RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP KE-7)

Sekolah : SMK Bina Sejahtera 3

Matapelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : X/ Genap
Materi Pokok : Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis tentang
larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
Alokasi Waktu : 3 x 3 Jam Pelajaran (JP)

A. Kompetensi Inti

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

1.2 Meyakini bahwa pergaulan bebas dan zina adalah dilarang agama.
1.2.1 Menerima bahwa pergaulan bebas dan zina dilarang agama
1.2.2 Meyakini bahwa pergaulan bebas dan zina dilarang agama
1.2.3 Mempertahankan keyakinan bahwa pergaulan bebas dan zina dilarang
agama
2.2 Menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai
pengamalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis terkait.
2.2.1 Menunjukkan prilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan
perbuatan zina sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al-Isra’ (17): 32
dan QS. An-Nur (24): 2
2.2.2 Membiasakan menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan
zina sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al-Isra’ (17): 32 dan QS.
An-Nur (24): 2
2.2.3 Menjaga kebiasaan menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan
perbuatan zina sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al-Isra’ (17): 32
dan QS. An-Nur (24): 2
3.2 Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis tentang
larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
3.2.1 Mengidentifikasi hukum bacaan Q.S. al-Isra’/17: 32 tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan zina.

1
 3.2.2 Mengidentifikasi hukum bacaan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis tentang
larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
3.2.3 Menyebutkan arti perkata Q.S. al-Isra’/17: 32, tentang larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina.)
3.2.4 Menyebutkan arti perkata Q.S. an-Nur/24: 2 tentang larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina.)
3.2.5 Menterjemahkan Q.S. al-Isra’/17: 32 tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina.
3.2.6 Menterjemahkan Q.S. an-Nur/24: 2 tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina
3.2.7 Menguraikan kandungan Q.S. al-Isra’/17: 32, tentang larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina berdasarkan tafisr ibnu katsir dan Al-Maragahi
3.2.8 Menguraikan kandungan Q.S. an-Nur/24: 2 tentang larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina berdasarkan tafisr ibnu katsir dan Al-Maragahi
3.2.9 Menemukan pesan moral yang terdapat dalam Q.S. an-Nur/24: 2 tentang
larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina berdasarkan tafisr ibnu
katsir dan Al-Maragahi
4.2.1 Membaca Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2 sesuai dengan kaidah tajwid
dan makharijul huruf.
4.2.1.1 Membaca Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2 , sesuai dengan kaidah
tajwid
4.2.1.2 Membaca Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2 , sesuai makharijul
huruf
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2 dengan
fasih dan lancar.
4.2.2.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2
dengan fasih
4.2.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2
dengan lancar
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian
(fahisyah) yang ditimbulkannya dan perangai yang buruk (saa-a sabila) sesuai
pesan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2.
4.2.3.1 Mempresentasikan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai
kekejian (fahisyah) yang ditimbulkannya dan perangai yang buruk (saa-a
sabila) sesuai pesan Q.S. al-Isra’/17: 32
4.2.3.2 Mempresentasikan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai
kekejian (fahisyah) yang ditimbulkannya dan perangai yang buruk (saa-a
sabila) sesuai pesan Q.S. an-Nur/24: 2

C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui pembelajaran mengunakan metode Kepala bernomor, drill, gallery walk, dan
Performance siswa dapat menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis
tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina; membaca Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S.
an-Nur/24: 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf; mendemonstrasikan
hafalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2 dengan fasih dan lancar.; menyajikan
keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya dan perangai yang buruk (saa-a sabila) sesuai pesan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2 sehingga siswa meyakini bahwa pergaulan bebas dan zina adalah dilarang
agama; dan menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai
pengamalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis terkait.

2
D. Materi Pembelajaran :
1. Pergaulan bebas dan zina dilarang agama
2. Prilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai
implementasi dari pemahaman QS. Al-Isra’ (17): 32, dan QS. An-Nur (24): 2, serta hadits
yang terkait
3. Hukum Bacaan Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 serta hadits tentang
larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
4. Arti Bacaan Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 serta hadits tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan zina
5. Terjemah Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 serta hadits tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan zina
6. Kandungan Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 serta hadits tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan zina
7. Bacaan Q.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24:2 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
8. Hafalan Q.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24:2 dengan fasih dan lancar.
9. Keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya dan perangai yang buruk (saa-a sabila) sesuai pesanQ.S. Al-Isra’/17: 32,
dan Q.S. An-Nur/24:2

E. Metode Pembelajaran :
1. Kepala Bernomor
2. Drill
3. Gallery Walk
4. Performance

F. Media Pembelajaran :
 Laptop dan LCD Projector
 Power point dan media audio visual lainnya sesuai materi pembelajaran

G. Sumber Belajar :
 Al-Qur’an dan terjemahnya, Depag RI
 Buku tajwid
 Buku teks siswa PAI dan Budi Pekerti SMA Kelas X
 Kitab Tafsir (al-Maraghi, Jalalain, dll).
 Buku lain yang relevan.
 Lingkungan
 Perpustakaan
 Tokoh

H. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan Pertama
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.2.1 Mengidentifikasi hukum bacaan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta
hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
4.2.1 Membaca Q.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24:2 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.

Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu

3
 Pendahuluan

1 Memberi Salam
2 Mengabsen, mengecek kerapihan berpakain, kebersihan kelas.
3 Meminta siswa memimpin doa dan kisah inspiratif
4 Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang
akan dicapai: 15 Menit
5 Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
pembelajaran
6 Melakukan appersepsi:
7 Memberi motivasi kepada peserta didik :

Kegiatan Inti : KEPALA BERNOMOR

1 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing

5-6 orang.
2 Diskusi kelompok untuk mengisi LK dibuku masing-masing .
3 Setiap anggota kelompok diberi nomor (kepala bernomor)
4 Untuk presentasi tiap kelompok diundi nomornya yang harus
maju ke muka kelas.
105
5 Nomor yang terundi dari satu kelompok maju ke muka kelas dan
Menit
mengambil undian materi yang harus dijelaskannya.
6 Demikian seterusnya secara bergantian menjelaskan hukum
bacaan sesuai dengan undian.
7 Peserta didik secara bersama-sama membaca Q.S. al-Isra’/17: 32,
dan Q.S. an-Nur/24: 2dengan fasih.

A. Kegiatan Penutup
B.
1 Refleksi
2 PR menulis QS.Al Hujurat ayat 10 dan 12 serta hadits terkait.
3 Menyampaikan rencana untuk pembelajaran pertemuan yang 15 Menit
akan datang
Doa dan penutup

Pertemuan Kedua
Indikator Pencapaian Kompetensi:
1 Menyebutkan arti perkata Q.S. al-Isra’/17: 32 tentang larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina.)
2 Menyebutkan arti perkata Q.S. an-Nur/24: 2 tentang larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina.)
3 Menterjemahkan Q.S. al-Isra’/17: 32 tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan
zina.
4 Menterjemahkan Q.S. an-Nur/24: 2 tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan
zina.

Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu

4
 Pendahuluan

1 Memberi Salam
2 Mengabsen, mengecek kerapihan berpakain, kebersihan kelas.
3 Meminta siswa memimpin doa dan kisah inspiratif
4 Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang
akan dicapai: 15 Menit
5 Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
pembelajaran
6 Melakukan appersepsi:
7 Memberi motivasi kepada peserta didik :

C. Kegiatan Inti : DRILL

1 Peserta didik menulis arti kata Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
Nur/24: 2 serta hadits terkait dengan diskusi kelompok.
2 Pendidik bersama-sama peserta didik membahas arti kata Q.S. al-
Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2 serta hadits terkait
3 Peserta didik latihan mengartikan perkata Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2Serta hadits terkait.
4 Secara berkelompok peserta didik saling mengetes kemampuan
105
menyebutkan arti Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2serta
Menit
hadits terkait dengan mengisi format penilaian yang telah
5 disediakan.
Beberapa perwakilan peserta didik mendemontrasikan
6 menyebutkan arti kata Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2
Beberapa peserta didik menerjemahkan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2.

D. Kegiatan Penutup
E.
1 Refleksi
2 Mencari tafsir Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2 dari
3 kitab-kitab tafsir.
15 Menit
Menyampaikan rencana untuk pembelajaran pertemuan yang
akan datang
Doa dan penutup

Pertemuan Ketiga
Indikator Pencapaian Kompetensi:
1 Menguraikan kandungan Q.S. al-Isra’/17: 32, tentang larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina.4.2.1
2 Menguraikan kandungan Q.S. an-Nur/24: 2 tentang larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina.4.2.1
3 Mempresentasikan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian
(fahisyah) yang ditimbulkannya dan perangai yang buruk (saa-a sabila) sesuai pesan Q.S.
Al-Isra’/17: 32
4 Mempresentasikan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian
(fahisyah) yang ditimbulkannya dan perangai yang buruk (saa-a sabila) sesuai pesan Q.S.
An-Nur/24:2

5
 Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu

Pendahuluan

1 Memberi Salam
2 Mengabsen, mengecek kerapihan berpakain, kebersihan kelas
3 minta siswa memimpin do’a dan kisah inspiratif.
4 Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang
akan dicapai:
15 Menit
5 Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
pembelajaran
6 Melakukan appersepsi:
7 Memberi motivasi kepada peserta didik :

F. Kegiatan Inti : GALLERY WALK

1 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-

masing 5-6 orang.
2 Diskusi kelompok untuk membuat peta konsep di kartoon yang
telah disediakan tentang kandungan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
90 Menit
Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis tentang larangan pergaulan bebas
3 dan perbuatan zina.
Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok.

G. Kegiatan Penutup
H.
1 Refleksi
2 Tugas menghapal Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2,
3 Menyampaikan rencana untuk pembelajaran pertemuan yang 15 Menit
akan datang
Doa dan penutup

Pertemuan keempat
Indikator Pencapaian Kompetensi:
1. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, dengan fasih
2. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2,dengan lancar

Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu

Pendahuluan

1 Memberi Salam 15 Menit

2 Mengabsen, mengecek kerapihan berpakain, kebersihan kelas
3 minta siswa memimpin do’a dan kisah inspiratif.
4 Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang
akan dicapai:
5 Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
pembelajaran

6
 6 Melakukan appersepsi:
7 Memberi motivasi kepada peserta didik :

Kegiatan Inti : PERFORMANCE

Peserta didik secara individu mendemontrasikan hapalan Q.S.

105
al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2,
Menit

Kegiatan Penutup

1 Refleksi
2 Menyampaikan rencana untuk pembelajaran pertemuan yang
akan datang yaitu ulangan tertulis tentang pengertian kontrol
kontrol diri, baik sangka dan persaudaraan, hukum bacaan Q.S. 15 Menit
al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2,.
3 Doa dan penutup

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian:
1. Sikap : Observasi dan jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Unjuk Kerja
b. Bentuk Penilaian:
1. Sikap : lembar observasi sikap (Lampiran 1)
2. Pengetahuan : soal esai (Lampiran 2)
3. Keterampilan : rubrik presentasi (Lampiran 3)
c. Remedial
1. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
d. Pengayaan
 Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
1. Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum) diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
2. Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Bogor, 28 September 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Nurul Hidayati, S.E. Robi Mardani, S.Pd.

7
 LAMPIRAN

1. Penilaian Sikap
a. Observasi

N Indikator Kriteria Keterangan

o
1 Kerjasama a. Mendapat bagian dalam mencari 1. Jika 4 kriteria muncul
informasi yang diperlukan maka diberi sebutan
b. Mendapat bagian dalam diskusi selalu
atau presentasi 2. Jika 3 kriteria muncul
c. Mendapat bagian dalam maka diberi sebutan
menyusun kesimpulan sering
d. Mendapat bagian dalam 3. Jika 2 kriteria muncul
maka diberi sebutan
mempresentasikan hasil diskusi
kadang- kadang
4. Jika 1 kriteria muncul
maka diberi sebutan
jarang

2 Disiplin a. Mencari informasi yang 1. Jika 4 kriteria muncul

diperlukan maka diberi sebutan
b. Terlibat aktif dalam diskusi atau selalu
presentasi 2. Jika 3 kriteria muncul
c. Terlibat aktif dalam menyusun maka diberi sebutan
kesimpulan sering
d. Terlibat aktif dalam 3. Jika 2 kriteria muncul
mempresentasikan hasil diskusi. maka diberi sebutan
kadang- kadang
4. Jika 1 kriteria muncul
maka diberi sebutan
jarang

b. Jurnal

No Waktu Nama Kejadian/Prilaku Aspek Positif/Negati Tindak Lanjut

Sikap f
1
2
3
4
5
6
7
8
dst

2. Pengetahuan (Tes Tulis) : www.socrative.com

3. Ketrampilan
a. Presentasi

8
Rubrik Unjuk Kerja Presentasi
No Nama Peserta Kemampuan Kemampuan Memberi Nilai
Didik Bertanya (*) Menjawab/ masukan/Saran Keterampila
Argumentasi (*) (*) n (**)

Pedoman Penskoran

No Aspek Pedoman Penskoran

1 Kemampuan bertanya Skor 4, apabila selalu bertanya
Skor 3, apabila sering bertanya
Skor 2, apabila kadang-kadang bertanya
Skor 1, apabila tidak pernah bertanya
2 Kemampuan Skor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas.
menjawab/argumentasi Skor 3, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak
jelas
Skor 2, apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan
tidak jelas
Skor 1, apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional,
dan tidak jelas
3 Kemampuan memberi Skor 4, apabila selalu memberi masukan/saran
masukan Skor 3, apabila sering memberi masukan/saran
Skor 2, apabila kadang-kadang memberi masukan/saran
Skor 1, apabila tidak pernah member masukan/saran

(*) diisi sesuai dengan perolehan skor sesuai dengan pedoman penskoran
(**) nilai keterampilan diperoleh dari penghitungan