RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Membaca Q.S. al- Mā’ūn
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.3 Memahami makna Q.S. at-Tīn dan Peserta didik dapat:
Q.S. al-Mā’ūn dengan benar  Memahami Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan
benar;
 Menyebutkan arti al-Mā’ūn;
 Menyebutkan jumlah ayat Q.S. al-Mā’ūn;
 Menyebutkan tempat turun Q.S. al-Mā’ūn.
KD 4.3.1 Membaca Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-  Melafalkan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartil;
Mā’ūn dengan tartil.  Membaca Q.S. al-Mā’ūn dengan tartil;
 Mendemonstrasikan lafal Q.S. al–Fiil dan
terjemahnya.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode taqrir (membaca diulang-ulang) dan
tanya jawab atau ceramah interaktif dengan bantuan tayangan slide.
Pendahuluan
 Peserta didik bersama guru
membaca do’a dan
membaca surat-surat
pendek pilihan;
 Peserta didik dibimbing
guru memaparkan
pembelajaran pertemuan
1 sebelumnya dengan
bantuan tayangan
slide/gambar, atau bercerita
tentang pengalaman selama
liburan;
 Guru menyampaikan
materi, memberi motivasi
dan tujuan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Proses Penutup
 Pada pembelajaran membaca Q.S  Peserta didik dibantu guru
al-Mā’ūn, guru memberikan melakukan refleksi, dan
contoh bacaan yang benar; menyimpulkan hasil
 Guru melafalkan secara berulang pembelajaran yang sudah
huruf-huruf yang dianggap sulit dilaksanakan;
dan peserta didik diminta untuk  Peserta didik dibimbing oleh
menirukan pelafalan tersebut guru untuk memberikan
secara bersama; apresiasi,
KKG PAI melakukanBANDUNG
SD KABUPATEN
 Selanjutnya ditunjuk beberapa penilaian dan evaluasi;
peserta didik untuk melafalkannya  Guru menyampaikan materi
dengan benar; pembelajaran yang akan
 Guru kembali memberikan contoh dibahas pada pertemuan
bacaan Q.S al-Mā’ūn yang benar; selanjutnya, dan bersama
 Peserta didik secara bergiliran peserta didik berdo’a sebagai
membaca Q.S al-Mā’ūn dengan penutup kegiatan belajar.
benar

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis dan lisan dan Penilaian
keterampilan berupa melafalkan Q.S. al-Mā’ūn.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP

DRS.H. DIDI JUNAEDI, M.M.PD ASEP ROSLAN DANI

NIP. 196109221981091001 NIP. 196105122000031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Menulis Q.S. al-Mā’ūn
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 4.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Peserta didik dapat:
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn  Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Mā’ūn
dengan benar dengan benar

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Demonstrasi dan tanya jawab atau
ceramah interaktif.
Pendahuluan Proses
 Peserta didik bersama guru  Pada pembelajaran menulis Q.S
membaca do’a dan al-Mā’ūn, guru memberikan
membaca surat-surat contoh menulis yang benar;
pendek pilihan;  Guru menulis beberapa penggalan
 Peserta didik dibimbing ayat Q.S. al-Mā’ūn pada papan
guru memaparkan tulis atau melalui media lainnya,
pembelajaran pertemuan kemudian memberikan garis pada
sebelumnya dengan tulisan penggalan ayat tersebut
bantuan gambar; untuk mengetahui posisi
 Guru memberikan rangkaian masing-masing
penguatan tentang gambar hurufnya;
tersebut;  Pada saat bersamaan, peserta
 Guru menyampaikan didik diminta untuk mencermati
materi, memberi motivasi cara penulisannya;
dan tujuan pembelajaran  Guru menunjuk peserta didik
2 yang akan dilaksanakan. secara bergantian untuk
mempraktikkan penulisan
beberapa penggalan ayat seperti
yang sudah dicontohkan;
 Guru meminta agar semua peserta
menyalin beberapa penggalan ayat
tersebut secara berulang-ulang
pada buku tulis. Bila sudah
banyak yang mampu menulis
Penutup
 Peserta didik dibantu guru
melakukan refleksi, dan
menyimpulkan hasil
pembelajaran yang sudah
dilaksanakan;
 Peserta didik dibimbing oleh
guru untuk memberikan
apresiasi, melakukan
penilaian dan evaluasi;
 Guru menyampaikan materi
pembelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan
selanjutnya, dan bersama
peserta didik berdo’a sebagai
penutup kegiatan belajar.
KKG PAI SD KABUPATEN BANDUNG

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Keterampilan berupa tes tertulis yaitu menulis penggalan Q.S.
al-Maa’uun

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP

DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI

M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Menghafal Q.S. al-Mā’ūn
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 4.1.3 Menghafal Q.S. at-Tīn dan Q.S. Peserta didik dapat:
al-Mā’ūn dengan lancar.  Mendemonstrasikan hafalan Q.S al-Mā’ūn dengan
lancar.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode taqrir (membaca diulang-ulang) dan
tanya jawab atau ceramah interaktif dengan bantuan tayangan slide.
Pendahuluan
 Peserta didik bersama guru
membaca do’a dan
membaca surat-surat
pendek pilihan;
 Peserta didik dibimbing
guru memaparkan
pembelajaran pertemuan
sebelumnya dengan
bantuan slide/gambar;
 Guru memberikan
penguatan tentang gambar
tersebut;
 Guru menyampaikan
materi, memberi motivasi
3 dan tujuan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Proses
 Pada pembelajaran menghafal Q.S  Peserta didik dibantu guru
al-Mā’ūn, guru memberikan
contoh menghafal yang benar;
 Guru melafalkan dengan cara
menghafal Q.S. al-Mā’ūn dengan
suara yang jelas ayat 1 sampai
dengan 2, diikuti seluruh peserta
didik, sesekali meminta salah satu
peserta didik untuk menghafalnya
(lakukan sebanyak 2 sampai 3
kali);
 Mengikuti langkah poin 2,
diteruskan ayat 3 sampai dengan
7;
 Lakukan pola pada poin 2 ayat 1
sampai 7 (lakukan sebanyak 2
sampai 3 kali);
 Guru meminta agar peserta didik
secara berpasangan dengan teman
sebangku untuk menghafal Q.S.
al-Mā’ūn secara bergantian
 Bila belum hafal juga, dapat
diulangi melalui cara yang sama
dari point 2 sampai point 5
Penutup
melakukan refleksi,
menyimpulkan hasil
pembelajaran yang sudah
dilaksanakan;
 Peserta didik dibimbing oleh
guru untuk memberikan
apresiasi, melakukan
penilaian dan evaluasi;
 Guru menyampaikan materi
pembelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan
selanjutnya, dan bersama
peserta didik berdo’a sebagai
KKG PAI SD KABUPATEN
penutup BANDUNG
kegiatan belajar.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes lisan yaitu mendemonstrasikan hafalan
Q.S. al-Mā’ūn

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP

DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI

M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Makna Rasul Allah Swt.
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.1 Memahami nama-nama Rasul Peserta didik dapat:
Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi.  Menjelaskan makna Rasul Allah Swt.
 Menceritakan maksud yang terkandung di dalam
Q.S. al-An’am/6: 48

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Diskusi dan tanya jawab atau
ceramah interaktif dengan bantuan tayangan slide.
Pendahuluan Proses Penutup
 Peserta didik  Guru mengajak peserta didik untuk  Peserta didik dibantu
bersama guru mengemukakan apa yang mereka ketahui tentang guru melakukan
membaca do’a dan makna Rasul Allah Swt. Selanjutnya, guru refleksi,
membaca surat- memberikan penguatan terhadap pengetahuan menyimpulkan hasil
surat pendek awal peserta didik tentang Rasul Allah. pembelajaran yang
pilihan;  Guru mengelompokkan peserta didik secara sudah dilaksanakan;
 Peserta didik berpasangan yang terdiri atas dua orang peserta  Peserta didik
dibimbing guru didik. dibimbing oleh guru
memaparkan  Guru meminta setiap pasangan untuk mencermati untuk memberikan
pembelajaran Q.S. al-An’am/6: 48 berikut arti dan maksud apresiasi, melakukan
pertemuan yang terkandung di dalamnya. penilaian dan
sebelumnya  Peserta didik dari setiap pasangan dimintaKKG
untuk evaluasi;
4 PAI SD KABUPATEN BANDUNG
dengan bantuan menceritakan maksud yang terkandung di dalam  Guru menyampaikan
slide/gambar; Q.S. al-An’am/6: 48, sementara pasangan lainnya materi pembelajaran
 Guru mendengar dan mengemukakan beberapa yang akan dibahas
menyampaikan pertanyaan yang relevan. pada pertemuan
materi, memberi  Guru memberikan penguatan dengan selanjutnya, dan
motivasi dan menjelaskan kembali makna yang terkandung bersama peserta didik
tujuan dalam Q.S. al-An’am/6: 48 berdasarkan buku berdo’a sebagai
pembelajaran yang teks atau sumber lainnya yang relevan. penutup kegiatan
akan dilaksanakan. belajar.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP

DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI

M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Tugas dan Sifat Rasul-Rasul Allah Swt.
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.1.3 Memahami nama-nama Rasul Peserta didik dapat:
Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi.  Menyebutkan tugas Rasul-rasul Allah swt
 Menyebutkan sifat Rasul-rasul Allah swt

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Diskusi dan tanya jawab atau
ceramah interaktif dengan bantuan tayangan slide.
Pendahuluan Proses Penutup
 Peserta didik bersama guru  Peserta didik secara klasikal  Peserta didik dibantu guru
membaca do’a dan mencermati penjelasan guru (atau melakukan refleksi,
membaca surat-surat peserta didik yang ditunjuk menyimpulkan hasil
pendek pilihan; sebagai model) tentang tugas dan pembelajaran yang sudah
 Peserta didik dibimbing sifat-sifat yang dimiliki oleh rasul dilaksanakan;
guru memaparkan Allah Swt.  Peserta didik dibimbing oleh
pembelajaran pertemuan  Peserta didik kembali pada guru untuk memberikan
sebelumnya dengan kelompok masing-masing dan apresiasi, melakukan
bantuan slide/gambar; mencermati serta mendiskusikan penilaian dan evaluasi;
 Guru menyampaikan isi dialog yang dilakukan oleh  Guru menyampaikan materi
materi, memberi motivasi Fatimah dan ayahnya tentang pembelajaran yang akan
dan tujuan pembelajaran sifat-sifat rasul Allah Swt. dibahas pada pertemuan
5 KKG PAI SD KABUPATEN BANDUNG
yang akan dilaksanakan.  Masing-masing kelompok selanjutnya, dan bersama
menyampaikan hasil diskusinya peserta didik berdo’a sebagai
dan kelompok lain memberikan penutup kegiatan belajar.
tanggapan atau pertanyaan-
pertanyaan yang relevan.
 Guru memberikan penguatan
dengan menjelaskan kembali
tentang sifatsifat yang dimiliki
rasul Allah Swt. berdasarkan
buku teks dan sumber lainnya
yang relevan.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis tentang nama Malaikat dan
tugasnya.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP

DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI

M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Rasul Ulul ‘Azmi
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.1 Memahami nama-nama Rasul Peserta didik dapat:
Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi.  Menjelaskan pengertian Rasul Ulul ‘Azmi
 Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan Rasul
Ulul ‘Azmi berdasarkan buku teks dan sumber
lain yang relevan
KD 3.4 Menunjukkan hafalan nama-nama  Menyebutkan Rasul-rasul yang termasuk Ulul
Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
‘Azmi.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Diskusi dan tanya jawab atau
ceramah interaktif dengan bantuan tayangan slide.
Pendahuluan Proses
 Peserta didik bersama guru  Peserta didik dibagi ke dalam
membaca do’a dan beberapa kelompok.
membaca surat-surat  Setiap kelompok diminta kembali
pendek pilihan; untuk mencermati dan
 Peserta didik dibimbing mendiskusikan apa yang
6 guru memaparkan dimaksud dengan Rasul Ulul
KKG PAI
pembelajaran pertemuan ‘Azmi dan siapa saja yang
sebelumnya dengan termasuk ke dalam Rasul Ulul
bantuan gambar; ‘Azmi.
 Guru menyampaikan  Masing-masing kelompok
materi, memberi motivasi memaparkan hasil diskusinya dan
dan tujuan pembelajaran kelompok lain ikut mengamati
yang akan dilaksanakan. dan mengemukakan pertanyaan-
pertanyaan terhadap hasil
pemaparan kelompok.
 Guru memberikan penguatan
dengan menjelaskan kembali hal-
hal yang berkaitan dengan Rasul
Ulul ‘Azmi berdasarkan buku
teks dan sumber lain yang
relevan.
Penutup
 Peserta didik dibantu guru
melakukan refleksi,
menyimpulkan hasil
pembelajaran yang sudah
dilaksanakan;
 Peserta
didik dibimbing
SD KABUPATEN oleh
BANDUNG
guru untuk memberikan
apresiasi, melakukan
penilaian dan evaluasi;
 Guru menyampaikan materi
pembelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan
selanjutnya, dan bersama
peserta didik berdo’a sebagai
penutup kegiatan belajar.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP

DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI

M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Kisah Keteladanan Nabi Muhammad saw. sebagai Rasul Ulul ‘Azmi
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.1.3 Memahami nama-nama Rasul Peserta didik dapat:
Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi.  Menyebutkan sikap-sikap terpuji Nabi
Muhammad saw. sebagai rasul yang terakhir dan
Rasul Ulul ‘Azmi.
 Menjelaskan pengertian Khatamul Anbiya

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Diskusi dan tanya jawab atau
ceramah interaktif dengan bantuan tayangan slide.
Pendahuluan
 Peserta didik bersama guru  Peserta didik secara berkelompok  Peserta didik dibantu guru
membaca do’a dan
membaca surat-surat
pendek pilihan;
 Peserta didik dibimbing
guru memaparkan
pembelajaran pertemuan
sebelumnya dengan
7 bantuan slide/gambar;
 Guru menyampaikan
materi, memberi motivasi
dan tujuan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Proses Penutup
kembali mendiskusikan tentang melakukan refleksi,
sikap-sikap terpuji Nabi menyimpulkan hasil
Muhammad saw. sebagai rasul pembelajaran yang sudah
yang terakhir dan Rasul Ulul dilaksanakan;
‘Azmi.  Peserta didik dibimbing oleh
 Masing-masing kelompok guru untuk memberikan
mengidentifikasi dan membuat apresiasi, melakukan
pertanyaan tentang sikap-sikap KKG PAI
penilaian dan evaluasi;
SD KABUPATEN BANDUNG
terpuji Nabi Muhammad saw dan  Guru menyampaikan materi
mengapa disebut sebagai pembelajaran yang akan
Khatamul Anbiya dan sebagai dibahas pada pertemuan
Rasul Ulul ‘Azmi? Apa yang selanjutnya, dan bersama
dimaksud ungkapan tersebut? peserta didik berdo’a sebagai
 Masing-masing kelompok penutup kegiatan belajar.
menyampaikan hasil diskusinya
dan kelompok lain mencermati
dan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang sudah disiapkan
atau pertanyaan lain yang
relevan.
 Guru memberikan penguatan
terhadap hasil diskusi peserta
didik dengan menjelaskan
kembali apa yang ada dalam
buku teks dan diperkaya dengan
sumber lain yang relevan.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP
 DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI
M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Sikap Terpuji Para Rasul dan Rasul Ulul ‘Azmi
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.12 Memahami nama-nama Rasul Peserta didik dapat:
Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi.  Menyebutkan ayat-ayat yang terkait dengan sikap-
sikap terpuji para Rasul Ulul ‘Azmi

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Diskusi dan tanya jawab atau
ceramah interaktif dengan bantuan tayangan slide.
Pendahuluan
 Peserta didik bersama guru  Peserta didik secara berkelompok  Peserta didik dibantu guru
membaca do’a dan
membaca surat-surat
pendek pilihan;
 Peserta didik dibimbing
guru memaparkan
pembelajaran pertemuan
sebelumnya dengan
8 bantuan slide/gambar;
 Guru menyampaikan
materi, memberi motivasi
dan tujuan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Proses
kembali mendiskusikan tentang
sikap-sikap terpuji para Rasul
Ulul ‘Azmi dan ayat-ayat yang
terkait dengannya.
 Masing-masing kelompok
mengidentifikasi dan membuat
pertanyaan tentang sikap-sikap
terpuji para Rasul Ulul ‘Azmi KKG PAI SD KABUPATEN
dan ayat-ayat yang terkait
dengannya.
 Masing-masing kelompok
menyampaikan hasil diskusinya
dan kelompok lain mencermati
serta mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang sudah disiapkan
atau pertanyaan lain yang
relevan.
 Guru memberikan penguatan
terhadap hasil diskusi peserta
didik dengan menjelaskan
kembali apa yang ada dalam
buku teks dan diperkaya dengan
sumber lain yang relevan.
Penutup
melakukan refleksi,
menyimpulkan hasil
pembelajaran yang sudah
dilaksanakan;
 Peserta didik dibimbing oleh
guru untuk memberikan
apresiasi, melakukan
penilaian BANDUNG
dan evaluasi;
 Guru menyampaikan materi
pembelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan
selanjutnya, dan bersama
peserta didik berdo’a sebagai
penutup kegiatan belajar.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP

DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI

M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Mari Hidup Sederhana
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.7 Memahami makna sederhana Peserta didik dapat :
dalam kehidupan sehari-hari..  Mendemonstarsikan bacaan Q.S. al-Furqan/25: 67
 Mengartikan Q.S. al-Furqan/25: 67
 Menjelaskan kandungan Q.S. al-Furqan/25: 67
 Menjelaskan kandungan Q.S. al-Isra’/17: 27
KD 4.7 Mencontohkan sikap sederhana  Menunjukkan sikap hidup sederhana
dalam kehidupan sehari-hari..  Menyebutkan contoh prilaku hidup sederhana

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Diskusi dan tanya jawab atau
ceramah interaktif dengan bantuan tayangan slide.
Pendahuluan Proses Penutup
 Peserta didik  Guru meminta beberapa peserta didik sebagai  Peserta didik dibantu
bersama guru model untuk mendemonstarsikan bacaan Q.S. al- guru melakukan
membaca do’a dan Furqan/25: 67. beserta artinya yang diikuti oleh refleksi dan
9 membaca surat- peserta didik lain. menyimpulkan
KKG PAI SD KABUPATEN hasil
BANDUNG
surat pendek  Guru memberikan penguatan dengan pembelajaran yang
pilihan; membacakan kembali Q.S. al-Furqan/25: 67. sudah dilaksanakan;
 Peserta didik beserta artinya.  Peserta didik
dibimbing guru  Peserta didik secara kelompok mencermati dan dibimbing oleh guru
memaparkan mendiskusikan kandungan Q.S. al-Furqan/25: 67 untuk memberikan
pembelajaran dan Q.S. al-Isra’/17: 27 tentang hidup sederhana apresiasi, melakukan
pertemuan dan larangan berbuat mubadzir beserta figur Nabi penilaian dan
sebelumnya Muhammad saw. yang hidup sederhana dan evaluasi;
dengan bantuan gambar yang merefleksikan kesederhanaan  Guru menyampaikan
slide/gambar; sebagaimana terdapat dalam buku teks. materi pembelajaran
 Guru  Setiap kelompok mempresentasikan hasil yang akan dibahas
menyampaikan diskusinya dan kelompok lain menyimak serta pada pertemuan
materi, memberi menanyakan beberapa hal yang dianggap selanjutnya, dan
motivasi dan relevan. bersama peserta didik
tujuan  Setiap kelompok diminta untuk menyimpulkan berdo’a sebagai
pembelajaran yang hasil diskusi yang telah dipresentasikan bersama. penutup kegiatan
akan dilaksanakan.  Guru memberi penguatan dengan menjelaskan belajar.
kembali tentang hidup sederhana.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis berupa menceritakan
pengalaman terkait pantang menyerah dalam mengerjakan tugas sekolah dirumah.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP
 DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI
M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Mari Ikhlas Beramal
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.9 Memahami makna ikhlas beramal Peserta didik dapat:
dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan makna ikhlas sebagai cerminan
dari “Ikhlas Beramal Karena Allah,”
 Menjelaskan arti ikhlas
 Menyebutkan hadits yang berkaitan dengan
ikhlas
KD 4.8 Mencontohkan sikap ikhlas  Menunjukkan sikap ikhlas
beramal dalam kehidupan sehari-  Menyebutkan contoh prilaku ikhlas
hari

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode diskusi dan role playing.
Pendahuluan Proses
 Peserta didik bersama guru  Peserta didik secara kelompok
membaca do’a dan mencermati dan mendiskusikan
10
membaca surat-surat makna ikhlas dan daripada
pendek pilihan; “Ikhlas Beramal Karena Allah,”
 Peserta didik dibimbing berikut contoh dan hadits yang
guru memaparkan menyertainya sebagaimana
pembelajaran pertemuan terdapat dalam buku teks.
sebelumnya dengan  Setiap kelompok
bantuan gambar; mempresentasikan hasil
 Guru menyampaikan diskusinya dan kelompok lain
materi, memberi motivasi menyimak serta menanyakan
dan tujuan pembelajaran beberapa hal yang dianggap
yang akan dilaksanakan. relevan.
 Setiap kelompok diminta untuk
menyimpulkan hasil diskusi yang
telah dipresentasikan bersama.
 Guru memberi penguatan dengan
menjelaskan kembali tentang
makna ikhlas dan maksud
daripada “Ikhlas Beramal Karena
Allah"..
Penutup
 Peserta didik dibantu guru
melakukan refleksi dan
KKG PAI SD KABUPATEN BANDUNG
menyimpulkan hasil
pembelajaran yang sudah
dilaksanakan;
 Peserta didik dibimbing oleh
guru untuk memberikan
apresiasi, melakukan
penilaian dan evaluasi;
 Guru menyampaikan materi
pembelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan
selanjutnya, dan bersama
peserta didik berdo’a sebagai
penutup kegiatan belajar.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP
 DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI
M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 11

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Salat Tarawih
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.5 Memahami pelaksanaan salat
tarawih dan tadarus al-Qur'an.
KD 4.5 Mempraktikkan tata cara salat
tarawih dan tadarus al-Qur'an.
Peserta didik dapat:
 Menjelaskankan makna salat tarawih
 Menjelaskan sejarah salat tarawih
 Menyebutkan ketentuan salat tarawih
 Menyebutkan keutamaan salat tarawih
 Menyebutkan hadis yang berkaitan dengan salat
tarawih
 Mempraktikkan tata cara salat tarawih

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Discovery Learning
Pendahuluan Proses Penutup
11  Peserta didik  Peserta didik diminta untuk mencermati KKG PAI SDPeserta didik dibantu
KABUPATEN BANDUNG
bersama guru gambar yang terdapat dalam buku teks. guru melakukan
membaca do’a dan  Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk refleksi dan
membaca surat-surat menceritakan pesan yang terdapat pada menyimpulkan hasil
pendek pilihan; gambar yang dicermati. Selanjutnya, guru pembelajaran yang
 Peserta didik memberikan penguatan dengan menjelaskan sudah dilaksanakan;
dibimbing guru kembali makna pesan yang terdapat pada  Peserta didik dibimbing
memaparkan gambar tersebut. oleh guru untuk
pembelajaran  Guru membagi peserta didik ke dalam memberikan apresiasi,
pertemuan beberapa kelompok untuk mendiskusikan melakukan penilaian
sebelumnya dengan makna salat tarawih, sejarah, ketentuan, dan evaluasi;
bantuan keutamaan, dan hadis yang terkait dengannya.  Guru menyampaikan
silde/gambar;  Guru meminta setiap kelompok untuk materi pembelajaran
 Guru menyampaikan hasil diskusinya dan yang akan dibahas pada
menyampaikan kelompok yang lain ikut mencermati serta pertemuan selanjutnya,
materi, memberi mempertanyakan beberapa hal yang terkait dan bersama peserta
motivasi dan tujuan dengan salat tarawih. didik berdo’a sebagai
pembelajaran yang  Guru meminta laporan hasil diskusi kelompok penutup kegiatan
akan dilaksanakan. secara tertulis. belajar.
 Guru memberikan simpulan dan penguatan
sebagaimana yang terdapat pada buku teks.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP
 DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI
M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 12

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Tadarus al-Qur'an
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.11 Memahami pelaksanaan salat
tarawih dan tadarus al-Qur'an.
KD 4.11 Mempraktikkan tata cara salat
tarawih dan tadarus al-Qur'an.
Peserta didik dapat:
 Menjelaskankan makna tadarus al-Qur'an
 Menyebutkan ketentuan tadarus al-Qur'an
 Menyebutkan keutamaan tadarus al-Qur'an
 Menyebutkan ayat al-Qur'an yang berkaitan
dengan salat tarawih
 Mempraktikkan tata cara tadarus al-Qur'an

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang
bantuan slide.
12 Pendahuluan
 Peserta didik bersama guru 
membaca do’a dan
membaca surat-surat
pendek pilihan;
 Peserta didik dibimbing
guru memaparkan  Setiap kelompok menyampaikan  Peserta didik dibimbing oleh
pembelajaran pertemuan
sebelumnya dengan
bantuan gambar;
 Guru menyampaikan
materi, memberi motivasi
dan tujuan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.  Guru memberikan simpulan dan
dilaksanakan menggunakan metode Diskusi dan tanya jawab dengan
Proses Penutup BANDUNG
KKG PAI SD KABUPATEN
Peserta didik secara berkelompok  Peserta didik dibantu guru
mendiskusikan makna tadarus al- melakukan refleksi dan
Qur'an, ketentuan, keutamaan, menyimpulkan hasil
dan ayat al-Qur'an yang terkait pembelajaran yang sudah
dengannya. dilaksanakan;
hasil diskusinya secara tertulis guru untuk memberikan
dan mempresentasikannya di apresiasi, melakukan
depan kelompok lain. Kelompok penilaian dan evaluasi;
lain ikut mencermati serta  Guru menyampaikan materi
mempertanyakan beberapa hal pembelajaran yang akan
tentang tadarus al-Qur'an. dibahas pada pertemuan
selanjutnya, dan bersama
penguatan sebagaimana yang peserta didik berdo’a sebagai
terdapat pada buku teks. penutup kegiatan belajar.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP

DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI

M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Siapakah Luqmān?
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.17 Memahami kisah keteladanan Peserta didik dapat:
Luqman sebagaimana terdapat  Menyebutkan sifat-sifat yang dimiliki Luqmān
dalam al-Qur'an.  Menyebutkan pelajaran yang dapat diambil dari
kisah keteladanan Luqman
KD 4.17 Menceritakan kisah keteladanan  Menceritakan kisah keteladanan Luqman
Luqman sebagaimana terdapat
dalam al-Qur'an.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode demonstrasi dan/atau Learning by
Doing
13 Pendahuluan Proses Penutup
KKG PAI SD KABUPATEN BANDUNG
 Peserta didik  Guru meminta peserta didik untuk mencermati  Peserta didik dibantu
bersama guru sifat-sifat yang dimiliki Luqmān dan pelajaran guru melakukan
membaca do’a dan yang dapat diambil darinya sebagaimana terdapat refleksi dan
membaca surat- pada buku teks. menyimpulkan hasil
surat pendek  Selanjutnya guru membagi peserta didik menjadi pembelajaran yang
pilihan; beberapa kelompok. sudah dilaksanakan;
 Peserta didik  Setiap kelompok diminta untuk mendiskusikan  Peserta didik
dibimbing guru hasil pengamatan mereka terhadap sifat-sifat dibimbing oleh guru
memaparkan yang dimiliki Luqmān dan pelajaran yang dapat untuk memberikan
pembelajaran diambil darinya. apresiasi, melakukan
pertemuan  Guru meminta setiap kelompok untuk penilaian dan
sebelumnya menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok evaluasi;
dengan bantuan yang lain ikut mencermati serta mempertanyakan  Guru menyampaikan
slide/gambar; beberapa hal yang berkaitan dengan sifat-sifat materi pembelajaran
 Guru yang dimiliki Luqmān. yang akan dibahas
menyampaikan  Guru meminta laporan hasil diskusi kelompok pada pertemuan
materi, memberi secara tertulis dari masing- masing kelompok. selanjutnya, dan
motivasi dan  Guru memberikan simpulan dan penguatan bersama peserta didik
tujuan berdasarkan berbagai sumber kepustakaan yang berdo’a sebagai
pembelajaran yang terkait dengan sifat-sifat yang dimiliki Luqmān penutup kegiatan
akan dilaksanakan. dan pelajaran yang dapat diambil darinya. belajar.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP
 DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI
M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 14

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Nasihat Luqman “Jangan Musyrik “
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.17 Memahami kisah keteladanan Peserta didik dapat:
Luqman sebagaimana terdapat  Membaca Q.S. Luqmān/31:13
dalam al-Qur'an.  Mengartikan Q.S. Luqmān/31:13
 Menyebutkan kandungan Q.S. Luqmān/31:13

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode diskusi dengan bantuan video/slide
Pendahuluan Proses
 Peserta didik bersama guru  Guru meminta peserta didik
membaca do’a dan dalam kelompok masing-masing
14 membaca surat-surat membaca Q.S. Luqmān/31:13 KKG PAI
pendek pilihan; dan mencermati artinya.
 Peserta didik dibimbing  Selanjutnya, secara berkelompok,
guru memaparkan peserta didik mendiskusikan
pembelajaran pertemuan kandungan dari ayat tersebut.
sebelumnya dengan  Setiap kelompok menyampaikan
bantuan slide/gambar; hasil diskusinya dan kelompok
 Guru menyampaikan yang lain ikut mencermati serta
materi, memberi motivasi mempertanyakan beberapa hal
dan tujuan pembelajaran yang berkaiatan dengan
yang akan dilaksanakan. kandungan ayat tersebut.
 Guru meminta laporan hasil
diskusi kelompok secara tertulis.
 Guru memberikan simpulan dan
penguatan berdasarkan berbagai
sumber kepustakaan yang terkait
dengan kandungan Q.S.
Luqmān/31: 13.
Penutup
 Peserta didik dibantu guru
melakukan refleksi dan
menyimpulkan
SD KABUPATENhasilBANDUNG
pembelajaran yang sudah
dilaksanakan;
 Peserta didik dibimbing oleh
guru untuk memberikan
apresiasi, melakukan
penilaian dan evaluasi;
 Guru menyampaikan materi
pembelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan
selanjutnya, dan bersama
peserta didik berdo’a sebagai
penutup kegiatan belajar.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP

DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI

 M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 15

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Luqman Menyuruh Anaknya Berbuat Kebajikan
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.17 Memahami kisah keteladanan Peserta didik dapat:
Luqman sebagaimana terdapat  Membaca Q.S. Luqmān/31: 17
dalam al-Qur'an.  Mengartikan Q.S. Luqmān/31: 17
 Menyebutkan kandungan Q.S. Luqmān/31: 17

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode diskusi dengan bantuan slide
Pendahuluan Proses Penutup
 Peserta didik bersama guru  Guru meminta peserta didik  Peserta didik dibantu guru
15 membaca do’a dan dalam kelompok masing-masingKKG PAI melakukan refleksi dan
SD KABUPATEN BANDUNG
membaca surat-surat secara bergantian membaca Q.S. menyimpulkan hasil
pendek pilihan; Luqmān/31: 17 dan mencermati pembelajaran yang sudah
 Peserta didik dibimbing artinya. dilaksanakan;
guru memaparkan  Selanjutnya, secara berkelompok,  Peserta didik dibimbing oleh
pembelajaran pertemuan peserta didik mendiskusikan guru untuk memberikan
sebelumnya dengan kandungan ayat tersebut. apresiasi, melakukan
bantuan slide/gambar;  Setiap kelompok menyampaikan penilaian dan evaluasi;
 Guru menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok  Guru menyampaikan materi
materi, memberi motivasi yang lain ikut mencermati serta pembelajaran yang akan
dan tujuan pembelajaran mempertanyakan beberapa hal dibahas pada pertemuan
yang akan dilaksanakan. yang berkaiatan dengan selanjutnya, dan bersama
kandungan ayat tersebut. peserta didik berdo’a sebagai
 Guru meminta laporan hasil penutup kegiatan belajar.
diskusi kelompok secara tertulis.
 Guru memberikan simpulan dan
penguatan berdasarkan berbagai
sumber kepustakaan yang terkait
dengan kandungan Q.S.
Luqmān/31: 17.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru PAIdBP
 DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI
M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 16

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 043 CIMUNCANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Nasihat Luqmān “Jangan Sombong “
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai:
KD 3.17 Memahami kisah keteladanan Peserta didik dapat:
Luqman sebagaimana terdapat  Membaca Q.S. Luqmān/31: 18
dalam al-Qur'an.  Mengartikan Q.S. Luqmān/31: 18
 Menyebutkan kandungan Q.S. Luqmān/31: 18

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode diskusi dan/atau tanya jawab
dengan bantuan slide
16
Pendahuluan Proses
 Peserta didik bersama guru  Guru meminta peserta didik
membaca do’a dan dalam kelompok masing-masing
membaca surat-surat secara bergantian membaca Q.S.
pendek pilihan; Luqmān/31: 18 dan mencermati
 Peserta didik dibimbing artinya.
guru memaparkan  Selanjutnya, secara berkelompok,  Peserta didik dibimbing oleh
pembelajaran pertemuan peserta didik mendiskusikan
sebelumnya dengan kandungan ayat tersebut.
bantuan slide/gambar;  Setiap kelompok menyampaikan
 Guru menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok
materi, memberi motivasi yang lain ikut mencermati serta
dan tujuan pembelajaran mempertanyakan beberapa hal
yang akan dilaksanakan. yang berkaitan dengan
kandungan ayat tersebut.
 Guru meminta laporan hasil
diskusi kelompok secara tertulis.
 Guru memberikan simpulan dan
penguatan berdasarkan berbagai
sumber kepustakaan yang terkait
dengan kandungan Q.S.
Luqmān/31: 18.
KKG PAI SD KABUPATEN BANDUNG
Penutup
 Peserta didik dibantu guru
melakukan refleksi dan
menyimpulkan hasil
pembelajaran yang sudah
dilaksanakan;
guru untuk memberikan
apresiasi, melakukan
penilaian dan evaluasi;
 Guru menyampaikan materi
pembelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan
selanjutnya, dan bersama
peserta didik berdo’a sebagai
penutup kegiatan belajar.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian Sikap yaitu pada saat
pembelajaran berlangsung, Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis.

Mengetahui, Bandung, Desember 2019

 Kepala Sekolah Guru PAIdBP

DRS.H. DIDI JUNAEDI, ASEP ROSLAN DANI

M.M.PD NIP. 196105122000031002
NIP. 196109221981091001

17 KKG PAI SD KABUPATEN BANDUNG