Silabus

Mata Pelajaran : Seni Budaya Aspek Seni Musik

Satuan Pendidikan : SMP N 2 Sukawati
Kelas / Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian

Nilai Karakter Indikator
Dasar Pembelajaran Waktu
3.3 Memahami  konsep  Religius 3.3.1 Menjelaskan  Mengungkapkan ciri 12 JP  Kementerian  Tes Tertulis
konsep dasar dasar  Mandiri+ konsep dasar alat musik serta cara Pendidikan dan  Tes Lisan
permainan permainan  Gotong royong permainan alat memainkan alat musik Kebudayaan.  Proyek,
alat musik alat musik  Kejujuran musik sederhana berdasarkan 2016. Buku pengamatan,
sederhana sederhana  Kerja keras secara perorangan pengetahuan yang Guru Mata wawancara
secara secara  Percaya diri 3.3.2 Mengidentifikasi dimiliki siswa Pelajaran Seni  Portofolio /
perorangan perorangan ciri alat musik  Memanfaatkan benda di Budaya. unjuk kerja
 Kerjasama
4.3 Memainkan  Teknik serta cara lingkungan sekitar Jakarta:  Produk
alat musik memainka memainkan alat sebagai alat musik Kementerian
sederhana n alat musik berdasarkan sederhana Pendidikan dan
secara musik pengetahuan yang  Mengeksplorasi Kebudayaan.
perorangan sederhana di miliki siswa hubungan antara teknik  Kementerian
secara 3.3.3 Memanfaatkan memainkan dan bunyi Pendidikan dan
perorangan benda di yang dihasilkan alat Kebudayaan.
lingkungan sekitar musik sederhana 2016. Buku
sebagai alat musik  Mempresentasikan hasil Siswa Mata
sederhana kegiatan eksplorasi Pelajaran Seni
3.3.4 Mengeksplorasi  Berlatih memainkan Budaya.
hubungan antara alat musik sederhana Jakarta:
tekhnik secara perorangan Kementerian
memainkan dan (menggunakan karya Pendidikan dan
bunyi yang siswa atau karya musik Kebudayaan
dihasilkan alat yang disiapkan guru)  Sumber lain
music sederhana  Menilai penampilan yang relevan
3.3.5 Mempresentasikan bermain alat musik
hasil kegiatan
 Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Nilai Karakter Indikator
Dasar Pembelajaran Waktu
eksplorasi sederhana secara
4.3.1 Berlatih perorangan.
memainkan alat
musik sederhana
secara perorangan
(menggunakan
karya siswa atau
karya music yang
disiapkan guru)
4.3.2 Menilai
penampilan
bermain alat musik
sederhana secara
perorangan
3.4 Memahami  Musik  Religius 3.4.1 Menjelaskan  Mengamati pertunjukan 12 JP  Kementerian  Tes Tertulis
konsep dasar ansambel  Mandiri+ konsep dasar musik ansambel sejenis Pendidikan dan  Tes Lisan
ansambel sejenis  Gotong royong musik ansambel dan campuran Kebudayaan.  Proyek,
musik dan  Kejujuran sejenis dan  Mengidentifikasi 2016. Buku pengamatan,
4.4 Memainkan campuran  Kerja keras campuran perbedaan permainan Guru Mata wawancara
ansambel  Teknik  Percaya diri 3.4.2 Mengamati musik ansambel sejenis Pelajaran Seni  Portofolio /
musik memaink pertunjukan dan campuran Budaya. unjuk kerja
 Kerjasama
sejenis dan an musik ansabel  Memaparkan Jakarta:  Produk
campuran ansambel sejenis dan kesimpulan yang Kementerian
musik campuran diperoleh tentang Pendidikan dan
sejenis 3.4.3 Mengidentifikasi konsep dasar ansambel, Kebudayaan.
dan perbedaan ansambel sejenis dan  Kementerian
campuran permainan musik ansambel campuran. Pendidikan dan
ansambel sejenis  Bermain ansambel Kebudayaan.
dan campuran sejenis 2016. Buku
3.4.4 Menjelaskankan  Bermain ansambel Siswa Mata
tekhnik campuran Pelajaran Seni
memainkan  Menilai permainan Budaya.
ansambel music ansambel sejenis dan Jakarta:
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Nilai Karakter Indikator
Dasar Pembelajaran Waktu
sejenis dan ansambel campuran Kementerian
campuran Pendidikan dan
3.4.5 Menyimpulkan Kebudayaan
konsep dasar  Sumber lain
ansambel, yang relevan
ansambel sejenis
dan ansambel
campuran
4.4.1 Bermain ansabel
sejenis
4.4.2 Bermain
ansambel
campuran
4.4.3 Menilai
permainan
ansabel sejenis
dan ansambel
campuran

Mengetahui, Sukawati, 6 Januari 2020

Plt. Kepala SMP N 2 Sukawati Guru Mapel Seni Budaya

I Ketut Suwendra, S.Pd I Wayan Mardana, S.Sn

NIP. 19690715 199103 1 013