SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH

KURIKULUM 2013

Mata Pelajaran : Bahasa daerah

Kelas : X
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai isi keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2 Mensyukuri anugrah 1.2.1Berdoa sebelum dan Terintregrasi dalam pembelajaranpada KD 3 Observasi: 8 JP
Tuhan akan sesudaah melakukan dan KD 4 Mengamati sikap spiritual
keberadaan bahasa kegiatan dan sosial peserta didik
daerah dan dalam pembelajaran
menggunakanya 1.2.2 Memberi salam pada saat
dan akhir pelajaran menggunakan lembar
sebagai sarana
observasi yeng berkaitan
komunikasi dalam
memahami, dengan:
menerapkan, dan  Observasi peserta
menganalisis informasi didik tenang
lisan dan tulis. pembiasaan berdoa
2..4 Menunjukan perilaku 2.4.1 tidak berkata-kata kotor pada saat mengawali

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
jujur, disiplin, peduli, 2.4.2 Tidak menyela pembicaraan
dan santun dalam 2.4.3 Aktif dalam kerja kelompok
menggunakan bahasa
daerah dalam
konteks komunikasi
lisan maupun tulis
mengenai konflik
sosial, politik, dan mengakhiri
ekonomi, dan pembelajaran.
kebijakan publik.  Observasi peserta
didik tentang
pembiasaan memberi
salam pada awal dan
3.3 Memahami 3.3.1 Mengidentifikasi ciri ragam  Teks drama. Mengamati: Penugasan:  Internet
karakteristik bahasa bahasa lisan dalam teks  Ragam bahasa  Perserta didik  Menulis naskah  Media
lisan dalam kegiatan bermain peran. lisan mengamati pemodelan drama. massa
bermain peran, dialog, bermain peran.
dan berdiskusi dengan
3.3.2 Menganaalisis karakteristik  Karakteristik  Buku-buku
bahasa lisan dalam bahasa lisan  Peserta didik Tes Tulis: kasusastra
tatakrama.
bermain peran. dalam kegiatan mencermati  Menilai kemampuan n
3.3.3 Menganaalisis teks dialog bermain peran. karakteristik bahasa peserta didik dalam
bermain peran.  Teks dialog lisan dalam kegiatan memahami
bermain peran. bermin peran. karakteristik bahasa
4.3 Bermain peran, 4.3.1 Membaca naskah sesuai  Teknik lisan dalam teks
berdialog, atau berdiskusi peran dalam teks membaca Menanya: bermain peran.
sesuai tatakrama 4.3.2 Memperagakan peran naskah drama  Peserta didik bertanya
sesuai karakter tokoh dalam jawab tentang hal-hal Tes Praktik:
 Teknik
yang berhubungan  Membaca ekspresif
teks bermain peran
dengan karakteristik naskah drama.
4.3.3 Menyusun teks drama  Teknik bahasa lisan dalam  Bermain peran.
sederhana menulis kegiatan bermain peran.
naskah Portofolio:
Mengumpulkan  Kumpulan hasil karya

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

informasi: peserta didik berupa

 Peserta didik mencari naskah drama
informasi tentang
karakteristik bahasa
lisan dalam kegiatan
bermain peran melalui
kerja kelompok
 Peserta didik mencari
informasi karakteristik
bahasa lisan dalam
kegiatan bermain peran.

Mengasosiasi:
 Peserta didik
menganalisis ragam

3
4
5