BAN-PT

LAMPIRAN

AKREDITASI PROGRAM STUDI

S1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT)

AL AMIN INDRAMAYU
2019
 SK PENDIRIAN
STIT AL AMIN INDRAMAYU
 SERTIFIKAT AKREDITASI
PROGRAM STUDI S1 PAI DAN
STIT AL AMIN INDRAMAYU
 RENCANA STRATEGIS
STIT AL AMIN INDRAMAYU
 RENCANA STRATEGIS
(RENSTRA)

TAHUN 2017 – 2025

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH

STIT AL AMIN INDRAMAYU
2017

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025|

 BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al Amin Indramayu merupakan salah
satu dari beberapa sekolah tinggi atau perguruan tinggi lainya yang berada dalam
lingkungan Lingkungan Pendidikan Kabupaten Indramayu. STIT Al Amin berada di
Kabupaten Indramayu Provinsi Jawa Barat, merupakan provinsi yang memiliki
posisi yang strategis di Pulau Jawa. Khususnya di wilayah III Cirebon sebagai jalur
lintas utama transportasi di Pulau Jawa dan di Jawa Barat. Sehingga berdasarkan
kondisi ini maka secara spesifik, STIT Al Amin Indramayu harus dapat melangkah
lebih maju menghadapi pengaruh lingkungan eksternal yang sangat cepat
perubahannya.
Dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia Indonesia guna
mengantisipasi era globalisasi dewasa ini, maka beberapa strategi direncanakan
untuk dilakukan oleh STIT Al Amin Indramayu. Perencanaan ini dilakukan dengan
tidak mengabaikan kondisi dan keberadaan/ kemampuan STIT Al Amin Indramayu
dewasa ini. Oleh sebab itu, analisis tentang kekuatan, kelemahan, peluang dan
tantangan menjadi dasar dari Perencanaan strategis Pengembangan Institusi
secara keseluruhan.

1.2 Visi STIT Al Amin Indramayu

Menghasilkan lulusan yang unggul tingkat nasional dengan landasan imtaq,
berakhlak mulia, berjiwa Pancasila, dan tanggap terhadap perkembangan ilmu dan
teknologi serta mampu mengamalkan keahlian menurut profesinya bagi
kepentingan masyarakat tahun 2025.

1.3 Misi STIT Al Amin Indramayu

Untuk merealisasikan visinya maka Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Amin
Indramayu menetapkan misinya yaitu :

1. Meningkatkan kualifikasi dan mutu tenaga pendidikan untuk mengantisipasi

pesatnya kemajuan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi,
sehingga lulusan yang dihasilkan dapat memenuhi standar kebutuhan dunia
kerja.
2. Melaksanakan program pendidikan Islam yang sesuai dengan kemajuan dan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025|

 3. Melaksanakan kegiatan penanaman jiwa Pancasila bagi pembinaan mahasiswa
melalui upaya pembinaan secara terpadu antara kegiatan intra dan ekstra
kampus.
4. Meningkatkan kegiatan penelitian agar menjadi landasan serta penggerak
pelaksanaan program pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat.
5. Meningkatkan kerjasama dengan berbagai lembaga dalam bidang tri darma
perguruan tinggi.

1.4 Tujuan STIT Al Amin Indramayu

1. Melahirkan Sarjana Pendidikan Islam yang profesional yang mampu bersaing
di tingkat Nasional.
2. Melahirkan Sarjana Pendidikan Islam yang mampu memadukan dan
menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan agama secara selaras,
serasi dan seimbang yang dapat diamalkan guna meningkatkan taraf hidup
dan penghidupan masyarakat Indonesia.
3. Melahirkan Sarjana Pendidikan Islam yang beriman dan bertaqwa kepada
Allah SWT dan berjiwa Pancasila.
4. Melahirkan Sarjana Pendidikan Islam yang mampu menngadakan penelitian
dan pengabdian masyarakat di bidang pendidikan Islam.
5. Menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki
kemampuan akademik dan/atau professional serta dapat menerapkan
dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan baru yang bermanfaat bagi kemajuan
bangsa dan negara.
6. Menjalin kerjasama dibidang Tri Dharma perguruan tinggi di tingkat Nasional
dan Internasional

1.5 Sasaran dan Strategi

Untuk mencapai tujuan sebagaimana yang telah dipaparkan di atas maka
dibuatlah sasaran strategis yang akan dilakukan dalam periode delapan tahun ke
depan 2017-2025, yang dalam teknisnya dibagi menjadi 2 periode yaitu periode I
tahun 2017-2021 dan Periode II tahun 2021-2025. Sasaran strategi diuraikan
dalam 6 aspek utama, yaitu aspek tata pamong dan pengelolaan, aspek
mahasiswa dan lulusan, aspek sumber daya manusi, aspek kurikulum,
pembelajaran dan suasana akademik, aspek pembiayaan, sarana dan prasarana

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025|

 dan sistem informasi serta aspek penelitian, pengabdian dan kerjasama. Keenam
aspek tersebut akan dijabarkan sebagai berikut:

1. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu:

a. Penguatan sistem tata kelola institusi.
b. Peningkatan fungsi LPM melalui pelaksanaan tindak lanjut guna
meningkatkan mutu pelayanan dalam bentuk Audit Internal dan Audit
Eksternal.
c. Peningkatan kepatuhan terhadap hasil Audit Internal.
d. Peningkatan akreditasi BAN-PT.
e. Peningkatan keaktifan STIT Al-Amin Indramayu dalam forum ilmiah
nasional dan Internasional.

2. Mahasiswa dan lulusan:

a. Penyempurnaan profil lulusan.
b. Peningkatan pendampingan dosen dalam proses kompetisi ilmiah untuk
meningkatkan prestasi mahasiswa di lingkungan STIT Al-Amin Indramayu.
c. Peningkatan promosi STIT Al Amin Indramayu ke sekolah menengah atas
ke seluruh Indonesia untuk mempertahankan rasio peminat.
d. Meningkatkan aktifitas dan komunikasi ikatan alumni melalui tracer study
dan temu alumni.
e. Meningkatkan kuantitas lulusan melalui peningkatan intensitas
pembimbingan, proses pembelajaran, dan layanan akademik maupun non-
akademik.
f. Peningkatan Nilai Rata-rata IPK lulusan.
g. Meningkatkan Keterserapan lulusan oleh lapangan kerja sesuai dengan
bidangnya
h. Terjalinnya kerjasama dengan pihak alumni.

3. Sumber daya manusia:

a. Peningkatan rasio dosen dan mahasiswa melalui rekrutmen dosen baru.
b. Peningkatan kompetensi dosen melalui studi lanjut, seminar/publikasi
nasional - internasional, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan melalui pendidikan dan
pelatihan sesuai dengan tugas dan tanggungjawabnya.

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025|

 d. Peningkatan kompetensi pranata laboratorium pendidikan (PLP) melalui
pendidikan dan pelatihan sesuai dengan tugas dan tanggungjawabnya.
e. Peningkatan budaya kepatuhan dan implementasi K3 (Kesehatan dan
Keselamatan Kerja)
f. Peningkatan budaya perolehan HAKI.
g. Pengembangan networkin dan kolaborasi internasional tingkat ASEAN.
h. Keanggotaan profesi internasional

4. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik:

a. Meningkatkan kompetensi lulusan melalui penyempurnaan kurikulum
berbasis KKNI, profesi dan mengakomodasi tantangan MEA.
b. Peningkatan standar isi pembelajaran melalui peningkatan proses dan
metode pembelajaran penyempurnaan buku ajar dan modul-modul serta
layanan praktikum, dan penyempurnaan RPKPS.
c. Tindak lanjut terhadap isian kuisioner mahasiswa.
d. Peningkatan standar mutu evaluasi pembelajaran melalui validasi proses
penilaian.
e. Memberdayakan dan memaksimalkan fungsi laboratorium untuk menunjang
kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
f. Peningkatan interaksi akademik dosen dan mahasiswa.
g. Penyempurnaan sarana publikasi penelitian mahasiswa.

5. Pembiayaan, sarana prasarana dan sistem informasi:

a. Peningkatan jumlah pustaka yang relevan dan mutakhir (hardcopy maupun
softcopy)
b. Peningkatan sarana dan prasarana laboratorium dalam bentuk peningkatan
pengadaan peralatan, instrumentasi, dan bahan–bahan praktikum dan
penelitian yang relevan dan mutakhir.
c. Peningkatan bangunan dan utilitas laboratorium.
d. Peningkatan kelengkapan dan ketersediaan K3 (Kesehatan dan
Keselamatan Kerja)
e. Pengembangan software pembelajaran yang berlisensi.
f. Peningkatan dimensi dan sarpras unit kerja akademik maupun non-
akademik.

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025|

 g. Peningkatan perolehan dana dan implementasi perawatan dan operasional
sarana-prasarana
h. Pengembangan sistem informasi.

6. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dan kerjasama:

a. Peningkatan perolehan dana penelitian dan pengabdian masyarakat skala
nasional maupun internasional yang berasal dari DIKTI maupun dari
instansi lain melalui pembangunan road map penelitian sesuai bidang minat
di lingkungan STIT Al Amin Indramayu.
b. Peningkatan jumlah dan kualitas kerjasama nasional dan internasional
dengan pemangku kepentingan.
c. Peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan dosen

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025|

Untuk mencapai tujuan tersebut diatas, maka STIT Al Amin Indramayu telah menetapkan sasaran dan strategi pencapaian yang
berkesinambungan, dengan berorientasi pada pencapaian visi dan misi. Sasaran dan strategi pencapain tercantum didalam
Renstra STIT Al Amin Indramayu tahun 2017-2025. Secara keseluruhan Tujuan, Sasaran dan Strategi tersaji pada tabel berikut:

No. Indikator Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

1 Penguatan Sistem Tata Kelola:
1. Audit Mutu Internal, per tahun, kali 0 1 1 1 1 1
2. Audit Eksternal Mutu (BAN-PT)
C C C B B B
Akreditasi Perguruan Tinggi (AIPT)
3. Audit Internal Mutu Laboratorium, - 1 1 1 1 1
kali per tahun
4. Audit Eksternal Mutu Laboratorium - - - ISO ISO ISO
5. Sistem Informasi Manajemen (SIM) - 70 80 90 100 100
dalam (%)
2 Mahasiswa dan Lulusan
1. Promosi per tahun kali - 1 2 2 2 2
2. Jumlah Juara 1 Kompetisi Nasional 1 3 4 5 6 7
(Akademik dan non akademik)
3. Prestasi mahasiswa pada tingkat - 1 1 3 3 3
internasional
4. Rata-rata IPK lulusan 3.3 3,5 3,5 3,55 3,55 3,55
5. Peningkatan calon mahasiswa 30% 50% 60% 80% 100% 100%
6. Mahasiswa baru yang melakukan
30% 50% 80% 90% 100% 100%
registrasi ulang
7. Masa studi lulusan 4 thn 4 thn 4 thn 4 thn 4 thn 3,9
8. Keterserapan lulusan oleh lapangan
70% 85% 90% 95% 100% 100%
kerja sesuai dengan bidangnya
9. Terjalinnya kerjasama dengan pihak
50% 80% 85% 90% 100% 100%
alumni

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 6|

 No. Indikator Baseline 2017 2018 2019 2020 2021
10. Rata-rata Masa tunggu Lulusan 2
- - 3 Bulan 2.5 Bulan 2 Bulan
Bulan
4 Sumber Daya Manusia
1. Jenjang pendidikan terakhir dosen
0% 0% 10% 20% 30% 30%
(S3)
2. Jabatan Akademik terakhir Asisten
10% 30% 50% 60% 70% 100%
Ahli
3. Jabatan Akademik terakhir Lektor 0% - 10% 10% 15% 15%
4. Jabatan Akademik terakhir Lektor
0 0 0 1 2 2
Kepala
5. Jabatan Akademik terakhir Guru
0 0 0 0 1 1
Besar
6. Keikutsertan dosen dalam kegiatan
20% 85% 90% 95% 100% 100%
ilmiah
7. Perolehan HAKI 0 2 2 3 3 3
4 Kurikulum, Pembelajaran, dan
Suasana Akademik
1. Peninjauan kurikulum untuk
mengantisipasi kebutuhan lapangan 50% - 100% - 100%
kerja
2. Proses pembelajaran berbasis pada
20% 90% 90% 100% 100% 100%
kebutuhan lapangan kerja
3. Terciptanya suasana akademik yang
kondusif melalui interaksi dengan 80% 90% 90% 90% 100% 100%
pihak mahasiswa
5 Pembiayaan, Sarana, dan Sistem
Informasi
1. Sumber biaya dari mahasiswa 90% 85% 85% 85% 80% 80%
2. Sumber biaya dari Pemerintah 10% 5% 5% 10% 20% 20%
3. Kelengkapan fasilitas Laboratorium 30% 80% 90% 95% 100% 100%

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 7|

 No. Indikator Baseline 2017 2018 2019 2020 2021
4. Jumlah Pustaka (Judul) 425 450 450 460 470 480
5. LCD projector (buah) 3 7 7 8 8 9
6. Sistem Informasi LAN 30% 30% 20% 10% 10% 5%
7. Sistem Informasi WAN 20% 70% 80% 90% 90% 95%
6 Penelitian, Pelayanan/Pengabdian
kepada Masyarakat, dan Kerjasama
1. Jumlah penelitian yang dibiayai PT
24 24 30 30 35 35
sendiri
2. Jumlah penelitian yang dibiayai oleh
2 5 8 12 12 16
luar PT
3. Publikasi hasil penelitian dalam jurnal
85% 85% 90% 95% 100% 100%
ilmiah lokal,
4. Publikasi hasil penelitian dalam jurnal
0% 5% 10% 10% 20% 20%
ilmiah nasional
5. Mempublikasikan hasil penelitian
0 4 4 8 8 12
dalam jurnal ilmiah internasional
6. Jumlah pengabdian kepada
24 24 30 30 35 35
masyarakat yang dibiayai PT sendiri
7. Jumlah pengabdian kepada
masyarakat yang dibiayai oleh luar 0 5 8 12 12 16
PT.
8. Jumlah kerjasama dalam negeri 38 44 45 46 47 54
9. Kerjasama luar negeri 2 2 3 3 5 5

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 8|

 BAB II
ANALISA LINGKUNGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL

2.1 Visi, misi, tujuan dan sasaran

Dimensi Hasil Analisis

1. Visi, misi, tujuan dan sasaran program studi relevan dengan
visi, misi, tujuan dan sasaran Sekolah Tinggi
2. Visi, misi, tujuan dan sasaran disusun dengan tahun
pencapaian yang jelas
3. Visi, misi, tujuan dan sasaran disusun dengan mengikuti
perkembangan teknologi serta melibatkan masukan dari
S pemangku kepentingan
4. Merupakan program studi di wilayah Jawa bagian Barat yang
memiliki sumber daya teknologi dan sistem informasi yang baik
dan menggunakannya dalam kegiatan operasional
5. Dukungan dosen untuk mewujudkan visi, misi, tujuan, dan
sasaran

1. Saat penyusunan Visi misi belum ada lulusan, sehingga belum

ada ketrlibatan dari unsur alumni.
W 2. Masih kurangnya kualitas dan kuantitas kerjasama dengan
institusi lainnya.

1. Adanya otonomi pendidikan memberikan peluang bagi program

studi untuk memberikan warna tersendiri pada program studi
2. Tingginya kebutuhan sumber daya manusia yang kompeten
dalam bidang Pendidikan yang unggul, islami dan profesional.
3. Tingginya minat lulusan SMA/SMK melanjutkan ke Perguruan
O Tinggi untuk kuliah jenjang strata satu
4. Peluang untuk berperan dalam pembangunan melalui
penggunaan teknologi informasi dimasa mendatang
5. Perkembangan ekonomi di kawasan Indramayu akan berdampak
pada tingginya angka lulusan SMA/MA yang melanjutkan studi
ke jenjang pergueuan tinggi

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 9|

 Dimensi Hasil Analisis
1. Kondisi perekonomian negara yang tidak menentu
mengakibatkan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi
rentan terhadap perubahan fundamental.
2. Kecenderungan persepsi masyarakat untuk menuntut ilmu di
Pulau Jawa yang berstatus negeri sehingga pilihan animo
T
mahasiswa untuk mendaftar di daerah dan swasta menjadi
kurang populer.
3. Mulai tumbuhnya program studi sejenis di kabupaten/kota yang
berdampak pada kuantitas mahasiswa yang mendaftar di
program studi yang berbasis islam

2.2 Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu

Dimensi Hasil Analisis

1. Sistem kepemimpinan yang egaliter dan partisipatif
2. Pembagian kerja yang efektif dan efisien,
3. Kepemimpinan bercorak transparan dan demokratis,
4. Loyalitas dan dedikasi pada pengembangan Sekolah Tinggi
khususnya program studi yang tinggi,
5. Adanya rencana pengembangan di bidang sarana dan prasarana,
S terutama di bidang akademik,
6. Adanya Satuan Penjamin Mutu,
7. Mekanisme penjaminan mutu meliputi kegiatan akademik mahasiswa
dan dosen dilaksanakan setiap semester,
8. Adanya evaluasi terhadap kurikulum dan pelaksanaan proses belajar
mengajar yang dilakukan oleh staf dosen

1. Belum terukurnya kesinambungan pelaksanaan program kerja dengan

baik,
2. Belum optimalnya lembaga kerjasama dengan pemangku kepentingan
W (Stakeholders)
3. Tracer study belum terlaksana dengan sempurna mengingat baru ada
satu angkatan yang lulus,
4. Belum memiliki sertifikat ISO

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 10 |

 Dimensi Hasil Analisis

1. Peluang staff dosen untuk mengembangkan diri sangat besar dengan

adanya dukungan yang kuat dari manajemen dan pimpinan,
2. Berkembangnya sistem manajemen mutu sebagai jaminan kualitas
pengelolaan Sekolah Tinggi
3. Perkembangan industri kawasan Propinsi Jawa Barat yang
membutuhkan lulusan sarjana
O
4. Banyaknya program pemerintah yang mendorong peningkatan
kualitas dan kapasitas Sekolah Tinggi dalam menghasilkan lulusan
yang berkualitas
5. Perkembangan teknologi internet yang membuka peluang Sekolah
Tinggi menjangkau calon mahasiswa lebih jauh,

1. Standarisasi mutu pengelolaan program studi yang ditetapkan

pemerintah semakin tinggi dan kompleks,
2. Keberadaan program studi sejenis yang diselenggarakan oleh banyak
T
Perguruan Tinggi lainnya akan mengurangi sasaran pasar
3. Tuntutan mutu yang tinggi dari stakeholder terhadap output Sekolah
Tinggi

2.3 Mahasiswa dan Lulusan

Dimensi Hasil Analisis

1. Sistem rekrutmen dan seleksi penerimaan calon mahasiswa baru
dilakukan terstandarisasi mengikuti mekanisme baku mutu
2. Adanya beasiswa bagi siswa SMA/SMK dan mahasiswa Program
Sekolah Tinggi yang berprestasi
3. Memiliki Himpunan sebagai wadah kreativitas mahasiswa
S 4. Suasana akademik dan non akademik yang kondusif.
5. Adanya lembaga karir bagi mahasiswa dan alumni,
6. Adanya ikatan alumni
7. Mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan akademik dan non akademik
dan memiliki semangat serta kemampuan untuk berprestasi
8. Masa tunggu sebagian lulusan untuk mendapatkan pekerjaan

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 11 |

 Dimensi Hasil Analisis
pertama setelah lulus relatif cepat.
9. Kualitas lulusan baik, IPK rata-rata baik
10. Lulusan tersebar di instansi pemerintahan, pendidikan, BUMN,
BUMD, Swasta maupun wirausaha mandiri.
11. Adanya MOU kerjasama dalam rekrutmen alumni dengan beberapa
institusi
12. Tingkat kepuasan pengguna lulusan yang baik.

1. Daerah asal calon mahasiswa Sekolah Tinggi dari luar wilayah Jawa
Barat belum merata,
2. Terbatasnya dana beasiswa sehingga ketatnya seleksi mahasiswa
untuk mendapatkan beasiswa
3. Proses pembimbingan akademik dirasakan belum berjalan optimal.
W 4. Masih rendahnya minat dan kesadaran mahasiswa dalam
melaksanakan dan mengikuti kegiatan akademik seperti seminar
penelitian dan lomba karya ilmiah
5. Produk hasil penelitian belum menghasilkan hak paten (HAKI)
6. Belum optimalnya tracer study yang sudah ada

1. Otonomi pendidikan tinggi memberikan peluang untuk mendesain

seleksi calon mahasiswa baru sesuai dengan kebutuhan program
studi
2. Lulusan SMA/SMK negeri dan swasta di kota dan luar kota cukup
banyak
3. Dapat membangun jaringan untuk kegiatan penelitian dan
O pengabdian kepada masyarakat.
4. Permintaan yang tinggi terhadap lulusan yang memiliki softskill dan
hardskill dalam bekerja.
5. Banyaknya kegiatan yang berskala nasional dan internasional yang
melibatkan kompetensi dan kreativitas mahasiswa
6. Adanya kegiatan yang berskala nasional untuk pengembangan
kewirausahaan mahasiswa dan alumni

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 12 |

 Dimensi Hasil Analisis
1. Kondisi perekonomian yang berdampak pada kemampuan daya beli
orang tua dan masyarakat umumnya,
2. Masalah-masalah nonakademik yang tidak terdeteksi oleh Program
Studi dapat menyebabkan hambatan bagi mahasiswa menyelesaikan
T studinya
3. Semakin banyaknya Perguruan Tinggi yang membuka program studi
yang sama.
4. Belum optimalnya jaringan kerjasama yang berkelanjutan dengan
industri.

2.4 Sumber Daya Manusia

Dimensi Hasil Analisis

1. Sistem rekruitmen dosen baru yang transparan dan terstruktur,
2. 100% dosen tetap berpendidikan minimal S2
3. Sudah ada dosen yang telah memiliki sertifikasi dosen
4. Rasio dosen dengan mahasiswa ideal,
5. Tenaga pendukung penyelenggaraan program studi mencukupi
dan rata-rata sarjana,
6. Dosen dalam usia produktif untuk memperdalam dan memperlajari
keilmuan
S 7. Kompetensi dosen beragam
8. Dalam proses belajar mengajar dosen telah menerapkan sistem
penjaminan mutu.
9. Peraturan kerja dan kode etik dosen tersurat dan jelas
10. Kesempatan dosen untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang
lebih tinggi
11. Adanya aktifitas pengembangan keilmuan untuk studi lanjut yang
cukup tinggi

1. Belum ada dosen berkualifikasi Guru Besar,

2. Masih ada dosen tetap yang belum berjenjang
W
3. Penguasaan bahasa asing oleh sebagian dosen tetap belum
merata.

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 13 |

 Dimensi Hasil Analisis
4. Adanya keterbatasan tenaga kependidikan untuk meningkatkan
kualifikasi akademiknya.

1. Banyaknya sarana baik di dalam maupun di luar Kampus untuk

pengembangan diri.
2. Kesempatan untuk studi lanjut sangat luas dengan adanya
program beasiswa pemerintah.
O 3. Tawaran hibah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
cukup besar baik dari pemerintah maupun lembaga swasta.
4. Peluang kerjasama yang besar dengan rekan sejawat di Sekolah
Tinggi lain maupun melalui lembaga profesi dan keilmuan.

1. Perkembangan ilmu dan teknologi yang pesat menuntut dosen

untuk terus belajar meng-update pengetahuannya.
T
2. Banyaknya dosen yang seprofesi sehingga peluang atau
kesempatan terbatas

2.5 Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik

Dimensi Hasil Analisis

1. Kurikulum program studi telah menggunakan KKNI yang sesuai
dengan visi dan misi serta tujuan Sekolah Tinggi
2. Kurikulum dan muatannya sesuai dengan kompetensi akademik,
kompetensi kerja, dan sikapetis dalam bekerja serta mengacu
pada asosiasi berkaitan,
3. Peninjauan kurikulum secara periodik
4. Adanya mata kuliah yang mengacu pada proses sertifikasi
S
5. Belum ada nya lembaga peningkatan kompetensi bahasa
6. Angka kehadiran yang tinggi dalam kelas dan tangggapan baik
dari mahasiswa tentang kemampuan para pengajar
7. Tersedianya buku referensi,
8. Kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran yang
memadai,
9. Adanya sistem e-learning

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 14 |

 Dimensi Hasil Analisis
10. Tersedianya sarana prasarana yang memungkinkan mahasiswa
dan dosen mengakses informasi pustaka secara online.
11. Tersedianya hand-out, makalah, modul dan diktat serta bahan-
bahan berbasis IT yang menunjang perkuliahan,
12. Perkuliahan telah dilaksanakan dengan menggunakan IT,
13. Penilaian kepuasan mahasiswa telah dilakukan secara regular
setiap akhir semester.

1. Monitoring dan evaluasi Kegiatan belajar Mengajar dalam proses

belajar belum optimal,
2. Dukungan literatur mutakhir kurang,
3. Metode pembelajaran sebagian besar monolog,
4. Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen masih belum
W
banyak,
5. Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan seminar dan kegiatan
akademik lainnya masih rendah,
6. Belum banyaknya kelompok studi dan kajian di tingkat mahasiswa.
7. Kurikulum masih perlu diperbaiki
1. Adanya kebijakan DIKTIS yang lebih otonom tentang penyusunan
kurikulum Sekolah Tinggi
2. Pemanfaatan dan perkembangan teknologi multimedia untuk
proses belajar mengajar (PBM).
3. Tersedianya berbagai bahan ajar yang bisa diakses secara online.
4. Meningkatnya jumlah hibah kompetitif yang ditawarkan oleh
lembaga pemerintah atau swasta yang mengharuskan keterlibatan
O
mahasiswa dalam kegiatan
5. Perubahan dunia kerja atau industri yang menuntut lulusan
memiliki kompetensi kerja terutama aspek keterampilan dan sikap
kerja yang baik.
6. Kurikulum dapat direvisi sesuai dengan ketentuan revisi
disesuaikan dengan tuntutan masyarakat dan perkembangan
zaman.
1. Persaingan antar perguruan tinggi di Jawa Barat yang
T
menawarkan spesialisasi dan kekhasan masing-masing,

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 15 |

 Dimensi Hasil Analisis
2. Pandangan masyarakat yang keliru tentang Sekolah Tinggi Ilmu
Tarbiyah

2.6 Pembiayaan, Sarana dan Prasarana

Dimensi Hasil Analisis

1. Akuntanbilitas dan transparansi pemakaian dana yang baik.
2. Pengelolaan anggaran program studi dilakukan secara terpusat,
3. Tersedianyan sarana dan prasarana akademik dan administrasi
yang memadai, baik dari jumlah maupun kondisinya.
4. Tersedianya ruang laboratorium dan peralatan laboratorium untuk
mendukung kompetensi lulusan.
5. Jumlah komputer mencukupi untuk pelaksanaan Tri Dharma
Perguruan Tinggi.
6. Tersedianya akses internet dan intranet di seluruh fasilitas
kampus,
7. Tersedianya fasilitas teknologi informasi baik hardware maupun
S software bagi dosen, tenaga pendukung, dan mahasiswa.
8. Fasilitas, jumlah buku, dan pelayanan perpustakaan cukup baik
serta Adanya perpustakaan online yang menggunakan OPAC
9. Pengolahan data akademik secara terkomputerisasi dan online
(web-based).
10. Antar program studi dan Sekolah Tinggi terhubung dengan sistem
komputer.
11. Kemampuan SDM program studi dalam pengoperasian komputer
memadai.
12. Lokasi kampus mudah dijangkau
13. Memiliki laman Sekolah Tinggi

1. Sumber pendanaan Sekolah Tinggi sebagian besar masih berasal

dari sumbangan pendidikan mahasiswa,
W 2. Rasio alokasi pendanaan yang diperoleh program studi belum
ideal.
3. Masih terdapatnya beberapa mata kuliah yang belum didukung

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 16 |

 Dimensi Hasil Analisis
prasarana yang sesuai.
4. Pengelolaan sarana dan prasarana sebagaian besar dilakukan
terpusat oleh UPT Sekolah Tinggi
5. Masih perlu ditingkatkan penerapan SIM dalam kegiatan akademik
6. Pemanfaatan sistem informasi masih belum optimal
7. Gedung kampus yang terpisah ( kurang tersentral)
8. Jumlah buku perjudul perlu ditingkatkan

1. Meningkatnya riset IPTEK yang ditawarkan oleh lembaga

pemerintah dan swasta serta berkembangnya permintaan layanan
publik oleh masyarakat
2. Semakin beragamnya dana hibah kompetisi untuk peningkatan
peralatan penunjang pendidikan yang ditawarkan oleh pemerintah
ataupun non-pemerintah.
3. Adanya kecenderungan pihak industri yang menawarkan
O kerjasama penyediaan sarana dan prasarana,
4. Pelaksanaan Lomba Tingkat Nasional di Jawa Barat dan di
Wilayah III Cirebon yang akan menghasilkan berbagai fasilitas
pembelajaran modern, merupakan peluang bagi program studi
untuk melakukan penelitian dalam bidang terkait
5. Adanya fasilitas SIM di tingkat STIT untuk pengembangan sistem
informasi di Program Studi

1. Persaingan dengan program studi lain atau institusi lain dalam

mendapatkan dana kompetisi.
2. Krisis ekonomi yang menyebabkan turunnya daya beli orang tua
mahasiswa yang berdampak pada kesulitan pembiayaan
T perkuliahan.
3. Tuntutan penyediaan sarana dan prasarana yang lengkap dan
representative
4. Ketergantungan program studi terhadap terpusatnya sistem
informasi

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 17 |

2.7 Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama

Dimensi Hasil Analisis

1. Tersedianya dana kompetisi penelitian internal dari lembaga
secara berkala setiap semester,
2. Keinginan dan kemampuan dosen melakukan penelitian cukup
tinggi.
3. Tersedianya prosiding dan jurnal Internal yang terbit secara
berkala,
4. Minat dan semangat dosen menulis makalah atau jurnal ilmiah
cukup tinggi.
5. Tersedianya dana dan kesempatan pelaksanaan Tri Dharma
Perguruan Tinggi melalui pengabdian kepada masyarakat
S
6. STIT Al Amin Indramayu memiliki Lembaga Penelitian dan
Pengabdian pada Masyarakat (LPPM)
7. Adanya Desa binaan dan unit usaha sebagai sarana penelitian dan
pengabdian
8. Kesesuaian dan relevansi penelitian dan pengabdian telah sesuai
dengan payung penelitian dan pengabdian.
9. Komitmen pelayanan pada masyarakat.
10. Adanya MOU dan jaringan kerjasama dengan lembaga lain, baik
dalam maupun luar negeri.

1. Dana penelitian sebagian besar masih bersumber dari lembaga

2. Kerjasama antarlembaga dalam bidang pengabdian masyarakat
masih belum optimal.
3. Kerjasama penelitian antar pribadi dosen antar perguruan tinggi
W belum berkembang.
4. Kuantitas dan kualitas penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat harus ditingkatkan
5. Kemampuan berbahasa asing dosen belum merata

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 18 |

 Dimensi Hasil Analisis
1. Adanya otonomi daerah membuka peluang kerjasama lebih luas
dengan pemerintah daerah
2. Keberadaan jurnal ilmiah terakreditasi yang menjadi sarana
publikasi di tingkat nasional,
3. Kesempatan kerjasama dan kemitraan dengan lembaga lain
melalui program CSR.
O 4. Adanya tawaran kerjasama pendidikan dan penelitian, baik dari
dalam negeri maupun luar negeri.
5. Adanya dana hibah bersaing penelitian dan pengabdian
masyarakat dari luar lembaga, misalnya DIKTIS dan DIKTI.
6. Peningkatan kemampuan penulisan karya ilmiah setelah pelatihan
penulisan pada berbagai kesempatan

1. Banyaknya program studi atau institusi lain yang mengajukan

program penelitian dengan kualitas yang baik.
T
2. Ketidakpastian ketersediaan dana penelitian karena berbagai
gejolak perekonomian.

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 19 |

 BAB III
PROGRAM DAN SASARAN

Sasaran yang akan dicapai sesuai dengan cakupan di dalam Rencana

Strategis STIT Al Amin Indramayu tahun 2017 - 2025, diimplementasikan secara
tahunan yang selanjutnya dijabarkan sebagai Rencana Operasional (RENOP)
tahunan. Penetapan sasaran strategis ini diperlukan untuk memberikan pusat
perhatian dalam penyusunan kegiatan dan alokasi sumberdaya organisasi setiap
tahunnya. Sasaran-sasaran yang telah ditetapkan digunakan untuk mendukung
pencapaian tujuan strategis, sehingga bila sasaran strategis telah dicapai maka tujuan
strategis yang terkait juga telah dicapai.
Dari setiap program ditetapkan sasaran strategis yang akan dijalankan dengan
tujuan untuk mencapai sasaran yang telah ditetapkan. Dengan demikian program-
program yang ditetapkan sepenuhnya mendukung pencapaian sasaran yang terkait.
Program dan sasaran Sekolah Tinggi dijabarkan pada bagian berikut ini:

3.1 Peningkatan Kualitas Dan Relevansi Tri Darma Perguruan Tinggi

Kebijakan dalam bidang pendidikan diorientasikan untuk meningkatkan kualitas
akademik, profesionalisme, kepribadian dan kemampuan sosial, guna mencapai
keunggulan kompetitif, perluasan kesempatan dan akses untuk memperoleh
pendidikan tinggi, menyempurnakan dan memantapkan program studi dan kurikulum,
meningkatkan mutu Proses Pembelajaran, mengembangkan dan meningkatkan
program sertifikasi profesi pendidikan dan profesi lainnya, serta memperkuat jejaring
dan kemitraan dengan lembaga-lembaga lokal, nasional, dan internasional. Kebijakan
di atas diwujudkan dalam sejumlah program sebagai berikut:

1. Meningkatan Kualitas dan Relevansi Pendidikan

2. Meningkatkan kualitas kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan stakeholder
3. Mengembangkan kurikulum yang berorientasi pada kewirausahaan
4. Mengembangkan proses pembelajaran yang berstandar internasional
5. Mengembangkan kuantitas dan kualitas penelitian berstandar internasional
6. Mengembangkan pengabdian masyarakat yang berorientasi pada
pemberdayaan dan kesejateraan masyarakat

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 20 |

 Sasaran:

1. Terwujudnya proses pembelajaran yang bermutu, relevan dibidang pada Prodi

di STIT Al Amin Indramayu, dan berdaya saing internasional melalui
pemanfaatan teknologi informasi.
2. Meningkatkan tenaga pendidik yang berkualifikasi doktor (S3) yang berkualitas.
3. Terlaksananya hasil penelitian dibidang yang relevan dengan Prodi di STIT Al
Amin Indramayu yang berkualitas berstandar internasional.
4. Terdapatnya hasil-hasil penelitian yang memiliki hak cipta (HAKI).
5. Terlaksananya kegiatan pengabdian masyarakat secara berkala dan
berkualitas dalam bidang Pendidikan.

3.2 Peningkatan Iklim Akademik Sivitas Akademika

Iklim akademik yang kondusif bermanfaat untuk meningkatkan gairah proses
pembelajaran dari sivitas akademika.

Kebijakan di atas diwujudkan dalam sejumlah program sebagai berikut:

1. Meningkatkan minat baca dan menulis karya ilmiah pada sivitas akademika
2. Meningkatkan peran aktif sivitas akademik untuk melakukan penelitian
3. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana perasarana
4. Meningkatkan kegemaran sivitas akademika dalam memanfaatkan
teknologi informasi dalam proses pembelajaran.
Sasaran:

Terwujudnya proses pembelajaran yang bermutu, relevan dibidang Pendidikan

Islam, dan Perbankan Islam, dan berdaya saing internasional melalui pemanfaatan
teknologi informasi.

3.3 Peningkatan Kualitas Dan Kapasitas Manajemen Internal

Manajemen internal akan meningkat kualitas dan kapasitasnya melalui berbagai
upaya perbaikan di bidang akademik, kemahasiswaan dan umum guna
mendorong percepatan kemajuan institusi.

Kebijakan di atas diwujudkan dalam sejumlah program sebagai berikut:

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 21 |

 Bidang Akademik

1. Meningkatkan seleksi penerimaan mahasiswa baru

2. Meningkatkan evaluasi proses pembelajaran
3. Pengembangan Pengelolaan program studi yang Efisien dan Produktif
4. Memberikan pelayanan akademik dan administrasi secara prima kepada
stakeholder
5. Menyediakan sistem informasi yang terintegrasi dan komprehensif bagi
seluruh stakeholder melalui pengembangan ICT based University
6. Meningkatkan kerjasama dengan pihak lain yang saling menguntungkan

Bidang Kemahasiswaan
1. Meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran
2. Meningkatkan kualitas Unit Kemahasiswaan dalam mendukung proses
pembelajaran
3. Meningkatkan keterlibatan alumni dalam mewujudkan Sekolah Tinggi
berstandar internasional
4. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang memicu kreativitas
mahasiswa dan mampu mengimplementasikan ilmu yang diperoleh

Bidang Umum
1. Meningkatkan kualitas seleksi penerimaan dosen dan karyawan
2. Meningkatkan kualitas sarana dan prasarana kerja
3. Meningkatkan kinerja sivitas akademika
4. Meningkatkan kualitas pelayanan

Sasaran:

1. Terwujudnya proses pembelajaran yang bermutu, relevan dibidang Pendidikan

Islam dan Perbankan Islam, dan berdaya saing internasional melalui
pemanfaatan teknologi informasi.
2. Tersedianya sumber daya manusia yang kompeten meliputi unsur pimpinan,
staff akademik, staff administrasi dan unsur pendukung lainnya

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 22 |

 3. Terciptanya komunikasi efektif dengan seluruh unsur stakeholders dalam
rangka mengembangkan dan menjaga kualitas di STIT dan program studi.
4. Terjalinnya kerjasama dengan berbagai pihak dalam lingkup regional, nasional,
dan internasional.

3.4 Penguatan Keberlanjutan Dari Budaya Unggul

Kebijakan ini difokuskan pada menjamin keberlanjutan standar internasional
dengan menempatkan realisasi dana mandiri dan bantuan/hibah. Kebijakan di
atas diwujudkan dalam sejumlah program sebagai berikut:

1. Memonitoring dan mengevaluasi semua kebijakan yang mendukung proses

pembelajaran berkualitas
2. Memonitoring dan mengevaluasi semua kegiatan pelayanan dan proses
pembelajaran berkualitas melalui UPMI (Unit Penjamin Mutu Internal)

Sasaran:
1. Terciptanya tata kelola Sekolah Tinggi yang baik
2. Terciptanya komunikasi efektif dengan seluruh unsur stakeholders dalam
rangka mengembangkan dan menjaga kualitas STIT Al Amin Indramayu.
3. Terjalinnya kerjasama dengan berbagai pihak dalam lingkup regional, nasional,
dan internasional.

3.5 Peningkatan Efisiensi Dan Produktivitas Pengelolaan Institusi

Pelaksanaan manajemen dalam lingkup STIT Al Amin Indramayu berpedoman
kepada prinsip-prinsip efisiensi dengan tetap menjaga mutu dari proses
pembelajaran juga produktivitas program studi.

Kebijakan untuk pengembangan pengelolaan program studi yang efisien dan

produktif, diwujudkan dalam program-program sebagai berikut
1. Efisiensi dalam pengelolaan sumberdaya yang dimiliki program studi
2. Efisiensi dalam pengelolaan sarana dan prasarana

Sasaran:
1. Terciptanya tata kelola Sekolah Tinggi yang baik

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 23 |

 2. Tersedianya sumber daya manusia yang kompeten meliputi unsur pimpinan,
staff akademik, staff administrasi dan unsur pendukung lainnya
3. Tersedianya kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana pembelajaran
dalam mendukung pengelolaan Sekolah Tinggi berstandar internasional
berbasis teknologi informasi.

Strategi pencapaian sasaran sebagaimana dikemukakan di atas memerlukan

keterlibatan pemangku kepentingan, konsistensi pelaksanaan, evaluasi, dan dukungan
segenap sumberdaya untuk mewujudkan pencapaian visi, misi, tujuan, dan sasaran
STIT Al Amin Indramayu.
Dalam mekanisme ISO terdapat proses PDCA (Plan, Do, Check, Act) dimana
setiap rencana aktivitas diproses melalui mekanisme tersebut. Selain itu, setiap
semester dilakukan internal audit terhadap seluruh activity plan yang dilakukan oleh
STIT Al Amin Indramayu mengenai kesesuaian baik minor maupun mayor. UPMI
menjamin terlaksananya apa yang di rencanakan dalam perencana operasional.
Penjamin mutu sebagai leading sektor akan menjamin ketercapaian tujuan dalam
setiap tahapnya yang dapat dipantau melalui rencana operasional.

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 24 |

 BAB IV PENUTUP

Rencana Strategis STIT Al Amin Indramayu tahun 2017- 2025 merupakan

dasar pengembangan Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan STIT Sayis Sabiq
Indramayu. Rencana Strategis ini selanjutnya dijabarkan ke dalam Rencana
Operasional (Renop) sebagai rujukan dalam penyusunan kegiatan di Lingkungan STIT
Al Amin Indramayu, dan dilengkapi dengan indikator kinerja sebagai dasar untuk
mengevaluasi keberhasilan dan/atau ketidakberhasilan pelaksanaan program dan
kegiatan.
Dalam hal perubahan lingkungan strategis yang tidak terduga, sehingga
kebijakan dan program yang telah dirumuskan dalam rencana strategis menghadapi
kendala untuk dilaksanakan, maka pimpinan STIT Al Amin Indramayu dapat
melakukan perubahan dengan persetujuan Yayasan.
Berhasilnya implementasi Renstra ini sangat tergantung pada pemahaman,
kesadaran, keterlibatan dan upaya sungguh-sungguh dari segenap unsur dalam
lingkungan STIT Al Amin Indramayu, serta dukungan pemerintah dan masyarakat.
Keberhasilan pelaksanaan Renstra ini juga menjadi harapan nyata bagi pembangunan
pendidikan dan pembangunan masa depan generasi bangsa. Bagi segenap sivitas
akademika hanya tersedia satu jalan lurus untuk mencapai cita-cita luhur yang
digariskan dalam Renstra ini, yaitu bekerja keras dan sungguh-sungguh seraya berdoa
kepada Allah SWT.

Indramayu, 24 Maret 2017

Renstra STIT Al-Amin Indramayu Tahun 2017 – 2025 25 |