BUKU PANDUAN

MAHASISWA NEURO
BLOK5.9
INTERPROFESIONAL(IPE)

SEMESTER VII
FASE V

GANGGUAN KESEHATAN DAN

LINGKUNGAN (KELUHAN DAN
PENYAKIT)
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH MALANG
2 0 17
BLOK 5.9

INTERPROFESIONAL EDUCATION (IPE)

BUKU PANDUAN TUTOR

EDISI 1

ISBN No. ...........

Hak Cipta @Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Malang

Dicetak di Malang

Cetakan pertama : November 2016

Cetakan kedua : November 2017

Dikompilasi oleh :

dr. Gita Sekar Prihanti MPdKed

Diterbitkan oleh Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Malang

All right reserved

@ Faculty of Medicine Press

This publication is protected by Copyright law and permission should be obtained from publisher prior to any
prohibited reproduction, storage in a retrieval system, or transmission in any form by any means, electronic,
mechanical, photocopying, recording or likewise
 Blok 5.9

INTERPROFESIONAL (IPE)

Buku Panduan Tutor

Edisi Kedua

2017

Penanggung Jawab Blok

dr. Gita Sekar Prihanti, MPdKed

Tim Penyusun Blok

dr. Gita Sekar Prihanti, MPdKed

dr. Irma Suswati, MKes

dr. Desy Andari, MBiomed

dr. Djaka Handaja, MPH

dr. Kusuma Andriana, SpOG

dr. Halida SpOG

dr. Moch. Ma’roef SpOG

dr. Fathiyah Safitri. Mkes

dr. Ardhi Bustami SpPD

dr. Halida SpOG

dr. Bahrudin SpS

dr. Pertiwi C.F. MSc. SpA.

dr. Husnul SpA

 dr. Ruby R. SpBP

dr. Indra Setiawan. SpTHT

dr. Bragastio Sidharta SpM

dr. Meddy Setiawan, SpPD

dr. Halida SpOG

dr. Febri EBS MKes

Zaqqi Ubaidillah, M.Kep*(Keperawatan)

Ahmad Shobrun Jamil MKes (Keperawatan)

Ika Ratna H. MSc Apt. (Farmasi)

Siti Rofida MFarm (Farmasi)

 SEBARAN KURIKULUM BLOK 2013
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
Tahun SEMESTER GANJIL SEMESTER GENAP

Blok 1.1 Blok 1.2 Blok 1.3 Blok 1.4 Blok 1.5 Blok 1. 6
I
Belajar,Humanio Muskuloskele Respirasi & Pencernaan I Uropoetika& Cerebro &
ra dan Etika tal I Reproduksi I Pancaindera I
Cardiovaskular I

FASE I
TEMA GENERAL FASE II : SISTEM NORMAL
EDUCATION

Blok 2.1 Blok 2.2 Blok 2.3 Blok 2.4 Blok 2.5 Blok 2.6

Hematologi Tumbuh Infeksi & Neoplasma IKM Metodologi

II Sistem Limfatik Kembang dan Penelitian
& Imunologi Degeneratif

Endokrin

FASE IV
TEMA FASE III : PROSES SEHAT-SAKIT
RISET

Blok 3.1 Blok 3.2 Blok 3.3 Blok 3.4 Blok 3.5 Blok 3.6

Neuromuskulosk Pencernaan Respirasi, Cerebro & Perilaku & Uropoetika

eletal II &
III
Cardiovaskular & Pancaindera Kesehatan & Reproduksi
Endokrin II Hematologi II II II

FASE V
TEMA
GANGGUAN KESEHATAN DAN LINGKUNGAN (KELUHAN DAN PENYAKIT)

Blok 4.1 Blok 4.2 Blok 4.3

IV Trauma Kesehatan InterProfesional

KEPANITERAAN KLINIK SENIOR
Industri & Education (IPE)
dan Kegawatan
Lingkungan

FASE V
TEMA
GANGGUAN KESEHATAN DAN LINGKUNGAN
(KELUHAN DAN PENYAKIT)

V KEPANITERAAN KLINIK SENIOR

VI KEPANITERAAN KLINIK SENIOR

KATA PENGANTAR
 Selamat datang di blok 5.9 InterProfesional Education (IPE). Kegiatan akademik dari
blok ini akan selesai dalam waktu 7 minggu yang meliputi 4 unit pembelajaran (IPE,
Evidence Based Medicine (EBM), Proses klinik 1 dan Proses klinik 2) yang terbagi menjadi
4 skenario. Blok ini akan memberikan para mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan
klinik, ketrampilan penulisan resep dan beberapa masalah klinis atau masalah kesehatan
masyarakat dari bidang obgyn, pancaindra (tht dan mata), neuro, bedah, anak, penyakit
dalam, jiwa, kesehatan masyarakat,
Blok ini akan mengintegrasikan berbagai aspek interprofesional education, evidence
based medicine, epidemiologi klinik, farmakologi, neurologi, obgyn, kedokteran keislaman.
Berbagai strategi pembelajaran akan dilaksanakan dalam beberapa kegiatan seperti kuliah,
tutorial, role play/simulasi dan laboratorium praktis serta ketrampilan klinik untuk membantu
mahasiswa memahami bagaimana untuk secara aktif dan efektif mempelajari isi blok. Blok
ini juga akan memperkenalkan mahasiswa kerja praktek di masyarakat sebagai bagian dari
aspek ilmiah, sosial dan komunikasi kegiatan belajar dan pelaksanaan perilaku profesional
dalam lingkungan belajar. Dalam rangka untuk secara komprehensif memahami isi blok dan
tujuannya, mahasiswa juga harus mempelajari berbagai keterampilan klinis seperti
komunikasi breaking bad news, ekstraksi serumen, pemeriksaan koma, indikasi dan
penghitungan tranfusi, Kurva temperatur basal, instruksi, penilaian hasil ; Pemeriksaan
mukus serviks, Tes fern; Konseling prakonsepsi.
.Ujian akhir blok digunakan untuk menilai pengetahuan mahasiswa sedangkan OSCE
(objective structured clinical examination) digunakan untuk menilai ketrampilan klinik.
Proses belajar mahasiswa yang dapat menunjukkan ketrampilan critical appraisal, clinical
reasoning dan ketrampilan komunikasi serta perilaku profesional juga akan dinilai melalui
proses tutorial.

DAFTAR ISI
Koordinator dan Tim Penyusun Blok
Kontributor
Peta kurikulum
Kata pengantar
Daftar isi
Pendahuluan
Pohon topik
Kegiatan pembelajaran
Referensi
Blueprint penilaian
Unit Belajar 1 InterProfessional Education
Minggu 1 Skenario 1: komunikasi IPE

Unit Belajar 2 Evidence Based Medicine

Minggu 2 Skenario 2: Evidence Based Practise

Unit Belajar 3 Proses Klinik

Minggu 3 Skenario 3: OBG/THT/BEDAH/ANAK/IPD/JIWA/IKM/ NEURO
Minggu 4 Skenario 4: OBG/THT/BEDAH/ANAK/IPD/JIWA/IKM/ NEURO

Ujian (minggu 7)
 JADWAL KEGIATAN BLOK ELEKTIF
TAHUN AJARAN 2017/2018

Mgg Tanggal JAM SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

I 20 nov 07.00 – 07.50 IPE 1 THT 1 IPE 1 IPE 2 IKA IKA IPE 2 EPID3 THT 2
2017 07.50 – 08.40 IPE 1 THT 1 IPE 1 IPE 2 IKA IKA IPE 2 EPID3 THT 2
08.40 - 09.30 PENGA EBM 1 OBG 1 OBG 1 EBM 1 EPID 3 FAR 1 EBM 2 THT 2
Sampai 09.30 – 10.20 NTAR EBM 1 OBG 1 OBG 1 EBM 1 EPID 3 FAR 1 EBM 2 THT 2 EBM 3
dengan 10.20 - 11.10 EBM 2 EBM 3 THT 1 EBM 4 FAR 1 EBM 3 OBG2
11.10 – 12.00 EBM 2 EBM 3 THT 1 EBM 4 FAR 1 OBG2
25 nov 12.00 – 12.50 PENGA
2017 12.50- 13.40 FAR 2 NTAR NEUR IPE 3 FAR 2 NEUR IPE 3
13.40 – 14.30 FAR 2 OBG 2 NEUR IPE 3 FAR 2 NEUR IPE 3
OBG 2

II 27 NOV 07.00 – 07.50 PS EPID 4 EPID 4 PS

2017 07.50 – 08.40 PS EPID 4 EPID 4 PS
08.40 - 09.30 EHK 1 IPE 6
Sampai 09.30 – 10.20 EHK1 IPE 6
dengan 10.20 - 11.10 Tutorial Tutorial EBM 4 Tutorial Tutorial IPE 6
11.10 – 12.00 Tutorial Tutorial EBM 4 Tutorial Tutorial IPE 6
2 des 12.00 – 12.50
2017 12.50- 13.40 IPD EHK 1 SKILL SKILL IPD SKILL SKILL
IPE 4
13.40 – 14.30 IPD EHK 1 SKILL SKILL IPD SKILL SKILL
IPE 4

III 4 des 07.00 – 07.50 Kislamn1 Kislamn1 Kislamn2

2017 07.50 – 08.40 Kislamn1 Kislamn1 Kislamn2
08.40- 09.30 Kisla2 PLN1
Sampai 09.30 – 10.20 Kisla2 PLN1
dengan 10.20 - 11.10 Tutorial Tutorial IPE 5 Tutorial Tutoril
11.10 – 12.00 Tutorial Tutorial IPE 5 Tutorial Tutoril
9 des 12.00 – 12.50
2017 12.50- 13.40 SKILL SKILL IPE 4 SKILL SKILL PLEN1
13.40 – 14.30 SKILL SKILL IPE 4 SKILL SKILL PLEN1

IV 11 des 07.00 – 07.50 UTB 1

2017 07.50 – 08.40 UTB 1
08.40- 09.30 PLE2 UTB 1
Sampai 09.30 – 10.20 PLE2 UTB 1
dengan 10.20 - 11.10 Tutorial Tutorial IPE 5 Tutorial Tutoril UTB 1
11.10 – 12.00 Tutorial Tutorial IPE 5 Tutorial Tutoril UTB 1
16 des 12.00 – 12.50 UTB 1
2017 12.50- 13.40 PrFar2 SKILL SKILL PrFar2 EPID 1 SKILL SKILL PLEN2 UTB 1
13.40 – 14.30 PrFar2 SKILL SKILL PrFar2 EPID 1 SKILL SKILL PLEN2 UTB 1
UTB 1
UTB 1
UTB 1

V 18 des 07.00 – 07.50 PLENO Bdh

2017 07.50 – 08.40 PLENO Bdh
08.40 - 09.30 EPID 2 PLENOBG/Ank PLENO
Sampai 09.30 – 10.20 EPID 2 PLENOBG/Ank PancaIndr
dengan 10.20 - 11.10 Tutorial Tutorial EPID 1 Tutorial Tutorial PLENO
11.10 – 12.00 Tutorial Tutorial EPID 1 Tutorial Tutorial PancaIndr
23 des 12.00 – 12.50 PLENO JIW
2017 12.50- 13.40 PrFar1 SKILL SKILL EPID 2 PrFar1 SKILL PLENO JIW
SKILL PLENO
13.40 – 14.30 PrFar1 SKILL SKILL EPID 2 PrFar1 SKILL
SKILL Neu/IKM
PLENO IPD
PLENO
PLENO IPD
Neu/IKM

VI 25 des 07.00 – 07.50 PLENO Obgyn PLENO Bdh

2017 07.50 – 08.40 PLENO Obgyn PLENO Bdh
08.40 - 09.30 Tutorial Tutoril PLENO Anak PLENPanca
 Sampai 09.30 – 10.20 Tutorial Tutoril PLENO Anak PLENPanca
dengan 10.20 - 11.10 Tutorial Tutorial PLENO JIW
11.10 – 12.00 Tutorial Tutorial PLENO JIW
30 Des 12.00 – 12.50
2017 12.50- 13.40 SKILL SKILL SKILL SKILL PLENO IPD
PLENO
13.40 – 14.30 SKILL SKILL SKILL SKILL PLENO IPD
Neu/IKM
PLENO
Neu/IKM

VII 1 jan 07.00 – 07.50

2018 07.50 – 08.40 UTB 2 UAB
08.40 - 09.30 UTB 2 UAB
Sampai 09.30 – 10.20 UTB 2 UAB
dengan 10.20 - 11.10 UTB 2 UAB
11.10 – 12.00 UTB 2 UAB
6 jan 12.00 – 12.50 UTB 2 UAB
2018 12.50- 13.40 SKILL SKILL UTB 2 SKILL SKILL UAB
13.40 – 14.30 SKILL SKILL UTB 2 SKILL SKILL UAB

NO MATERI PENGAJAR
.
1 Inter Professional Education (IPE) 1: Dr. Irma Suswati MKes (FK);
Collaboration and Partnership+ IPE- Faqih Ruhyanudin Mkep SpKMB
concepts-and-knowledge (Keperawatan);
Mutiara, M.Sc., Apt (Farmasi)
2 Inter Professional Education (IPE) 2 : Dr. Irma Suswati MKes (FK);
+ Systems-thinking+Policy-advocacy- Nurul Aini, M.Kep (Keperawatan);
and-regulation+ Management+ Ika Ratna H. MSc Apt. (Farmasi)
Leadership
3 Inter Professional Education (IPE) 3 : dr. Gita Sekar Prihanti MPdKed (FK) ;
Komunikasi Interprofessional Tutu April Ariani, M.Kes* (Keperawatan)
Ika Ratna H. MSc Apt. (Farmasi)
4 Inter Professional Education (IPE) 4: dr. Gita Sekar Prihanti MPdKed
Public-health + Ecosystem-health
5 Inter Professional Education (IPE) 5 : dr. Gita Sekar Prihanti MPdKed
Culture-beliefs-values-and-ethics+
Behavior change+community
empowerement
6 Holistic comprehensive (IPE 6) dr. Febri EBS MKes
Nur Laelatul Masruroh MNS
Mutiara, M.Sc., Apt (Farmasi)
7 Patient Safety dr. Febri EBS MKes
8 FAR 1 (Pengembangan obat baru Siti Rofida MFarm
&Herbal medicine)
9 FAR 2 (Pengobatan rasional & Aplikasi dr. Fathiyah Safitri. Mkes
proses terapi dalam kasus klinik)
10 Epidemiologi 1 : dr. Gita Sekar Prihanti MPdKed
Analisis resiko epidemiologi dan
Manajemen Penyakit Infeksi
11 Epidemiologi 2 : dr. Gita Sekar Prihanti MPdKed
Desain penelitian klinis+Sistematik
Review
12 Epidemiologi 3 : dr. Djaka Handaja MPH
Epidemiologi Klinik
13 Epidemiologi 4 : dr. Djaka Handaja MPH
Epidemiologi Klinik
14 Evidence Based Medicine (EBM) 1 : dr. Ma’roef SpOG
Pengantar EBM
15 Evidence Based Medicine (EBM) 2 : dr. Gita Sekar Prihanti MPdKed
Penelitian diagnostik+Evidence Based
Practice (EBP)
16 Evidence Based Medicine (EBM) 3 : dr. Gita Sekar Prihanti MPdKed
Penelitian terapi
17 Evidence Based Medicine (EBM) 4 : dr. Gita Sekar Prihanti MPdKed
Penelitian prognostik dan Etiognostik
18 Etika Hukum Kedokteran 1 (EHK 1 ): dr. Desy Andari MBiomed
Penyembuhan tradisional vs kedokteran
modern
19 IPD = Zoonotic Disease dr. Ardhi Bustami SpPD
20 Kedokteran Keislaman 1 : dr. Halida SpOG
Akhlak seorang dokter
21 Kedokteran Keislaman 2 : Ahmad Sobrun Jamil, Msi
Kajian Islam pengobatan nabi
22 OBGYN 1 : Konseling pra nikah dr. Kusuma SpOG
23 OBGYN 2 : Kurva temperatur basal, dr. Ma’roef SpOG
instruksi, penilaian hasil ; Pemeriksaan
mukus serviks, Tes fern;
24 Neuro : motor neuron disease dr. Bahrudin SpS
25 IKA = AVIAN FLU dr. Pertiwi C.F. MSc. SpA.
26 THT 1 = ALERGI THT dr. Indra Sp THT
27 THT 2 = BENDA ASING THT d r. Indra SpTHT
Pleno skenario 1= IPE FK =
(Komunikasi dan kompetensi masing2) 1. dr. Irma Suswati, Mkes;
2. dr Gita Sekar Prihanti MPdKed
FARMASI =
1. Mutiara, M.Sc., Apt
2. Ika Ratna H.
KEPERAWATAN =
1. Tutu April Ariani, S.Kep.M.Kes
2. Zaqqi Ubaidillah
Pleno skenario 2= EBM FK =
1. dr Gita Sekar Prihanti MPdKed
FARMASI =
1. Mutiara, M.Sc., Apt
2. Siti Rofida, M.Farm., Apt
KEPERAWATAN =
1. Nur Lailatul M.,MNS
2. Indah Dwi Partiwi MNg
21 Pleno OBG FK =
1. dr. Ma’roef SpOG (sken 3)
2. dr. Kusuma SpOG (sken 4 role play)
 FARMASI =
1. Dra. Lilik Yusetyani Apt SpFRS
2. Drs. Didik Hasmono Apt MS.
3. Mutiara, M.Sc., Apt
KEPERAWATAN =
1. Rani
2. Ririn Harini, M.Kep
Pleno IKA FK =
1. dr. Husnul SpA (sken 3)
2. dr. Pertiwi MSc SpA (sken 4 role play)
FARMASI =
1. Hidajah Rachmawati SSi Apt
SpFRS;
2. Drs. Didik Hasmono Apt MS.
3. Ika Ratna MSc
KEPERAWATAN =
1. Nurul Aini, M.Kep
2. Reni Ilmiasih, M.Kep. Sp. An*
3. Aini Alifatin MKep
Pleno NEURO FK =
1. dr. Bahrudin SpS (sken 3 dan 4 role
play)
FARMASI =
1. Drs. Didik Hasmono Apt MS
2. Dra. Lilik Yusetyani Apt SpFRS;
3. Raditya Weka Nugraheni Mfarm
Apt.
KEPERAWATAN =
1. Erma Wahyu Mashfufa., S.Kep., Ns.,
M.Si.*
2. Anis Ika
Pleno BEDAH FK =
1. dr. Ruby R. SpBP (sken 3 dan 4 role
play)
FARMASI =
1. Drs. Didik Hasmono Apt MS.
2. Hidajah Rachmawati SSi Apt
SpFRS
3. Dian Ermawati, M.Farm., Apt
KEPERAWATAN =
1. Indah Dwi Pratiwi, MNg.
2. Risa Herlianita MNS
3. Hafizah
Pleno PANCA INDERA FK =
1. dr. Indra Setiawan. SpTHT (sken 3)
2. dr. Bragastio Sidharta SpM (sken 4 role
play)
FARMASI =
1. Dra. Lilik Yusetyani Apt SpFRS
2. Uswatun Chasanah MKes
 3. Dra. Lilik Yusetyani Apt SpFRS
KEPERAWATAN =
1. Sunardi, M.Kep
2. Nur Aini MKep
Pleno IPD FK =
1. dr. Isbandiah SpPD (sken 3)
2. dr. Meddy Setiawan, SpPD (skenario 4
role play, sken 3)
FARMASI =
1. Drs. Didik Hasmono Apt MS.
2. Hidajah Rachmawati SSi Apt
SpFRS
3. Sovia Basuki, M.Si., Apt
KEPERAWATAN =
1. Zahid Fikri, M.Kep.
2. Zaqqi Ubaidillah, M.Kep*
Pleno IKM FK =
1. Skenario 3 = Dr. Djaka Handaja MPH
2. Skenario 4 = Role play  dr Gita Sekar
Prihanti MPdKed
FARMASI =
1. Hidajah Rachmawati SSi Apt
SpFRS;
2. Ika Ratna SFarm Apt MSc
3. Engrid Juni, M.Farm., Apt
KEPERAWATAN =
1. Nur Lailatul M., S.Kep. Ns., MNS*
2. Anggraini Dwi K
3. Ika Rizki
Pleno JIWA FK =
1. dr. Iwan Sys SpKJ
FARMASI =
2. Drs. Didik Hasmono Apt MS
3. Siti Rofida MFarm
4. Dra. Lilik Yusetyani Apt SpFRS
KEPERAWATAN =
5. Tutu April Ariani, S.Kep.M.Kes*
6. M. Roshyidul Ibad Mkep

5 LEARNING UNIT :

1. IPE
2. EBM
3.5 PROSES KLINIK = SKENARIO KLINIK; ROLE PLAY;

Tutorial dan Role play :

 1. Minggu 1 = kuliah
2. Minggu 2 = skenario 1 : skenario komunikasi IPE, teamwork, kompetensi IPE dan
profesionalitas sama semua untuk skenario 1
3. Minggu 3 = skenario 2 : skenario EBM
4. Minggu 4 = skenario 3 : Skenario klinik
5. Minggu 5 = skenario 4 : Persiapan role play skenario klinik masing2 bagian/departemen
6. Minggu 6 = skenario 4 : Pelaksanaan Role play
a. 1 kelompok IPE membahas 1 kasus yang sama yang dikerjakan oleh 2 kelompok
kecil
b. Role play di rekam dalam video, dibuat di luar kelas, mulai dari pasien datang
sampai melakukan tindakan dan edukasi
c. Seting tempat di Puskesmas
d. Durasi waktu video role play maksimal 30 menit
e. Pertemuan 1 = melengkapi data kasus, keperluan sarana prasarana
f. Pertemuan 2 = konsul/revisi naskah dialog skenario (skript) yang telah dibuat
sebelumnya
g. Pertemuan 3 = simulasi role play 1
h. Pertemuan 4 = perbaikan simulasi role play
i. Pertemuan 5 = pleno
7. Minggu 7 = ujian
8. Setiap pembahasan harus ada EBM nya
9. Penilaian ROLE PLAY =
a. RESPON TERHADAP PASIEN
b. KOMUNIKASI ANTAR PROFESI
c. KOMUNIKASI INTRA PROFESI
d. TEAM WORK
i. JOB DIS  PERAN DAN FUNGSI MASING2
ii. KOLABORASI
e. REFLEKSI  PANDUAN  JAWABAN DARI MASING-MASING PROFESI :
i. Apakah yang sudah baik dilakukan oleh para mahasiswa dari berbagai
profesi kesehatan di atas?
ii. Apakah yang masih harus diperbaiki, dipelajari, dalam berkomunikasi
antar profesi kesehatan, dalam upaya memberikan pelayanan kesehatan
yang terbaik bagi individu, keluarga dan masyarakat?
iii. Kapankah seharusnya berbagai profesi kesehatan tersebut saling
berinisiatif mengkomunikasikan kepentingan pasien, satu sama lain, demi
keselamatan pasien?
iv. Apa yang sebaiknya dilakukan dalam upaya meminimalisir “hirarki‟ yang
ada diantara petugas kesehatan dan mengubahnya menjadi paradigma
“Saling Menghormati, Berkolaborasi dan Saling Melengkapi” ?
10. PENILAIAN IPE  DIADAKAN PER MATA KULIAH  DIADAKAN DI MINGGU KETUJUH 
SOAL DIBUAT OLEH MASING-MASING PAKAR DARI 3 JURUSAN MAKSIIMAL
a. @3SOAL X 3DOSEN X 4 KASUS = 36 SOAL + SOAL DARI KULIAH BERSAMA
@1SOALX3DOSENX3TOPIK=9 SOAL  TOTAL 45 SOAL
b. JENIS SOAL : EXTENDED MATCHING ITEM (EMI)/MENJODOHKAN  SOAL BERISI
TENTANG KOMUNIKASI DAN PERILAKU IPE TENTANG peran dan fungsi MASING-
MASING PROFESI pada konteks kolaborasi kasus di atas

Skill = TOPIK YANG BELUM TERSAMPAIKAN DI BLOK SEBELUMNYA

1. NEURO = koma
2. ANESTESI = indikasi dan penghitungan tranfusi
3. IKM = breaking bad news
4. OBGYN = Kurva temperatur basal, instruksi, penilaian hasil ; Pemeriksaan mukus
serviks, Tes fern; Konseling prakonsepsi
5. THT = ekstraksi serumen
 KETERANGAN TEKNIS PELAKSANAAN :

 PILIHAN BIDANG ILMU :

(1) IPD; (5) NEURO

(2) IKA ; (6) PSIKIATRI

(3) BEDAH ; (7) PANCA INDERA

(4) OBGYN ; (8) IKM

 JUMLAH MAHASISWA TOTAL :

FK 200 mhsw; Keperawatan 160 mhsw; Farmasi 242 mhs

 JUMLAH MAHASISWA @ kelompok tutorial :

FK (12-13); Keperawatan (10) ; Farmasi (15-16)  Total 39-40 mahasiswa

 Jumlah total 16 kelompok dengan @kelompok dibagi menjadi 3 kelompok kecil

Langkah-langkah tutorial:

PERTEMUAN I : langkah 1-8 dilakukan bersama-sama

1. Perkenalan
2. Pemilihan ketua dan sekretaris
3. Baca skenario
FK

4. Menentukan summary of data base

5. Menentukan clue and cue
6. Menentukan problem list
7. Menentukan initial diagnosis
8. Menentukan planning (diagnosis, treatment, monitoring, edukasi)
9. Membuat resep pasien dan memberikannya kepada farmasi

Keperawatan :

4. Menentukan pengkajian keperawatan

5. Menentukan diagnosa keperawatan
6. Menentukan rencana tindakan NIC NOC

Farmasi :

4. Menentukan SOAP Farmasi (Asuhan Kefarmasian)

Belajar mandiri
 10. Mencari evidence based medicine dan evidence based nursing
11. Membuat PMR (Patient Medical Record)

Pertemuan II

12. Telaah kritis hasil EBM

13. Presentasi hasil kolaborasi IPE

Setelah pleno, mahasiswa mengumpulkan laporan yang sudah disertai hasil EBM dan
diskusi pleno

PENILAIAN TUTOR :

1 FORMAT ISI BERSAMA

NAMA DEPAN
 POMR (Problem Oriented Medical Record) terintegrasi

 Sistem cara pendokumentasian untuk merefleksikan pikiran logis tenaga kesehatan

 Tenaga Kesehatan mengikuti dan menentukan setiap masalah klinis yang muncul - pemecahan masalah
 Mirip dengan metode penelitian ilmiah

Data base Cue and clue Problem Initial Planning

list diagnose
Diagnosa Diagnosis Terapi Rencana Rekomendasi Monitoring Education
TERAPI
keperawata asuhan
(FARMASI)
n (stándar keperawatan
NANDA) (NIC-NOC)

 Hist  Didasa  Pro (differential  Usul   Sesu   Keluhan  Edukasi

ory rkan pada blem is diagnosis) an ai dengan subyektif ttg
taking kriteria synthesiz pemeriks problem  Vital penyakitn
 Phy diagnosis ed from  Mun aan yang list sign dan ya, terapi,
sical  Berisi the data cul bila diusulka  Dise fisik faktor
examin temuan and problem n untuk ase diberi diagnosti resiko,
ation positif atau based on list memasti terapi k Lab komplikas
 Add negatif yg diagnosis berupa : kan causatif i,
itional patologis criteria syndrom diagnosi dan prognose
examin yang  Pro e atau s symptoma  Tindakan
ation : mendukung blem is sympto  Untu tis, promotif
 diagnosis fact not m k supportive  Preventif
Laborat (problem) suspect  Initia menying  Synd  rehabilita
ory  Mengg  Pro l kirkan rome/sign tif
examin unakan blem can diagnosi diagnosa terapi
ation istilah medis be : s berupa banding symptoma
 (fever, a. suatu  Men tis
examin jaundice, ( if the disease gacu
ation dyspneu, data has  Urut pada
 cardiomegal fulfill the an gold
( USG, i) diagnosis penomo standart
Doppler  Jika criteria ) ran pada diagnosi
, etc) tidak dapat b. POMR s
menyimpulk es ( if the menunju penyakit
an menjadi data has kkan  Untu
istilah not fulfill peluang k
medis, maka the diagnosi mencari
tetap diagnosis s yang faktor
menggunaka criteria, paling resiko
n temuan but fulfill mungkin atau
positif the komplika
 Dapat criteria of si dan
dibuat syndrom prasyara
menjadi es ) t terapi
beberapa c.
cluster – symptom
tergantung s ( if the
jumlah data has
masalah not fulfill
the
diagnosis
criteria
and the
criteria of
syndrom
es, but
just only
found as
sign or
symptom
 Pro
blem
 must be
numbere
d(1,2,
3 etc )
 Isi :
a.
b.
a
c.
ptom
 Pen
omoran
berdasar
kan :
a.
n
penyakit
kegawatan
 KISI-KISI UTB 1
NO. MATERI PENGAJAR Soal
1. Inter Professional Dr. Irma Suswati MKes @3x3=9
Education (IPE) 1: (FK);
Collaboration and Edi Purwanto MNg
Partnership+ IPE-concepts- (Keperawatan);
and-knowledge Andri T. Mfarm Apt
(Farmasi)
2. Inter Professional Dr. Irma Suswati MKes @3x3=9
Education (IPE) 2 : + (FK);
Systems-thinking+Policy- Nurul Aini, M.Kep
advocacy-and-regulation+ (Keperawatan);
Management+ Leadership Ika Ratna H. MSc Apt.
(Farmasi)
3. Inter Professional dr. Gita Sekar Prihanti @3x3=9
Education (IPE) 3 : MPdKed (FK) ;
Komunikasi Tutu April Ariani,
Interprofessional M.Kes* (Keperawatan)
Ika Ratna H. MSc Apt.
(Farmasi)
4. Inter Professional dr. Gita Sekar Prihanti 8
Education (IPE) 4: Public- MPdKed
health + Ecosystem-health
5. Inter Professional dr. Gita Sekar Prihanti 10
Education (IPE) 5 : MPdKed
Culture-beliefs-values-and-
ethics+ Behavior
change+community
empowerement
6. FAR 1 (Pengembangan obat Siti Rofida, M.Farm., 7
baru &Herbal medicine) Apt
7. FAR 2 (Pengobatan dr. Fathiyah Safitri. 8
rasional& Aplikasi proses Mkes
terapi dalam kasus klinik)
8. IPE 6 Dr. Febri EBS MKes 3
9. Evidence Based Medicine dr. Ma’roef SpOG 7
(EBM) 1 :
Pengantar EBM
10. Evidence Based Medicine dr. Gita Sekar Prihanti 10
(EBM) 2 : MPdKed
Penelitian
diagnostik+Evidence Based
Practice (EBP)
11. Evidence Based Medicine dr. Gita Sekar Prihanti 10
(EBM) 3 : MPdKed
Penelitian terapi
21
 12. Evidence Based Medicine dr. Gita Sekar Prihanti 10
(EBM) 4 : MPdKed
Penelitian prognostik dan
Etiognostik
13.
Total 100

KISI-KISI UTB 2

NO. MATERI PENGAJAR Soal

1. Patient Safety dr. Febri EBS MKes 7
2. Epidemiologi 1 : dr. Gita Sekar Prihanti 10
Analisis resiko MPdKed
epidemiologi dan
Manajemen Penyakit
Infeksi
3. Epidemiologi 2 : dr. Gita Sekar Prihanti 10
Desain penelitian MPdKed
klinis+Sistematik Review
4. Epidemiologi 3 : dr. Djaka Handaja 8
Epidemiologi Klinik MPH
5. Epidemiologi 4 : dr. Djaka Handaja 7
Epidemiologi Klinik MPH
6. Etika Hukum Kedokteran dr. Desy Andari 8
(EHK): MBiomed
Penyembuhan tradisional
vs kedokteran modern
7. IPD = Zoonotic Disease dr. Ardhi Bustami 8
SpPD
8. Kedokteran Keislaman 1 : dr. Halida SpOG 5
Akhlak seorang dokter
9. Kedokteran Keislaman 2 : Ahmad Sobrun Jamil, 5
Kajian Islam pengobatan Msi
nabi
10. OBGYN 1 : Konseling pra dr. Kusuma SpOG 8
nikah
11. OBGYN 2 : Kurva dr. Ma’roef SpOG 8
temperatur basal,
instruksi, penilaian hasil ;
Pemeriksaan mukus
serviks, Tes fern;
12. Neuro : motor neuron dr. Bahrudin SpS 8
22
 disease
13. IKA = AVIAN FLU dr. Husnul SpA. 8
Total 100

KISI-KISI UAB

NO. MATERI DOSEN SOAL

1 Inter Professional Education (IPE) 1: Dr. Irma Suswati MKes 5
Collaboration and Partnership+ (FK);
IPE-concepts-and-knowledge Edi Purwanto MNg
(Keperawatan);
Andri T. Mfarm Apt
(Farmasi)
2 Inter Professional Education (IPE) Dr. Irma Suswati MKes 5
2: + Systems-thinking+Policy- (FK);
advocacy-and-regulation+ Nurul Aini, M.Kep
Management+ Leadership (Keperawatan);
Ika Ratna H. MSc Apt.
(Farmasi)
3 Inter Professional Education (IPE) 3: dr. Gita Sekar Prihanti 5
Komunikasi Interprofessional MPdKed (FK) ;
Tutu April Ariani,
M.Kes* (Keperawatan)
Ika Ratna H. MSc Apt.
(Farmasi)
4 Inter Professional Education (IPE) 4: dr. Gita Sekar Prihanti 5
Public-health + Ecosystem-health MPdKed
5 Inter Professional Education (IPE) 5: dr. Gita Sekar Prihanti 5
Culture-beliefs-values-and-ethics+ MPdKed
Behavior change+community
empowerement
6 Patient Safety dr. Febri EBS MKes 3
7 FAR 1 (Pengembangan obat baru Siti Rofida, M.Farm., Apt 3
&Herbal medicine)
8 FAR 2 (Pengobatan rasional& dr. Fathiyah Safitri. 3
Aplikasi proses terapi dalam kasus Mkes
klinik)
9 IPE 6 Dr. Febri EBS MKes 3
10 Epidemiologi 1 : dr. Gita Sekar Prihanti 3
Analisis resiko epidemiologi dan MPdKed
Manajemen Penyakit Infeksi
11 Epidemiologi 2 : dr. Gita Sekar Prihanti 7
Desain penelitian klinis+Sistematik MPdKed
Review

23
12 Epidemiologi 3 : dr. Djaka Handaja MPH 5
Epidemiologi Klinik
13 Epidemiologi 4 : dr. Djaka Handaja MPH
Epidemiologi Klinik
14 Evidence Based Medicine (EBM) 1 : dr. Ma’roef SpOG 3
Pengantar EBM
15 Evidence Based Medicine (EBM) 2 : dr. Gita Sekar Prihanti 7
Penelitian diagnostik+Evidence MPdKed
Based Practice (EBP)
16 Evidence Based Medicine (EBM) 3 : dr. Gita Sekar Prihanti 7
Penelitian terapi MPdKed
17 Evidence Based Medicine (EBM) 4 : dr. Gita Sekar Prihanti 7
Penelitian prognostik dan MPdKed
Etiognostik
18 Etika Hukum Kedokteran 2 (EHK 2): dr. Desy Andari 3
Penyembuhan tradisional vs MBiomed
kedokteran modern
19 IPD = Zoonotic Disease dr. Ardhi Bustami SpPD 3
20 Kedokteran Keislaman 1 : dr. Halida SpOG 3
Akhlak seorang dokter
21 Kedokteran Keislaman 2 : Ahmad Sobrun Jamil, 3
Kajian Islam pengobatan nabi Msi
22 OBGYN 1 : Konseling pra nikah dr. Kusuma SpOG 3
23 OBGYN 2 : Kurva temperatur basal, dr. Ma’roef SpOG 3
instruksi, penilaian hasil ;
Pemeriksaan mukus serviks, Tes
fern;
24 Neuro : motor neuron disease dr. Bahrudin SpS 3
25 IKA = AVIAN FLU dr. Husnul SpA. 3

Total 100

24
PROPORSI PENILAIAN UJIAN BLOK

Jenis Prosentase Penilaian

Ujian
5/6 7 sks
sks
MCQ Utb 1 40 20
Utb 2
Uab 25
Tutorial Tutorial + 20 20
Role play
+ Pleno+
laporan
Praktikum Praktikum 20 10
Skill Skill 20 25
Praktek
Lapangan

25
 FORMAT PENILAIAN TUTORIAL

Kelompok :

Tutor :

Hari / Tanggal :

Kriteria Penialaian Nilai Mhsw Mhsw Mhsw Mhsw

1 2 3
0/5/10 .........

1. Perhatian dan menghargai

peran dan
pendapat berbagai profesi kesehatan.
2. menggunakan referensi relevan

3. membuat kerangka teori

4. mengaitkan informasi baru dengan kasus

5. aktif bertanya

6. menjawab pertanyaan

7. Mampu bekerjasama dengan profesi lain

8. Berperan serta secara aktif(inisiatif, aktif

tanpa disuruh/diminta tutor)
9. Mendengar aktif dan komunikasi efektif

10. Sopan santun dan disiplin

TOTAL NILAI

26
 UNIT 1
INTERPROFESIONAL EDUCATION (IPE)

Skenario

Peran Tenaga Kesehatan Dalam Menangani Pasien beserta Keluarga Saat Kondisi
Menurun/Kritis

Seorang pasien laki-laki usia 55 tahun dibawa keluarga ke RS dengan keluhan perut
sakit dan bertambah besar serta sesak. Pasien ini sebelumnya pernah MRS di RS pada bulan
Juli 2017. Kondisi waktu itu sudah tidak panas dan mengalami pembengkakan hati, karena
kondisi mulai membaik, pasien dibawa pulang oleh keluarga. Padahal saat dikonsulkan ke dr
Faisal, SpPD oleh perawat masih belum diperbolehkan pulang, karena keluarga memaksa
maka diminta membuat surat pulang paksa.
Saat ini merupakan kali kedua pasien dibawa ke RS, saat masuk RS oleh petugas
diarahkan masuk ke IGD diterima oleh perawat dengan Rekam Medis (RM) C4192 dan
ditangani oleh dokter jaga IGD. Dokter jaga IGD melakukan asesmen awal dengan
melakukan anamnesis pada pasien dan keluarga serta dilakukan pemeriksaan fisik, setelah
didiagnosis dokter jaga melapor pada dokter spesialis yang jaga yaitu dr Darmadi SpPD
melalui telpon, sedangkan perawat melakukan asesmen asuhan keperawatan dengan pasien
dan keluarga pasien.
Saat konsultasi dengan Dr Sp, dokter jaga IGD mendapatkan advis untuk dilakukan
tindakan yaitu pasien diberi O2 nasal, infus NS. advis Dr Sp dicatat dilembar RM, Resep obat
disampaikan ke keluarga pasien dan advis Dr Sp disampaikan ke perawat. Perawat
menindaklanjuti advis Dr Sp dan keluarga pasien menukarkan resep obat di bagian farmasi,
apoteker menyampaikan ke keluarga pasien agar obat tersebut untuk diberikan ke perawat
IGD.
Setelah dilakukan tindakan pasien masuk di ruang bangsal rawat inap. Keesokan harinya dr
Darmadi SpPD hadir ke RS, dokter jaga IGD menyampaikan hasil asesmen ke dr Darmadi
SpPD kemudian pasien di visite dan didampingi dokter jaga dan perawat, setelah dilakukan
pemeriksaan keluarga pasien mendapatkan penjelasan dari dr Darmadi kalau pasien
menderita Tumor Hati, selain itu pasien juga tidak bisa makan maka advis dr Darmadi untuk
dipasang NGT.
Malam harinya keluarga pasien melaporkan ke perawat untuk menghubungi dr
Darmadi SpPD meminta untuk konsultasi masalah pemberian serum vitamin, riwayat
sebelumnya menurut keluarga pasien saat dirawat dr Faisal diberi serum vitamin. Keluarga
pasien juga menjelaskan kalau sudah telpon dan SMS dr Darmadi tetapi tidak
diangkat/dijawab. Keluarga pasien juga berkonsultasi dengan dokter umum yang jaga di IGD
dan dokter tersebut menjelaskan kalau tidak berani mendahului dokter spesialis. Keesokan
harinya pasien dalam kondisi kritis dan dibawa ke ICU, belum sampai lima menit pasien
meninggal dunia. Pihak manajemen RS saat dikeluhkan oleh keluarga pasien menjelaskan

27
kalau pasien tidak dikasih aminoleban bukan serum vitamin karena pasien sesak, kalau diberi
suplemen makin tambah sesaknya.

28
 UNIT 2
EVIDENCE BASED MEDICINE

SKENARIO 2

Seorang mahasiswa UMM berusia 19 tahun, datang ke Puskesmas dengan keluhan demam.
Pasien didiagnosa menderita common cold. Pasien bertanya kepada petugas kesehatan, jika
nanti dikemudian hari mengalami hal serupa, apakah vitamin C dapat mencegah common
cold. Jika dokter, perawat dan apoteker hendak melakukan pelayanan kesehatan
menggunakan evidence based medicine (EBM) dalam kasus ini, langkah apa yang harus
dilakukan?

29
 UNIT 3
PROSES KLINIK TERINTEGRASI 1

SKENARIO 3

Identitas Pasien

Nama : Nn. Tilawatul

Umur pasien : 17 tahun

Alamat : Mulyorejo Selatan Baru, No.32, Surabaya

Suku : Jawa
Bangsa : Indonesia
Pendidikan : SMA
pekerjaan :-

Anamnesis :
- KU:
- nyeri kepala berat
- RPS:
- Pasien datang ke poli Syaraf RSU UMM dengan keluhan nyeri kepala berat sejak 7 hari yang
lalu. nyeri kepala terasa berdenyut terutama di tengkuk dan menjalar ke puncak kepala. nyeri
kepala hilang timbul dan makin lama makin memberat, muncul terutama sedang aktifitas,
nyeri berkurang bila pasien minum obat asam mefenamat tetapi beberapa saat kemudian
timbul lagi. Selain itu mengeluh panas, melihat silau (+), mual (+), muntah (+), pasien sudah
pergi ke dokter gigi untuk mencabut gigi berlubangnya dan ke psikiater tetapi keluhan masih
tetap muncul. pasien juga pergi ke dokter umum tetapi keluhan juga masih tetap. hanya
disarankan ke spesialis syaraf. Sejak tadi pagi pasen gelisah dan bingung.
- RPD:
- -riwayat trauma kepala (-)
- -riwayat alergi obat (-)
- -HT (-)

- RPK:
- HT(-), DM(-),
- R.Sos:
- riwayat stres disangkal
-
- Pem.fisik :
- Keadaan umum: cukup
- VS:
- TD :130/80 mmHg
- N 72x/mnt
30
 - T.ax. 38,5° C,
- RR: 18x/mnt

- Status generalis:
- Kepala: A/I/C/D : -/-/-/-
- Leher: dbN, pembesaran KGB(-)
- Thorax:
Cor : S1 S2 tunggal m(-), g(-)
Pulmo : v/v, rh -/-, wh -/-
- Abdomen: supel, NT (-), BU(+)N
- Ekstr:
AH (+), edema (-)

Pemeriksaan Neurologis:
- GCS 446
- Meningeal sign (KK) (+)
- N.cranialis : PBI diameter 3mm/3mm, RCL+/+ RCTL +/+
- N V : motorik : dbn
- sensorik : hipoestesi frontal Dekstra
- RC +/+
- Motorik
5 5
5 5
- Sensorik tungkai, lengan, tubuh: dbn
- Reflek fisiologi
BPR +2 +2 KPR +2 +2
TPR +2 +2 APR +2 +2
- Reflek patologi (-)
- Columna vertebralis : dbn
- System otonom : dbn

31
 UNIT 4
PROSES KLINIK TERINTEGRASI 2

SKENARIO 4

Anamnesa
KU : Lumpuh tubuh sebelah kanan setelah kepala terbentur lantai ketika jatu naik motor
Seorang laki-laki usia 45 tahun datang ke UGD RSUMM dibawah keluarganya dengan
keluhan lemah tubuh sebelah kanan setelah mengalami kecelakaan lalulintas karena terjatuh
ketika naik motor 6 jam yang lalu. Ketika terjatuh kepla terbentur aspal tapi masih bisa
berjalan dan pulang kerumah. Setelah 4 jam dirumah badan kanan terasa lemah dan
kesemutan, selain itu pasien juga mengeluh sakit kepala terutama sebelah kiri dan disertai
muntah tanpa disertai mual.

Riwayat penyakit dahulu :

1. Penyakit kronis : hipertensi
2. Riwayat pengobatan penyakit dahulu : tidak rutin berobat

Riwayat penyakit keluarga : Ayah penderita sakit jantung dan kencing manis

Riwayat kebiasaan sosial

1. Suka makanan berlemak
2. Merokok 2 pak per hari
3. Kurang olah raga
4. Suka minum alkohol

Status Generalis
o Tekanan darah 210/120 mmHg, Nadi ; 100x/menit, respirasi ; 24x/menit, tempertur ;
36,5 0C, hematom di temporal kiri

Status Neurologi
o GCS : 456 Meningeal Sign Positif (KK - )
o Parese N.VII dan N.XII dekstra sentral
o Motorik : K 2/5 RF +3/+2 RP -/-
3/5 +3/+2 +/-

o Sensorik dalam batas normal

Laboratorium

DL. Hb 13.000 , lekosit 15.000, trombosit 230.000, LED17

Ct Scan :

32
PERAN PASIEN STANDAR
Nama: Sdr. Jono
Suku: Jawa
Pekerjaan : tukang ojek
Status pernikahan: belum menikah
Pendidikan terakhir: SMA
1. Keluhan utama : Lemah tubuh kanan setelah mengalami kecelakaan lalulintas karena
terjatuh ketika naik motor 6 jam yang lalu. Ketika terjatuh kepala terbentur aspal tapi
masih bisa berjalan dan pulang kerumah. Setelah 4 jam dirumah badan kanan terasa lemah
dan kesemutan
2. Keluhan tambahan : sakit kepala, muntah,
3. Onset : akut setelah terjatuh ketika naik motor

Riwayat penyakit dahulu :

3. Penyakit kronis : hipertensi
4. Riwayat pengobatan penyakit dahulu : tidak rutin berobat

Riwayat penyakit keluarga : Ayah penderita sakit jantung dan DM

Riwayat kebiasaan sosial

5. Suka makanan berlemak
6. Merokok 2 pak per hari
7. Kurang olah raga
8. Suka minum alkohol

Harapan terhadap penyakit: penderita berobat berkeinginan untuk sembuh dan dapat bekerja
kembali

Peran yang harus dilakukan:

1. Posisi: baring terlentang dengan kelemahan tubuh kanan (kekuatan tan 2 dan kaki 3)
2. Wajah mulut mencong kekiri (parese N.VII dekstra sentral) dan bicara pelo (parese N.XII
dekstra sentral)
3. Reflek fisiologis/ekstremitas kanan meningkat (+3)

33
4. Reflek patologis ekstremitas kanan positif terutama babinsky
5. Kesemutan pada tubuh sisi kiri

Buatlah Diagnosis (klinis, topis, etiologi) dan POMR

34