Ringkasan Materi

Matematika
Segitiga-Segitiga Kongruen
SMP
Dua atau lebih bangun Kongruen jika sudut-sudut bersesuaian sama besar dan perbandingan
sisi-sisi bersesuaian sama dengan satu atau dikatakan bangun-bangun yang memiliki sudut-sudut
dan ukuran-ukuran bersesuaian sama besar. Pemanfaatan kekongruenan banyak kita jumpai dalam
kehidupan sehari-hari, seperti pemasangan keramik, bidang teknik, industri cetak pola, dan
sebagainya.

Dua segitiga akan kongruen jika memenuhi syarat-syarat sebagai berikut:

a.

Dua sisi yang bersesuaian sama

panjang dan satu sudut yang diapit
kedua sisi itu sama besar.
( S. Sd. S = Sisi . Sudut . Sisi )

b.
Ketiga sisi yang bersesuaian sama
panjang.
( S. S. S = Sisi . Sisi . Sisi )

c.
Satu sisi yang bersesuaian sama
panjang dan dua sudut yang
bersesuaian sama besar.
  ( Sd. S. Sd atau S . Sd . Sd )

Catatan :
* Untuk menyebutkan dua segitiga yang kongruen urutannya harus teratur artinya harus dimulai dari sudut yang sama
dengan urutan yang sama pula.
* Konsep kongruen dapat dipergunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut.

1
 Soal dan Penyelesaian
Matematika
Segitiga-Segitiga Kongruen
SMP
1. Diketahui ∆ABC siku-siku di A dan a. Lihat ∆ABC dan ∆PQR :
∆PQR siku-siku di P. Jika AC dan PR C  R (diketahui)
dan C  R AC = PR
a. Buktikan ∆ABC dan ∆PQR A  P (  90)
kongruen Terbukti :
b. Jika C  B  2 : 3 . Berapakah ∆ABC  ∆PQR (sudut, sisi, sudut)
besar Q b. C : B  2 : 3  B  35  90  54
C R
Q  B  54
º
º

A B P Q
2. Pada sebuah segitiga sama kaki, garis- Perhatikan ∆ADC dan ∆BEC
garis tinggi ke kaki-kaki segitiga itu AC = BC (∆ABC sama kaki)
sama panjang. Seperti gambar dibawah C  C (berimpit)
ini. Buktikan! ADC  BEC ( 90)
C Maka :
ADC  BEC (sisi, sudut, sudut)
Berarti AD = BE

E D

A B

3. Buktikan segitiga dibawah ini Perhatikan ∆XYZ dan ∆LMN

kongruen! XY = LM = 12 cm (diketahui)
X X  L = 80º (diketahui)
M
XZ = LN = 8,9 cm (diketahui)
80º
8,9 cm Maka :
12 cm XYZ  LMN (sisi, sudut, sisi)
12 cm
Z

Y 80º
N 8,9 cm L

2
 Latihan
Matematika
Segitiga-Segitiga Kongruen
SMP
1. Perhatikan gambar, AOB dan COD
adalah garis lurus, AO = BO dan CO =
DO. Cari segitiga yang kongruen, dan
buktikan!
D

B
O
A

2. Buktikan bahwa segitiga ABC kongruen

dengan ADC!
A

B D

3. Buktikan bahwa segitiga GOH kongruen

dengan JOI!
H

J
G O

4. ∆PQR kongruen dengan ∆XYZ.

3
 Hitunglah :
a. Panjang XY
b. Panjang ZY
c. P
Z
d. Z
e. Y
P

4,6 cm 6 cm

50º 36º
Q 7,8 cm R 94º
Y
X

4
 Ringkasan Materi
Matematika
Kesebangunan
SMP
Syarat dua bangun sebangun :
Jika sudut-sudut yang bersesuaian sama besar dan sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
Syarat dua segitiga sebangun :
Jika sudut-sudut yang bersesuaian sama besar dan sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
(sd,sd,sd) ; (s,s,s) ; (s,sd,s) ; (s,s,sd) ; (sd,s,s)

Jika perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian a : b,

 Perbandingan Keliling = a : b
 Perbandingan Luas = a 2 : b2
 Perbandingan Volume = a3 : b3
 L’ = K2 . L L’ = Luas bayangan/ gambar/ peta
L = Luas sebenarnya
K = Skala Perbesaran/ Pengecilan
Rumus-rumus Kesebangunan Segitiga

D C R
S
AD AB CD BC
  
PS PQ RS RQ
A B P Q

BC2 = AB2 + AC2

C AB // DE
AB2 = BD. BC CD CE DE
 
AC2 = CD. BC D E AD  CD CE  BE AB
D AD2 = CD. BD
AD . BC = AC . AB
A B
CD CE DE
 
A B AD BE AB  DE

C
D C

D Jika CAB+ CDE =1800

BD DE EB DE.AB + AE.DC
= = EF=
AB AC BC E F AD

A A B
B
E

5
 Soal dan Penyelesaian
Matematika
Kesebangunan
SMP
1. Sebuah mobil berukuran panjang 3,5 m Panjang model mobil =
dan tingginya 1,2 m, jika dibuat model 3,5  1,2
mobil yang tingginya 6 cm. Tentukan x 6
panjang model mobil! 6  3,5
x  17,5cm
1,2
2. Sebuah foto di letakkan di atas Karton :
selembar karton 60 cm × 40 cm. Panjang = 60 cm
Lebar = 40 cm
Disebelah kiri, atas, dan kanan foto
masih terdapat karton dengan lebar 6 Foto :
cm. Jika karton dan foto sebangun, P = 60 – 6 – x = 54 – x
maka lebar karton disebelah bawah Lebar = 40 – 6 – 6 = 28
foto adalah …… Karena karton & foto sebangun, maka :
54 x
60  28
40
6 cm Disederhanakan :
54 x
60  7
10
Di kali silang :
54  x  107  60
6 cm Foto 6 cm 60 cm 54  x  42
x  54  42  12cm

40 cm
3. Panjang p dan q pada gambar di bawah Untuk q =
q4  6
q
ini adalah …… 4

4 cm 6q  4( q  4)
6q  4q  16
6 cm 6q  4q  16
4 cm q
2q  16
q  162  8
p 6 cm Untuk p, kita ambil antara samping dengan samping agar lebih
mudah :
q
4  6
p
8
4  6
p

8 p  6 4
p 24
8 3
4. Perhatikan
C gambar! Hitung panjang Langkah I :
BD, CD, dan AD adalah …… Kita menghitung panjang BC, dengan menggunakan
phytagoras =

8 cm 6
D

A B
6 cm
 AB2 + AC2 = BC2
62 + 82 = BC2
36 + 64 = BC2
100 = BC2
BC = 100  10 cm
Langkah II :
Menghitung panjang BD, dengan rumus =
AB2 = BD × BC
62 = BD × 10
36 = BD × 10
BD = 36
10  3,6 cm
Langkah 3 :
Menghitung panjang CD, ada 2 cara yaitu kita kurangkan
langsung dengan BC atau dengan rumus.
Dengan pengurangan =
BD + CD = BC
3,6 + CD = 10
CD = 10 – 3,6 = 6,4 cm
Dengan rumus :
AC2 = CD × BC
82 = CD × 10
64 = CD × 10
CD = 64
10  6,4 cm
Langkah 4 :
Mencari panjang AD, ada 2 rumus ; menggunakan luas
segitiga atau rumus kesebangunan.
Menggunakan rumus kesebangunan :
AD2 = BD × CD
AD2 = 3,6 × 6,4
AD2 = 23,04
AD = 23,04  4,8 cm
Menggunakan rumus luas segitiga :
AB AC
2  BC  AD
2
68
2  102AD
24  5  AD
AD  24
5  4,8cm

5. Perhatikan gambar dibawah ini! Langkah I :

Panjang EF adalah …… Mencari panjang BC , dengan phytagoras :
CD2 + BD2 = BC2
A B 202 + 152 = BC2
400 + 225 = BC2
F 625 = BC2
BC = 625  25 cm
15 cm
7
E
C D
20 cm
 Langkah II :
Mencari panjang BF atau CE :
BF = CE(sebangun)
BD2 = BF × BC
152 = BF × 25
225 = BF × 25
BF = 225
25
9 cm
Langkah III :
BF = CE (sebangun)
CE + EF + BF = BC
9 + EF + 9 = 25
18 + EF = 25
EF = 25 – 18 = 7 cm
6. Perhatikan gambar dibawah ini! Panjang EF :
Panjang EF adalah …..  ( ED AB )  ( AE  CD )
ED  AE
( 5 2 )  ( 3 2 )
  108 6  168  2cm
D 2 C 53

cm
5
Ecm F

3
cm
A B
2
7. Perhatikancm gambar dibawah ini! 6 = 3 z 8 y
yz , kali silang
Panjang x, y, dan z adalah …….. 6(y + z) = 3z + 8 y
6y + 6 z = 3z + 8y
x 6z – 3z = 8y – 6y
3 3z = 2y
y=3
y z=2
6 5
z:y=2:3
4 y  zx
5 = zy
z 4 ( 3)  2 x
4 5= 3 2
8
5 = 12 52 x , kali silang
5(5) = 12 + 2x
25 = 12 + 2x
25 – 12 = 2x
13 = 2x
x = 132  6,5
8. Perhatikan gambar! Panjang x adalah Panjang x =
…….. x 8

15 12
x
12 x  8  15
8 cm 120
x  10cm
12

12 cm
8

15 cm
9. Carilah nilai x dan y! Segitiga-segitiga yang sebangun ABC  EDC
B Gambar segitiga sebangun :
x
B
E E
y y
x + 10
10 cm 7 8
7 cm
A 12 + 8 C D 10 C
A 12 cm D 8 cm C
Rasio-rasio segitiga sebangun :
AB
ED  BC
DC  AC
EC
Hal ini berarti :
y
7  x 10
8  128
10
y
7  x 10
8  20
10
y
7  20
10

y  14
x 10
8  20
10

x  10  16
x6

Latihan Matematika
Kesebangunan SMP
1. Sebuah sepeda motor tinggi 120 cm. Pada
layar gedung bioskop sepeda motor
tersebut mempunyai tinggi 180 cm dan

9
 panjang 240 cm. Hitung panjang sepeda
motor yang sebenarnya !

2. Suatu model kapal mempunyai panjang 60

cm, lebar 40 cm, dan tinggi tiang kapal 6
cm. Jika tinggi tiang sebenarnya 12 m,
hitunglah panjang dan lebar kapal
sebenarnya !

3. Sebuah foto yang berukuran 40 cm x 50

cm ditempelkan pada sebuah bingkai. Jika
lebar celah kiri, kanan dan atas sama 5 cm,
hitunglah celah bagian bawah !

4. Perhatikan gambar berikut :

Gambar di samping adalah segitiga PQR
dengan panjang QS = 12 cm dan RS = 9
cm. Tentukan panjang PS, PQ, dan QR !
P
S

Q R

5. Perhatikan gambar berikut :

Dari gambar di samping, diketahui segitiga
ABC siku-siku di C jika AC = 8 cm, AD
= 6 cm. Tentukan panjang BD, CD, dan
BC ! C

A D B

6. Cari nilai x dan nilai y

C
y
F
x
4

A 5 D 2 E 10 B
10
7. Tentukanlah nilai x dan y dari gambar
berikut :
2

x
7 5

3 y

8. Tentukanlah nilai x dan y dari gambar

berikut :
A

y
D
F

6 8

B 10 E x C

9. Perhatikan gambar dibawah ini! Panjang

EF adalah ……
A B
F

7 cm

E
C D
24 cm
10. Perhatikan gambar dibawah ini! Panjang
EF adalah …..

D 10 C

4
cm
E F

6
cm
A B
25 11
cm
11. Hitung panjang a dan b!

3
6
a 5

2
b
12. Hitung panjang a dan b!
a.
6
a
9

b 8 12

b.
b
18 12 6

8 a

Ringkasan Materi
Matematika
Bangun Ruang Sisi Lengkung
SMP
Kerucut Tabung Bola

R T
T S

12
R
R
Kerucut mempunyai 2 buah sisi Tabung (silinder) mempunyai tiga Bola hanya mempunyai sebuah sisi
dengan jari-jari R
yaitu sisi alas yang berbentuk buah sisi yaitu sisi alas, sisi atas
lingkaran dengan jari- jari R dan sisi berbentuk lingkaran yang jari-jarinya
melingkar yang disebut selimut R dan sisi melingkar yang disebut
kerucut. T adalah tinggi kerucut dan selimut tabung dengan tinggi T.
S adalah garis pelukisnya.

Luas alas = π R2 Luas alas = π R2 Luas = 4 π R2

S = R2  T 2 Luas selimut = 2 π R T
Luas selimut = π R S Luas permukaan tabung lengkap =
Luas permukaan kerucut = 2 π R (R + T)
π R (R + S) Luas permukaan tabung tidak
lengkap = π R (R + 2T)
Volume kerucut = 1
× π R2 × T Volume tabung = π R2 × T Volume Bola = 4
× π × R3
3 3

Soal dan Penyelesaian

Matematika
Bangun Ruang Sisi Lengkung
SMP
1. Jari-jari sebuah tabung 20 cm, jika tinggi Jari-jari (r) = 20 cm
tabung 40 cm. Hitung : Tinggi (t) = 50 cm
a. Luas selimut = 2πrt = 2 × 3,14 × 20 × 40 = 5024 cm2
a. Luas selimut tabung b. Luas tabung lengkap = 2πr(r + t)
b. Luas tabung tanpa tutup (tak lengkap) = 2 × 3,14 × 20(20 + 40)
c. Luas tabung lengkap = 7536 cm2
d. Volume tabung c. Luas tabung tanpa tutup = πr (r + 2t)

13
 = 3,14 × 20(20 + 2(40))
= 6280 cm2
d. Volume tabung =
= 3,14 × 20 × 20 × 40
= 50240 cm3
2. Sebuah tabung berjari-jari 20 cm, Langkah I : mencari tinggi tabung.
volumenya 6280 cm3. Luas selimut Volume tabung =
tabung, luas tabung lengkap dan tanpa 6280 = 3,14 × 20 × 20 × t
tutup adalah ....... 6280 = 1256 × t
t= 6280
1256  5 cm
Langkah II :
Luas selimut = 2πrt = 2 × 3,14 × 20 × 5= 628 cm2
Langkah III :
Luas tabung lengkap = 2πr(r + t)
= 2 × 3,14 × 20(20 + 5)
= 3140 cm2
Langkah IV :
Luas tabung tanpa tutup = πr (r + 2t)
= 3,14 × 20(20 + 2(5))
= 1884 cm2
3. Sebuah kerucut dengan tinggi 12 cm, Langkah I : cari jari-jari
panjang garis pelukisnya 20 cm, luas Garis pelukis (s) = s2 = r2 + t2
202 = r2 + 122
selimut, luas permukaan, dan volumenya 400 = r2 + 144
adalah ...... 400 – 144 = r2
r = 256 = 16 cm
Langkah II :
Luas Selimut kerucut = πrs = 3,14 × 16 × 20
= 1004,8 cm2
Langkah III :
Luas Permukaan = πr( r + s) = 3,14× 16 (16 + 20)
= 1808,64 cm2
Langkah IV :
Volume = 1
3 r 2t  13  3,14  16  16  12
= 4 × 3,14 × 256 = 3215,36 cm3

4. Perhatikan gambar dibawah ini! Selembar Digambarkan seperti :

seng berbentuk setengah O lingkaran
20 cm
dibentuk menjadi sebuah kerucut. Jika
O
diameter seng = 20 cm, berapakah :
a. Jari-jari lingkaran alasnya
b. Tinggi kerucut
c. Volume kerucut
a. Keliling ½ lingkaran = Keliling alas kerucut
½ × π × d = 2 × π × r , π sama jadi dicoret saja
½×d=2×r
½ × 20 = 2 × r

14
 10 = 2 × r
r= 10
2 5 cm
jari-jari lingkaran = 5 cm
b. Jari-jari lingkaran merupakan garis pelukis kerucut.
Jari-jari lingkaran = ½ d = ½ × 20 = 10 cm
t = s2  r 2
 10 2  5 2
 100  25  75  5 3cm
Volumekerucut = 1
3 r 2 t
 1
3  3,14  5  5  5 3
 ( 26,17  5 3 )cm 3
5. Perhatikan gambar! Hitung luas dan Lihat ½ bola :
volumenya ! Jari-jari = 6 cm
Luas bola = ½ 4πr2 = 2(3,14)(6)2 = 226,08 cm2
Volume bola = 4
3
r 3  43  3,14  6 3  904,32cm 3
Lihat tabung :
8 cm r = 6 cm
t = 7 cm
luas tabung tanpa tutup = πr (r + 2t)
= (3,14)(6)(6 + 2(7))
= (18,84)(20) = 376,8 cm2
Volume tabung = r 2 t
7 cm = 22
 6  6  7  792 cm3
7
Lihat kerucut :
r = 6 cm
6 cm t = 8 cm
s = r 2  t 2  6 2  8 2  100  10 cm
Luas kerucut = πr (r + s)
= (3,14)(6)(6 + 10)
= (18,84)(16) = 301,44 cm2
Volume kerucut = 1
3
r 2t
= 1
3
 3,14  6  6  8  301,44cm 3
Luas = 226,08 + 376,8 + 301,44 = 904,32 cm2
Volume = 904,32 + 792 + 301,44 = 1997,76 cm3
6. Hitunglah volume dan luas bola, yang Luas bola = 4 π r2
22
berjari-jari 21 cm! =4× 7 × 21 × 21 = 5544 cm2

4
Volume bola = 3 π r3
= 4
3  227  21 21 21  38808 cm3

7. Perhatikan gambar! Perbandingan volume Jari-jari ½ bola besar = jari-jari kerucut = R

dari ½ bola kecil, kerucut, dan ½ bola Jari-jari ½ bola kecil = r
besar ? Lihat kerucut =
Tinggi kerucut = jari-jari kerucut = R
15
 s = R 2  R2  2R2  R 2
kita gambar :

r=½s=½R
Perbandingan volume =
. R 3 : 13 R 2t : 12 . 43 r 3
1 4
2 3
1
2
. 43 R 3 : 13 R 2 R : 12 . 43 r 3
2
3
R 3 : 13 R 3 : 23 r 3
2 R 3 : R 3 : 2r 3
2 R 3 : R 3 : 2( 12 R 2 )3
2 R 3 : R 3 : 2( 2
2
)3 R 3
2 : 1 : 2( 2
2
)3
2 :1 : 4 8 2
16 : 8 : 4 2  4 : 2 : 2

8. Sebuah
D F ember tempat
E Cair berbentuk
40 cm
“KERUCUT TERPANCUNG”, hitung
volume ember tersebut !
24 cm
40 cm

A 20 cm B
Panjang EC = panjang DF = (40 – 20) : 2 = 10
24 cm Kita mencari sisi miring ember :
E 10 cm C

24 cm
20 cm

B
16
 EC 2  BE 2  10 2  242
BC =
 100  576  676  26cm
Buat garis bantu ember tersebut :
O
D 30 C
cm
24
cm
A 16Q B
cm

P
Panjang OC = 40 : 2 = 20 cm
Panjang QB = 20 : 2 = 10 cm
Panjang BC = 26 cm

O C
20 cm
24 cm 26 cm

Q B
10 cm

∆POC sebangun ∆PQB, maka :

PB
PB  26
 QP
QP  24
 10
20

Panjang P B :
PB
PB  26
 10
20

20 PB  10( PB  26)
20 PB  10 PB  260
20 PB  10 PB  260
10 PB  260
PB  260
10
 26
Panjang QP :

17
 QP
QP  24
 10
20

20QP  10(QP  24)

20 PQ  10 PQ  240
20 PQ  10 PQ  240
10 PQ  240
PQ  240
10
 24

Volume ember = Volume kerucut besar – volume kerucut kecil

Volume kerucut besar = 1
3
r 2t
= 13  3,14  20  20  48
= 20096 cm3
Volume kerucut kecil = 13 r t
2

= 13  3,14  10  10  24
= 2512 cm3
Volume ember = 20096 – 2512 = 17584 cm3

Latihan
Matematika
Bangun Ruang Sisi Lengkung
SMP
1. Jari-jari sebuah tabung 35 cm, jika
tinggi tabung 14 cm. Hitung :
a. Luas selimut tabung
b. Luas tabung tanpa tutup (tak
lengkap)
c. Luas tabung lengkap
d. Volume tabung

18
2. Diketahui volume tabung 7065 cm3. Jika
jari-jari alasnya 5 cm. Hitung luas
selimut dan luas tabung lengkap?

3. Luas tabung lengkap adalah 226,08 cm2.

Hitung luas selimut dan volume tabung
jika jari-jarinya 4 cm?

4. Sebuah kerucut berdiameter 10 cm dan

tingginya 12 cm. Hitunglah :
a. Luas selimut
b. Luas kerucut
c. Volume kerucut

5. Perhatikan gambar dibawah ini!

Selembar seng berbentuk setengah
lingkaran dibentuk menjadi sebuah
kerucut. Jika diameter seng = 20 cm,
berapakah :
a. Jari-jari lingkaran alasnya
b. Tinggi kerucut
c. Volume kerucut

6. Hitung luas dan volume bola yang

berdiameter 30 cm?

7. Volume bola 7234,56 cm3. Hitung luas

bola!

8. Hitung luas dan volume dari bangun

dibawah ini!

12 cm

7 cm

5 cm
19
9. Sebuah ember tempat air berbentuk
“KERUCUT TERPANCUNG”, hitung
volume ember tersebut !

60 cm

24 cm

40 cm

10. Hitung luas dan volume dari bangun

dibawah ini!
4 cm

2 cm

4 cm

Ringkasan Materi
Matematika
Statistika
SMP
Mean
x1  x2  x3  ...  xn 1 n
x atau x   xi
n n i 1

x = Rata – rata (mean)

n = Banyak datum
xi = Nilai datum ke-i
 (dibaca: sigma) menyatakan penjumlahan suku-suku.

Median

20
 Median  x n 1
1. Jika n ganjil,
2

1 
2. Jika n genap, Median   x n  x n 1 
2 2 2 

Modus
Data yang paling banyak muncul.

Kuartil

data

data

data

∙ ∙ ∙ ∙ ∙ nilai dan data

telah diurutkan

x1 Q1 Q2 Q3 xn
kuartil kuartil kuartil
bawah tengah atas

Ukuran Penyebaran Kumpulan Data

R  x maks  x min

R = Rentang atau jangkauan ( range )

H  Q3  Q1

H = Rentang antar-kuartil atau jangkauan antar-kuartil disebut hamparan

1 1
Qd  H   Q3  Q1 
2 2

Ragam dan Simpangan Baku

2
S2 
1 n

 xi  x
n i 1

21
 S 2 = ragam atau variansi

n = ukuran data
S  S2 
1 n

 xi  x
n i 1
 2
x i = nilai datum ke-i
x = nilai rataan

Soal dan Penyelesaian

Matematika
Statistika SMP
1. Diketahui data sebagai berikut : Langkah I :
3,6,6,4,10,9,9,7,9,6,4,9,8,6,7,6,8 Urutkan data tersebut :
3,4,4,6,6,6,6,6,7,7,8,8,9,9,9,9,10
Tentukan : a. Mean = jumlah semua data : banyaknya data
a. Mean =
b. Median 3  4  4  6  6  6  6  6  7  7  8  8  9  9  9  9 10
 117  6,9
17 17
c. Modus
Median = nilai tengah
d. Kuatil bawah = banyak data : 2
e. Kuartil atas = 17
 8,5 (genap)
2
f. Jangkauan
Median = data yang ke 8 adalah 7
g. Jangkauan antar kuartil b. Modus (nilai yang sering muncul) = 6
c. Kuartil bawah
1
4 n  14  17  4,25  5 (digenapkan ke atas)
Kuartil bawah = data ke-5 = 6
d. Kuartil atas
3
4
n  34  17  12,75  13
Kuartil atas = data ke-13 = 9

22
 e. Jangkauan = Kuartil atas – kuartil bawah
=9–6=3
f. Jangkauan antar kuartil = 1
2
 3  1,5
2. Diketahui data dalam sebuah tabel : a. Mean =
( 5 4 )  ( 6 6 )  ( 7  9 )( 8 5 )  ( 9 3)
4 6953
Nilai 5 6 7 8 9
= 20  36  63  40  27
 186  6,89
Frekuensi 4 6 9 5 3 2 27
b. Median : banyak data 27 (ganjil)
Tentukan :
a. Mean Terletak pada data ke = n 1
2
 27 1
2
 14
b. Median Median = data ke 14 = 7
c. Modus c. Modus(nilai sering muncul) = 7

3. Diagram di bawah ini menunjukkan data  B.Indo = 360º - ( IPA+ IPS+ MAT)
dari 540 siswa yang gemar IPS, IPA,  B.Indo = 360º - (46º + 170º + 90º) = 54º
Bahasa Indonesia, dan Matematika.
  540  81 siswa
54
Gemar B.Indo = 360
Banyak siswa yang gemar Bahasa
Indonesia adalah ......

MAT
IPS
170º
IPA
46º
B. Indo

4. Diagram lingkaran dibawah memuat data Swasta  360  (TNI  PNS )

tentang pekerjaan orang tua. Jika jumlah Swasta  360  ( 210  105)  45
orang tua murid yang bekerja sebagai
PNS adalah 28 murid, maka jumlah orang Swasta = 45
210  28  6 murid
tua murid yang bekerja swasta adalah ......

TNI Swasta
105º

PNS
210º

5. Nilai rata-rata Matematika dari 9 orang Kelompok siswi = n1 = 9 orang,

siswi adalah 6,98 , sedangkan nilai rata-
rata 6 orang siswa adalah 6,23. Jika nilai Kelompok siswa = n2 = 6 orang,
mereka digabungkan, maka nilai rata- Diperoleh :
ratanya menjadi ......... n1 .x1  n2 .x 2
xg 
n1  n2
9(6,98)  6(6,23)
xg 
95
62,82  37,38 100,2
xg    6,68
12 15

23
6. Rata-rata berat pada suatu kelompok Kelompok 1 = n1 = 15orang → x1  39kg
siswa yang terdiri dari 15 orang adalah 39 Kelompok 2 = n2 = 1 orang → x 2  p kg
kg dan setelah anggota bertambah satu Rata-rata kelompok kg = 16 orang
orang, rata-rata berat badan menjadi 38,5
Langkah I :
kg. Berat badan siswa yang masuk
15 × 39 kg = 585 kg
terakhir dalam kelompok itu adalah ........ Langkah II :
16 × 38,5 kg = 616 kg
Langkah III :
616 kg – 585 kg = 31 kg
Jadi, berat badan siswa yang masuk terakhir adalah 31 kg
7. Suatu keluarga mempunyai 4 orang anak, Misalkan :
anak termuda berumur setengah dari anak Anak termuda = p
Anak ke-2 = p + 3
tertua, anak kedua 3 tahun lebih tua Anak ke-3 = 2p – 5
daripada anak yang termuda, dan anak ke Anak ke-4 = 2p
tiga 5 tahun lebih muda daripada anak Rata-rata mereka = 16
tertua. Bila rata-rata umur mereka 16 p ( p  3)  ( 2 p 5 )  2 p
4  16
tahun, maka jumlah umur anak termuda 6 p  2  64
dan tertua adalah ......
6 p  66
p 66
6  11
Anak termuda = 11 tahun
Anak tertua = 2p = 2 × 11 = 22 tahun
Jumlah umur anak termuda dan tertua = 11 + 22 = 33 tahun
8. Rataan tinggi pegawai laki-laki adalah Rata-rata laki-laki = xl  165 dan banyak data = nl
165 cm, rataan tinggi pegawai wanita Rata-rata perempuan = x p  155 dan banyak data = n p
adalah 155 cm. Sedangkan rataan tinggi x gab  162
pegawai secara keseluruhan adalah 162
nl .x l  n p .x p
cm. Carilah rasio banyak pegawai laki- x gab 
laki terhadap pegawai wanitanya! nl  n p
nl 165  n p  155
162 
nl  n p
162nl  162n p  165nl  155n p
162n p  155n p  165nl  162nl
7 n p  3nl
nl : n p  7 : 3
Jadi, rasio banyaknya pegawai laki-laki terhadap pegawai
wanitanya adalah 7 : 3

24
 Latihan
Matematika
Statistika SMP
1.Pada suatu percobaan mengukur panjang
pensil baru dengan mikrometer, didapatkan
ukuran 315 mm, 306 mm, 308 mm, 312
mm, 309 mm dan 310 mm. Hitunglah :
a. Hitung mean pengukuran
b. Hitung median pengukuran
2. Seorang anak mencatat hasil ulangan matematika selama di kelas I
sebagai berikut :
4,5 ; 5,6 ; 6,4 ; 6,4 ; 5,7 ; 7,9 ; 8,2 ; 10 ; 6,4 ; 9,2; 4,8 ; 7,8; 7,9 ; 7,6 ; 6,6.
a. Berapa mean dari nilai-nilai berikut ?
b. Tentukan median dan modusnya !
3.Tinggi rata-rata 8 orang anak adalah
156,5 cm. Jika ditambah 1 orang anak lagi,
rata-rata sekarang menjadi 157 cm. Berapa
tinggi anak itu ?
4. Rata-rata berat 25 orang siswa kelas 2 SLTP
adalah 45,6 kg. Jika ditambah lagi 3 anak
yang masing-masing beratnya 48 kg, 47 kg
dan 52 kg, berapa rata-rata beratnya
sekarang?
5. Tentukan mean, median dan modus dari
data-data berikut.
a. 4,5,5,5,6,6,7,7,7,7,8,8,9,9,10

25
 b. 81,78,64,58,82,78,85,78,98,67
c. 48 cm,49 cm,47½ cm,48 cm,50 cm,51
cm, 47 cm
6. Dari data berkelompok berikut ini, tentukan
mean, median dan modusnya !
a. b.
Nilai Frekuensi Nilai Jumlah (Ekor)
3 1 36 10
4 3 37 18
5 6 38 26
6 12 39 18
7 10 40 12
8 7 41 6
9 1 Total 90

7. Pak Badu memiliki 4 anak yang umurnya

berturut-turut (t + 9) tahun, 2t tahun,
(t + 2) tahun dan (t - 1) tahun. Jika rata-rata
umur anak-anak itu 10 tahun, berapa umur
setiap anak Pak Badu?
8.Rata-rata dari 20 bilangan adalah 15.
Rata-rata 8 bilangan pertama = 12 dan
rata-rata 8 bilangan berikutnya = 16. Berapa
rata-rata 4 bilangan yang terakhir?

9. Sebuah perusahaan memiliki 200 karyawan

yang terdiri dari 125 karyawan pria dan 75
karyawan wanita. Rata-rata upah seluruh
karyawan Rp 425.000,00 per bulan
sedangkan rata-rata upah karyawan pria
Rp 460.000,00. Berapa rata-rata upah
karyawan wanita ?
10. Setelah ulangan 3 kali, rata-rata nilai
Ricky adalah 5,8. Berapa nilai yang harus
dicapai Ricky pada ulangan berikutnya
agar rata-rata nilainya menjadi
6,5?

26
11.Hasil pencatatan tinggi 40 siswa kelas 2
sebagai berikut :
140 142 144 152 156
148 150 148 154 158
152 158 150 160 156
158 146 154 148 144
160 154 156 142 148
142 156 160 146 154
148 148 150 158 156
146 150 144 154 158

a. Buatlah distribusi frekuensinya! (log

100=2)
b. Tentukan mean, median dan modus
c. Gambar histogramdan poligon
12. Untuk memilih bibit padi unggul
didapatkan distribusi frekuensi dari petak
percobaan sebagai berikut:

Banyak butir (tangkai) Jumlah pohon

25-29 8
30-34 19
35-39 23
40-44 18
45-49 12

a. Tentukan berapa interval kelasnya

b. Dimana kelas median dan kelas modus
c. Jika disebut unggul yang jumlah butirnya
minimum 40% dari yang terbanyak,
sebutkan batas kelas yang memenuhi !

27
Ringkasan Materi
Matematika
Peluang SMP

28
A. Pengertian Peluang
Peluang adalah kemungkinan munculnya suatu kejadian dalam sebuah percobaan. Contohnya,
peluang munculnya mata 2 pada percobaan pelemparan sebuah dadu. Tindakan acak atau
kejadian acak adalah seluruh kemungkinan yang dapat muncul dalam percobaan. Misalnya,
kejadian acak pelemparan sebuah dadu adalah munculnya mata-mata dadu dari 1 sampai 6 (6
kejadian)

B. Kisaran Peluang
Peluang suatu kejadian A adalah perbandingan banyaknya kejadian acak pada suatu
percobaan terhadap banyaknya kejadian acak percobaan itu.

Banyaknya kejadian acak A nA

P(A) = Banyaknya kejadian acak percobaan itu

N
di mana 0  P  1
P(A) = frekuensi relatif atau probabilitas.

C. Frekuensi Harapan
Jumlah kejadian yang terjadi untuk suatu masalah disebut frekuensi harapan.
E(A) = P(A) x N
E(A) = Frekuensi harapan kejadian A
P(A) = Peluang kejadian A
N = Banyaknya percobaan

D. Kejadian Saling Lepas atau Saling Bebas

1. Kejadian saling lepas terjadi jika antar kejadian itu tidak mungkin saling mempengaruhi.
Jadi A∩ B = ø
Misal : pada pelemparan 2 buah dadu secara bersama-sama, diperoleh hasil bahwa
pelemparan dadu I tidak mempengaruhi hasil pelemparan dadu II dan sebaliknya, seperti
peluang munculnya mata dadu berjumlah 5 atau 7.
2. Kejadian saling bebas terjadi jika kejadian I tidak terpengaruh oleh terjadi atau tidaknya
kejadian II. Jadi I ∩ II ≠ ø. P(Adan B) = P(A) x P(B). Misalnya Dadu merah dan putih
dilempar secara bersamaan maka munculnya mata 5 pada dadu merah tidak
mempengaruhi mata 3 pada dadu putih
3. Jika pada kemungkinan kejadian P(A∩ B) ≠ P(A) x P(B), disebut kejadian saling
bergantung.
P(A U B) = P(A) + P(B) - P(A∩ B)

Soal dan Penyelesaian

Matematika
Peluang SMP
29
1. Pada pelemparan sebuah uang logam a. Ruang sampelnya gambar (G) dan angka (A)
seribuan. Tentukanlah : b. Titik sampelnya adalah G dan A
a. Ruang sampelnya c. Kejadian yang mungkin terjadi adalah G
b. Titik sampelnya atau A
c. Kejadian yang mungkin terjadi

2. Pada pelemparanHasil
duayang
buah uang logam
mungkin
U.L I
U.L II
G
seribuan. Tentukan : (G,G) Awal
G
(G,A) A
a. Ruang sampel (A,G) A G
b. Titik sampel (A,A) A
c. Kejadian yang mungkin terjadi
a. Ruang sampelnya : {(G,G),(G,S),(S,G),(S,S)}
b. Titik sampel : (G,G),(G,S),(S,G),(S,S)
c. Kejadian yang mungkin terjadi : {(G,G)},
{(G,S)}, {(S,G)}, atau {(S,S)}
3. Uang logam seribuan dan dadu bermata a. Diagram pohon
Hasil yang mungkin
II
enam dilempar bersama-sama,
terjadi tentukan
I
hasil yang mungkinterjadi dengan cara :
1 (G,1)
2 (G,2)
a. GDiagram 3pohon(G,3)
b. Tabel 4 (G,4)
5 (G,5)
6 (G,6) Awal
1 (A,1)
2 (A,2)
3 (A,3)
A
4 (A,4)
5 (A,5)
6 (A,5)

Ruang sampel : {(G,1), (G,2), (G,3), (G,4), (G,5),

(G,6), (A,1), (A,2), (A,3), (A,4), (A,5), (A,6)}
b. Tabel
II 1 2 3 4 5 6
I
G (G,1) (G,2) (G,3) (G,4) (G,5) (G,6)
A (A,1) (A,2) (A,3) (A,4) (A,5) (A,6)
Ruang sampel : {(G,1), (G,2), (G,3), (G,4),
(G,5), (G,6), (A,1), (A,2), (A,3), (A,4), (A,5),
(A,6)}

4. Tentukan U.L IIruang

U.L III sampel
Hasilnya dari

pelemparan
U.L I G
tiga Gmata uang(G,G,G)logam
A (G,G,A)
seribuan
G dengan menggunakan diagram
G (G,A,G)
pohon A
A (G,A,A)
Awal
G (A,G,G)
G
A (A,G,A)
A

30
 G (A,A,G)
A
A (A,A,A)
Ruang sampelnya adalah {(G,G,G), (G,G,A),
(G,A,G), (G,A,A), (A,G,G), (A,G,A), (A,A,G),
(A,A,A)}

5. Pada percobaan pelemparan sebuah N = 6

dadu bermata enam satu kali, a. n(A) = 1
tentukanlah : n( A) 1
P ( A)  
a. Peluang munculnya angka 6 N 6
b. Peluang munculnya dadu bermata b. angka genap = 2,4,6. n(A) = 3
genap n( A) 3 1
P( A)   
N 6 2
6. Dari pelemparan mata uang logam lima a. Muncul gambar = 28. n(A) = 28
puluhan sebanyak lima puluh kali yang Frekuensi relatif kejadian
mempunyai dua sisi, gambar (G) dan n( A) 28 14
A  
angka(A), ternyata 28 kali muncul N 50 25
gambar. Tentukanlah : b. Muncul angka = 50 – 28 = 22. n(A) = 22
a. Frekuensi relatif muncul gambar Frekuensi relatif kejadian :
b. Frekuensi relatif muncul angka n( B) 22 11
B  
N 50 25
7. Sebuah kotak berisi 5 bola berwarna Banyaknya kejadian = 5 + 3 + 2 = 10
hitam, 3 bola berwarna merah, dan 2 N = 10
bola berwarna putih. Satu bola diambil Banyaknya bola berwarna hitam = 5. n(A) = 5
secara acak. Tentukanlah peluang n( A) 5 1
P ( A)   
terambilnya bola berwarna hitam! N 10 2
8. Dari 50 kali pelemparan uang logam N = 50
didapat 26 kali muncunya angka. n(A) = 26
Tentukanlah : n(G) = 50 – 26 = 24
a. Frekuensi relatif muncul angka n( A)
f ( A)   100%
b. Frekuensi relatif muncul gambar N
a.
26
f ( A)   100%  52%
50
n(G )
f (G )   100%
N
b.
24
f (G )   100%  48%
50
9. Sebuah dadu dilempar 150 kali, Mata dadu = 6, n(S) = 6
berapakah frekuensi harapan Mata dadu = 5, n(5) = 1
munculnya mata dadu 5? 1
P (5)  dan N = 150
6
1
E (5)  P(5)  N   150  25
6
Jadi, frekuensi harapan munculnya dadu 5 adalah
31
 25
10. Diketahui peluang seorang terkena A = kejadian seorang terkena penyakit polio
penyakit polio 0,03. Berapakah di P(A) = 0,03
antara 5.200 orang yang diperkirakan N = banyaknya orang = 5.200
terkena penyakit polio? E(A) = P(A) x N = 0,03 x 5200 = 156
Jadi, banyak orang yang terkena penyakit polio
adalah 156 orang
11. Dua buah dadu bermata enam dilempar Hasil pelemparan dua mata dadu :
bersama-sama
II 1 kali, tentukanlah: 1 2 3 4 5 6
I a. Peluang munculnya mata dadu
berjumlah 8 1 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)
2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6)
b. Peluang munculnya mata dadu 3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6)
berjumlah 11 4 (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6)
5 (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6)
c. Peluang munculnya mata dadu 6 (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)
berjumlah 8 atau berjumlah 11 Ruang sampel = hasil pelemparan, maka n(S) = 6
x 6 = 36
a. A adalah himpunan hasil jumlah kedua dadu
8. Mata dadu berjumlah 8 = (6,2), (5,3), (4,4),
(3,5), (2,6), berarti n(A) = 5
n( A) 5
P ( A)  
n( S ) 36
b. B adalah himpunan hasil dengan jumlah
kedua dadu 11.
Mata dadu berjumlah 11 = (6,5), (5,6). n(B) =
2
n( B ) 2 1
P( B)   
n( S ) 36 18
n( A  B)  7
c. n( A  B ) 7
P ( A  B)  
n( S ) 36

12. Dua buah dadu merah dan dadu hijau Kita buat tabel :
dilempar bersama-sama. Tentukanlah Dadu Hijau
1 2 3 4 5 6
P(5 merah dan 4 hijau)
Dadu merah

1 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)

2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6)
3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6)
4 (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6)
5 (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6)
6 (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)
A = himpunan hasil dadu muncul angka 5
A = {(5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (5,5), (5,6)}, berarti
n(A) = 6
6 1
P ( A)  
36 6
B = himpunan hasil dengan dadu hijau muncul
angka 4

32
 B = {(1,4), (2,4), (3,4), (4,4), (5,4), (6,4)}, berarti
n(B) = 6
6 1
P( B)  
36 6
1 1 1
P ( A  B )  P ( A)  P ( B )   
6 6 36

Latihan
Matematika
Peluang SMP
1. Sebuah Dadu dilemparkan 240 kali. Frekuensi harapan munculnya bilangan prima adalah ….
a. 40 kali c. 120 kali
b. 80 kali d. 160 kali

2. Dari 60 kali pelemparan sebuah dadu, maka frekuensi harapan munculnya mata dadu factor dari 6
adalah ….
a. 10 kali c. 30 kali
b. 20 kali d. 40 kali

3. Jika sebuah dadu dilemparkan 36 kali, maka frekuensi harapan munculnya mata dadu prima adalah
….
a. 6 kali c. 18 kali

33
 b. 12 kali d. 24 kali.

4. Sebuah kantong berisi 15 kelereng merah, 12 kelereng putih, dan 25 kelereng biru. Bila sebuah
kelereng diambil secara acak, maka peluang terambilnya kelereng putih adalah ….
1 1
a. c.
10 4
3 1
b. d.
13 2

5. Dari 900 kali percobaan melempar 2 dadu secara bersamaan, frekuensi harapan munculnya mata
dadu berjumlah 5 adalah ….
a. 300 kali c. 180 kali
b. 225 kali d. 100 kali

6. Avi mempunyai kotak yang berisi 12 bola yang terdiri dari 5 bola merah dan sisanya biru. Avi
mengambil 1 bola berturut-turut tanpa dikembalikan. Kemungkinan bola yang terambil merah dan
biru adalah ….
35 139
a. c.
144 144
35 139
b. d.
132 132

7. Frekuensi harapan munculnya mata dadu bilangan prima bila sebuah dadu dilemparkan 750 kali
adalah ….
a. 150 c. 375
b. 300 d. 450
8. Dua buah dadu dilemparkan bersama-sama. S = {munculnya mata dadu pertama lebih dari 2}, T =
{munculnya mata dadu kedua kurang dari 4}.
Maka n(S  T) =6
a. 6 c. 9
b. 8 d. 12

9. Sebuah mata uang dan sebuah dadu dilemparkan bersama-sama sebanyak 480 kali. Frekuensi
harapan munculnya mata dadu prima genap dan angka adalah ….
a. 40 c. 80
b. 60 d. 120

10. Disuatu kelas terdapat 40 siswa, yang terdiri dari 18 siswa gemar lago pop, 12 siswa gemar rock dan
tidak ada yang menyukai keduanya. Bila seorang siswa secara acak , maka nilai kemungkinan yang
terpilih itu adalah yang tidak menyukai pop dan rock adalah ….
a. 0,30 c. 0,25
b. 0,75 d. 0,45

11. Dalam sebuah kardus terdapat 10 bola merah, 7 bola kuning dan 3 bola hitam. Sebuah bola diambil
secara acak, ternyata merah dan tidak dikembalikan. Jika kemudian diambil 1 lagi, maka nilai
kemungkinan bola tersebut berwarna merah adalah ….
10 9
a. c.
20 20

34
 10 9
b. d.
19 19

12. Diketahui P ={a, b, c, d} dan himpunan Q beranggotakan 3 huruf berbeda dari anggota-anggota P.
Banyaknya himpunan yang bias adalah adalah ….
a. 24 c. 8
b. 12 d. 4

13. Dari kota A ke kota B ada 3 jalan dan dari kota B ke kota C ada 4 jalan. Dengan demikian dari kota
A ke kota C dapat ditempuh dengan ….
a. 7 cara c. 3 cara
b. 12 cara d. 4 cara
14. Peluang seorang anak terkena penyakit adalah 0,15. Jumlah anak dari 1000 anak yang diperkirakan
tidak terkena penyakit adalah ….
a. 150. c. 850
b. 15 d. 85
15. Sebuah kartu diambil secara acak dari seperangkat kartu bridge. Peluang terambilnya kartu merah
atau queen adalah ….
7 15
a. c.
13 52
1 15
b. d.
26 26

16. Sebuah dadu dilemparkan sekali. Peluang munculnya faktor 12 bukan prima adalah ….
2 3
a. c.
3 6
1 4
b. d.
2 6
17. Dua buah dadu dilempar secara bersamaan. Peluang munculnya kedua mata dadu kelipatan 3 adalah
.…
1 3
a. c.
9 9
2 4
b. d.
9 9

18. Tiga buah mata uang dilempar secara bersamaan. Peluang munculnya paling sedikit 1 sisi angka
adalah ….
7 1
a. c.
8 2
3 3
b. d.
4 8

19. Dua buah dadu dilempar secara bersamaan. Peluang munculnya mata dadu berjumlah kurang dari 10
adalah ….
1 2
a. c.
6 3

35
 1 5
b. d.
3 6

20. Sebuah dadu dan sebuah mata uang dilempar bersamaan. Peluang munculnya 4 pada dadu dan angka
pada koin adalah ….
1 1
a. c.
12 4
1 1
b. d.
6 3

21. Sebuah mata uang dilemparkan ke atas sebanyak 20 kali. Frekuensi harapan munculnya angka
adalah….
a. 8 kali c. 12 kali
b. 10 kali d. 15 kali
22. Sebuah dadu bersisi 6 dilemparkan sebanyak 24 kali. Frekuensi harapan munculnya factor prima dari
12 adalah ….
a. 3 kali c. 8 kali
b. 6 kali d. 16 kali
23. Sebuah dadu dilemparkan beberapa kali. Jika frekuensi harapan munculnya mata dadu prima ganjil
adalah 6, maka banyaknya pelemparan yang dilakukan adalah….
a. 18 kali c. 12 kali
b. 15 kali d. 16 kali
24. Dua buah dadu bersisi 6 dilemparkan bersamaan sebanyak 108 kali, frekuensi harapan munculnya
mata dadu kembar adalah ….
a. 36 kali c. 18 kali
b. 24 kali d. 12 kali

25. Dua buah koin dilemparkan secara bersamaan sebanyak 56 kali. Frekuensi harapan mencul
keduanya angka adalah ….
a. 28 kali c. 16 kali
b. 21 kali d. 14 kali
26. Dalam sebuah kantong terdapat 12 kelereng, 9 diantaranya berwarna merah dan sisanya berwarna
hijau. Sebuah kelereng diambil secara acak kemudian dikembalikan dan dilakukan sebanyak 60 kali,
maka frekuensi harapan terambilnya kelereng hijau adalah ….
a. 5 kali c. 15 kali
b. 10 kali d. 20 kali
27. Berdasarkan penelitian di suatu daerah, peluang seseorang terinfeksi HIV adalah 0,015. Bila jumlah
penduduk di daerah tersebut adalah 3000 orang, maka banyaknya penduduk yang mungkin terinfeksi
HIV adalah ….
a. 20 orang c. 50 orang
b. 45 orang d. 200 orang
28. Peluang seorang siswa SLTP diterima di salah satu SMU pavorit adalah 0,13. Jika jumlah siswa
kelas adalah 150 orang, banyaknya siswa yang mungkin diterima sekolah tersebut adalah ….
a. 13 orang c. 20 orang
b. 15 orang d. 25 orang

36
 7
29. Menurut prakiraan cuaca, peluag tidak turun hujan di Jakarta selama April adalah . Maka
15
harapan turunnya hujan selama bulan April adalah ….
a. 16 hari c. 14 hari
b. 15 hari d. 12 hari

30. Dari setiap 100 lampu, rusak 5 buah. Jika seseorang membeli 40 lampu, maka kemungkinan lampu
yang baik adalah ….
a. 35 buah c. 37 buah
b. 36 buah d. 38 buah.

Ringkasan Materi
Matematika
Akar dan Pangkat SMP
 Sifat – Sifat Bilangan Berpangkat :

1
1. a n 
an
2. a p xa q  a p  q
3. a p : a q  a p q
4. a 
p q
 a pq

5.  axb n  a n xb n

 Operasi Pada Bentuk Akar :

1. a n c  bn c   a  b n c

37
 2. a n c  bn c   a  b n c

3. n
a x n
b = n
axb

4. n
a : n
b = n
a:b

 Merasionalkan Penyebut Sebuah Bilangan :

a a b a b
1. = x =
b b b b
c c a b c( a  b )
2. = x =
a b a b a b a2  b
c c a b c(a  b )
3. = x =
a b a b a b a2  b
 Menarik Akar Kuadrat :
1.  a  b  2 ab   a b 
2.  a  b  2 ab  a  b

Soal dan Penyelesaian

Matematika
Akar dan Pangkat SMP
1. Uraikan arti dari : a. 7 3  7  7  7  34
a. 73 b. 3 4  3  3  3  3  81
b. 34 c.   9 4  9  9  9  9  6561
4
c. (9) d. ( 2)  2  2  2  8
3

d. (2) 3
2. Hitunglah : a. (3)  (6) 2  (3)  (6)  (6)  108
a. ( 3)  ( 6) 2 b. 4 3  5 3  6 3  64  125  216  27
b. 4 3  5 3  6 3

3. Tentukan nilai dari : 2 1 1

a. 5  
a. 5 2 5 2
25
b. 3 2  2 2  12 2 2 2 1 1 1
b. 3  2  1  2
 2  2
3 2 1
1 1
  1
9 4
4  9  36 49 13
  1
36 36 36
4. Uraikan dan hitung hasilnya :  3
2
32 3  3 9
a.     
5 5 2
5  5 25

38
 2 3
3  2  23 8
a.   b. (0,2)     3 
3
 0,008
5  10  10 1000
b. (0,2) 3 4
5
4 5 7 5 16807
5 c.     
 4 7 7 5 45 1024
c.   3
7  2 (2) 3 33 27 27
3 d.       
 2  3 3 3
(2) 3
8 8
d.   
 3 22 4 4
 
22 e.  3  8
2
3 2
8 9 8
2    2  
e.  3  8 2 3 2 2
9 4 9
   2
2 3 4 4
 
81  32 113
36 36
113 36 144
 4:  4 
36 113 113
5. Hitunglah! 2 2
a. 8 3  (2  2  2) 3   2 3  3  2 2  4
2
2
a. 8 3 2 3 2 3

b. 125  81  (5 )  (3 )  5  3
3 4 3 3 4 4 2 3
2 3
b. 125  81 3 4
 25  27  2
1 1 1 1 3 1 3 1
c. 41 2  27 3 c. 412  27 3  4 2  27 3  (2 2 ) 2  (33 ) 3
2 1
  2 3  3  8  3  11
64 3
 81 4
d. 
2 1

2

1

1
64 3
 81 4
(4 ) 3 3
 (3 ) 4 4
27 3
d. 1
 1
 
e. 3
(125) 2 27 3
(3 3 ) 3

f. 5 14  1 9 4 2  3 1 1 1
 1
 4 2  2 
3 4 16
2 2
e. 3
(125) 2  (125) 3  (5 3 ) 3  5 2  25
f. 5 14  1 9  5 14  1 3

 5 14  4
 5 14  2
 5 16
 5 4  9 3
6. Sederhanakanlah : a. ( 2m)  2 m  8m 3 3 3 3

a. (2m) 3 1
b. y 4 . y 9  y 4  ( 9 )  y 5 
b. y 4 . y 9 y5
c.  2 x 3 . y 2 
3
c. (2 x 3 . y 2 ) 3  2 3 ( x 3 ) 3 .( y 2 ) 3  8 x 9 . y 6
 4 
2
8y6
d.  3 
 9
x  x
2
 4  4 2 x6 1 6
d.  3   3 2
 2  x
x  (x ) 4 16

39
 e.
 m 4
 3


2

e.
 m 4
 3


2


m  4 2

m8
 m 8 .n 6
 n   n  (n 3 ) 2 n 6
2 2
 12 3 3  12 3 3 2 2
 a .b   a .b   12 1 3 32  3  32  32  3
f.   f.     a .b    a .b 
3 3   
 a 1 .b  2   a 1 .b  2     
   
2 2
 3  3   32 3 a
  a 2  b
 
  a.b 1 

    b
3
 1
2 3 3 3
 9 x 2 . y 3    2 13  2  13  34  2  12 13
2
g.  1     9y   9y 
 4x 2 .y 4
3
 g.  9 x 1 . y 3   1   
   4x 2 .y 4   4 x 2 2 
5
 4x 2 
3 n 12  .9  2 n 7       
h. 3 13 3
35 n 2
(3 ) ( y ) 2 12 2
 3 5 3
(2 2 ) 2 ( x 2 ) 2
13 13
3 8
3 y 27 y 4
 15
 15
23 x 4
8x 4

3 n 12  .9  2 n 7  3( n12).(3 2 ) ( 2 n 7 )
h. 
35 n 35 n
3( n 12 ).3( 4 n 14 )

35 n
3 n 12 4 n 14 35 n  2
 
35 n 35 n
35 n.3 2 1 1
 5n
 32  2 
3 3 9
7. Sederhanakanlah: 1 1
(3x  y 2 ) 3  
a. (3 x  y 2 ) 3 a. 1
(3 x  2 ) 3  3 xy  1  2 3

 
b. 4( x  2) 2 (4 x  1) 2  7( x  2)(4 x  1) 1 y
 y
2

1 1
 
(3xy 2  1) 3 (3 xy 2  1) 3
( y 2 )3 y6
y6

(3 xy 2  1) 3
b. 4( x  2) 2 (4 x  1) 2  7( x  2)(4 x  1) 1

40
 4( x  2) 2 7( x  2) 4( x  2) 2  (7 x  14)(4 x  1)
 
( 4 x  1) 2 ( 4 x  1) ( 4 x  1) 2
4( x 2  4 x  4)  28 x 2  63x  14

( 4 x  1) 2
4 x 2  16 x  16  28 x 2  63 x  14

( 4 x  1) 2
32 x 2  79 x  30

1 2 ( 4 x  1) 2
c. (2 x  1)( x  6)  3  ( x  6) 3

1 2
c. ( 2 x  1)( x  6)  3  ( x  6) 3
2
(2 x  1)
 1
 ( x  6) 3

( x  6) 3

2 1
2 x  1  ( x  6) 3 ( x  6) 3
 1
( x  6) 3

2x  1  x  6 3x  5
 1
 1
( x  6) 3 ( x  6) 3
8. Sederhanakanlah : a. 3 5
4x  53
4 x  15 4 x
a. 3 5 4x 1 1 1 4 1
b. 6
81y  (81) .( y )  (3 ) . y  3 . y
2 6 2 6 4 6 3 6 3
b. 6 81y 2
2 1 1 1
 3 3 . y 3  (3 2 ) 3 . y 3  9 y
3
1
c. 3x  2 x 
2

3
1 9x2  6x  1
d. Buktikanlah! c. 3x 2  2 x  
3 3
4
x3 x 1  24
x7  x6
(3 x  1) 2 (3 x  1) 2
 
3 3
3x  1 3 3x  1
 .  3
3 3 3

1 1 6 1
d. 4
x 3
x  1  x .( x  1) 4 24
 x .( x  1)
24 24

 24
x ( x  1) 
6 24
x x
7 6
(terbukti)
9. Hitunglah : a. 27  33  3 2.3  3 3
a. 27 b. 3 75  3( 3  5 2 )  3(5 3 )  15 3
b. 3 75 c. 2 80  45  2 125  2(4 5 )  3 5  2(5 5)
c. 2 80  45  2 125  8 5  3 5  10 5  5
d. 2 3 ( 5  6 7 )
d. 2 3 ( 5  6 7 )  (2 3  5 )  (2 3  6 7 )
e.  4 3  6 (3 3  5 6 )

41
 f. 3
6. 4 x  2 15  12 21
e. 4 3 
6 (3 3  5 6 )
 (4 3  3 3 )  ( 4 3  5 6 )  ( 6  3 3 )  ( 6  5 6
 36  20 18  3 18  30  6  17 18
 6  51 2

1 1 2 3
f. 3
6 . 4 x  (6) 3 .( 4 x) 2  (6) 6 .( 4 x) 6
1 1

 ((6 ).( 4 x) )  [(2.3) .(2 .x ) ]

2 3 6 2 2 3 6

 (2 2.3 2.2 6 x 3 ) 6  6 2 2.3 2.2 6.x 3  2 36 x 3

10. Tentukan nilai x : a. 35 x 1  27 x 3

a. 35 x 1  27 x 3 35 x 1  (33 ) x 3
b. 3y  1  5  0 35 x 1  33 x 9
c. 4  4 8 x 5
x 3
5 x  1  3x  9
5 x  3x  9  1
2 x  10
10
x 5
2
b. 3y 1  5  0
3y 1  5
( 3 y  1) 2  5 2
3 y  1  25
3 y  25  1
24
y 8
3
c. 4 x  3  4 8 x 5
x 5
( 2 2 ) x 3  8 4

x 5
2 2 x 6  ( 23 ) 4
3 x  15
2x  6 
4
8 x  24  3 x  15
8 x  3 x  15  24
5 x  9
9
x
5

42
 Latihan
Matematika
Akar dan Pangkat SMP
1. Uraikan arti dari :
a. 83
b. 56
c. (7)3
d. (2)5

2. Hitunglah :
a. ( 4)  ( 5) 2
b. 53  63  33

3. Tentukan nilai dari :

a. 6 3
b. 4 2  52  2 2

4. Uraikanlah :
3
2
a.  
7
b.  0,4  5
6
 3
c.   
 4
3
 2
d.   
 5
2 5
 1 1
   
 2 3
e. 4 7
 1 1
   
 2   3
5. Hitunglah :
1
a. 216 3
2 3
b. 8 3  16 4
1 3

9  16
2 4
c. 2

83

43
6. Sederhanakanlah :
2
 3 x 2 . y 4 
a.  3 2

 9x .y 
4
 a 4 .b 2 .c 
b.  6

3 
 a.b .c 
7. Sederhanakanlah :
a. (4 x  5)( x  2) 2  3(4 x  5)( x  2) 1
2 1
b. ( 4m  1)(m  4)  3  6( m  4) 3

8. Sederhanakanlah :
a. 4 81a 6 b 12 c 9
25
b. y2  5y 
4
c. Buktikanlah :
5
x2 3 x x 1  30
x 15  x 14
9. Sederhanakanlah:
a. 108
b. 600  3 150  4 294
c. 3 5 (5 5  6 3 )
d. 3 7  6 (3 7  6)
e. (2 3  6 7 )(4 5  7 )
10. Tentukan nilai x:
5 x
 1 
a. 4 x 4   
 16 
b. 5p 8  3
1
c. 32 x  x4
2

Ringkasan Materi
Matematika
Barisan Bilangan dan Deret SMP
A. Pola Bilangan
Pola bilangan adalah aturan terbentuknya sebuah kelompok bilangan.
44
 Kelompok Pola Bilangan Pola ke-n
Bilangan Asli 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, … n
Bilangan Genap 2, 4, 6, 8, 10, …. 2xn
Bilangan Ganjil 1, 3, 5, 7, 9, 11, … 2n – 1
Bilangan Persegi 1, 4, 9, 16, … n2
Bilangan Segitiga 1, 3, 6 , 10, … n(n  1)
2

Bil. Persegi Panjang 2,6,12,20, …. n(n + 1)

Bil. Segitiga Pascal 1 2(n – 1)

1 1
1 2 1
1 3 3 1
B. Barisan/ Deret Aritmetika
Suatu barisan a/ U1, U2, U3,..,Un atau a, a + b, a + 2b, ..Un disebut barisan aritmetika jika U2 –
U1=U3– U2 dan seterusnya, atau Un – Un-1 = b
Suku ke-n barisan aritmetika adalah
Un = a + (n-1) b atau Un = Sn – Sn-1
dimana a =U1(suku pertama), n=banyaknya suku, b=beda = Un–Un-1
U Un
Suku tengah barisan aritmetika UT  1
2

Jumlah n suku pertama Sn = n/2 (a + Un) atau Sn = n/2 (2a + (n -1) b)

Jika suatu deret aritmetika disisipi k bilangan sehingga membentuk deret aritmetika baru, maka :

U U1
b'  n
k 1

C. Barisan /Deret Geometri

U2 U
Suatu barisan a/ U1, U2, U3, .. ,Un atau a, ar, ar2, ar3, .., Un disebut barisan geometri jika  3
U1 U2
Un
r
dan seterusnya, atau U
n1
Suku ke-n barisan geometri ditentukan oleh : Un  ar n1

Suku tengahnya adalah UT  U1. Un

a(1r n )
Jumlah n suku pertama Sn 
1r

Jika suatu deret geometri disisipi k bilangan sehingga membentuk deret geometri baru maka, rasio
Un
barunya : r'k 1
U1
D. Deret Geometri Tak Hingga
Deret geometri tak hingga a + ar + ar2 + …+ arn-1 + … dikatakan :

45
1. mempunyai limit jumlah atau konvergen, jika dan hanya jika | r | < 1
a
Limit jumlah itu ditentukan oleh S
1r

2. Tidak mempunyai limit jumlah atau divergen, jika dan hanya jika |r|>1

Soal dan Penyelesaian

Matematika
Barisan Bilangan dan Deret SMP
Soal Penyelesaian
1. Berapakah bilangan selanjutnya dari Barisan bilangan :
bilangan berikut ini ? 1 2 5 12 27 58 .......
1, 2, 5, 12, 27, 58, .....
+1 +3 +7 +15 +31 31+32

+2 +4 +8 +16 +32
Bilangan selanjutnya = 58 + 31 + 32 = 121
2. Tentukan suku ke-51 dari barisan Barisan bilangan :
bilangan berikut ini : 5, 8, 14, 23, 5 8 14 23 35 .....
35, .......

46
 +3 +6 +9 +12
Suku ke-51 (U51) = U1 + 3 + 6 + 9 + ......+ 3(50)
= 5 + 3 (1 + 2 + 3 + .......+ 50)
( 50 )( 50 1)
= 5 + 3. 2
= 5 + 3(25)(51)
= 5 + 75(51) = 3830
Jadi, U51 = 3.830
3. Tentukan suku ke-300 dari barisan a=5
bilangan : 5, 8, 11, 14, ...... b = 8 -5 = 11 – 8 = 3
merupakan barisan aritmatika,
Un = a + (n – 1)b
U300 = 5 + (300 – 1)3
= 5 + (299)3 = 902
4. Sebuah bilangan aritmatika suku ke-5 = Un = a + (n – 1)b
23 dan suku ke-14 = 50. Carilah suku ke- U5 = 23 → a + 4b = 23
U14 = 50 → a + 13b = 50 –
30 ! -9b = -27
b=
Kita ambil : a + 4b = 23 → a + 4(3) = 23
a + 12 = 23
a = 23 – 12 = 11
U30 = a + 29b = 11 + 29(3) = 98
5. Diantara dua suku yang beruntun pada U1 = 3
deret : 3 + 9 + 15 + 21 + 27 disisipkan 2 Un =27
b(beda deret) = 9 – 3 = 6
buah bilangan sehingga membentuk k = 2 (k adalah bilangan yang disisipkan)
deret aritmatika yang baru. Tentukanlah : b
a. b1 (beda deret baru) = k 1
a. Besar beda deret yang baru
b. Banyak suku deret yang baru b1 = 6
2 1
2
b. Un = U1 + (n – 1)b1
27 = 3 + (n – 1)2
27 = 3 + 2n – 2
27 = 1 + 2n
2n = 26
n= 26
2
 13
6. Suku terakhir dari suatu deret aritmatika Ut = 11
= 17. Suku tengah = 11, dan suku ke-4 = Un = 17
U 1 U n
14. Beda deret tersebut adalah ......... Ut = 2
U 1 17
11 = 2
22 = U1 + 17
U1 = 22 – 17 = 5
U4 = U1 + 3b
14 = 5 + 3b
14 – 5 = 3b
9 = 3b
b= 9
3
3
7. Di ruangan pertunjukkan disusun 20 b=3
baris kursi dengan susunan setiap baris U20 = 65 → a + 19b = 65
a + 19(3) = 65

47
 mulai dari baris terdepan ke baris a + 57 = 65
berikutnya selalu bertambah 3. Jika a = 65 – 57 = 8
U1 = a = 8
banyak kursi paling belakang 65 kursi,
maka banyak kursi pada barisan terdepan
adalah ......
8. Di aula sekolah terdapat 12 baris kursi b=5
yang diatur pada setiap kursi mulai yang U12 = 62 → a + 11b = 62
a + 11(5) = 62
terdepan dan berikutnya selalu a + 55 = 62
bertambah 5 kursi. Jika banyak kursi a = 62 – 55 = 7
paling belakang 62 kursi, maka jumlah Jumlah kursi seluruhnya =
kursi seluruhnya di aula sekolah Sn = n/2 (2a + (n -1) b)
adalah ....... S12 = = 6(14+55) = 414
Jadi, jumlah kursi seluruhnya adalah 414 kursi
9. Tentukan suku ke-8 dari barisan bilangan a = 5
: r = 105  1020
2
5, 10, 20, 40, .............. merupakan barisan geometri;
Un = arn – 1
U8 = 5 (2)8 – 1 = 5 (2)7 = 640
10. Diberikan deret geometri dengan U3 = 24 U3 = 242
dan U6 = 192. Tentukan suku ke-5 dan U3 = ar
24 = ar2 ............(1)
jumlah delapan suku pertama! U = 1926
U6 = ar5
192 = ar5
192 = ar2. r3 (subsitusikan dengan persamaan 1)
192 = 24 . r3
192
r3 = 24
r3 = 8
r= 3 8 2
Ambil persamaan (1) :
ar2 = 24
a.22 = 24
a=
U5 = ar4 = 12(2)4 = 12(16) = 192

Jumlah delapan suku pertama =

a ( r n  1)
Sn 
r 1
12(128  1) 12( 256  1)
Sn    3060
2 1 1

48
 Latihan
Matematika
Barisan Bilangan dan Deret SMP
POLA BILANGAN
Pola bilangan adalah aturan terbentuknya sebuah kelompok bilangan.
Contoh : -Bilangan asli 1, 2, 3, 4, 5, 6,...

+1 +1 +1 +1 +1 +1
-Bilangan genap 2, 4, 6, 8, 10, 12,...

2x1 2x2 2x3 2x4 2x5 2x6

-Dst…

49
1.Tentukanlah dua suku berikutnya dari barisan
bilangan 2,3,5,8,12,17,..,.. !

2. Perhatikan gambar dari pola dibawah ini !

Tentukanlah banyak

titik pada pola ke-8 !
 
 

3.

Pola di atas dibuat dari batang lidi. Tentukanlah

banyak batang lidi pada pola ke 10 !

4. Tentukanlah jumlah bilangan pada baris ke 7 dari

pola bilangan segitiga Pascal !

5. Tentukanlah banyak titik pada pola ke 19, pada

pola bilangan segitiga!

6. Diketahui barisan bilangan 2, 2x3, 2x3 2, 2x33, 2x34

,…
Tentukan rumus suku ke-n dari barisan bilangan
diatas!

7. Diketahui barisan bilangan 4, 10, 18, 28, 40, …

Tentukanlah rumus suku ke-n dari bilangan
tersebut!
8. Tentukanlah banyak suku bilangan pada barisan
bilangan 2, 5, 10, 17, … ,197 !

BARISAN ARITMETIKA
Barisan u1, u2, u3, …,un merupakan barisan aritmetika jika barisan tersebut
mempunyai beda tetap (b = u2 – u1= u3 – u4 = un-u(n-1)). b>0, barisan aritmetika naik,
b<0 barisan aritmetika turun. Rumus suku ke-n Un = a+(n-1)b atau Un=Sn-Sn-1.

9. Jika 2, y, 10 – y merupakan tiga suku berurutan

barisan aritmetika, tentukanlah nilai y !

10.Diketahui suatu barisan aritmetika memiliki u 3 = 7

dan u5=19, carilah beda baris tersebut dan dua
suku berikutnya !

11.Diketahui barisan bilangan 2,5,8,14,17,…

Tentukanlah rumus suku ke-n barisan tersebut!

50
12.Diketahui un = 5n-3 merupakan rumus suku ke-n
barisan artimetika. Carilah barisan bilangannya
dan bedanya!

13.Suatu barisan artimetika memiliki u7=100 dan

u15=172. Tentukanlah u11!

BARISAN GEOMETRI
Barisan u1, u2, u3, …,un merupakan barisan geometri jika mempunyai rasio tetap
(r =u2/u1 =u4/u3 = un/u(n-1)). r>0 barisan geometri divergen (naik),
r<0 barisan geometri konvergen (turun). Rumus suku ke-n Un = a(r)n-1.
14. Tentukan rasio dan dua suku berikutnya dari
barisan bilangan 3, 6, 12, 24,… !

15. Sebuah barisan geometri memiliki suku ke-7 =12

dan suku ke-10 = 96. Tentukan rasio dan barisan
bilangannya!
16.Tentukanlah suku ke-11 dari barisan bilangan
256, 128, 64, ….!

17. Tentukanlah rumus suku ke-n dari barisan 1, 2, 4,

8.. !
Deret Aritmetika/ Hitung
Deret aritmetika merupakan jumlah suku-suku pada barisan aritmetika
(Sn = u1+u2+u3+………+un)dirumuskan Sn=n/2(u1+un) atau jika u1=a maka Sn=n/2(2a+(n-1)b)
18. Tentukanlah jumlah 13 suku pertama dari barisan
bilangan ganjil !
19. Sebuah deret aritmetika memiliki u 1=25 dan
u4=49. Tentukanlah jumlah sepuluh suku pertama
deret itu!
20. Diketahui Sn= 3n2 +5n adalah jumlah suku
pertama sebuah deret aritmetika. Tentukanlah
nilai u4 !
21. Diketahui jumlah n suku pertama sebuah deret
aritmetika adalah Sn = 5n2 + 3n, tentukanlah
rumus suku ke-n deret tersebut!
Deret Geometri/ Ukur
Deret geometri merupakan jumlah suku-suku pada barisan geometri(Sn=u1+u2+u3+………+un)
n n
Jika u1=a dirumuskan Sn= a(r 1) atau Sn= a(1r ) ; Suku ke-n Un=Sn-S(n-1)
r 1 1r

22. Carilah nilai dari 3+6+12+…+192 !

23. Sebuah deret geometri memiliki u2 =12 dan u4 =

108. Tentukanlah nilai u3 !
24.Empat suku pertama sebuah deret adalah
48,24,12,6,…
Tentukanlah termasuk deret apakah itu dan

51
 berapakah jumlah 10 suku pertamanya ?
25. Tentukanlah suku ke-5 dari deret 2,6,18,… serta
jumlah 5 suku pertama !
26. Suku ke-5 suatu deret ukur =15, sedangkan suku
ke-8 adalah 120. Tentukanlah rasio dan barisan
bilangannya!

TRY OUT
Matematika
UJIAN NASIONAL MATEMATIKA
SMP

52
53
54
55
56
57
58
 TRY OUT
Matematika
UJIAN NASIONAL MATEMATIKA
SMP

1. Hasil dari -12 : 4 + -4 - 3 adalah …… 2. Skor pada kompetisi matematika adalah 4 untuk
a. -10 setiap jawaban yang benar, 0 untuk soal yang
b. -2 tidak dijawab, dan -1 untuk setiap jawaban yang
c. 10 salah. Dari 50 soal yang diberikan, Winda tidak
d. 2 menjawab 6 dan salah 5 soal. Skor yang
diperoleh Winda …..
a. 150
b. 151
c. 156
d. 180

3. Nilai pecahan yang ditunjukkan oleh 4. Pak Nanang memiliki sebidang tanah yang
daerah yang diarsir pada gambar adalah luasnya 360 m2. Dari tanah tersebut, 3
8
…… 1
1 bagian ditanami jagung, 3 bagian ditanami
a. 2
singkong, dan sisanya digunakan untuk
1
b. 3 kolam ikan. Luas tanah yang digunakan
2
c. 3 untuk kolam ikan adalah ……..
1 a. 90 m2
d. 9
b. 105 m2
c. 110 m2
d. 120 m2

5. Diketahui jarak dua kota pada peta 25 6. Sebuah proyek dikerjakan oleh 8 orang
cm. jika skala peta tersebut 1 : 250.000, selesai dalam waktu 35 hari. Supaya proyek
jarak sebenarnya dua kota itu adalah selesai dalam waktu 20 hari, banyak pekerja
…… yang perlu ditambah adalah ……
a. 1.000 km a. 2 orang
b. 625 km b. 3 orang
c. 100 km c. 4 orang
d. 62,5 km d. 6 orang

7. Toko A memberikan diskon sebesar 8. Pak Topik meminjam uang di koperasi

20%. Di toko A Lina membeli satu sebesar Rp 2.000.000,00 dengan bunga 2%
celana panjang dengan harga Rp per bulan. Jika lama meminjam 5 bulan,
160.000,00 dan satu kaos dengan harga besar angsuran yang harus dibayar setiap
Rp 60.000,00. Jumlah uang yang harus bulan adalah ……

59
 dibayar Lina adalah …… a. Rp 450.000,00
a. Rp 166.000,00 b. Rp 440.000,00
b. Rp 172.000,00 c. Rp 420.000,00
c. Rp 176.000,00 d. Rp 410.000,00
d. Rp 200.000,00

9. Pak Soleh menumpuk kursi berukuran 10. Rumus suku ke-n suatu barisam adalah U n =
sama panjang yang tingginya masing- 5n – 7. Nilai U1 + U5 adalah ……
masing 100 cm. Tinggi tumpukan 4 a. 20
kursi 118 cm. tinggi tumpukan 12 kursi b. 18
adalah …… c. 16
a. 156 cm d. 6
b. 158 cm
c. 166 cm
d. 168 cm

11. Hasil dari (x + 2)(2x – 1) adalah …… 3 x 2  12 x

12. Bentuk sederhana dari adalah …..
a. 2x2 – 5x – 2 x 2  16
b. 2x2 – 5x + 2 a. x
4
c. 2x2 – 3x – 2 9x
d. 2x2 + 3x – 2 b. 16
3x
c. x4
3
d. x4

2 4 14. jika 5(x – 6) = 2(x – 3), maka nilai dari x + 3

13. Hasil dari : 2 adalah ……
3x 5x adalah …….
6 a. 19
a. x
7 b. 11
5 c. 7
b. x
6 d. -9
4
c. x
6
3
d. x
6

15. Diketahui : 16. Dari sekelompok anak dalam kelas, tercatat

P = {x|x < 8, x ε C} 20 anak gemar Bahasa Inggris, 30 anak
Q = {x|3 < x ≤ 9, x ε B} gemar Bahasa Indonesia, dan 15 anak gemar
A∩B adalah …… Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia.
a. {4,5,6,7}
Banyak anak dalam kelompok tersebut

60
 b. {4,5,6,7,8} adalah ……
c. {3,4,5,6,7} a. 65 anak
d. {3,4,5,6,7,8} b. 50 anak
c. 45 anak
d. 35 anak

17. Relasi yang tepat dari himpunan A ke 18. Rumus suatu fungsi dinyatakan dengan f(x) =
himpunan B untuk diagram panah 2x + 5. Jika f(a) = 7, nilai a adalah ……
dibawah ini adalah …… A B a. -1
a. kurang dari b. 1
2
b. faktor dari 0 c. 2
1 3
c. dua kurangnya dari 2 4
d. 3
d. dua lebihnya dari 3 5

19. Penyelesaian dari sistem persamaan 3x + 20. Harga 2 kg salak dan 3 kg jeruk adalah Rp
5y = -9 dan 5x + 7y = -19. Nilai 4x + 3y 32.000,00, sedangkan harga 3 kg salak dan 2
adalah ….. kg jeruk adalah Rp 33.000,00. Harga 1 kg
a. -41 salak dan 5 kg jeruk adalah ……
b. -36 a. Rp 49.000,00
c. -23 b. Rp 41.000,00
d. -12 c. Rp 37.000,00
d. Rp 30.000,00

21. Perhatikan persamaan garis berikut! 22. Grafik garis dengan persamaan 3y – x = 6
I. 2y = x + 5 adalah ……
II. 2y =y 6x – 8 c. y a.
III. 4y = 2x – 12
2 2
x
IV. 2y = -6x + 4 x
-6
-6
Persamaan garis yang grafiknya saling b.
y
sejajar adalahx …..
a. I dan III2 d.
-6
b. II dan IV
c. II dan
-6
III
d. I dan IV x
-2
23. Dibawah
y ini adalah ukuran sisi-sisi 24. Keliling bangun dibawah ini adalah …….
segitiga : a. 113 cm
I. 9, 12, 13 b. 106 cm
12 cm
II. 5, 12, 15 c. 94 cm
III. 16, 20, 30 d. 88 cm
IV. 7, 24, 25
13 cm

61
5 cm
 Yang merupakan ukuran sisi-sisi
segitiga siku-siku adalah ……
a. I c. III
b. II d. IV

25. Perhatikan gambar! Luas daerah yang 26. Pekarang Pak Wasana berbentuk persegi
diarsir adalah ….. panjang dengan ukuran 24 m × 18 m. Di
a. 112 cm2 16 12 sekeliling pekerangan akan dipasang tiang
2
b. 218 cm lampu dengan jarak antara tiang 3 m. banyak
c. 1.064 cm2 tiang lampu yang dapat dipasang adalah ……
d. 1.160 cm2 a. 14 buah
b. 21 buah
c. 28 buah
d. 144 buah

27. Perhatikan gambar! Besar sudut ABD 28. Pada gambar berikut ini, O adalah pusat
adalah …… lingkaran. Besar sudut AOC adalah …….
A
a. 50º a. 48º
C
b. 105º D b. 58º
O 42ºB
c. 112º c. 84º
d. 119º d. 126º
5x 7x+60
A B º C
29. Perhatikan gambar! Nilai y adalah …… 30. Perhatikan gambar! BD = 4 cm dan AD = 3
a. 24º cm. Panjang BC adalah …….
b. 25º a. 5 cm
A
c. 26º b. 6,25 cm
d. 34º 3y 102º c. 8 cm
d. 8,25 cm
B D C

31. Perhatikan gambar! Jika ∆ABC dan 32. Di bawah sinar matahari, panjang bayangan
∆PQR kongruen, panjang sisi PR adalah sebuah pohon 12 m. Pada saat yang sama,
…… panjang bayangan Jones yang tingginya 150
a. 10 cm cm adalah 2 m. Tinggi pohon adalah …..
R
O
B
P
x 62
10 cm 7 cm
Q
O x
C 6 cm A
 b. 8 cm a. 6m
c. 7 cm b. 8m
d. 6 cm c. 9m
d. 16 m

33. Banyak sisi pada prisma dengan alas 34. Perhatikan gambar! Jika persegi nomor 5
segi-6 adalah ….. adalah alas kubus, tutup atas kubus adalah
a. 7 persegi nomor …..
b. 8 5 a. 1
c. 12 1 2 4 6 b. 2
d. 18 3 c. 3
d. 6

35. Sebuah prisma tegak yang alasnya 36. Perhatikan gambar! Jika tinggi tabung sama
berbentuk belah ketupat dengan panjang dengan 2 kali tinggi kerucut dan diameter
diagonal 24 cm dan 10 cm. Jika luas alas kerucut 14 cm, volume bangun itu adalah
2
permukaan prisma 1.020 cm , volume ……
prisma tersebut adalah ……. a. 2.234 cm3
a. 3.600 cm3 b. 3.134 cm3
b. 3.620 cm3 c. 3.234 cm3
c. 1.800 cm3 d. 4.158 cm3
d. 1.820 cm3
27 cm

37. Sebuah akuarium berbentuk tabung 38. Tabel dibawah ini menyatakan nilai ulangan
tanpa tutup dengan panjang jari-jari alas harian Matematika.
14 cm dan tinggi 100 cm. jika akuarium
terbuat dari kaca, luas kaca yang Nilai Jumlah siswa
5 3
diperlukan untuk membuat akuarium
6 8
adalah …… 7 12
a. 10.032 cm2 8 10
b. 9.416 cm2 9 7
c. 9.032 cm2 Banyak siswa yang mendapat nilai kurang
d. 8.416 cm2 dari rata-rata adalah …….
a. 11 orang
b. 12 orang
c. 20 orang
d. 23 orang

39. Nilai rata-rata tes Matematika 15 sisiwa 40. Diagram lingkaran di samping menunjukkan

63
 adalah 6,6. Bila nilai Sony dimasukkan, mata pelajaran yang paling disukai oleh siswa
nilai rata-rata menjadi 6,7. Nilai tes SMP dengan jumlah siswa adalah 540 orang.
Matematika Sony adalah ……. Banyak siswa yang menyukai Matematika
a. 8,4 adalah ……
b. 8,2 a. 140 orang
Bahasa
c. 7,8 Indonesia b. 150 orang
d. 7,6 100º
IPS
c. 180 orang
30º d. 210 orang
MAT
IPA

Try Out
Matematika
Ujian Nasional Matematika SMP
1. (-4) x 6 – (-56) : 7 = …..
a. -16
b. -26
c. -36
d. -46
2. Dalam suatu kelompok terdapat 40 anak, ternyata 28 anak senang makan bakso, 32 anak
senang makan mie ayam. Jika 25 anak senang kedua-duanya, maka banyaknya anak yang
tidak senang keduanya adalah …..
a. 3 anak
b. 5 anak
c. 7 anak
d. 15 anak
3. Diketahui P = {a,b,c,d,e}. Banyak himpunan bagian dari P yang mempunyai tiga anggota
adalah …….
a. 2
b. 7
c. 9
d. 10
4. Luas tanah yang berbentuk persegi panjang adalah 100 m2. Jika lebarnya 7 17 , maka

64
 panjang tanah tersebut adalah ……
a. 13 76 m
b. 14 m
c. 14 17 m
d. 14 72 m
5. Pak Rahman akan membagi 60 buku dan 24 pensil kepada sekelompok anak. Jika setiap
anak dalam kelompok tersebut memperoleh jumlah buku sama banyak dengan jumlah
pensil sama banyak, maka jumlah maksimal anak dalam kelompok tersebut yang menerima
bagian adalah …….
a. 7 orang
b. 8 orang
c. 12 orang
d. 15 orang
6. Pada tes babak penyisihan kompetisi Matematika, peserta yang menjawab benar mendapat
skor 4, tiap jawaban yang salah mendapat skor -1, dan jawaban kosong tidak mendapat
skor. Dari jumlah 40 soal, maka berapa skor yang diperoleh Yudis jika ia menjawab 25 soal
benar dan 4 tidak terjawab?
a. 89
b. 85
c. 75
d. 60

7. Seorang pedagang memperoleh untung Rp 30.000,00. Jika keuntungan tersebut 15% dari
harga pembelian, maka harga penjualannya adalah …….
a. Rp 200.000,00
b. Rp 230.000,00
c. Rp 330.000,00
d. Rp 450.000,00
8. Astrid menabung selama 9 bulan memperoleh bunga Rp 36.000,00. Jika tabungan Astrid di
bank tersebut Rp336.000,00, maka suku bunga pertahun yang ditetapkan adalah …….
a. 12%
b. 15%
c. 16%
d. 18%
9. Nilai x yang memenuhi persamaan 3(x-5) = 6x – 2(x+3) adalah ……
a. 9
b. 3
c. -3
d. -9
10. Nilai c pada gambar adalah ……
b
a. 180º + a – b
b. 180º - a + b
c. a + b – 180º a c
d. a – b + 180º
11. Nilai y pada gambar adalah …….. o
48

653y
 a. 44º
b. 48º
c. 132º
d. 144º
12. Belah ketupat ABCD mempunyai keliling 68 cm dan panjang salah satu diagonalnya 30
cm. Luas belah ketupat ABCD adalah …….
a. 570 cm2
b. 480 cm2
c. 420 cm2
d. 240 cm2
13. Perhatikan gambar! Jajargenjang ABCD luasnya 270 cm 2. Jika panjang BC = 18 cm dan
DE = 10 cm, maka panjang keliling jajargenjang ABCD adalah ……
D C
a. 66 cm
b. 74 cm F
c. 84 cm
d. 90 cm A E B
14. Sepeda dengan roda berjari-jari 50 cm berjalan sejauh 628 m. Roda tersebut berputar
sebanyak …….
a. 100
b. 200
c. 400
d. 600

15. Panjang sisi sejajar pada trapesium samakaki 7 cm dan 19 cm. jika tinggi 8 cm, keliling
trapezium tersebut adalah …….
a. 42 cm
b. 46 cm
c. 52 cm
d. 56 cm
16. Salah satu koordinat titik yang benar dari fungsi dengan rumus f(x) = x 2 – 4x – 12 adalah
…….
a. (-2,-16)
b. (2,-16)
c. (2,-18)
d. (4,-16)
17. Gradient garis yang melalui titik (-2,3) dan titik (3,-7) adalah …….
a. 5
b. 2
c. -2
d. -5
18. Persamaan garis yang melalui titik (-3,2) dan tegak lurus terhadap garis 3x + 2y = 7
adalah ………
a. 3y – 2x = 12
b. 3y – 2x = 6
c. 2y – 3x = 12
d. 2y – 3x = 13

66
19. Persamaan garis yang melalui titik (5,-2) dan sejajar dengan garis x + 3y = 4 adalah ……
a. 3x + y + 4 = 0
b. 3x + y – 1 = 0
c. 3y + x + 1 = 0
d. 3y + x – 1 = 0
20. Harga 3 potong baju dan 4 potong celana Rp 450.000,00. Sedangkan harga 2 potong
celana dan 5 potong baju Rp 400.000,00. Harga 4 potong baju dan 5 potong celana adalah
…….
a. Rp 450.000,00
b. Rp 475.000,00
c. Rp 525.000,00
d. Rp 575.000,00
21. Himpunan penyelesaian sistem persamaan 3x + 2y = 19 dan 2x – y = 1 adalah {(x,y)}.
Nilai 4x – 5y = …….
a. -18
b. -13
c. 12
d. 22

22. Median dari nilai pada tabel frekuensi berikut adalah ……..
Nilai 3 4 5 6 7 8 9
Frekuensi 1 2 3 9 7 6 2
a. 5
b. 5,5
c. 6
d. 6,5
23. Berat badan rata-rata 10 orang adalah 34,2 kg. jika ditambah satu orang lagi, maka berat
badan rata-ratanya menjadi 35 kg. Berat badan orang yang terakhir adalah …….
a. 34,6 kg
b. 35,8 kg
c. 40 kg
d. 43 kg
24. Banyak sisi prisma segilima beraturan adalah …….
a. 5
b. 6
c. 7
d. 10
25. Sebuah tabung mempunyai luas selimut 440 cm 2. Tinggi 10 cm dan   227 . Volume
tabung tersebut adalah ………
a. 440 cm3
b. 770 cm3
c. 1540 cm3

67
 d. 3080 cm3
26. Sebuah limas alasnya persegi dengan panjang sisi 8 cm. jika tinggi limas 3 cm, maka luas
seluruh sisi limas adalah …….cm2
a. 104
b. 144
c. 160
d. 224
27. Sebuah bandul terbuat dari besi yang terdiri dari belahan bola dan kerucut seperti gambar
dibawah ini. Jika panjang jari-jari belahan bola 6 cm dan tinggi kerucut 10 cm,   3,14
dan berat 1 cm3 besi = 20 gr, maka berat bandul tersebut adalah …….kg
a. 8,2896
b. 12,4344
c. 16,5792
d. 18,6516

28. Enam buah buku harganya Rp 15.000,00. Berapa buku yang dapat dibeli Dewi, jika ia
membawa uang Rp 20.000,00?
a. 4 buku
b. 5 buku
c. 6 buku
d. 8 buku

29. Pada gambar di bawah panjang EF adalah ………

D 6 cm C
a. 9,375 cm
b. 9 cm 3 cm
E F
c. 10,5 cm
d. 10,8 cm 5 cm
A 15 cm B
30. Perhatikan gambar! AB = 8 cm,
C
DE = 3 cm, dan CE = 6 cm. Panjang BE = …….
a. 8 cm
b. 10 cm
c. 12 cm D E

d. 14 cm
A B

31. Perhatikan gambar! AB = panjang singgung. Jika AB = 24 cm dan BC = 25 cm, maka

panjang jari-jari lingkaran tersebut adalah …….
B
a. 8 cm
b. 7 cm
c. 5 cm
A C
d. 3,5 cm O

32. Perhatikan gambar! Titik O adalah pusat lingkaran. Besar sudut BOC adalah …….
C
a. 70º o
30
b. 100º
c. 120º A O

40o
B
68
 d. 140º

33. Perhatikan gambar! Jika sudut ADC = 80ºdan sudut BCD = 15º, maka besar sudut ABC =
……. C
a. 80º
b. 65º
B
c. 30º O
d. 15º D
A
34. Dua lingkaran yang pusatnya P dan Q masing-masing berjari-jari 7 cm dan 5 cm. jika
panjang garis singgung persekutuan dalam kedua lingkaran tersebut 20 cm, maka panjang
P dan Q adalah ……
a. 256cm
b. 384cm
c. 444cm
d. 544cm
35. Hasil dari (3x – 2)(5x + 3) adalah …….
a. 15 x 2  x  6
b. 15 x 2  x  6
c. 15 x 2  19 x  6
d. 15 x 2  19 x  6
x x2
36.   ........
2 4
a. 3x  2
4
2x  2
b.
6
c. 3x 2  2
6
3x  2
2
d.
8
2 1
37. Himpunan penyelesaian x  5  6  x untuk x bilangan bulat adalah ……….
3 2
a. {11}
b. {6}
c. {5}
d. {1}
38. Sebuah tiang bendera dengan tinggi 3 m mempunyai panjang bayangan 1,8 m. bila sebuah
pohon mempunyai panjang bayangan 2,1 m, maka tinggi pohon itu adalah ……
a. 3,2 m
b. 3,4 m
c. 3,5 m
d. 3,6 m
39. Suku ke-15 dari barisan 3,5,8,12,17, ……

69
 a. 138
b. 122
c. 118
d. 107
40. Di suatu aula gedung di susun kursi-kursi pada baris terdepan sebanyak 20 kursi dan
seterusnya selalu bertambah 2 kursi. Jika jumlah kursi pada baris paling belakang 40
kursi, berapa baris kursi-kursi tersebut disusun?
a. 14
b. 13
c. 12
d. 11

DAFTAR PUSTAKA

Drs. Tazudin, dkk. 2009. Buku Latihan Soal Kelas IX. Jakarta
Kurniawan dan Suryadi, 2007. Siap Juara Olimpiade. Erlangga. Jakrta
Sukino. 2009. Matematika Kelas VIII. Erlangga, Jakarta
Sukino, 2009. Maestro Olimpiade Matematika SMP. Erlangga. Jakarta
Susanto, Eka, 2009. Buku Latihan Soal-Soal Kelas IX. Jakarta
Tim MGMP Matematika, 2009. Pedalaman Materi Matematika SMP. Akasia. Jakarta

70