Tambahanku

Hal 5

Mari Mengasosiasi

Gunakanlah buku-buku acuan antropologi di perpustakaan dan kerjakan tugas-tugas di bawah ini!
1. Bandingkan perbedaan sumbangan pemikiran Claude Levi Strauss, Evans Pritchard, dan Clifford Geertz dalam
memaknai kebudayaan!
2. Jelaskan sumbangan pemikiran Claude Levi Strauss, Evans Pritchard, dan Clifford Geertz dalam ilmu
antropologi!
Diskusikan di depan kelas dan kumpulkan hasil diskusi kepada bapak/ibu guru untuk dinilai!

Hal 6

Mari Mencoba

Setelah Anda membaca materi konsep dasar antropologi di atas, berikut ini terdapat penugasan dimana penugasan
ini ialah sebagai alat mengukur tingkat pemahaman Anda mengenai konsep dasar antropologi itu sendiri.

1.  Bagaimana definisi antropologi menurut Anda sendiri?

2. Apa perbedaan antara ilmu sosiologi dan antropologi? Jelaskan!

Diskusikan di depan kelas dan kumpulkan hasil diskusi kepada bapak/ibu guru untuk dinilai!

Hal 8

Mari Mencoba

Datanglah ke perpustakaan dan carilah buku-buku Antropologi sebagai acuan dan kerjakan tugas berikut ini.
1. Tulislah definisi-definisi Antropologi, siapa yang mengemukakan, dan berilah kesimpulan pengertian Antropologi
menurut pendapat Anda!
2. Jelaskan apa yang dimaksud pernyataan bahwa Antropologi merupakan ilmu sosial, bersifat heterogen, ilmu
murni, dan abstrak! Diskusikan di depan kelas dan kumpulkan hasil diskusi kepada bapak/ibu guru untuk dinilai!

Hal 13

Mari Mencoba

Setelah Anda membaca materi konsep dasar antropologi di atas, berikut ini terdapat penugasan untuk Anda, dimana
penugasan ini ialah sebagai alat mengukur tingkat pemahaman Anda mengenai konsep dasar antropologi itu sendiri.

1.  Berikanlah contoh pada setiap cabang-cabang ilmu antropologi!

2. Carilah artikel mengenai manfaat antropologi dalam memahami budaya dan masyarakat. Analisislah isi
artikel tersebut dengan menggunakan konsep dasar antropologi sesuai pemahaman Anda!
 3. Menurut Anda, bagaimana implementasi antropologi dalam masyarakat? Jelaskan sesuai dengan
pemahaman Anda terhadap konsep dasar antropologi.

Hal 18

Mari Mengasosiasi

Gunakan buku-buku acuan antropologi di perpustakaan dan kerjakan tugas-tugas berikut ini!
1. Apa tujuan dan fungsi dipelajarinya antropologi?
2. Jelaskan perbedaan pendekatan dan metode penelitian antropologi dan sosiologi!
3. Jelaskan perbedaan posisi antropologi dan sosiologi dalam ilmu sosial!
Diskusikan di depan kelas dan kumpulkan hasil diskusi kepada bapak/ibu guru untuk dinilai!

Hal 25

Mari Mengkomunikasikan

Bandingkan buku-buku acuan antropologi di perpustakaan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan keberagaman masyarakat! Apa sajakah yang perlu dibahas?
2. Apakah manfaat antropologi dalam memahami keberagaman di Indonesia?
Carilah artikel yang membahas masalah tersebut dan uraikan isinya di depan kelas!

Hal 35

Mari Mencoba

Adakan penelitian sederhana mengenai tingkat sosial bahasa atau social levels of speech di daerah Anda. Adakah
bahasa yang dipergunakan merupakan bentuk-bentuk perbedaan lapisan dalam masyarakat di daerah Anda? Buatlah
hasil kegiatan Anda menjadi laporan singkat untuk dikumpulkan kepada guru.

Hal 38

Mari Mencoba

Banyak sistem pengetahuan warisan nenek moyang yang dipakai hingga saat ini. Misalnya, di bidang pelayaran,
pertanian, dan pertukangan. Sistem pengetahuan warisan nenek moyang tersebut banyak mengandung kearifan lokal
yang sangat mendukung pelestarian lingkungan hidup. Coba Anda gali sistem pengetahuan warisan nenek moyang
di bidang pelayaran, pertanian, dan pertukangan yang masih dipakai hingga saat ini di daerah Anda. Kun jungilah
komunitas pelayaran, pertanian, dan pertukangan yang masih ada hingga saat ini di daerah Anda. Carilah juga
keterangan mengenai kearifan lokal yang terkandung dalam sistem pengetahuan tersebut. Buatlah hasil kegiatan
Anda menjadi laporan singkat untuk dikumpulkan kepada guru.

Hal 81

Mari Mencoba
1. Buatlah kelompok 5-7 orang!
2. Lacaklah kasus di bawah ini dengan mencari data dan ungkapkan
kasus tersebut menurut pandangan kelompok Anda!
3. Kelompok dibagi tiga
Kelompok I, mencari kasus yang menunjukkan gejala reaksi dan contohnya dalam masyarakat.
Kelompok II, mencari kasus yang menunjukkan acceptance dan contohnya dalam masyarakat.
Kelompok III, mencari kasus yang menunjukkan adaptasi dan contohnya dalam masyarakat.
4. Ketiga kasus tersebut dapat dicari melalui peristiwa yang terjadi di sekitar wilayah Anda atau melalui media
massa seperti surat kabar dan majalah!
5. Laporkanlah pelacakan tiga kasus tersebut dengan sistematika: judul kasus, tempat kejadian, latar belakang,
kronologi kejadian, tindak lanjut, dan kesimpulan!
6. Bahaslah kasus-kasus tersebut per kelompok masing-masing. Buatlah laporan tertulis hasil diskusi dan kumpulkan
kepada guru untuk dinilai!

Hal 85

Mari Mencoba

1. Buatlah kelompok 5-7 orang!

2. Lacaklah kasus di bawah ini dengan mencari data dan ungkapkan
kasus tersebut menurut pandangan kelompok Anda!
3. Kelompok dibagi tiga
Kelompok I, mencari kasus yang menunjukkan gejala simbiotik dan contohnya dalam masyarakat.
Kelompok II, mencari kasus yang menunjukkan penetrasi pasifik dan contohnya dalam masyarakat.
Kelompok III, mencari kasus yang menunjukkan penetrasi violente dan contohnya dalam masyarakat.
4. Ketiga kasus tersebut dapat dicari melalui peristiwa yang terjadi
di sekitar wilayah Anda atau melalui media massa seperti surat
kabar dan majalah!
5. Laporkanlah pelacakan tiga kasus tersebut dengan sistematika: judul kasus, tempat kejadian, latar belakang,
kronologi kejadian, tindak lanjut, dan kesimpulan!
6. Bahaslah kasus-kasus tersebut per kelompok masing-masing. Buatlah laporan tertulis hasil diskusi dan kumpulkan
kepada guru untuk dinilai!
Hal 86

Mari Mencoba

Di Indonesia mulai muncul bisnis baru yang berbasis teknologi komunikasi. Misalnya, adanya aplikasi transportasi
berbasis daring (online). Diskusikan apakah maraknya aplikasi transportasi berbasis daring (online) tersebut
merupakan bentuk discovery, invention, atau inovasi? Kumpulkan hasil diskusi masing-masing kelompok kepada
bapak/ ibu guru untuk dinilai!
Hal 103

Mari Mengasosiasikan

Posisi tinggi dalam stratifikasi sosial memiliki nilai prestise, kekuasaan, dan bahkan pendapatan yang tinggi. Tetapi
apakah setiap orang mampu mengisi posisi yang tinggi? Cobalah kalian perhatikan di lingkungan sekitar Anda?
Bagaimana cara anggota masyarakat untuk mencapai posisi yang lebih tinggi. Diskusikan apakah nilai prestise,
kekuasaan, dan bahkan pendapatan yang tinggi menyebabkan seseorang memiliki posisi tinggi dalam stratifikasi
sosial di masyarakat? Kumpulkan hasil diskusi masing-masing kelompok kepada bapak/ ibu guru untuk dinilai!

Hal 189

Mari Mencoba

Gambar 4.18 Taman bacaan di daerah terpencil

Sumber: internet

Salah satu upaya yang dilakukan pemerintah untuk memecahkan masalah ketimpangan sosial adalah
peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Peningkatan pendidikan ini dilakukan dengan menyediakan
sarana belajar seperti buku pelajaran untuk seluruh anak Indonesia dari Sabang–Merauke dan membuat
rumah-rumah pintar atau taman bacaan di wilayah terpencil.
Coba kalian cari dan kumpulkan artikel atau gambar yang memberitakan atau menginformasikan tentang
rumah-rumah pintar atau taman bacaan yang dibangun dan didirikan di daerah-daerah. Menurut kalian,
efektifkah cara-cara tersebut untuk mengatasi masalah ketimpangan sosial yang ada di masyarakat?
Kemukakan pendapat kalian bila ada cara lain yang lebih efektif. Bagaimana pula dengan peran warga
masyarakat dalam mengatasi ketimpangan tersebut? Jelaskan!