Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 2020 RPH BM KSSM BARU M3 k3

    Diunggah oleh

    Ahmad Fauzi Basrin
    18 tayangan2 halaman
    Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang rancangan pengajaran harian bahasa Melayu untuk kelas satu yang membincangkan tema kesihatan dan kebersihan. Rangkuman terdiri dari objektif pembelajaran, aktiviti pengajaran, dan penilaian pembelajaran.

    Deskripsi Asli:

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang rancangan pengajaran harian bahasa Melayu untuk kelas satu yang membincangkan tema kesihatan dan kebersihan. Rangkuman terdiri dari objektif pembelajaran, aktiviti pengajaran, dan penilaian pembelajaran.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    18 tayangan2 halaman

    2020 RPH BM KSSM BARU M3 k3

    Diunggah oleh

    Ahmad Fauzi Basrin
    Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang rancangan pengajaran harian bahasa Melayu untuk kelas satu yang membincangkan tema kesihatan dan kebersihan. Rangkuman terdiri dari objektif pembelajaran, aktiviti pengajaran, dan penilaian pembelajaran.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

    MINGGU 3 TARIKH HARI KHAMIS

    Kesihatan dan Kebersihan


    TEMA TAJUK
     Mendengar dan Bertutur - Air Sumber Kebersihan

    KELAS 1 IMTIYAZ orang hadir. MASA 2.30-3.30PTG

     1.0 Mendengar dan bertutur  4.0 Seni bahasa


    KEMAHIRAN  2.0 Membaca ASPEK
     5.0 Tatabahasa
     3.0 Menulis

    STANDARD KANDUNGAN 1.2 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran

    STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai
    ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks.

    Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

    OBJEKTIF PEMBELAJARAN / 1. Mendengar sekurang-kurangnya enam perkataan , rangkai kata , istilah dan ungkapan
    KRITERIA KEJAYAAN dalam pelbagai ujaran.
    2. Menyatakan secara lisan sekurang-kurangnya enam perkataan , rangkai kata , istilah dan
    ungkapan dalam bentuk ayat.

    AKTIVITI PENGAJARAN & 1. Penerangan tentang tajuk.


    PEMBELAJARAN 2. Menonton video Penapisan Air Bersih.
    3. Perbincangan.
    (PdP) 4. Latihan.
     Spesimen
     Buku teks  Internet  Radio / TV
     Gambar / Cerita
    BAHAN BANTU BELAJAR  Modul  Projektor  Radas
     Lain-lain :
    (BBB)  Powerpoint  Model  Buku Cerita
    ___________________

     Pembelajaran Berasaskan  Pembelajaran Berasaskan  Penggunaan


    STRATEGI PdP Inkuiri Masalah Teknologi

     Entry Card / Exit Card  Gallery Walk  X Stay, Y Stray  Role Play
    PEMBELAJARAN ABAD KE-21  Brainstorming  Games  Group Prensentation  Traffic Light

     Luncuran&Imbasan  5W1H  SQ4R  QUACK


    TEKNIK BACAAN
     THRILD  KWLH  CHATT  ACID
    HEBAT
     Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Alir  Peta Titi
    PETA PEMIKIRAN
     Peta Pokok  Peta Buih Berganda  Peta Pelbagai Alir  Peta Dakap
    [ i-THINK ]
     Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
    KECERDASAN PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

     Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan


    ELEMEN MERENTASI
     Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
    KURIKULUM (EMK)
     Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens
     Membuat Keputusan
     Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan
    KEMAHIRAN BERFIKIR  Membuat Rumusan
     Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir
    ARAS TINGGI  Menilai
     Mengaplikasi  Menganalisis  Mencipta

    PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan


    PEMBELAJARAN  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek/Pembentangan
    _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
    pengayaan / pengukuhan.
    REFLEKSI
    ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
    pemulihan

    Anda mungkin juga menyukai