Rapor MI

LAPORAN HASIL PENILAIAN PES
TAHUN PELAJAR
KELAS VI (ENAM) SE
INPUT DATA INPUT NILAI
NILAI SIKAP
DATA SISWA SIKAP SPIRITUAL
EKSTRAKURIKULER
SIKAP SOSIAL
CATATAN GURU
TEMATIK PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARG
ABSENSI & PRESTASI
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
TEMA 1 TEMA 1
CETAK
TEMA 2 TEMA 2
COVER
BIODATA TEMA 3 TEMA 3
RAPOR
TEMA 4 TEMA 4
LEGER NILAI
TEMA 5 TEMA 5
RAPOR KURIKULUM 2013 SESUAI SK DIRJEN PENDIS NO 5161 T

ORAN HASIL PENILAIAN PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
KELAS VI (ENAM) SEMESTER 1 (GANJIL)
INPUT NILAI MASUKAN NPSN :
MATA PELAJARAN KKM Nama Yayasan/ Lembaga

AL-QURAN HADITS 80 Nama Sekolah
AQIDAH AKHLAK 80 NPSN
FIQH 78 Alamat Sekolah
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM 75 Desa/Kelurahan/Kecamatan
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 75 Kabupaten/Kota/Propinsi
BAHASA INDONESIA 78 Status Sekolah
BAHASA ARAB 75 Kelas
MATEMATIKA 70 Semester
ILMU PENGETAHUAN ALAM 70 Tahun Pelajaran
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 72 Nama Guru Kelas
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA 78 NIP
PENDIDIKAN JASMANI OLAH RAGA KESEHATAN 78 Nama Kepala Sekolah
BAHASA DAERAH 75 NIP
BACA TULIS AL-QURAN 75 Tempat, Tanggal Rapor
BAHASA INGGRIS 70 Tahun Awal Cetak Rapor
KKMSATUAN PENDIDIKAN 70 Jenis KKM yang digunakan
13 SESUAI SK DIRJEN PENDIS NO 5161 TAHUN 2018
60713654
fastabiqul khairat
MIS AL MUJAHIDIN
60713654
JL. SUBUR NO. 3
Kluwut / Bulakamba
Brebes / Jawa Tengah
Swasta
VI (ENAM)
1 (GANJIL)
2019/2020
Mulyadi
-
H. Nasori, S.Ag
-
Brebes, 21 Desember 2019
2019
KKM SATUAN PENDIDIKAN
RAPOR PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
MIS AL MUJAHIDIN
NAMA PESERTA DIDIK
IRWAN EKO DARYONO
NIS
R
NISN
4
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

TAHUN 2018
LAPORAN HASIL BELAJAR
MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI)
Nama Madrasah : MIS AL MUJAHIDIN
NPSN : 60713654
Alamat Madrasah : JL. SUBUR NO. 3
Desa/Kelurahan : Kluwut
Kecamatan : Bulakamba
Kota/Kabupaten : Brebes
Provinsi : Jawa Tengah
Website :
Email :
PETUNJUK PENGISIAN
Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Rapor dipergunakan selama peserta didik
yang bersangkutan mengikuti seluruh program pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah yang
bersangkutan. Berikut petunjuk pengisian rapor;
a . Identitas Madrasah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan MI
b . Keterangan tentang diri Peserta didik diisi lengkap
c . Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 cm x 4 cm).
d . Sikap spiritual dan sikap sosial diisi dengan predikat ( Sangat Baik, Baik, Cukup,
atau
Perlu Bimbingan) dan dilengkapi dengan deskripsi berdasarkan rangkuman hasil
penilaian sikap dari semua guru mata pelajaran, masukan guru BK dan Guru
Deskripsi sikap spiritual dan sikap sosial ditulis menggunakan kalimat positif
e . kelas.
yang
memotivasi untuk butir-butir nilai sikap yang sangat balk dan/atau kurang baik
f . Yang mengisi deskripsi sikap adalah Guru kelas
g.
Nilai KKM diisikan sesuai dengan nilai KKM satuan pendidikan
h . Kolom nilai pada pengetahuan dan keterampilan ditulis dalam bentuk bilangan
bulat pada skala 0 - 100
i . Kolom predikat pada pengetahuan dan keterampilan diisi berdasarkan interval
predikat
j
. Kolom deskripsi pada pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan singkat
Kolom predikatkalimat
menggunakan pada ekstrakurikuler diisi dengan Sangat Baik, Baik, Cukup,
positif dan memotivasi
Kurang, yang kriterianya ditetapkan oleh satuan pendidikan. Kolom deskripsi
k
. diisi
dengan penjelasan sikap dan kecakapan yang dicapai
l . Kolom jenis kegiatan diisi dengan kegiatan yang diikuti oleh peserta didik dalam
bidang akademik dan non akademik pada kegiatan yang berkaitan dengan
satuan pendidikan pada semester berjalan. Contoh: Olimpiade Biologi, Paduan
Suara, Paskibra, dll.pada prestasi diisi dengan tingkat wilayah. Contoh: Juara II
Kolom keterangan
m . Tingkat Kabupaten, Juara I Tingkat Provinsi, Anggota Pasukan Pengibar Bendera
tingkat Nasional.
n . Ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena
sakit, izin, dan/atau tanpa keterangan selama satu semester
o . Catatan wall kelas diisi dengan saran-saran bagi peserta didik dan orang tua
untuk diperhatikan
p .
Tanggapan orang tua/wali diisi dengan komentar orang tua/wall atas pencapaian
hasil belajar peserta didik
KETERANGAN PINDAH MADRASAH
Nama : IRWAN EKO DARYONO

NIS :R
NISN :4
Tanda Tangan Kepala

Kelas yang di Madrasah, Stempel
Tanggal Sebab-sebab keluar
tinggalkan Madrasah, dan Tanda
Tangan Orang Tua wali
.........,....................
Kepala madrasah
.......................
Orang Tua/ wali
...........................
.........,....................
Kepala madrasah
.......................
Orang Tua/ wali
...........................
.........,....................
Kepala madrasah
.......................
Orang Tua/ wali

...........................
KETERANGAN PINDAH MADRASAH
Nama : IRWAN EKO DARYONO
NIS :R
NISN :4
Tanda Tangan Kepala

Madrasah, Stempel
No MASUK Madrasah, dan Tanda
Tangan Orang Tua wali
1 Nama Peserta didik

.........,....................
2 Nomor Induk
Kepala madrasah
3 Nama madrasah
Masuk di Madrasah ini
4
tanggal ...........................
5 Tahun pelajaran
NIP.........................
.........,....................
2 Nomor Induk
Kepala madrasah
3 Nama madrasah
4
tanggal ...........................
5 Tahun pelajaran
NIP.........................
.........,....................
2 Nomor Induk
Kepala madrasah
3 Nama madrasah
4
tanggal ...........................
5 Tahun pelajaran
NIP.........................
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1 Nama Peserta Didik :
2 NIS :
3 NISN :
4 Tempat ,Tanggal Lahir :
5 Jenis Kelamin :
6 Agama :
7 Status dalam keluarga :
8 Anak ke :
9 Pendidikan Sebelumnya :
10 Alamat Peserta didik :
11 Nomor Telepon rumah :
12 Diterima di Madrasah ini
a. Kelas :
b. Pada Tanggal :
13 Orang Tua
a. Nama Ayah :
b. Pekerjaan :
c. No HP
d. Alamat :
e. Nama Ibu :
f. Pekerjaan :
g. No HP :
h. Alamat :
14 Wali Peserta didik
a. Nama Wali :
b. Pekerjaan :
c. No HP :
d. Alamat :
FOTO 3/4
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Ifan Darmawan
446644
123446
Brebes, 27/08/2007
Laki-laki
Islam
Anak Kandung
2
TK Al-Hikmah
Jalan Seeran Tegal
0289777888
1 (Satu)
16/07/2016
Jallan Mantap raya No 1

PNS
086789054646
Jalan serayu kulon tegal
Jawa Tengah
Pegawai swasta
089985744
Jalan Irigasi Tegal
Markum
Karyawan
089777888
0
Kepala Madrasah
MIS AL MUJAHIDIN
H. Nasori, S.Ag
NIP.-
Nama Peserta Didik : Ifan Darmawan Nama Madrasah : MIS AL MUJAHIDIN
NIS : 446644 Kelas/ Semester : VI (ENAM) / 1 (GANJIL)
NISN : 123446 Tahun Pelajaran : 2019/2020
CAPAIAN HASIL BELAJAR

A. SIKAP
Sikap Spiritual
Aspek Penilaian Deskripsi
Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam menunjukan perilaku bersyukur, berdoa
Sangat Baik sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan, toleransi menjalankan ibadah, baik
dalam taat beribadah,
Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam berperilaku disiplin, bersikap peduli,
Baik Baik dalam melaksanakan tanggung jawab, bersikap santun, percaya diri, Mulai
baik dalam bersikap jujur,
B KOMPETENSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
KKM Satuan Pendidikan : 70

Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Nilai Predikat
Kelompok A
1 a. Al-Quran Hadits 79 C 88 B
b. Aqidah Akhlak 65 D 88 B
c. Fiqh 29 D 89 B
d. Sejarah Kebudayaan
27 D 67 D
Islam
2 PKn 86 B 62 D
3 Bahasa Indonesia 88 B 80 C
4 Bahasa Arab 29 D 98 A
5 Matematika 62 D 61 D
6 Ilmu Pengetahuan Alam 81 B 85 B
7 Ilmu Pengetahuan Sosial 80 B 86 B
Kelompok B
8
Seni Budaya dan Prakarya 67 D 72 C
9 Pendidikan Jasmani Olah

45 D
Raga dan Kesehatan
10 Muatan Lokal
a. Bahasa Daerah 68 D 52 D
b.Baca Tulis Al-Quran 59 D 62 D
c.Bahasa Inggris 84 B 59 D
Tabel Predikat
KKM SATUAN Predikat
PENDIDIKAN
D C B A
70 < 69 70 - 80 81 - 90 91 - 100
C DESKRIPSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
No Muatan Pelajaran Pengetahuan Keterampilan
Kelompok A
1 Al-Quran Hadits Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam
memahami kandungan hadis tentang menghafal Al-Quran Surat ad-Duha (93)
keutamaan memberi ‫ن‬ (‫االايداالاعلياخيرم‬ secara benar dan fasih dan baik dalam
‫ ) االايداالاسفلى‬dan cukup dalam memahami menghafal hadis tentang keutamaan
arti dan isi kandungan Al-Quran Surat ad- memberi ‫ى‬ (‫) االايداالاعلياخيرمناالايداالاسفل‬
Duha (93)
2 Aqidah Akhlak Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam
memahami hikmah beriman kepada Qada melafalkan kalimat tayyibah misalnya
dan Qadar Allah swt dan perlu Astagfirullahal-‘azim dan maknanya dan baik
pembimbingan dalam mengetahui akhlak dalam menyajikan contoh Qada dan Qadar
tercela sifat marah, fasik, murtad, dan upaya dalam kehidupan sehari-hari
menghindarinya
3 Fiqh Ananda Ifan Darmawan perlu Ananda Ifan Darmawan baik dalam
pembimbingan dalam memahami ketentuan menyajikan klasifikasi minuman halal dan
makanan halal dan haram dikonsumsi dan haram dan baik dalam menyajikan klasifikasi
perlu pembimbingan dalam memahami minuman halal dan haram
ketentuan minuman halal dan haram
dikonsumsi
4 Sejarah Kebudayaan Islam Ananda Ifan Darmawan perlu Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan
pembimbingan dalam memahami sejarah dalam mempresentasikan sejarah
kekholifahan khalifah Usman bin Affan dan kekholifahan khalifah Usman bin Affan dan
perlu pembimbingan dalam mengetahui perlu pembimbingan dalam
contoh nilai-nilai positif dari khalifah Ali bin mempresentasikan sejarah kekholifahan
Abi Talib khalifah Usman bin Affan
5 Pendidikan Pancasila dan Ananda Ifan Darmawan baik dalam Ananda Ifan Darmawan cukup dalam
kewarganegaraan menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-
dalam kehdupan sehari-hari dan baik dalam nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
menganalisis penerapan nilai-nilai dan perlu pembimbingan dalam
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari mengampanyekan manfaat keanekaragaman
sosial, budaya, dan ekonomi.
6 Bahasa Indonesia Ananda Ifan Darmawan baik dalam Ananda Ifan Darmawan baik dalam
menyimpulkan informasi berdasarkan teks menyajikan simpulan teks laporan hasil
laporan hasil pengamatan yang didengar pengamatan atau wawancara yang diperkuat
dan dibaca. dan baik dalam menyimpulkan oleh bukti dan baik dalam menyajikan
informasi berdasarkan teks laporan hasil simpulan teks laporan hasil pengamatan atau
pengamatan yang didengar dan dibaca. wawancara yang diperkuat oleh bukti
7 Bahasa Arab Ananda Ifan Darmawan perlu Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam
pembimbingan dalam memahami kata, mempraktikkan, menghafalkan ,
frase dan kalimat sederhana secara lisan mendemonstrasikan makna , bunyi huruf,
dan tertulis tentang topik: ‫ أعماالانا ااايفاالامدرسة‬kata, frase, dan kalimat serta menyusun teks
‫ وفي االابي‬dan perlu pembimbingan dalam
‫ت‬ terkait topik: ‫ااااعة؛‬
‫يس‬ ‫ ك‬dan
‫ااماااالا ساعة وفي أااا‬
memahami kata, frase dan kalimat sangat baik dalam mempraktikkan,
sederhana secara lisan dan tertulis tentang menghafalkan , mendemonstrasikan makna ,
topik "‫ااااعة؛‬
‫يس‬ ‫" ك‬,
‫ااماااالا ساعة وفي أااا‬ bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat serta
menyusun teks terkait topik:‫ااماااالا ساعة وفي أي‬
‫ك‬
‫ااااعة؛‬
‫اااس‬
8 Matematika Ananda Ifan Darmawan cukup dalam Ananda Ifan Darmawan cukup dalam
melakukan operasi hitung campuran yang mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter,
melibatkan bilangan cacah, pecahan, busur, tali busur, tembereng, dan juring dan
dan/atau desimal sesuai urutan operasi dan perlu pembimbingan dalam menyelesaikan
perlu pembimbingan dalam menjelaskan masalah operasi hitung campuran yang
titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali melibatkan bilangan cacah, pecahan dan
busur, tembereng, dan juring desimal sesuai urutan operasi
9 Ilmu Pengetahuan Alam Ananda Ifan Darmawan baik dalam Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam
menganalisis cara makhluk hidup menyajikan karya tentang
menyesuaikan diri dengan lingkungan. dan perkembangangbiakan tumbuhan dan cukup
cukup dalam membandingkan cara dalam melakukan percobaan rangkaian
perkembangbiakan tumbuhan dan hewan listrik sederhana secara seri dan paralel
10 Ilmu Pengetahuan sosial Ananda Ifan Darmawan baik dalam Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam
mengidentifikasi karakteristik geografis dan menyajikan hasil identifikasi karakteristik
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di geografis dan kehidupan sosial budaya,
wilayah ASEAN dan baik dalam ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN dan
memahami makna proklamasi , upaya cukup dalam menyajikan hasil analisis
mempertahankan kemerdekaan, dan mengenai perubahan sosial budaya dalam
mengembangkan kehidupan sejahtera rangka modernisasi bangsa Indonesia
Kelompok B
11 Seni Budaya dan Prakarya Ananda Ifan Darmawan perlu Ananda Ifan Darmawan cukup dalam
pembimbingan dalam memahami patung memainkan interval nada melalui lagu dan
dan perlu pembimbingan dalam alat musik dan cukup dalam membuat
memahami patung patung
12 Pendidikan Jasmani Olah Ananda Ifan Darmawan perlu Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan
Raga dan Kesehatan pembimbingan dalam memahami gerak dalam dan perlu pembimbingan dalam
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional* dan perlu
pembimbingan dalam memahami gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional*
13 Muatan Lokal
a. Bahasa Daerah Ananda Ifan Darmawan cukup dalam Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan
Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca dalam Menyampaikan pendapat tentang
Gugur” dan perlu pembimbingan dalam peristiwa budaya dan perlu pembimbingan
Memahami teks cerita pengalaman yang dalam Menulis dan menyajikan teks cerita
mengesankan pengalaman yang mengesankan
b.Baca Tulis Al-Quran Ananda Ifan Darmawan perlu Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan
pembimbingan dalam Mengenal waqaf dan dalam menceritakan fadilah (keutamaan )
wasal, macam-macam bentuk waqaf dan membaca Al – Qur’an. dan perlu
hukum waqaf. dan perlu pembimbingan pembimbingan dalam mempraktikan waqaf
dalam Mengenal hukum membaca kalla, dan wasal, macam-macam bentuk waqaf dan
balla dan na’am. hukum waqaf.
c.Bahasa Inggris Ananda Ifan Darmawan baik dalam 0 dan Ananda Ifan Darmawan cukup dalam 0 dan
cukup dalam 0 perlu pembimbingan dalam 0

D Ekstrakurikuler
No Kegiatan Ekstrakurikuler Predikat Deskripsi
1 Pramuka Sangat Baik Memuaskan, sangat aktif mengikuti kegiatanPramuka
2 Pencak Silat Cukup Mulai aktif mengikuti kegiatanPencak Silat
3 Drum Band Sangat Baik Memuaskan, sangat aktif mengikuti kegiatanDrum Band
E Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 Lomba MAPSI Juara 1 Tingkat Kecamatan

2 FA 0
3 FF 0
F Ketidakhadiran
Alasan Jumlah
Sakit 2 Hari
Izin 4 Hari
Tanpa Keterangan 2 Hari
G Saran-saran
Motivasi belajar siswa telah tumbuh dengan pesat, bimbingan dan fasilitasi kelengkapan belajar yang disediakan oleh orang
tua akan dapat meningkatkan kembali presasi siswa, Sikap sosial dan spiritual telah mengalami perkembangan ke arah
positif secara signifikan, interaksi, dan keteladanan untuk mempengaruhi teman bersikap positif perlu ditumbuhkan
Karakteristik siswa dalam menggali memahami pengetahuan masih memerlukan peningkatan konsentrasi dan motivasi
sehingga masih diperlukan bimbingan dari orang tua untuk meningkakan motivasi,
H Tanggapan Orang tua/ Wali
Mengetahui Brebes, 21 Desember 2019

Orang Tua/ Wali murid Guru Kelas
Jallan Mantap raya No 1 Mulyadi
NIP.-
Mengetahui
Kepala Madrasah
H. Nasori, S.Ag
NIP-
UJAHIDIN
/ 1 (GANJIL)
ilaku bersyukur, berdoa

njalankan ibadah, baik
lin, bersikap peduli,

n, percaya diri, Mulai
UJAHIDIN
/ 1 (GANJIL)
Keterampilan
Predikat
D
A
91 - 100
UJAHIDIN
/ 1 (GANJIL)
Keterampilan
rmawan sangat baik dalam

uran Surat ad-Duha (93)
n fasih dan baik dalam
s tentang keutamaan
‫) االايداالاعلياخيرمناالاي اد‬

mat tayyibah misalnya
azim dan maknanya dan baik
an contoh Qada dan Qadar
n sehari-hari
rmawan baik dalam

ifikasi minuman halal dan
dalam menyajikan klasifikasi
dan haram
rmawan perlu pembimbingan

sentasikan sejarah
alifah Usman bin Affan dan
ngan dalam
kan sejarah kekholifahan
bin Affan
rmawan cukup dalam
l analisis pelaksanaan nilai-
alam kehidupan sehari-hari
imbingan dalam
an manfaat keanekaragaman
dan ekonomi.
rmawan baik dalam

pulan teks laporan hasil
u wawancara yang diperkuat
baik dalam menyajikan
poran hasil pengamatan atau
g diperkuat oleh bukti

menghafalkan ,
ikan makna , bunyi huruf,
kalimat serta menyusun teks
‫اااا‬
‫يس‬ ‫ ك‬dan
‫ااماااالا ساعة وفي أااا‬
m mempraktikkan,
mendemonstrasikan makna ,
a, frase, dan kalimat serta
erkait topik:‫ااماااالا ساعة وفي أي‬
‫ك‬
rmawan cukup dalam

titik pusat, jari-jari, diameter,
, tembereng, dan juring dan
ngan dalam menyelesaikan
i hitung campuran yang
gan cacah, pecahan dan
urutan operasi

a tentang
biakan tumbuhan dan cukup
an percobaan rangkaian
secara seri dan paralel
l identifikasi karakteristik
ehidupan sosial budaya,
olitik di wilayah ASEAN dan
enyajikan hasil analisis
ahan sosial budaya dalam
sasi bangsa Indonesia
rmawan cukup dalam

rval nada melalui lagu dan
cukup dalam membuat

lu pembimbingan dalam

paikan pendapat tentang
a dan perlu pembimbingan
dan menyajikan teks cerita
ng mengesankan

akan fadilah (keutamaan )
Qur’an. dan perlu
dalam mempraktikan waqaf
am-macam bentuk waqaf dan
rmawan cukup dalam 0 dan
ngan dalam 0
UJAHIDIN
/ 1 (GANJIL)
i
egiatanPramuka
Silat
egiatanDrum Band
r yang disediakan oleh orang

mi perkembangan ke arah
f perlu ditumbuhkan
konsentrasi dan motivasi
ember 2019
Jenis Status dalam
NO NAMA NIS NISN Tempat tanggal Lahir Agama
Kelamin keluarga
Ifan Darmawan 446644 123446 Brebes, 27/08/2007 Laki-laki Islam Anak Kandung
1
2 ihsan Widiyanto 1244 12344667
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono R 4 L 4 4 4
7 Ismawati RR RR P
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
:
:
DATA PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
Diterima di
Nomor Madrasah ini
Anak Pendidikan Alamat
Telepon
ke sebelumnya Peserta didik
rumah Pada Pekerj
Kelas Nama Ayah
Tanggal aan
Jallan Mantap raya

2 TK Al-Hikmah Jalan Seeran Tegal 0289777888 1 (Satu) 7/16/2016 PNS
No 1
4 4 4 4 4 4 4 4
IN
L)
Orang Tua WALI PESERTA DI
Nama Pekerja
No HP Alamat Nama Ibu Pekerjaan No HP Alamat No HP
Wali an
Jalan serayu kulon Jalan Irigasi

086789054646 Jawa Tengah Pegawai swasta 089985744 Markum Karyawan 089777888
tegal Tegal
4 4
WALI PESERTA DIDIK
AlamatTGL KELAS Alamat
119 Jalan Irigasi Tegal

DAFTAR PENCAPAIAN NILAI EKSTRAKURIKULER PESERTA DIDIK MIS AL
E K S T R A K U R I K U
No. NIS / NISN Nama
Ekskul 1 Nilai Deskripsi Ekskul 2 Nilai
Memuaskan, sangat aktif mengikuti Pencak

1 446644 Ifan Darmawan Pramuka A
kegiatanPramuka Silat
C
Baik, aktif dalam mengikuti kegiatan Pencak

2 1244 ihsan Widiyanto Pramuka B B
Pramuka Silat

3 imam Faozi Pramuka B B
Pramuka Silat

4 Inayatul Maula Pramuka B B
Pramuka Silat

5 Iqbal Maulana Pramuka B B
Pramuka Silat

6 R Irwan Eko Daryono Pramuka B B
Pramuka Silat

7 RR Ismawati Pramuka B B
Pramuka Silat

8 Isya Prapdita Pramuka B B
Pramuka Silat

9 Jeki Tersno Pramuka B B
Pramuka Silat

10 Joni seiaewan Pramuka B B
Pramuka Silat
Pencak
11 gfjfjhfk Pramuka
Silat
Pencak
12 gfhgjhl Pramuka
Silat
Pencak
13 hjkh Pramuka
Silat
Pencak
14 jgjhklj Pramuka
Silat
Pencak
15 jbjklk Pramuka
Silat
Pencak
16 hkhgkj Pramuka
Silat
B Baik, aktif dalam mengikuti kegiatan A
R PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
2019/2020
TER 1 (GANJIL)
E K S T R A K U R I K U L R
Deskripsi Ekskul 3 Nilai Deskripsi
Mulai aktif mengikuti Drum Memuaskan, sangat aktif mengikuti

A
kegiatanPencak Silat Band kegiatanDrum Band
Baik, aktif dalam mengikuti Drum Memuaskan, sangat aktif mengikuti

A
kegiatan Pencak Silat Band kegiatanDrum Band

A

A

A

A

A

A

A

A
Drum
Band
Drum
Band
Drum
Band
Drum
Band
Drum
Band
Drum
Band
Memuaskan, sangat aktif
C Mulai aktif mengikuti kegiatan
mengikuti kegiatan
DAFTAR CATATAN GURU KELAS VI (ENAM) PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
e
kode catatan wali kelas
No. NIS / NISN Nama Deskripsi Catatan Wali kelas
1 2 3
Motivasi belajar siswa telah tumbuh dengan pesat, bimbingan dan fasilitasi kelengkapan belajar yang disediakan oleh
orang tua akan dapat meningkatkan kembali presasi siswa, Sikap sosial dan spiritual telah mengalami perkembangan
1 446644 Ifan Darmawan 4 3 1 ke arah positif secara signifikan, interaksi, dan keteladanan untuk mempengaruhi teman bersikap positif perlu
ditumbuhkan Karakteristik siswa dalam menggali memahami pengetahuan masih memerlukan peningkatan konsentrasi
dan motivasi sehingga masih diperlukan bimbingan dari orang tua untuk meningkakan motivasi,
Perlu peningkatan dalam berkomunikasi dan unjuk kemampuan melalui motivasi menjadi petugas, presentasi dan
aktivitas unjuk kerja, Potensi untuk meningkatkan keterampilan sangat potensial mengingat peserta didik ini, mudah
2 1244 ihsan Widiyanto 5 2 1 mencerna dan mendapatkan pengetahuan, Karakteristik siswa dalam menggali memahami pengetahuan masih
memerlukan peningkatan konsentrasi dan motivasi sehingga masih diperlukan bimbingan dari orang tua untuk
meningkakan motivasi,
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 R Irwan Eko Daryono
7 RR Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
DAFTAR ABSENSI DAN CATATAN PRESTASI PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
ABSENSI CATATAN PRESTASI DIISI SECARA MNUAL
No. NIS / NISN Nama
S I A Jenis Prestasi Keterangan Jenis Prestasi Keterangan Jenis Prestasi
1 446644 Ifan Darmawan 2 4 2 Lomba MAPSI Juara 1 Tingkat Kecamatan FA FF
2 1244 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
7 RR Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
Peringkat Juara 1 cabang bulu tangkis
1 3 2 Peringkat 1 dari 32 siswa Lomba aksima -
dalam kelas tingkat Kabupaten
Keterangan
-
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI SIKAP SPIRITUAL PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
DAFTAR NILAI SIKAP SPIRITUAL
KOMPETENSI DASAR
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2 OBSERVASI 3 OBSERVASI 4
Berdoa sebelum dan
Berdoa sebelum dan
Berdoa sebelum dan
Berdoa sebelum dan

PENILAI PREDIKAT
sesudah Kegiatan
sesudah Kegiatan
sesudah Kegiatan
sesudah Kegiatan
No. NAMA AN PENILAI AKHIRDESKRIPS
Perilaku Syukur
Toleransi dalam
Perilaku Syukur
Toleransi dalam
Perilaku Syukur
Toleransi dalam
Perilaku Syukur
Toleransi dalam
Taat Beribadah
Taat Beribadah
Taat Beribadah
Taat Beribadah
ANTAR AN DIRI ###
beribadah
beribadah
beribadah
beribadah
TEMAN
1 Ifan Darmawan SB SB SB SB B SB SB SB B B SB SB PB B B B SB B SB ###
2 ihsan Widiyanto B SB B PB B B PB B B PB PB B PB PB PB PB B B PB ###
3 imam Faozi PB B B B SB B PB B B PB B B B B B B PB B B ###
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana B
6 Irwan Eko Daryono PB
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
B B PB B PB PB B SB PB PB PB PB B B PB B PB ###
B SB B B B B B SB PB B SB PB SB B B SB SB SB B ###
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
DAFTAR NILAI SIKAP SOSIAL
NILAI SIKAP SOSIAL
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2 OBSERVASI 3 OBSERV
Tanggung jawab
Tanggung jawab
Tanggung jawab
No NAMA
Percaya diri
Percaya diri
Percaya diri
Disiplin
Disiplin
Disiplin
Disiplin
Santun
Santun
Santun
Peduli
Peduli
Peduli
Jujur
Jujur
Jujur
Jujur
1 Ifan Darmawan PB SB SB SB B B PB SB B B SB PB PB B B B SB PB PB B
2 ihsan Widiyanto B SB B PB B B PB B B PB PB B PB PB PB PB B B PB PB
3 imam Faozi PB B B B SB B PB B B PB B B B B B B PB B B B
4 Inayatul Maula PB B PB B B PB PB SB SB SB PB SB B SB B B SB B B B
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono PB
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
B B PB B PB PB B SB PB PB PB PB B B PB B
PB B SB SB SB B B SB B SB SB SB B B SB SB SB B SB B
AHIDIN
OBSERVASI 4
PENILAIAN ANTAR
PENILAIAN DIRI
Predikat
Tanggung jawab
TEMAN
Sikap
DESKRIPSI
Sosial
Percaya diri
Santun
Peduli
Jujur
B B SB B B SB B
PB PB B B PB B PB
B B PB B B PB B
SB SB SB SB PB SB
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
PB
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
bersikap jujur,
SB B SB B B B B
bersikap jujur,
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI ASPEK PENGETAHUAN TEMA 1 PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
NILAI UJI KOMPETENSI / MINGGU
SUB TEMA 1 (Tumbuhan Sumber SUB TEMA 3 (Lestarikan Hewan SUB TEMA 4 (Kegiatan Pembiasaan
SUB TEMA 2 (Hewan Sahabatku) Literasi)
Kehidupan) dan Tumbuhan)
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
No. NAMA
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
IPS
IPS
IPS
IPS
IPA
IPA
IPA
IPA
3.1 3.1 3.1 3.1 3.4 3.1 3.1 3.1 3.1 3.4 3.1 3.1 3.1 3.1 3.4 3.1 3.1 3.1 3.1 3.4
1 Ifan Darmawan 90 89 78 77 67 90 99 78 77 77 98 89 67 77 7 88 88 77 78
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati 89 99 88 88 88 77 90 78
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
SUB TEMA 1 (Rukun dalam SUB TEMA 2 (Bekerja sama SUB TEMA 3 (Bersatu Kita Kegiatan Pembiasaan Literasi
Perbedaan) Mencapai Tujuan) Teguh)
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
No. NAMA
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
IPS
IPS
IPS
IPS
IPA
IPA
IPA
IPA
3.4 3.4 3.3 3.4 3.3 3.4 3.4 3.3 3.4 3.3 3.4 3.4 3.3 3.4 3.3 3.4 3.4 3.3 3.4 3.3
1 Ifan Darmawan 88 77 77 77 77 77
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula 89 67
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
SUB TEMA 1 (Penemu yang SUB TEMA 2 (Penemu dan SUB TEMA 3 (Ayo, Menjadi Kegiatan Pembiasaan Literasi
Mengubah Dunia) Manfaatnya) Penemu)
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
No. NAMA
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
IPS
IPS
IPS
IPS
IPA
IPA
IPA
IPA
3.2 3.2 3.4 3.2 3.2 3.2 3.2 3.4 3.2 3.2 3.2 3.2 3.4 3.2 3.2 3.2 3.2 3.4 3.2 3.2
1 Ifan Darmawan
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
SUB TEMA 1 (Globalisasi di SUB TEMA 2 (Globalisasi dan SUB TEMA 3 (Globalisasi dan SUB TEMA 4 (Kegiatan berbasis
Sekitarku) Manfaatnya) Cinta Tanah Air) Proyek dan literasi)
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
No. NAMA
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
IPS
IPS
IPS
IPS
IPA
IPA
IPA
IPA
3.3 3.2 3.6 3.3 3.1 3.3 3.2 3.6 3.3 3.1 3.3 3.2 3.6 3.3 3.1 3.3 3.2 3.6 3.3 3.1
1 Ifan Darmawan
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
SUB TEMA 1 (Kerja Keras Berbuah SUB TEMA 3 (Ayo, Belajar
SUB TEMA 2 (Usaha Di Sekitarku) SUB TEMA 4 (Kegiatan Pembiasaan Literasi)
Kesuksesan) Berwirausaha)
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
No. NAMA
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
IPS
IPS
IPS
IPS
IPA
IPA
IPA
IPA
3.3 3.6 3.5 3.3 3.1 3.3 3.6 3.5 3.3 3.1 3.3 3.6 3.5 3.3 3.1 3.3 3.6 3.5 3.3 3.1
1 Ifan Darmawan
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI ASPEK KETERAMPILAN TEMA 1 PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
SUB TEMA 1 (Tumbuhan Sumber SUB TEMA 3 (Lestarikan Hewan dan
SUB TEMA 2 (Hewan Sahabatku) Kegiatan Pembiasaan Literasi
Kehidupan) Tumbuhan)
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
No. NAMA
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
IPS
IPS
IPS
IPS
IPA
IPA
IPA
IPA
4.1 4.1 4.1 4.1 4.4 4.1 4.1 4.1 4.1 4.4 4.1 4.1 4.1 4.1 4.4 4.1 4.1 4.1 4.1 4.4
1 Ifan Darmawan 78 80 89 99 70 99 99 99 99 99 88
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
SUB TEMA 1 (Rukun dalam SUB TEMA 2 (Bekerja sama
SUB TEMA 3 (Bersatu Kita Teguh) Kegiatan Pembiasaan Literasi
Perbedaan) Mencapai Tujuan)
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
Bhs.Indonesia
No. NAMA
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
IPS
IPS
IPS
IPS
IPA
IPA
IPA
IPA
4.4 4.4 4.3 4.4 4.3 4.4 4.4 4.3 4.4 4.3 4.4 4.4 4.3 4.4 4.3 4.4 4.4 4.3 4.4 4.3
1 Ifan Darmawan 78 77 77 77 77 89 99 88
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
SUB TEMA 1 (Penemu yang Mengubah
SUB TEMA 2 (Penemu dan Manfaatnya) SUB TEMA 3 (Ayo, Menjadi Penemu) Sub Tema 4 (Kegiatan Pembiasaan Literasi)
Dunia)
No. NAMA
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
IPS
IPS
IPS
IPS
IPA
IPA
IPA
IPA
4.2 4.2 4.4 4.2 4.2 4.2 4.2 4.4 4.2 4.2 4.2 4.2 4.4 4.2 4.2 4.2 4.2 4.4 4.2 4.2
1 Ifan Darmawan 45 44 56 66 44 55 67 77 77 55 77 88 89 90 99 87 90 78 88 99
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
SUB TEMA 1 (Globalisasi di SUB TEMA 2 (Globalisasi dan SUB TEMA 3 (Globalisasi dan SUB TEMA 4 (Kegiatan
Sekitarku) Manfaatnya) Cinta Tanah Air) Pembiasaan Literasi)
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
No. NAMA
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
IPS
IPS
IPS
IPS
IPA
IPA
IPA
IPA
4.3 4.2 4.6 4.3 4.1 4.3 4.2 4.6 4.3 4.1 4.3 4.2 4.6 4.3 4.1 4.3 4.2 4.6 4.3 4.1
1 Ifan Darmawan
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
SUB TEMA 1 (Kerja Keras SUB TEMA 3 (Ayo, Belajar SUB TEMA 4 (Kegiatan Pembiasaan
SUB TEMA 2 (Usaha Di Sekitarku) Literasi)
Berbuah Kesuksesan) Berwirausaha)
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
B.Indonesia
No. NAMA
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
PPKn
SBdP
IPS
IPS
IPS
IPS
IPA
IPA
IPA
IPA
4.3 4.6 4.5 4.3 4.1 4.3 4.6 4.5 4.3 4.1 4.3 4.6 4.5 4.3 4.1 4.3 4.6 4.5 4.3 4.1
1 Ifan Darmawan 45 55 55 55
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MUPEL PPKn PESERTA DIDIK MIS AL MUJAH
KELAS VI (ENAM) SEMESTER 1 (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2019/202
KD KD/Ringkasan KD/ Materi Pengetahuan KD
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari 4.1
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari 4.2
3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat 4.3
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya 4.4
Nilai/Kompetensi Dasar
Nilai Raport
Rata-rata Penilaian Harian Nilai Akhir
Penilaian Tengah Penilaian Akhir
No. Semester Semester
Nama Pengetahuan Keterampilan Pengetahuan Keterampilan KKM
3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 3.1 3.2 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 Angka Predikat Ketuntasan Angka Predikat 70
Tidak
Ifan Darmawan 91.5 78 66 53 53 90 80 90 70 56 56 47 86 86 B Tuntas 62 D
Tuntas
1
2 ihsan Widiyanto 64 56 56 47
3 imam Faozi 78 88 8 64 56 56 47
4 Inayatul Maula 64 56 56 47
5 Iqbal Maulana 64 56 56 47
6 Irwan Eko Daryono 19
Tidak
7 Ismawati 89 44 44 D
Tuntas
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk 67 99 77 89
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
67 89 89 89
67 66 67 90
ESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
KD/Ringkasan KD/ Materi Keterampilan
Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, ha, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.
Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya.
DESKRIPSI PENGETAHUAN DESKRIPSI KETERAMPILAN
Ananda Ifan Darmawan cukup dalam menyajikan hasil analisis pelaksanaan

Ananda Ifan Darmawan baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan perlu pembimbingan
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari dan baik dalam menganalisis
dalam mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
ekonomi.
Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan
pembimbingan dalam dalam
Ananda imam Faozi perlu pembimbingan dalam dan perlu

Ananda imam Faozi cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
pembimbingan dalam
Ananda Inayatul Maula perlu pembimbingan dalam dan perlu

Ananda Inayatul Maula cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
pembimbingan dalam
Ananda Iqbal Maulana perlu pembimbingan dalam dan perlu

Ananda Iqbal Maulana cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
pembimbingan dalam
Ananda Irwan Eko Daryono perlu pembimbingan dalam dan perlu

Ananda Irwan Eko Daryono cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
pembimbingan dalam
Ananda Ismawati perlu pembimbingan dalam menganalisis penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari dan perlu
Ananda Ismawati cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
pembimbingan dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila
dalam kehdupan sehari-hari
Ananda Isya Prapdita perlu pembimbingan dalam dan perlu
Ananda Isya Prapdita cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
pembimbingan dalam
Ananda Jeki Tersno perlu pembimbingan dalam dan perlu
Ananda Jeki Tersno cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
pembimbingan dalam
Ananda Joni seiaewan perlu pembimbingan dalam dan perlu

Ananda Joni seiaewan cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
pembimbingan dalam
Ananda gfjfjhfk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

Ananda gfjfjhfk cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam
Ananda gfhgjhl perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

Ananda gfhgjhl cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam
Ananda hjkh perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

Ananda hjkh cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam
Ananda jgjhklj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

Ananda jgjhklj cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam
Ananda jbjklk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

Ananda jbjklk cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam
Ananda hkhgkj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

Ananda hkhgkj cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MUPEL BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK MIS AL M
KELAS VI (ENAM) SEMESTER1 (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2019/2020
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1
3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2
3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.4
3.6 mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.) 4.6
Nilai Raport
Ketuntas
3.1 3.2 3.4 3.6 4.1 4.2 4.4 4.6 3.1 3.2 3.4 3.1 3.2 3.4 3.6 3.1 3.2 3.4 3.6 Angka Predikat Angka Predikat 70
an
Ifan Darmawan 91 80 90 89 78 78 78 78 80 88 88 B Tuntas 80 C Tuntas

1
2 ihsan Widiyanto 89 99 99 89 89 88 99
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula 89 89 89 89 88 90 99 88 88 89 89 B Tuntas 89 B Tuntas
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
Tidak
7 Ismawati 85.5 43 43 D
Tuntas
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
ONESIA PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
) TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti
Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif.
mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/ kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya
Ananda Ifan Darmawan baik dalam menyimpulkan informasi Ananda Ifan Darmawan baik dalam menyajikan simpulan teks laporan hasil
berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti dan baik dalam
dan baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan menyajikan simpulan teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. diperkuat oleh bukti

pembimbingan dalam
Ananda Inayatul Maula baik dalam menggali informasi penting Ananda Inayatul Maula baik dalam memaparkan informasi penting dari buku
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana. dan baik dalam menggali informasi penting menggunakan bagaimana dan baik dalam memaparkan informasi penting dari buku sejarah
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
pembimbingan dalam

pembimbingan dalam
Ananda Ismawati perlu pembimbingan dalam menyimpulkan informasi
berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
dan perlu pembimbingan dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
pembimbingan dalam
pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam
naan kosakata baku dan kalimat efektif.
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MAPEL MATEMATIKA PESERTA DIDIK
KELAS VI (ENAM) SEMESTER1 (GANJIL) TAHUN PELAJARA
KD KD/Ringkasan KD/ Materi Pengetahuan
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan, dan/atau desimal sesuai urutan operasi
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
Nilai Raport
Rata-rata Penilaian Harian Penilaian Nilai Akhir
No. Tengah Penilaian Akhir Semester
Nama Pengetahuan Keterampilan Semester Pengetahuan Keterampilan
3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 3.1 3.2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 Angka Predikat Ketuntasan Angka Predikat
Tidak
1 Ifan Darmawan 45 55 67 65 55 66 45 78 90 88 78 78 78 65 69 71 43 62 D 61 D
Tuntas
2 ihsan Widiyanto 88 88 88 90 99 99 99 98 90 88 78 78 89 88 86 86 88 89 87 B Tuntas 99 A
3 imam Faozi 90 78 78 78
4 Inayatul Maula 90 78 78 78
5 Iqbal Maulana 90 78 78 78
6 Irwan Eko Daryono 90 78 78 78
7 Ismawati 90 78 78 78
8 Isya Prapdita 90 78 78 78
9 Jeki Tersno 90 78 78 78
10 Joni seiaewan 90 78 78 78
11 gfjfjhfk 90 78 78 78 87
12 gfhgjhl 90 78 78 78
13 hjkh 90 78 78 78
14 jgjhklj 90 78 78 78
15 jbjklk 90 78 78 78
16 hkhgkj 90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
90 78 78 78
MATIKA PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
NJIL) TAHUN PELAJARAN 2019/2020
KD KD/Ringkasan KD/ Materi Keterampilan
4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-hari
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/ atau desimal sesuai urutan operasi
4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
aport

KKM
70
Ananda Ifan Darmawan cukup dalam melakukan operasi hitung campuran yang Ananda Ifan Darmawan cukup dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter,
Tidak melibatkan bilangan cacah, pecahan, dan/atau desimal sesuai urutan operasi dan perlu busur, tali busur, tembereng, dan juring dan perlu pembimbingan dalam
Tuntas pembimbingan dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, menyelesaikan masalah operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah,
tembereng, dan juring pecahan dan desimal sesuai urutan operasi
Ananda ihsan Widiyanto sangat baik dalam menggunakan konsep bilangan bulat
Ananda ihsan Widiyanto baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur,
negatif (termasuk mengggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-
Tuntas tali busur, tembereng, dan juring dan baik dalam melakukan operasi penjumlahan,
hari dan sangat baik dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur,
pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
tali busur, tembereng, dan juring
Ananda imam Faozi perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda imam Faozi cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda Inayatul Maula perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda Inayatul Maula cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda Iqbal Maulana perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda Iqbal Maulana cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda Irwan Eko Daryono perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan
dalam
Ananda Ismawati perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda Ismawati cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda Isya Prapdita perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda Isya Prapdita cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda Jeki Tersno perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda Jeki Tersno cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda Joni seiaewan perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda Joni seiaewan cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda gfjfjhfk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda gfjfjhfk cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda gfhgjhl perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda gfhgjhl cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda hjkh perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda hjkh cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda jgjhklj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda jgjhklj cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda jbjklk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda jbjklk cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda hkhgkj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda hkhgkj cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MUPEL ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DID
KELAS VI (ENAM) SEMESTER1 (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 20
3.1 membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
3.3 menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
3.4 mengidentifikasi komponenkomponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
3.5 mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan seharihari.
3.6 menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik
Nilai Raport
3.1 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.3 4.4 4.5 4.6 3.1 3.3 3.4 3.1 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.3 3.4 3.5 3.6 Angka PredikatKetuntasan Angka Predikat
Ifan Darmawan 75 81 96.5 83 75 90 89 78 78 78 78 90 90 80 82 81 B Tuntas 85 B

1
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
Tidak
4 Inayatul Maula 67 34 34 D
Tuntas
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
89 90 78 67 89 90 90
AN ALAM PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
4.1 menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan
4.3 menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya
4.4 melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel
4.5 membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.6 menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik
Raport

KKM
70
Ananda Ifan Darmawan baik dalam menganalisis cara makhluk hidup Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam menyajikan karya tentang
Tuntas menyesuaikan diri dengan lingkungan. dan cukup dalam perkembangangbiakan tumbuhan dan cukup dalam melakukan percobaan
membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel

pembimbingan dalam
Ananda Inayatul Maula perlu pembimbingan dalam menganalisis cara
makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan. dan perlu
pembimbingan dalam menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan
diri dengan lingkungan.
pembimbingan dalam

pembimbingan dalam
Ananda Ismawati perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

dalam

pembimbingan dalam
pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MUPEL IPS PESERTA DIDIK MIS A
KELAS VI (ENAM) SEMESTER1 (GANJIL) TAHUN PELAJARAN
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN 4.1
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia 4.2
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. 4.3
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera 4.4
Nilai Raport
Ketuntas
an
Ifan Darmawan 77 77 96 80 83 90 78 67 78 78 78 99 81 80 80 B Tuntas 86 B Tuntas

1
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati 78 89 90
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk 67 77 99 77 89
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
67 78 89 89 89
98 88 89 89 99 88
PEL IPS PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
1 (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN
Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera
Ananda Ifan Darmawan baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan baik dalam memahami
kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN dan cukup dalam menyajikan hasil
makna proklamasi , upaya mempertahankan kemerdekaan, dan mengembangkan kehidupan
analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
sejahtera
Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda imam Faozi perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda imam Faozi cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda Irwan Eko Daryono perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda Irwan Eko Daryono cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MUPEL SBdP PESERTA DIDIK MIS AL MUJAH
3.1 Memahami reklame 4.1
3.2 Memahami interval nada 4.2
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah 4.3
3.4 Memahami patung 4.4
Nilai Raport
Ketuntas
an
Tidak
Ifan Darmawan 50 74 70 90 78 67 78 78 78 99 67 67 D 72 C Tuntas
Tuntas
1
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati 78 89 90
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk 67 77 99 77 89
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
67 78 89 89 89
98 88 89 89 99 88
PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
Membuat reklame.
Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
Menampilkan tari kreasi daerah
Membuat patung
Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan dalam memahami patung dan Ananda Ifan Darmawan cukup dalam memainkan interval nada melalui lagu
perlu pembimbingan dalam memahami patung dan alat musik dan cukup dalam membuat patung
Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu
dalam pembimbingan dalam
Ananda imam Faozi perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

dalam
Ananda Inayatul Maula perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

dalam
Ananda Iqbal Maulana perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

dalam

pembimbingan dalam
Ananda Isya Prapdita perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

dalam
Ananda Jeki Tersno perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan
dalam
Ananda Joni seiaewan perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan

dalam
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MUPEL PJOK PESERTA DIDIK
KELAS VI (ENAM) SEMESTER1 (GANJIL) TAHUN PELAJ
3.1 memahami gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
3.2 memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.
3.3 memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan dan atau olahraga tradisional
3.4 memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri
3.5 memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi ( menghitung denyut nadi, melakukan push up, kelenturan tungkai)
Nilai Raport
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Angka Predikat Ketuntasan Angka Predikat
Tidak
Ifan Darmawan 89 45 45 D
Tuntas
1
2 ihsan Widiyanto
Tidak
3 imam Faozi 89 88 89 99 88 89 88 99 88 98 88 88 69 66 59 72 59 65 D 91 A
Tuntas
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati 78 89 90
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
L PJOK PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
(GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2019/2020
4.1 mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
4.2 mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.
4.3 mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional
4.4 mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri
4.5 mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi (menghitung denyut nadi, melakukan push up, kelenturan tungkai)
Raport

KKM
70
Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan dalam memahami gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional* dan
Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
perlu pembimbingan dalam memahami gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda imam Faozi cukup dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
Ananda imam Faozi sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri dan perlu
jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga
Tuntas pembimbingan dalam memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat
tradisional dan baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
kebugaran jasmani pribadi ( menghitung denyut nadi, melakukan push up, kelenturan
nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.
tungkai)
Ananda Irwan Eko Daryono perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda Irwan Eko Daryono cukup dalam dan perlu pembimbingan dalam
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MAPEL BAHASA DAERAH PESERTA DIDIK MIS AL MU
3.1 Memahami teks deskripsi tentang peristiwa budaya 4.1
3.2 Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur” 4.2
3.3 Memahami teks cerita pengalaman yang mengesankan 4.3
3.4 Memahami tembang kinanthi 4.4
Nilai Raport
Penilaian Akhir
No. Tengah
Nama Pengetahuan Keterampilan Semester Pengetahuan Keterampilan KKM
Semester
3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 3.1 3.2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 Angka Predikat Ketuntasan Angka Predikat 70
Tidak Tidak
Ifan Darmawan 65 77 55 55 66 55 44 44 56 67 88 88 77 77 69 77 62 62 68 D 52 D
Tuntas Tuntas
1
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
ERAH PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
Menyampaikan pendapat tentang peristiwa budaya

Menanggapi nilai-nilai luhur dalam cerita wayang “Gathutkaca Gugur”
Menulis dan menyajikan teks cerita pengalaman yang mengesankan

Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan
Ananda Ifan Darmawan cukup dalam Memahami teks cerita wayang Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan dalam Menyampaikan pendapat
“Gathutkaca Gugur” dan perlu pembimbingan dalam Memahami teks tentang peristiwa budaya dan perlu pembimbingan dalam Menulis dan
cerita pengalaman yang mengesankan menyajikan teks cerita pengalaman yang mengesankan

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam

pembimbingan dalam
pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam
MASUKAN NAMA
MULOK DISINI DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MUATAN LOKAL PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
BACA TULIS AL- KELAS VI (ENAM) SEMESTER1 (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2019/2020
QURAN
3.1 Mengenal fadilah (keutamaan ) membaca Al – Qur’an. silakan ganti secara 4.1
3.2 Mengenal waqaf dan wasal, macam-macam bentuk waqaf dan hukum waqaf. manual jika KD 4.2
3.3 Mengenal hukum membaca kalla, balla dan na’am. berbeda 4.3
Nilai Raport
Penilaian Akhir
No. Tengah
Semester
3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 3.1 3.2 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 Angka Predikat Ketuntasan Angka Predikat 70
Tidak Tidak
1 Ifan Darmawan 56 66 55 66 55 66 55 66 66 55 55 58 63 55 59 D 62 D
Tuntas Tuntas
Tidak
2 ihsan Widiyanto 57 56 67 78 88 44 45 56 67 51 42 67 53 D 83 B Tuntas
Tuntas
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
LOKAL PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
NJIL) TAHUN PELAJARAN 2019/2020
menceritakan fadilah (keutamaan ) membaca Al – Qur’an.

mempraktikan waqaf dan wasal, macam-macam bentuk waqaf dan hukum waqaf.
membaca kalla, balla dan na’am.
Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan dalam Mengenal waqaf Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan dalam menceritakan fadilah
dan wasal, macam-macam bentuk waqaf dan hukum waqaf. dan perlu (keutamaan ) membaca Al – Qur’an. dan perlu pembimbingan dalam
pembimbingan dalam Mengenal hukum membaca kalla, balla dan mempraktikan waqaf dan wasal, macam-macam bentuk waqaf dan hukum
na’am. waqaf.
Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam Mengenal hukum
Ananda ihsan Widiyanto baik dalam mempraktikan waqaf dan wasal, macam-
membaca kalla, balla dan na’am. dan perlu pembimbingan dalam
macam bentuk waqaf dan hukum waqaf. dan cukup dalam menceritakan fadilah
Mengenal waqaf dan wasal, macam-macam bentuk waqaf dan hukum
(keutamaan ) membaca Al – Qur’an.
waqaf.
pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam

pembimbingan dalam
pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam
BUKU KUMPULAN NILAI (LEGER)
MIS AL MUJAHIDIN
KELAS VI (ENAM) SEMESTER 1 (GANJIL) TAHUN PELAJAR
DAFTAR NILAI MATA PELAJARAN/ MUATAN PELAJARAN
Nomor Al-Quran Hadits Akidah Akhlak Fiqh SKI PPKn B. INDONESIA Bahasa Arab MATEMATIKA IPA
No. Nama Peserta didik
Induk
KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P
1 446644 Ifan Darmawan 79 C 88 B 65 D 88 B 29 D 89 B 27 D 67 D 86 B 62 D 88 B 80 C 29 D 98 A 62 D 61 D 81 B
2 1244 ihsan Widiyanto 77 C 82 B 87 B 99 A
3 imam Faozi 70 C 78 C
4 Inayatul Maula 89 B 89 B 34 D
5 Iqbal Maulana
7 RR Ismawati 69 C 56 D 40 D 44 D 43 D
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk 30 D
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
30 D
27 D
0 D 0 D
EGER)
UN PELAJARAN 2019/2020
NILAI SIKAP SPIRITUAL
NILAI SIKAP SOSIAL

PELAJARAN Jumlah Nilai
BACA TULIS AL-
Total rata rata

IPA IPS SBdP PJOK B. DAERAH BAHASA INGGRIS Pengetahuan Keterampilan
QURAN
Peingkat
Predi
Predi
Rata
KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P KI3 P KI4 P
Nilai
nilai
rata
rata
rata
kat
kat
85 B 77 86 B 67 D 72 C 45 D 68 D 52 D 59 D 62 D 84 B 59 D SB B 63 D 70 C 66 1
53 D 83 B PB PB 14 D 18 D 16 2
65 D 91 A B B 9 D 11 D 10 3
SB 8 D 6 D 7 5
13 D 4 D 8 4
2 D
B PB
2 D
B B 2 D
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MAPEL BAHASA ARAB PESERTA DIDIK MIS AL MUJAH

3.1 memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis tentang topik: ‫ت‬ ‫أعماالانا ااايفاالامدرسة وفي االابي‬4.1
3.2 memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis tentang topik " ‫ااااعة؛‬
‫يس‬‫ااماااالا ساعة وفي أااا‬‫" ك‬, 4.2
3.3 memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis tentang topik " ‫"ااااتعاالماالال غةاالا عربية‬, 4.3
Nilai Raport
Penilaian Akhir
No. Tengah
Nama Pengetahuan Keterampilan Semester Semester Pengetahuan Keterampilan KKM
Tidak
Ifan Darmawan 98 90 78 78 78 42 20 26 29 D 98 A Tuntas
Tuntas
1 1
2 ihsan Widiyanto
2
3 imam Faozi
3
4 Inayatul Maula
4
5 Iqbal Maulana
5
6 Irwan Eko Daryono

6
7 Ismawati
7
8 Isya Prapdita
8
9 Jeki Tersno
9
10 Joni seiaewan
###
Tidak
11 gfjfjhfk 67 99 77 89 42 19 30 30 D
Tuntas
###
12 gfhgjhl
###
13 hjkh
###
14 jgjhklj
###
15 jbjklk
###
16 hkhgkj
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
HASA ARAB PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
(GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2019/2020
mempraktikkan, menghafalkan, mendemonstrasikan makna ,bunyi huruf,kata, frase, dan kalimat serta menyusun teks terkait topik:‫ت‬
‫أعماالانا ااايفاالامدرسة وفي االابي‬
mempraktikkan, menghafalkan , mendemonstrasikan makna , bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat serta menyusun teks terkait topik: ‫ااااعة؛‬
‫يس‬‫ااماااالا ساعة وفي أااا‬
‫ك‬
mempraktikkan, menghafalkan, mendemonstrasikan makna, bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat serta menyusun teks terkait topik: ‫ااااتعاالماالال غةاالا عربية‬
Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam mempraktikkan, menghafalkan ,

Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan dalam memahami kata, frase dan
mendemonstrasikan makna , bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat serta
kalimat sederhana secara lisan dan tertulis tentang topik: ‫أعمااالنا فااايااالمدرسة وفيااالبيت‬
menyusun teks terkait topik: ‫ ك م ااالساعة وفيأيساااعة؛‬dan sangat baik dalam
dan perlu pembimbingan dalam memahami kata, frase dan kalimat sederhana
mempraktikkan, menghafalkan , mendemonstrasikan makna , bunyi huruf, kata,
secara lisan dan tertulis tentang topik "‫"ك م ااالساعة وفيأيساااعة؛‬,
frase, dan kalimat serta menyusun teks terkait topik: ‫ك م ااالساعة وفيأيساااعة؛‬
Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan
dalam dalam

dalam

dalam

dalam

pembimbingan dalam

dalam
dalam

dalam
Ananda gfjfjhfk perlu pembimbingan dalam memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis tentang topik: ‫ أعمااالنا فااايااالمدرسة وفيااالبيت‬dan
perlu pembimbingan dalam memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara
lisan dan tertulis tentang topik "‫"ك م ااالساعة وفيأيساااعة؛‬,
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MAPEL AL-QURAN HADITS PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN

3.1 memahami arti dan isi kandungan Al-Quran Surat ad-Duha (93) 4.1
3.2 memahami hukum bacaan Wajib Muttasil dan Jaiz Munfasil 4.2
3.3 memahami kandungan hadis tentang keutamaan memberi (‫) االايداالاعلياخيرمناالايداالاسفلى‬ 4.3
2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
Nilai Akhir Nilai Raport
Rata rata nilai harian Penilaian
Penilaian Akhir
No. Tengah
Semester Semester
1 Ifan Darmawan 67 78 90 90 90 85 67 67 77 89 89 70 78 90 79 C Tuntas 88 B Tuntas
2 ihsan Widiyanto 65 70 78 80 78 89 78 78 78 85 90 72 76 82 77 C Tuntas 82 B Tuntas
3 imam Faozi 78 78 78 45 70 70 C Tuntas 78 C Tuntas
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
Tidak
7 Ismawati 34 44 67 45 67 90 99 90 89 98 62 69 77 69 C Tidak Tuntas 56 D
Tuntas
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
0 0 Err:509 0 0 Err:509
L MUJAHIDIN
9/2020
KD KETERAMPILAN
menghafal Al-Quran Surat ad-Duha (93) secara benar dan fasih
mendemonstrasikan hukum bacaan Wajib Muttasil dan Jaiz Munfasil
menghafal hadis tentang keutamaan memberi ‫ى‬
(‫) االايداالاعلياخيرمناالايداالاسفل‬
Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam memahami kandungan hadis tentang Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam menghafal Al-Quran Surat ad-Duha
keutamaan memberi (‫ )اااليدااالعلياخيرمناااليدااالسفلى‬dan cukup dalam memahami arti (93) secara benar dan fasih dan baik dalam menghafal hadis tentang keutamaan
dan isi kandungan Al-Quran Surat ad-Duha (93) memberi ‫ى‬ ( ‫)اااليدااالعلياخيرمناااليدااالسفل‬
Ananda ihsan Widiyanto baik dalam memahami kandungan hadis tentang Ananda ihsan Widiyanto baik dalam menghafal hadis tentang keutamaan memberi
keutamaan memberi (‫ )اااليدااالعلياخيرمناااليدااالسفلى‬dan cukup dalam memahami arti ‫ى‬
( ‫ )اااليدااالعلياخيرمناااليدااالسفل‬dan cukup dalam mendemonstrasikan hukum bacaan
dan isi kandungan Al-Quran Surat ad-Duha (93) Wajib Muttasil dan Jaiz Munfasil
Ananda imam Faozi cukup dalam memahami hukum bacaan Wajib Muttasil Ananda imam Faozi cukup dalam mendemonstrasikan hukum bacaan Wajib
dan Jaiz Munfasil dan cukup dalam memahami hukum bacaan Wajib Muttasil Muttasil dan Jaiz Munfasil dan cukup dalam mendemonstrasikan hukum bacaan
dan Jaiz Munfasil Wajib Muttasil dan Jaiz Munfasil
Ananda Inayatul Maula perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan Ananda Inayatul Maula perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan
dalam dalam
Ananda Iqbal Maulana perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan Ananda Iqbal Maulana perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan
dalam dalam
Ananda Irwan Eko Daryono perlu pembimbingan dalam dan perlu Ananda Irwan Eko Daryono perlu pembimbingan dalam dan perlu
pembimbingan dalam pembimbingan dalam
Ananda Ismawati cukup dalam memahami kandungan hadis tentang Ananda Ismawati perlu pembimbingan dalam menghafal hadis tentang keutamaan
keutamaan memberi (‫ )اااليدااالعلياخيرمناااليدااالسفلى‬dan perlu pembimbingan dalam memberi ‫ى‬( ‫ )اااليدااالعلياخيرمناااليدااالسفل‬dan perlu pembimbingan dalam menghafal Al-
memahami arti dan isi kandungan Al-Quran Surat ad-Duha (93) Quran Surat ad-Duha (93) secara benar dan fasih
Ananda Isya Prapdita perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan Ananda Isya Prapdita perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan
dalam dalam
Ananda Jeki Tersno perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam
Ananda Joni seiaewan perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan Ananda Joni seiaewan perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan
dalam dalam
Ananda gfjfjhfk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda gfjfjhfk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda gfhgjhl perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda gfhgjhl perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda hjkh perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda hjkh perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda jgjhklj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda jgjhklj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda jbjklk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda jbjklk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda hkhgkj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda hkhgkj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MAPEL AQIDAH AKHLAK PESERTA
KELAS VI (ENAM) SEMESTER1 (GANJIL) TAHUN PELA
KD KD/Ringkasan KD/ Materi Pengetahuan KD KD KETERAMPILAN

3.1 mengetahui kalimat tayyibah misalnya Astagfirullahal-‘azim 3.1 melafalkan kalimat tayyibah m
3.2 mengenal al-Asma’ al-Husna (al-Qawwiy, al-Hakim, al-Musawwir dan al-Qadir) 3.2 melafalkan al-Asma’ al-Husna
3.3 memahami hikmah beriman kepada Qada dan Qadar Allah swt 3.3 menyajikan contoh Qada dan Q
3.4 memahami sifat tanggung jawab, adil dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari 3.4 menyajikan contoh sifat tangg
3.5 mengetahui akhlak tercela sifat marah, fasik, murtad, dan upaya menghindarinya 3.5 menyajikan contoh cara meng
2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 4 3
Nilai Akhir Nilai Raport
Rata rata nilai harian Penilaian Tengah
No. Semester
Penilaian Akhir Semester
Nama Pengetahuan Keterampilan Pengetahuan Keterampilan
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 0 0 0 0 0 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Angka Predikat Ketuntasan Angka
Tidak
1 Ifan Darmawan 67 78 90 78 90 90 85 67 67 89 77 89 89 45 56 70 78 90 67 19 65 D 88
Tuntas
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi 45
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
Tidak
7 Ismawati 90 99 88 90 89 98 89 88 45 47 47 30 29 40 D
Tuntas
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
0 0 Err:509 0 0 0 0 Err:509 0 0
QIDAH AKHLAK PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
1 (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2019/2020
ETERAMPILAN
afalkan kalimat tayyibah misalnya Astagfirullahal-‘azim dan maknanya
afalkan al-Asma’ al-Husna (al- Qawwiy, al-Hakim, al-Musawwir dan al-Qadir) dan artinya
nyajikan contoh Qada dan Qadar dalam kehidupan sehari-hari
nyajikan contoh sifat tanggung jawab, adil dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari
nyajikan contoh cara menghindari sifat marah, fasik, dan murtad
Nilai Raport
Keterampilan KKM
Predikat 70
Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada Ananda Ifan Darmawan sangat baik dalam melafalkan kalimat tayyibah misalnya
B Tuntas Qada dan Qadar Allah swt dan perlu pembimbingan dalam mengetahui akhlak Astagfirullahal-‘azim dan maknanya dan baik dalam menyajikan contoh Qada dan
tercela sifat marah, fasik, murtad, dan upaya menghindarinya Qadar dalam kehidupan sehari-hari
Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan Ananda ihsan Widiyanto perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan
dalam dalam

Ananda imam Faozi perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam

Ananda Inayatul Maula perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam

Ananda Iqbal Maulana perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam
Ananda Irwan Eko Daryono perlu pembimbingan dalam dan perlu Ananda Irwan Eko Daryono perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan
Ananda Ismawati perlu pembimbingan dalam mengenal al-Asma’ al-Husna (al-
Qawwiy, al-Hakim, al-Musawwir dan al-Qadir) dan perlu pembimbingan dalam
Ananda Ismawati perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
mengetahui akhlak tercela sifat marah, fasik, murtad, dan upaya
menghindarinya
Ananda Isya Prapdita perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam
Ananda Jeki Tersno perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam

Ananda Joni seiaewan perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
dalam
Ananda gfjfjhfk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda gfjfjhfk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda gfhgjhl perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda gfhgjhl perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda hjkh perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda hjkh perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda jgjhklj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda jgjhklj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda jbjklk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda jbjklk perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
Ananda hkhgkj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam Ananda hkhgkj perlu pembimbingan dalam dan perlu pembimbingan dalam
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MAPEL FIQH PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN

3.1 memahami ketentuan makanan halal dan haram dikonsumsi 4.1
3.2 memahami ketentuan minuman halal dan haram dikonsumsi 4.2
3.3 mengidentifikasi binatang yang halal dan haram dikonsumsi 4.3
Nilai Raport
Penilaian Akhir
No. Tengah
Semester
Tidak
1 Ifan Darmawan 89 90 78 78 78 42 20 26 29 D 89 B Tuntas
Tuntas
1
2 ihsan Widiyanto
2
3 imam Faozi
3
4 Inayatul Maula
4
5 Iqbal Maulana
5
6 Irwan Eko Daryono

6
7 Ismawati
7
8 Isya Prapdita
8
9 Jeki Tersno
9
10 Joni seiaewan
###
11 gfjfjhfk
###
12 gfhgjhl
###
13 hjkh
###
14 jgjhklj
###
15 jbjklk
###
16 hkhgkj
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
FIQH PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2019/2020
menyajikan klasifikasi makanan halal dan haram

menyajikan klasifikasi minuman halal dan haram
menyajikan klasifikasi binatang halal dan haram
Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan dalam memahami

ketentuan makanan halal dan haram dikonsumsi dan perlu Ananda Ifan Darmawan baik dalam menyajikan klasifikasi minuman halal dan
pembimbingan dalam memahami ketentuan minuman halal dan haram haram dan baik dalam menyajikan klasifikasi minuman halal dan haram
dikonsumsi

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam

pembimbingan dalam
pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MAPEL SKI PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDI

3.1 memahami sejarah kekholifahan khalifah Usman bin Affan 4.1
3.2 mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Usman bin Affan. 4.2
3.3 memahami sejarah kekholifahan khalifah Ali bin Abi Talib 4.3
3.4 mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Ali bin Abi Talib 4.4
Nilai Raport
Penilaian Akhir
No. Tengah
Semester
3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 3.1 3.2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 Angka Predikat Ketuntasan Angka Predikat 70
Tidak Tidak
Ifan Darmawan 67 90 78 78 78 56 42 20 26 19 27 D 67 D
Tuntas Tuntas
1
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
Tidak
67 89 89 89 39 22 30 30 D
Tuntas
Tidak
67 66 67 90 33 17 30 27 D
Tuntas
ESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
mempresentasikan sejarah kekholifahan khalifah Usman bin Affan

menceritakan kepribadian Usman bin Affan dan perjuangannya dalam dakwah Islam
mempresentasikan sejarah kekholifahan Ali bin Abi Talib
menceritakan kepribadian dan perjuangan khalifah Ali bin Abi Talib
Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan dalam memahami sejarah Ananda Ifan Darmawan perlu pembimbingan dalam mempresentasikan sejarah
kekholifahan khalifah Usman bin Affan dan perlu pembimbingan dalam kekholifahan khalifah Usman bin Affan dan perlu pembimbingan dalam
mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Ali bin Abi Talib mempresentasikan sejarah kekholifahan khalifah Usman bin Affan

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam

pembimbingan dalam
pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam
MASUKAN NAMA MULOK
DISINI
DAFTAR PENCAPAIAN NILAI MUATAN LOKAL PESERTA DIDIK MIS AL
BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM) SEMESTER1 (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 201
3.1 tulis kompetensi dasar bahasa inggris MASUK
MASUK
AN
AN KD
KD
3.2 MULOK
MULOK
3.3 PADA
SEMUA
3.4 KOLOM
KOLOM
INI
INI
3.5
Nilai Raport
Penilaian Tengah
No. Penilaian Akhir Semester
Semester
Nama Pengetahuan Keterampilan Pengetahuan Keterampilan
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Angka Predikat Ketuntasan Angka Predikat
Ifan Darmawan 78 78 88 77 88 77 66 66 78 8 88 89 99 99 88 77 77 77 86 83 88 77 84 84 B Tuntas 59 D

1
2 ihsan Widiyanto
3 imam Faozi
4 Inayatul Maula
5 Iqbal Maulana
6 Irwan Eko Daryono
7 Ismawati
8 Isya Prapdita
9 Jeki Tersno
10 Joni seiaewan
11 gfjfjhfk
12 gfhgjhl
13 hjkh
14 jgjhklj
15 jbjklk
16 hkhgkj
PESERTA DIDIK MIS AL MUJAHIDIN
MASUK
MASUK 4.1 tulis kompetensi dasar bahasa inggris
AN
AN KD
KD
MULOK
MULOK 4.2
PADA 4.3
SEMUA
KOLOM
KOLOM 4.4
INI
INI
4.5
Raport

KKM
70
Tidak
Ananda Ifan Darmawan baik dalam 0 dan cukup dalam 0 Ananda Ifan Darmawan cukup dalam 0 dan perlu pembimbingan dalam 0
Tuntas

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam
pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

pembimbingan dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam
No MAPEL KOMPETENSI DASAR
1 PPKn
3.1
Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan seh
3.2
Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
3.3
Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyaraka
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan

berbangsa dan bernegara beserta dampaknya
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, ha, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
4.3
Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan

berbangsa dan bernegara beserta dampaknya.
Bahasa 3.1
Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar
Indonesi dan dibaca.
a
3.2
Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
3.6 mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman
uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan
atau wawancara yang diperkuat oleh bukti
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan
Memaparkan
kalimat efektifinformasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual
4.4 dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat
4.6 efektif.
mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui
bank/ kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya
IPA
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
3.4 Mengidentifikasi komponenkomponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian list
3.5 mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan seharihari.
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan

4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingku
4.4 Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel
4.5 membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya
4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usul
IPS
Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
3.1
ekonomi, politik di wilayah ASEAN
Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa

3.2
Indonesia
Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang

3.3 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
3.4 kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial

4.1
budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN
Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka

4.2
modernisasi bangsa Indonesia
Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja
4.3 sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup
Menyajikan ASEAN.
laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya
4.4 mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera
4 SBdP
3.1 Memahami reklame
3.2 Memahami interval nada
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah
3.4 Memahami patung
4.1 Membuat reklame.
4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah
4.4 Membuat patung

Matemati
ka 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan)
Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian,
3.2 dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
3.3 bilangan cacah, pecahan, dan/atau desimal sesuai urutan operasi
Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan
3.4 juring
3.5
Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis
4.1 bilangan) untuk masalah
Menyelesaikan menyatakan
yangsituasi sehari-hari
berkaitan dengan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat
4.2 negatif
Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
4.3 melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/ atau desimal sesuai urutan operasi
Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan
4.4 juring
4.5
5 PJOK Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana
3.1 dan atau tradisional*
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana
3.2 dan atau tradisional*.
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
3.3 dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan
3.4 manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri
Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran
jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi,
3.5 menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar
4.1 sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil
4.2 sederhana dan atau tradisional*.
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga
4.3 tradisional
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor,

4.4 dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri
Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran
jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi,
4.5 menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)
RINGKASAN KD
menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat
mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.
menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
menggali informasi penting menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang , daftar riwayat hidup, dsb.)
menyajikan simpulan teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti
menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah menggunakan kalimat efektif
memaparkan informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang , daftar riwayat hidup ) sesuai petunjuk pengisiannya
membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
mengidentifikasi komponenkomponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan seharihari.
menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik
menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan

menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya
melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel
membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik
mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
menganalisis peran Indonesia dalam kerja sama ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan di lingkup ASEAN.
memahami makna proklamasi , upaya mempertahankan kemerdekaan, dan mengembangkan kehidupan sejahtera
menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN
menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
menyajikan analisis peran Indonesia di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan di lingkup ASEAN.
menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan dan mengembangkan kemerdekaan
memahami reklame
memahami interval nada
memahami penampilan tari kreasi daerah
memahami patung
membuat reklame.
memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
menampilkan tari kreasi daerah
membuat patung
menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan)
melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan, dan/atau desimal sesuai urutan operasi
menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-hari
menyelesaikan masalah operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
menyelesaikan masalah operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan desimal sesuai urutan operasi
mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
memahami gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan dan atau olahraga tradisional
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri
memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi ( menghitung denyut nadi, melakukan push up, kelenturan
tungkai)
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradis
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisio
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga
tradisional
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri
mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi (menghitung denyut nadi, melakukan push up, kelentu
tungkai)

Rapor MI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor MI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN HASIL PENILAIAN PES

BIODATA TEMA 3 TEMA 3

RAPOR KURIKULUM 2013 SESUAI SK DIRJEN PENDIS NO 5161 T

MATA PELAJARAN KKM Nama Yayasan/ Lembaga

NAMA PESERTA DIDIK

IRWAN EKO DARYONO

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

Nama Madrasah : MIS AL MUJAHIDIN

Alamat Madrasah : JL. SUBUR NO. 3

Provinsi : Jawa Tengah

Nama : IRWAN EKO DARYONO

Tanda Tangan Kepala

Orang Tua/ wali

Orang Tua/ wali

Orang Tua/ wali

KETERANGAN PINDAH MADRASAH

Nama : IRWAN EKO DARYONO

Tanda Tangan Kepala

1 Nama Peserta didik

Jallan Mantap raya No 1

NIS : 446644 Kelas/ Semester : VI (ENAM) / 1 (GANJIL)

NISN : 123446 Tahun Pelajaran : 2019/2020

CAPAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Penilaian Deskripsi

NIS : 446644 Kelas/ Semester : VI (ENAM) / 1 (GANJIL)

NISN : 123446 Tahun Pelajaran : 2019/2020

B KOMPETENSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

KKM Satuan Pendidikan : 70

6 Ilmu Pengetahuan Alam 81 B 85 B

7 Ilmu Pengetahuan Sosial 80 B 86 B

9 Pendidikan Jasmani Olah

b.Baca Tulis Al-Quran 59 D 62 D

Nama Peserta Didik : Ifan Darmawan Nama Madrasah : MIS AL MUJAHIDIN

NIS : 446644 Kelas/ Semester : VI (ENAM) / 1 (GANJIL)

NISN : 123446 Tahun Pelajaran : 2019/2020

C DESKRIPSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

No Muatan Pelajaran Pengetahuan Keterampilan

Nama Peserta Didik : Ifan Darmawan Nama Madrasah : MIS AL MUJAHIDIN

NIS : 446644 Kelas/ Semester : VI (ENAM) / 1 (GANJIL)

1 Lomba MAPSI Juara 1 Tingkat Kecamatan

H Tanggapan Orang tua/ Wali

Mengetahui Brebes, 21 Desember 2019

ilaku bersyukur, berdoa

lin, bersikap peduli,

rmawan sangat baik dalam

rmawan sangat baik dalam

rmawan baik dalam

rmawan perlu pembimbingan

rmawan baik dalam

rmawan sangat baik dalam

rmawan cukup dalam

rmawan sangat baik dalam

rmawan cukup dalam

rmawan perlu pembimbingan

rmawan perlu pembimbingan

rmawan perlu pembimbingan

r yang disediakan oleh orang

2 ihsan Widiyanto 1244 12344667

6 Irwan Eko Daryono R 4 L 4 4 4

Jallan Mantap raya

Jalan serayu kulon Jalan Irigasi

AlamatTGL KELAS Alamat

119 Jalan Irigasi Tegal