Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

Nama Guru : Sri Harmoni Rondiati, S.Pd

Nama Penilai : Tumbuh Jarwanti, S.Pd.AUD

Sebelum Pengamatan
Tanggal Rabu, 6 Aprilt 2016
Dokumen dan bahan lain

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal Rabu, 6 April 2016
Dokumen dan bahan lain

Kegiatan/aktifitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

1. Guru memperlakukan peserta didik secara adil
2. Guru berinteraksi dengan peserta didik dengan baik tidak diskriminatif
3. Guru menghargai peserta didik yang dianggap baik dengan memberikan reward dan memotivasi
untuk terus berkembang
4. Guru menangani persaingan yang tidak sehat antar peserta didik dengan menengahi dan
memberikan arahan atau bimbingan
5. Guru mengajak peserta didik untuk bekerja dan bermain bersama sama tanpa pilih – pilih teman
6. Guru memberikan perhatian yang sama terhadap peserta didik

Tindak lanjut yang diperlukan:

Memberi motivasi agar guru tetap memberikan perhatian terhadap semua peserta didik

Setelah Pengamatan
Tanggal Rabu, 6 April 2016
Dokumen dan bahan lain

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan
Tanggal Rabu, 6 April 2016
Dokumen dan bahan lain
Catatan dan tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
1. Guru menghargai teman sejawat dan orangtua peserta didik
2. Guru sesekali memberikan kontribusi untuk kegiatan formal atau informal
Nama Guru : Sri Harmoni Rondiati, S.Pd
Nama Penilai : Tumbuh Jarwanti, S.Pd.AUD

Penilaian untuk komponen 11 : Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif
Skor
Tidak ada
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti / Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi
1. Guru memperlakukan semua peserta didik secara
adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai
kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan 2
faktor personal
2. Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan
teman sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi
positif terhadap semua diskusi formal dan informal 1
terkait dengan pekerjaannya.

3. Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan

tidak membatasi perhatiannya hanya pada
kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang
1
pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan
guru)

Total skor untuk komponen 11 4

Skor maksimum komponen 11 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor / 6) x 100 % 66 %
Nilai untuk komponen 11
( 0 % < X ≤ 25 % = 1; 25 % < X ≤ 50 % = 2; 3
50 % < X ≤ 75 % = 3; 75 % < X ≤ 100 % = 4 )