Qadar
C. Nasib
D. Kepastian
E. Qadha dan qadar
57. Al qur’an diturunkan mengandung makna yang sangat mendalam,sehingga untuk
Memahaminya butuh penafsiran dari orang-orang yang ahli dibidangnya.Tafsir
Secara istilah menurut al-Kilabi adalah?
A. Ilmu untuk memahami al Qur’an, menerangkan makna-maknanya serta
menggali pemikiran dari para mufassir |
B. Memindahkan bahasa al-Qur’an ke bahasa lain agar dapat dibaca orang yang
tidak mengerti
C. Ayat yang dapat diketahui maknanya dan memiliki satu makna serta dapat
diketahui secara langsung tanpa memerlukan keterangan lain
D. Suatu metode menjelaskan ayat-ayat Al-Qur’an dengan mengkaji pendapat para
ulama tafsir
E. Ilmu untuk memahami al Qur’an ,menerangkan makna-maknanya serta
menggali hukum-hukum dan hikmah-hikmahnya.
58. Memalingkan lafadz dari maknanya yang lahir kepada makna yanGdikandung oleh
lafadz tersebut selama makna yang dimaksud tersebut dipandang sesuai dengan al
Qur’an dan al sunnah. Misalnya dalam memahami kalimat ‫الميت من الحي يخرج‬
(mengeluarkan kehidupan dari yang mati) misalnya, bisa dipahami dalam pengertian
mengeluarkan seekor ayam yang menetas dari telur. Ungkapan ini merupakan
pengertian dari?
A. Takwil
B. Tafsir
C. Muhkam
D. Muhjam
E. Terjemah
59. Berikut ini penakwilan terhadap kata “kursi” yang dilakukan oleh Prof. Quraish
Shihab dalam memahami surat al-Baqarah ayat 225 adalah...
A. Kalimat kursi Allah meliputi langit dan bumi
B. Kalimat kursi Allah meliputi gunung-gunung
C. Kalimat kursi Allah meliputi arsy
D. Kalimat kursi Allah adalah lauh mahfudz
E. Kalimat kursi Allah adalah singgasana
60. Ayat yang berbicara tentang dzat Allah yang tercantum pada surat al Nuur
‫( هللا نور السموات واَلرض‬Allah adalah cahaya langit dan bumi) dengan tujuan agar
dzat Allah itu bisa diketahui. Pemahaman seperti ini merupakan takwil yang
terlarang, karena ....
A. Tidak sesuai dengan ayat ‫ليس كمثله شيئ‬
B. Menganggap Allah suatu benda
C. Tidak sesuai dengan akal nalar manusia
D. Kurangnya pemahaman tentang syarat-syarat takwil
E. Adanya perbedaan tafsir antara para ulama’
61. Suatu ayat dapat ditafsirkan dengan ayat yang lain, baik ayat itu kelanjutan dari ayat
yang ditafsirkan ataupun ayat yang menafsirkan berada di surat yang lain. Misalnya
pada surat al ikhlas ayat pertama yang menjelaskan tentang ketauhidan Allah Swt,
ditafsirkan oleh ayat berikutnya, yaitu ayat kedua, ketiga dan keempat. Penjelasan
tersebut merupakan salah satu metode tafsir yang disebut ....
A. “bil al ra’yi”
B. “bil ma’tsur”
C. “bi al dirayah”
D. “al isyari”
E. “al maudhu’i”
62. Penafsirkan Al –Quran yang diperoleh melalui hasil penalaran atau ijtihad seorang
mufassir yang secara kompetensi keilmuaanya telah dianggap memenuhi syarat –
syarat mufassir.
Dari pernyataan diatas termasuk pendekan penafsiran Al-Quran . . .
A. Bi al-ma’sur
B. Bi al ra’yi
C. Al - Isyari
D. Bi al –yadi
E. Al Maudhui
63. metode dalam menjelaskan ayat al Qur’an dengan cara menguraikan ayat demi ayat,
surat demi surat, sesuai tata urutan dengan penjelasan yang cukup terperinci sesuai
dengan kecenderungan masing-masing mufassir terhadap aspek-aspek yang ingin
disampaikan, misalnya menjelaskan ayat disertai aspek qira’at, asbabu al- nuzul,
munasabah, balaghah, hukum dan lain sebagainya.
 Dari pernyataan diatas termasuk metode penafsiran Al- Qur’an. . . .
A. Tahlili
B. Ijmaliran
C. Maudhu’i
D. Tajally
E. Muqaran
64. Ada 4 metode penafsiran Al-Quran yaitu
1. Metode Tahlili ( Analisis )
2. Metode Ijmali (Global )
3. Metode Muqoran (komparatif )
4. Metode maudhu’I ( Tematik )
Di Bawah ini yang termasuk salah satu contoh kitab tafsir maudhu’i adalah ……….
A. Tafsir Jalalaian karya jalaluddin Al suyuthi
B. Tafsir Qur’anul “adhim karya Muhammad farid wajdi
C. Tafsir Al tibyan fi aqsam Al- Qur’an karya Ibnu Qayyim
D. Tafsir Mafatih Al Ghaib karya Fakr al Razi
E. Ma’alim Al Tanzil karya al Baghawi
65. Quraish Shihab menafsirkan keikhlasan sebagai sebuah kondisi di mana seseorang
melakukan ibadah dan amalan tanpa ada kesyirikan dan riya’ atau pamrih di
dalamnya. Hal ini merupakan penafsiran Quraish Shihab untuk ayat.
A. QS. Az Zumar ayat 11
B. QS. Ali Imron ayat 29
C. QS. An Nisa 30
D. QS. Al A’raf ayat 29
E. QS. Al Baqarah ayat 29
66. Disunahhkan bagi umat muslim untuk bersedekah. Kepada siapa umat muslim
diperbolehkan bersdekah berdasarkan surat Al-Baqarah ayat 272 ?
A. Umat Islam
B. Siapa saja
C. Fakir
D. Yatim
E. Panitia Pembangunan Masjid
67. Perhatikan hadits berikut dari Hisyam bin Ammar bercerita kepada kami, Hafash bin
Sulaiman bercerita kepada kami, Katsir bin Syindzir bercerita kepada kami, dari
Muhammad bin Sirin, dari Anas bin Malik berkata: “Rasulullah saw bersabda:
‘mencari ilmu itu wajib atas setiap orang Muslim” (diriwayatkan oleh Ibnu Majah)
yang kemudian dinilai ada perawi yang tidak tsiqah, sehingga dinilai hadits ini
sebagai hadits
A. Shohih
B. Dlo’if
C. Mardlud
D. Marfu’
E. Mutafaq ilaih
68 Kata shahih berarti orang sehat yang merupakan antonim dari Al –saqin yang artinya
orang sakit, seolah-olah dimaksudkan bahwa hadis shahih adalah hadis yang sehat dan
benar tidak terdapat penyakit dan cacat atau dengan kata lain Hadis yang muttasil
(bersambung) sanadnya, diriwayatkan oleh orang yang adil dan dlabith(kuat daya
ingatan) sempurna dari sesamanya, selamat dari kejanggalan(syadz)dan cacat illat
adalah merupakan kriteria dari hadis shahih. Hadis yang mengandung ajaran fadla’ilul
a’mal adalah hadis yang dlaif dari segi
A. Sanad
B. Rawi
C. Matan
D. Illat
E. Syadz
69. Hadits yang diriwayatkan oleh ibnu majah tentang mencari ilmu adalah Hadist dla’if
dari sisi perawi, akan tetapi kandungan matn-nya sejalan dengan ajaran al-Qur’an yang
memerintahkan kaum Muslimin menggali pengetahuan, antara lain:
A. Surah Al-imron ayat 8-9
B. Surat Al-Taubah ayat 122
C. Surat An-nisa ayat 10
D. Surat Al-baqarah ayat 17
E. Surat At-taubah ayat 29
70. Dari Hadits yang diriwayatkan oleh abu dawud tentang keistimewaan orang berilmu
diantaranya adalah, kecuali
A. Diiringi perjalannya oleh Allah menuju surga
B. Diridhoi oleh para malaikat
C. Dinilai lebih utama dibanding ahli ibadah
D. Dinyatakan sebagai pewaris para nabi
E. Dinilai baik
71. Allah berfirman didalam alqur’an tentang jangan bersikap kasar terhadap anak yatim
terdapat dalam surah
A. Surah Adh- Dhuha Ayat 9-10
B. Surah At-taubah Ayat 10-11
C. Surah Adh Dhuha Ayat 9-10
D. Surah At-taubah ayat 11-12
E. Surah Al-Baqarah ayat 15-23
72. Hadis sebagai penjelas (tafsîr) terhadap al-Qur’an dan fungsi inilah yang terbanyak
pada umumnya. Penjelasan yang diberikan ada 3 macam, diantaranya “Takhshîsh al-
`Amm”. Hadis mengkhususkan (mengecualikan) ayat-ayat al-Qur’an yang umum,
sebagian ulama menyebut bayân takhshîsh. Misalnya ayat-ayat tentang waris dalam
QS. Al-Nisa’/4: 10
“ Allah mensyari`atkan bagi mu tentang (bagian pusaka untuk) anakanakmu. Yaitu :
bahagian seorang anak lelaki sama dengan bahagian dua orang perempuan…”
Isi yang terkandung dalam ayat di atas menjelaskan tentang. . . .
A. Pembagian harta pusaka terhadap ahli waris
B. Pembagian harta pusaka terhadap anak-lelaki, anak perempuan
C. Pembagian harta pusaka terhadap orang tua, jika ada anak atau tidak ada anak
D. Semua jawaban a,b,c benar
E. Semua jawaban a, b, c salah
73. Indikator pencapaian kompetensi secara otomatis berfungsi sebagai pengarah proses
pembelajaran akan dilaksanakan. Dalam proses analisis indikator pencapaian
kompetensi diantaranya perlu di susun dengan memperhatikan prinsif-prinsif . . . .
A. Belajar dari hal yang mudah saja
B. Belajar dari yang abstrak menuju yang nyata
 C. Belajar dengan memperhatikan struktur keilmuan
D. Belajar dari yang sulit menuju hal yang mudah
E. Belajar dari hal yang nyata dan mudah
74. Indikator Pencapaian Kompetensi menjadi penanda bahwa kompetensi yang
dipelajarisudah dikuasai. Indikator Pencapaian Kompetensi diantaranya dapat di
rumuskan dengan menggunakan . . .
A. Kata kerja operasional yang spesifik dapat diatur.
B. Mencakup pengetahuan saja
C. Keterampilan dan sikap saja
D. Pengetahuan dan keterampilan yang spesifik
E. Kata kerja pengetahuan dan keterampilan
75. Pak Budi akan mengajar peserta didik kelas 5 PAI dengan KD. Beriman Kepada Nabi
dan Rasul. Jika indokator yang ingin dicapai adalah ranah Psikomotorik. Maka metode
dan strategi pembelajaran yang tepat adalah
A. Active learning dengan strategi Make a macth
B. Active learning dengan strategi indeks card macth
C. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)
D. Cooperative learning strategi role playing
E. Cooperative learning strategi the power of two
76. Telah terjadi perkelahian antar pelajar, seorang guru agama memberikan sanksi
berupa berdiri di halaman sekolah, dan dengan hukuman ini anak anak bisa menyadari
kesalahannya. Dalam teori perkembangan moral, kasus diatas anak berada pada masa
A. Tingkat pramordional
B. Tingkat konvensional
C. Tingkat prakonvensional
D. Tingkat pasca konvensional
E. Tingkat prime fight
77. Siswa kelas 6 mulai berani untuk berpikir kritis terhadap setiap ajaran yang diajarkan
oleh guru agamanya, pada masa ini siswa sudah mampu menemukan kebenaran dari
berbagai macam cara. Hal ini menurut James Fowler anak berada pada tahapan
A. Tahap prima faith
B. Tahap intuitive-projektive
 C. Tahapa mythic-literal faith
D. Tahap synthenic-conventional faith
E. Tahap individuative-reflectif faith
78. Gaya belajar yang menunjukkan apabila dalam pelaksanaan pembelajaran siswa
terdapat kegagalan dan ketidakmampuan dikategorikan sebagai kesalahan yang perlu
dihukum, sedangkan keberhasilan sebagai sesuatu yang pantas untuk diberi hadiah
adalah ....
A. Teori Kognitif
B. Teori Behavioristik
C. Teori Konstruktivisme
D. Teori Humanistik
E. Teori Universal
79. Belajar merupakan suatu proses internal yang mencakup ingatan, retensi,
pengolahaninformasi, emosi, dan aspek-aspek kejiwaan lainnya yangmelibatkan
proses berpikir yang sangat kompleks. Proses belajar terjadi antara lainmencakup
pengaturan stimulus yang diterima dan menyesuaikannya dengan strukturkognitif
yang sudah dimiliki dan terbentuk di dalam pikiran seseorang
berdasarkanpemahaman dan pengalaman-pengalaman sebelumnya. Demikian adalah
gambaran dari teori belajar ....
A. Teori Behavioristik
B. Teori Konstruktivisme
C. Teori Humanistik
D. Teori Kognitif
E. Teori Universal
80. Peranan utamadalam kegiatan belajar adalah aktifitas siswa dalam mengkonstruksi
pengetahuannya
sendiri. Paradigma konstruktivistik memandang siswa sebagai pribadi yang sudah
memiliki
kemampuan awal sebelum mempelajari sesuatu. Kamampuan awal tersebut akan
menjadi dasar dalam mengkonstruksi pengetahuan yang baru. Oleh sebab itu
meskipun
kemampuan awal tersebut masih sangat sederhana atau tidak sesuai dengan pendapat
 guru, sebaiknya diterima dan dijadikan dasar pembelajaran dan pembimbingan. Teori
belajar yang dimaksud adalah ....
A. Teori Behavioristik
B. Teori Kognitif
C. Teori Konstruktivisme
D. Teori Humanistik
E. Teori Universal

81. Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adlah sebagai fasilitator,
motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada peserta
didik. Teori ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya
bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah…..
A. Konstruktivisme
B. Kognitivisme
C. Humanistik
D. Nativisme
E. Sibernetik
82. .........................???

83. Selain Keterampilan Berpikir Kritis, Kemampuan Menyelesaikan Masalah,

Komunikasi dan Kolaborasi, serta Kreativitas dan Inovasi, Keterampilan yang
harus dimiliki guru abad 21 yaitu….
A. Literasi Media Informasi, Komunikasi, dan Teknologi.
B. Transformasi
C. Ideologi
D. Efisiensi
E. Efektifitas
84. Dalam mengawali pembelajaran, bu Ani menyampaikan suatu permasalahan guna
bertujuan mendorong para siswanya agar mau mengembangkan kreativitasnya.
Langkah yang dilakukan Bu Ani itu merupakan bagian dari model pembelajaran….
A. Berbasis masalah
 B. Berbasis proyek
C. Saintifik
D. Penemuan
E. Kontruvistik
85. Sekelompok anak melakukan percobaan untuk menguji dan membuktikan teori-teori
atau konsep-konsep di lapangan. Kegiatan yang dilakukan oleh sekelompok anak
tersebut termasuk dalam teori humanistic yang tergolong pada tahap…
A. Tahap pengamatan aktif reflektif
B. Tahap Konseptual
C. Tahap eksperimen
D. Tahap pengalaman konkrit
E. Tahap sensori motoric
86. Model Pembelajaran yang menyajikan masalah konstekstual dimana peserta didik
bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real world) sehingga
merangsang peserta didik untuk belajar, merupakan ciri khas model pembelajaran..:
A. Inkuiri
B. Problem Based Learning
C. Project Based Learning
D. Discavery Learning
E. Cooperative Learning
87. Dalam proses pembelajaran mata pelajaran Aqidah materi iman kepada Hari Akhir,
media yang tepat untuk digunakan seorang pendidik yang sesuai dengan pendekatan
TPACK adalah ....
A. Pembelajaran dengan menggunakan media video tentang peristiwa hari
akhir
B. Pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah yang dijelaskan secara
detail
C. Pembelajaran yang dilakukan pendidik berfokus pada guru
D. Pembelajaran dengan mengerjakan soal-soal secara terus-menerus
E. Pembelajaran dengan memusatkan pada satu sumber belajar
88. Berikut ini adalah pernyataan tentang karakteristik guru abad 21:
1. Keterampilan Berpikir Kritis
 2. Komunikasi dan Kolaborasi
3. Melakukan penilaian secara subyektif
4. Kemampuan Menyelesaikan Masalah
5. Kreativitas dan Inovasi
Pernyataan diatas yang sesuai dengan karakteristik guru abad 21, kecuali ....
A. 1,2,4
B. 2,4,5
C. 1,2,3
D. 1,4,5
E. 1,2,5
89. Bu Azizah akan mengajar kelas empat semester satu pada pelajaran satu kemudian
dalam RPPnya dia menyajikan materi sebagai berikut; Al-Qur’an surah al-Falaq
artinya waktu subuh. Rasulullah saw. sering membaca surah ini, terutama ketika
dalam perjalanan agar selalu terpelihara dari kejahatan. Di dalam Q.S al-Falaqini
Allah Swt. memerintahkan Nabi Muhammad saw. agar mengatakan: “Aku
berlindung kepada Tuhan yang menguasai Subuh (falaq)”. maksudnya, Allah
memerintahkan kepada nabi dan umatnya selalu berlindung kepada Tuhan agar
terpelihara dari kejahatan. Materi yang disajikan Bu Azizah termasuk kategori...
A. Fakta
B. Konsep
C. Prosedur
D. Metakognitif
E. Prinsip
90. Konsep belajar yang membantu para guru mengaitkan antara materi yang
diajarkannya dengan situasi nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan
antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka
sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Dengan konsep itu, hasil pembelajaran
berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan
transfer pengetahuan dari guru kepada siswa. Proses pembelajaran lebih
dipentingkan daripada hasil. Hal ini merupakan konsep pembelajaran yang
menggunakan pendekatan pembelajaran secara….
A. Saintifik
 B. Penemuan Masalah
C. Kontekstual
D. Pemecahan Masalah
E. Bekerja berkelompok
91. Strategi yang mendorong peserta didik bekerja dalam kelompok untuk menuangkan
pemahaman yang diperoleh dalam bentuk gambar. Gambar hasil buatan kelompok
itu disampaikan dalam kelas. Kegiatan ini dapat dilakukan pada model pembelajaran
discovery learning, project based learning, contextual teaching and learning maupun
inquiry learning pada saat menyampaikan/ mengkomunikasikan hasil analisa.
Strategi pembelajaran ini disebut strategi pembelajaran….
A. Everyone is a Teacher Here
B. Small Group Discussion
C. The Power of Two & Four
D. Information Search
E. Poster Session
92. Berdasarkan uraian KD dan IPK berikut ini :
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.13 Memahami kisah keteladanan 3.13.1 Menerangkan biografi dan Riwayat
Nabi Zulkifli a.s. Hidup Nabi Zulkifli a.s.
3.13.2 Menyebutkan sifat keteladanan Nabi
Zulkifli a.s.
3.13.3 Menyebutkan Hikmah kisah keteladanan
Nabi Zulkifli a.s
3.13.4 Menyebutkan surat dan ayat al-Qur'an
yang menjelaskan kisah Nabi Zulkifli a.s.

Sumber belajar konvensional dan berbasis IT yang relevan adalah .....

A. Poster
B. Surat kabar
C. Animasi yang disajikan dalam slide PPT
D. Cerita bergambar
E. Buku Pelajaran
93. Guru mengarahkan siswa untuk memahami suatu konsep, arti, dan hubungan, melalui proses
intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan. Penemuan konsep terjadi bila data
 dari guru tidak disajikan dalam bentuk akhir, tetapi dalam bentuk proses. Dengan model
tersebut siswa didorong untuk mengidentifikasi apa yang ingin diketahui kemudian mencari
informasi sendiri lalu mengorganisasi atau membentuk (konstruksi) apa yang mereka
ketahui dan mereka pahami dalam suatu bentuk akhir. Model pembelajaran aktif yang
dimaksud adalah .....
A. Project Based Learning
B. Discovery Learning
C. Problem Based Learning
D. Inquiry Learning
E. Contextual Learning
94. a. Tujuannya adalah terbentuknya manusia seutuhnya dan masyarakat seutuhnya.
b. Materi pembelajarannya mengandung kesatuan pendidikan jasmani-ruhani,
mengasah kecerdasan intelektual-spritual-emosional, kesatuan materi pendidikan
teoritis –praktis, kesatuan materi pendidikan pribadi-sosial-ketuhanan.
c. Proses pendidikannya mengutamakan kesatuan kepentingan anak didik dan
masyarakat.
d. Evaluasi Pendidikannya mementingkan tercapainya perkembangan anak didik dalam
bidang penguasaan ilmu, sikap, dan keterampilan.
Pernyataan tersebut di atas merupakan ciri – ciri pembelajaran .....
A. Holistik
B. Futuristik
C. Kontekstual
D. Direct learning
E. Inquiry Learning
95. Pembelajaran kontekstual merupakan sebuah konsep belajar mengajar dimana seorang
guru menghadirkan situasi yang nyata didalam kelas serta melibatkan siswa secara penuh
untuk menemukan materi yang akan dipelajari. Sedangkan konsep pembelajaran
futuristik lebih menekankan bagaiman mempersiapkan diri sehingga dapat
memanfaatkan peluang yang terbuka di dalam era globalisasi. Sehingga trend
pembelajaran dimungkinkan dengan siswa yang sudah membawa banyak informasi yang
dakses dari luar kelas termasuk dunia maya. Dibawah ini yang bukan model
pembelajaran yang merupakan aplikasi pembelajaran
kontekstual antara lain adalah ….
A. Pembelajaran Contructivisme
 B. Pembelajaran langsung (direct instruction),
C. Cooperative learning
D. Pembelajaran berbasis masalah
E. Problem based learning.
96. Dalam pembelajaran abad 21 pembelajaran berbasis TIK merupakan upaya
memanfaatkan kemajuan TIK untuk mendukung proses pembelajaran. TIK berperan
sebagai alat bantu bukan sebagai subyek utama. TIK berperan sebagai media
penghubung untuk menyampaikan transfer ilmu pengetahuan dari pendidik kepada
peserta didik. Berikut ini contoh RPP yang tepat dalam memanfaatkan teknologi dan
media informasi abad 21 adalah dengan menggunakan metode pembelajaran ….
A. Metode : ceramah dan diskusi, Media : gambar
B. Metode : diskusi, Tanya jawab dan penugasan, Media : audio visual /Video
C. Metode : Tanya jawab, ceramah dan penugasan, Media : audio
D. Metode ceramah, diskusi, Media : alam sekitar
E. Metode : diskusi, Tanya jawab dan penugasan, Media : buku siswa
97. Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai tujuan, yang
dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi
peserta didik untuk secara aktif menjadi pencari informasi, serta memberikan ruang
yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat
dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan inti dalam
kurikulum 2013 menggunakan pendekatan santifik yang meliputi tahaan kegiatan
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan.
Tahapan dimana guru Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperhatikan hal-
hal yang penting dari suatu benda atau objek pendidikan agama Islam, misalnya,
menyimak video qiroah atau film Islami disebuta tahapan:
A. Mengamati
B. Menanya
C. Mengeksplorasi
D. Mengasosiasi
E. Mengomunikasi
98. Dalam kegiatan menanya guru melakukan kegiatan dengan membagikan kertas
kepada setiap peserta didik dan mintalah mereka untuk menuliskan sebuah
 pertanyaan tentang materi pokok yang telah atau sedang dipelajari, kemudian kertas
dikumpulkan dan dibagi acak kepada peserta yang lain. Siswa diminta mmahami
pertanyaan dan memikirkan jawabannya. Lalu guru menunjuk sukarelawan
membaca soal dan mengutarakan jawabannya. Apa strategi pembelajaran yang
digunakan guru tersebut:
a. Small Group Discussion (Diskusi Kelompok Kecil)
b. Everyone is a Teacher Here (Setiap Orang Menjadi Guru)
c. The Power of Two & Four (Menggabung 2 dan 4 Kekuatan)
d. Point-Counter Point (Beradu Pandangan sesuai Perspektif)
e. Poster Session (Membuat Poster)
99. Mengasosiasi atau memproses informasi untuk menemukan keterkaitan satu
informasi dengan informasi lainnya, menemukan pola dari keterkaitan informasi dan
bahkan mengambil berbagai kesimpulan dari kumpulan data yang telah ditemukan.
Strategi yang dapat digunakan guru dalam kegiatan mengasosiasi pada model
pembelajaran inquiry learning maupun problem based learning dengan cara Peserta
didik menuangkan hasil diskusi dalam bentuk gambar atau poster :
a. Small Group Discussion (Diskusi Kelompok Kecil)
b. Everyone is a Teacher Here (Setiap Orang Menjadi Guru)
c. The Power of Two & Four (Menggabung 2 dan 4 Kekuatan)
d. Point-Counter Point (Beradu Pandangan sesuai Perspektif)
e. Poster Session (Membuat Poster)
100. Diantara pernyataan di bawah ini yang tidak tepat dengan proposisi implementasi
TPACK pada Pendidikan Dasar dan menengah adalah ...
A. Implementasi CAI lebih rumit daripada implementasi CBI
B. Implementasi CAI adalah pembelajaran yang dibantu dengan komputer atau
laptop dengan aplikasi microsoft office, microsoft power point, microsoft
excel, dan lain-lain. Alat yang mungkin sering digunakan adalah komputer
dan projector
C. Implementasi TPACK yang agak rumit dan membutuhkan kemampuan
komputer lebih adalah menggunakan CBI
D. Implementasi TPACK pada Dikdasmen bisa dilakukan dengan 2 cara, di
ruang kelas dengan menggunakan teknologi sebagai bagian dalam
 pembelajaran dan di ruang global sebagai aplikasi dari implementasi teknologi
data
E. Implementasi TPACK di ruang kelas bisa berbentuk CAI dan CBI
101. Keberhasilan proses pembelajaran tidak hanya dilihat dari hasil belajar
tetapi juga dilihat dari prosesnya. Guru perlu mengubah strategi pembelajaran
dengan menggunakan metode dan pendekatan yang bervariasi dan lebih bersifat
eksploraif, menggeser pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher centered)
menjadi student centered (berpusat pada siswa) serta mendorong siswa menjadi
kreatif. Berikut ini yang bukan merupakan konsep pembelajaran yang sesuai
dengan abad 21, adalah ...
A. Holistik
B. Kontekstual
C. Futuristik
D. Semua Benar
E. Semua salah
102. Sebagai guru mata pelajaran PAI, Ibu Ani melakukan penilaian tidak kognitif
tetapi juga afektif dan psikomotorik, yang berusaha mengungkap kondisi nyata
atau keadaan sesungguhnya yang berkaitan dengan kemampuan peserta didik.
Ilustrasi tersebut menunjukkan bahwa Ibu Ani telah melakukan penilaian ... .
A. Autentik
B. Sumatif
C. Diagnostik
D. Formatif
E. Evaluative
104. Pak faizin selalu mencatat tingkah laku yang tampak (kelebihan atau kekurangan)
peserta didik kemudian beliau juga mempersiapkan lembar observasi agar peserta
didik dapat menilai teman se bangkunya. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan
penilian yang utuh yang berkaitan dengan penilaian sikap peserta didik. dan dari
hasil catatan tersebut bisa menjadi acuan penilaian sikap peserta didik. Dari
ilustrasi diatas, dapat diketahui bahwa pak faizin menggunakan instrument
penilaian sikap dalam bentuk……………..
A. Jurnal dan Penilaian diri
 B. Observasi dan penilaian antar teman
C. Jurnal dan penilaian antar teman
D. Jurnal dan wawancara
E. Observasi dan penilaian diri
105. Ujian akhir semester (UAS) akan tiba, ibu Zulfa sebagai guru SKI berencana
menyusun soal HOTS, yang mempunyai karakteristik antara lain yaitu :
A. Mengukur kemampuan level 1, level 2 dan level 3, berbasis kontekstual,
menggunakan soal yang homogen
B. Mengukur kemampuan tingkatan C4, C5 dan C6, dan berbasis kontekstual,
serta mengunakan beragam soal
C. Level kognitif pengetahuan dan pemahaman mencakup dimensi proses
berpikir mengetahui (C1) dan memahami (C2). Ciri-ciri soal pada level
1 adalah mengukur pengetahuan faktual, konsep, dan procedural.
D. D. Level penalaran mencakup dimensi proses berpikir menganalisis (C4),
mengevaluasi (C5), dan mengkreasi (C6).
E. Mengukur kemampuan level 1, level 2 dan level 3, berbasis kontekstual,
menggunakan beragam soal
106. Soal HOTS merupakan instrument pengukuran yang digunakan untuk mengukur
kemampuan tingkat tinggi, karakteristik soal HOTS salah satunya adalah sebagai
berikut, kecuali….
A. Berbasis Kontekstual.
B. Menggunakan bentuk soal yang tunggal.
C. Bertujuan untuk meningkatkan dan mengembangkan HOTS.
D. Proses penilaian terintegrasi dengan proses pembelajaran dan bersifat on going.
E. Bentuk soal yang banyak.
107. Pak Mahfudz sebagai guru mata pelajaran PAI kelas VII SMPN 1 Surabaya,
melaksanakan penilaian tengah semester terdiri atas (a) 40 soal pilihan ganda
dengan option 5, bobot 40, dan (b) 5 soal uraian bobot 60. Seorang peserta didik
bernama Hidayat mampu mengerjakan soal diatas dengan hasil berikut : A pilihan
ganda = dijawab benar 35, salah 4, dan tidak dijawab 1. B uraian = dijawab benar
(STP) 80 dari skor total maksimum (STM) 100. Berapakah total nilai yang
diperoleh Hidayat, jika dihitung dengan menggunakan denda?
 A. 75
B. 77
C. 82
D. 83
E. 85
108. Pak Mubin adalah guru baru di salah satu SD di kota Surabaya. Sekolah tersebut
memiliki aturan untuk melaksanakan sholat dhuha berjamaah. Kaetika sholat
beberapa siswa kelas III terlihat tidak focus dalam melaksanakan gerakan-gerakan
sholat dengan benar. Melihat fenomena tersebut pak Mubin bermaksud ingin
melakukan evaluasi terhadap kemampuan melakukan gerakan sholat yang dimiliki
oleh siswa kelas III SD. Instrument apa yang cocok untuk mengukur evaluasi
tersebut….
A. Soal Tes.
B. Lembar Penialaian Kinerja.
C. Lembar Penilaian Teman Sejawat.
D. Jurnal.
E. Lembar Pedoman Wawancara.
109. Dalam suatu pembelajaran, misalnya, suatu matapelajaran (SKI ) memiliki
KKM 70. Seorang peserta didik bernama Nurhadi memperoleh nilai ujian
formatif sebesar 60, karena Nurhadi belum mencapai KKM, maka Nurhadi harus
mengikuti program remedial. Setelah Nurhadi mengikuti remedial ia
mendapatkan nilai sebesar 90. Jika ketentuan remedial menggunakan nilai rerata
dari nilai perolehan awal dan nilai tes setelah remedial, maka Nurhadi
memperoleh hasil penilaian sebesar....
A. 90
B. 95
C. 80
D. 85
E. 75
110. Program remedial dapat dilaksanakan melalui bimbingan secara perorangan bila
ada beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan yang berbeda-beda sehingga
 memerlukan bimbingan secara individual. Adaaun Bimbingan yang diberikan
disesuaikan.....
A. tingkat kesulitan yang dialami oleh peserta didik
B. tingkat kepahaman yang dialami oleh peserta didik
C. tingkat kesamaan kesulitan yang dialami secara kelompok
D. tingkat kepahaman yang dialami secara kelompok
E. tingkat kesulitan yang dialami oleh peserta didik secara kelompok

111. Dalam pelaksanaan program pengayaan dapat dilakukan melalui berbagai metode,
diantaranya yaitu dalam bentuk belajar mandiri dan belajar kelompok. Salah satu
bentuk belajar mandiri yang merupakan kolaborasi dari program remedial dan
pengayaan yaitu ...
A. Tugas Proyek dan Pemadatan Kuikulum
B. Tugas Proyek dan Penelitian Ilmiah
C. Tutor sebaya dan Pengembangan Latihan
D. Tutor Sebaya dan Penelitian Ilmiah
E. Tutor Sebaya dan Pemadatan Kurikulum
112. Di dalam sebuah kelas IV pada pembelajaran materi bertayammum, siswa sangat
kesulitan dalam memahami dan mengaplikasikan materi dalam kehidupan sehari-
hari karena metode yang digunakan hanya berceramah, Bu Ima sebagai guru PAI
mencoba untuk menggunakan metode pembelajaran yang lain yaitu menggunakan
metode cooperative Team Teaching, dan hasil belajar yang diperoleh siswa sangat
significant dan berhasil, langkah yang digunakan bu Ima adalah sesuai dengan……
A. Prinsip PTK
B. Tujuan PTK
C. Pengertian PTK
D. Karakteristik PTK
E. Ciri PTK
113. Setelah mengerahui latar belakang permasalahan kesulitan belajar siswa di kelas V,
maka langkah selanjutnya yang dilakukan oleh Ibu Ima adalah …………..
A. Merumuskan Tujuan PTK
B. Merumuskan Permasalah PTK
 C. Melakukan Tindakan yang akan dilakukan
D. Mencari Metode yang sesuai
E. Memilih Strategi Penelitian
114. Bu Ani adalah seorang guru Pendidikan Agama Islam di sebuah Sekolah Dasar
Negeri. Saat pembelajaran di Kelas 6 semester 1 Pelajaran 1 tentang membaca
Q.S al-Kafirun, ternyata hampir semua siswa mengalami kesulitan membaca
dengan benar ayat-ayat dari Q.S al-kafirun seuai kaidah ilmu tajwid yang benar
tentang Mad Jaiz Munfashil. Oleh karena itu Bu Ani akan melakukan Penelitian
Tindakan Kelas untuk masalah ini.
Dari bacaan di atas solusi yang dilakukan oleh Bu Ani agar semua siswanya bisa
membaca Q.S al-Kafirun sesuai kaidah ilmu tajwid Mad Jaiz Munfashil adalah..
A. Mengubah cara mengajar yang benar
B. Mengubah metode pembelajaran yang sesuai
C. Mengubah pendekatan pembelajaran yang sesuai
D. Mengubah langkah-langkah pembelajaran yang benar
E. Mengubah strategi pembelajaran yang sesuai
115. Setelah membuat proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Bu Ani membuat
langkah-langkah PTK yang sistematik sebagai berikut …..
(1) Implementasi tindakan intervensi
(2) Laporan hasil penelitian
(3) identifikasi dan perumusan masalah
(4) Susunan organisasi tim penelitian
A. (3) (2) (1) (4)
B. (2) (3) (4) (1)
C. (3) (4) (1) (2)
D. (1) (2) (3) (4)
E. (3) (4) (2) (1)
116. Bu Ani akan melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mengenai permasalahan
belajar siswa kelas 6 tentang membaca Q.S al-Kafirun sesuai kaidah ilmu tajwid
yang benar (Mad Jaiz Munfashil). Oleh karena itu Bu Ani akan membuat proposal
terlebih dahulu. Adapun susunan langkah-langkah pembuatan proposal PTK
adalah …..
 (1) Tujuan Penelitian
(2) Kajian Teori
(3) Latar Belakang
(4) Lingkup Penelitian
(5) Rumusan Masalah
(6) Metode Penelitian
(7) Manfaat Penelitian
(8) Tindakan yang Dipilih
A. (3) (5) (8) (1) (4) (7) (2) (6)
B. (3) (8) (5) (1) (4) (7) (2) (6)
C. (3) (5) (8) (4) (1) (7) (2) (6)
D. (3) (5) (8) (1) (4) (2) (7) (6)
E. (6) (5) (8) (1) (4) (7) (2) (3)
117. Banyak tehnik yang dapat digunakan untuk melakukan pemantauan dalam
penelitian tindakan kelas , penggunaan setiap Teknik tentu saja ditentukan oleh
sifat dasar data yang dikumpulkannya.Riwayat tertulis,deskriptif,longitudinal
tentang apa yang dikatakan atau dilakukan perseorangan dalam kelas anda dalam
suatu jangka waktu dinamakan…
A. Catatan Anekdot
B. Catatan Lapangan
C. Deskripsi Perilaku Ekologis
D. Analisis Dokumentasi
E. Catatan Harian.
118. Persyaratan pengumpulan data,harus memiliki kriteria tertentu, seperti
validitas,reliabili-tas,dan kegunaan .Juga harus memiliki Teknik pengumpulan
data. Menurut pendapat Wolcot (1992) bahwa Teknik pengumpulan data,yaitu:
A. Pengalaman
B. Pengungkapan
C. Pembuktian
D. Semua jawaban salah
E. Semua jawaban benar
119. Dalam sebuah karya tulis yang sifatnya sistimatis, obyektif, cermat, tepat, benar,
tidak persuasive, tidak argumentative, tidak emotif, tidak mengejar keuntungan
sendiri dan tidak melebih-lebihkan sesuatu adalah ciri-ciri dari…
A. Tesis
B. Karya Ilmiah
C. Skripsi
D. Usulan Penelitian
E. Disertasi
120. Dalam sebuah karya tulis ilmiah selain mementingkan metodologi
penulisan,syarat-syarat dari sebuah karya ilmiah penulisan juga harus menemukan
paradigma baru tentang suatu ilmu,Karya tulis demikian disebut…
A. Simposium
B. Tesis
C. Disertasi
D. Usulan Penelitian
E. Karya Ilmiah