RANCANGAN

PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN SENI VISUAL
TINGKATAN ENAM
PENGGAL 1, 2 DAN 3
2020

SMK RENEK TERENGGANU

 SUKATAN PELAJARAN 970 SENI VISUAL
Matlamat

Sukatan pelajaran ini adalah bertujuan untuk memberi pendidikan yang dapat membentuk pelajar yang berpemikiran kreatif,
inventif, inovatif, kritikal, analitikal, dan saintifik, serta berpengetahuan dalam proses penyelesaian masalah terhadap penghasilan,
penampilan, dan apresiasi karya seni. Sukatan pelajaran ini juga dapat mengembangkan aspek pemerolehan pengetahuan,
pengembangan kualiti personal, dan penerokaan terhadap nilai dan emosi yang dapat dimanfaatkan dalam bidang pendidikan,
kerjaya, dan kehidupan.

Objektif

Objektif pembelajaran Seni Visual adalah untuk meningkatkan kebolehan pelajar dari aspek pengetahuan, kemahiran, dan kualiti
personal.

Pengetahuan

(a) menerang dan menghuraikan pengertian dan peranan Seni Visual dalam mengembangkan kreativiti, budaya, sosial, dan
ekonomi serta sumbangannya sebagai alat komunikasi yang berkesan

(b) membuat deskripsi, analisis, interpretasi, dan pertimbangan secara berpengetahuan terhadap nilai estetik, makna, dan fungsi
karya

(c) menggunakan kefahaman apresiasi, pendekatan sejarah, dan kritikan seni dalam seni visual

Kemahiran

(a) mengekspresikan idea secara kreatif dan inovatif

(d) mengaplikasikan pendekatan penyelidikan dan penyelesaian masalah dalam proses penghasilan karya

(e) menunjukkan idea baharu dalam penghasilan karya dan perekaan

(f) menyelesaikan permasalahan visual berasaskan kefahaman aspek formal seni visual

(g) mendokumentasikan proses penghasilan karya secara penulisan dan visual (/) mempersembahkan hasil karya seni visual
sesuai dengan konsep dan konteks

Kualiti Personal

(a) menunjukkan kekuatan gaya penampilan karya yang tersendiri

(b) mengenengahkan idea yang asli dan baharu dalam pengkaryaan dan perekaan

(c) menunjukkan kesungguhan meneroka ilmu menerusi rujukan, eksperimentasi, dan eksplorasi

(d) memberi hujah secara yakin terhadap konsep, bentuk, dan sumbangan karya mengikut kesesuaian konteks

(e) menampilkan kebolehan mengorganisasi secara berkesan melalui persembahan dan peragaan karya

(f) mengemukakan pemikiran kritikal dan analitikal dalam perbincangan dan perbahasan Seni Visual

Kandungan

Kandungan mata pelajaran Seni Visual STPM terbahagi kepada tiga komponen utama pembelajaran. Pertama adalah aspek teori,
kedua adalah aspek praktikal (lukisan), dan ketiga adalah aspek penyelidikan menerusi kerja kursus. Menerusi mata pelajaran ini
calon akan ditaksir dari aspek teori dan praktis.

Pembahagian ketiga-tiga komponen tersebut dapat dijelaskan sebagaimana berikut:

Apresiasi Seni Visual

Apresiasi Seni Visual memberi fokus kepada pengetahuan dan kefahaman pelajar terhadap pengertian dan peranan seni visual,
aspek formal, dan kritikan seni. Unsur pemikiran kreatif dan intelektual terhadap konsep, bahasa, makna, dan fungsi seni visual
diperjelaskan. Pengetahuan dan kefahaman terhadap apresiasi seni visual dapat membantu proses menzahirkan karya seni yang
lebih kukuh.

Lukisan dalam Pengkaryaan dan Perekaan

Lukisan merupakan kerja praktikal yang dapat memberi kemahiran asas dalam penghasilan karya. Pengkajian lukisan adalah
tertumpu kepada kajian setting dan gubahan yang boleh digunakan dalam pengkaryaan dan perekaan.

Projek Kajian Seni Visual

Projek kajian ini merupakan projek kerja kursus yang berteraskan kepada penyelidikan. Bidang pengkajian terbahagi kepada dua
aspek, iaitu pengkaryaan dan perekaan.

Nota : Pendekatan pembelajaran adalah berteraskan kepada konsep pembelajaran inkuiri yang melibatkan aspek penyelidikan,
perkembangan, penyelesaian masalah, dan refleksi.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
SENI VISUAL TINGKATAN ENAM
PENGGAL 1 2019

( Mei hingga November)

SKIM PENTAKSIRAN PENGGAL I

Penggal Kod dan Nama Jenis Ujian Markah/ (Wajaran) Masa Pentadbiran
Pengajian Kertas
PENGGAL 970/1 Ujian Bertulis 80 2 jam Pentaksiran berpusat
SATU
Seni Visual 1 (40%)

(Apresiasi Seni Bahagian A:

Visual) 35
Soalan berstruktur : 4 soalan
diberikan Jawab semua soalan

Bahagian B: 30

Soalan esei 4 soalan diberikan Jawab 2

soalan daripada 4 soalan

Bahagian C:

Soalan esei : 2 soalan diberikan 15

Jawab I soalan daripada 2 soalan
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SENI VISUAL TINGKATAN ENAM
PENGGAL 1 2019/2020

MINGGU TAJUK / AKTIVITI WAKTU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

PENGAJARAN

19 PENDAFTARAN PELAJAR
13 - 17 TINGKATAN ENAM KOHORT
Mei 2019 2018/2019

APRESIASI SENI VISUAL Calon seharusnya dapat:

12
Pengenalan Seni Visual (a) memerihalkan pengertian pengkaryaan Pengertian Seni Visual dalam
dan perekaan dalam seni visual; konteks pengkaryaan merangkumi
20 1.1 Pengertian Seni Visual seni catan, lukisan, area, dan
20 hingga 24 Mei (b) mengkategorikan pengkaryaan dan cetakan.
2019 perekaan mengikut bidang;
Aspek perekaan merangkumi
25 Mei hingga 10 CUTI PERTENGAHAN TAHUN (c) memerihalkan dan membuat komunikasi visual, reka bentuk
Jun 2019 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI penghayatan terhadap proses dan karya teknologi, dan reka bentuk
seni visual. persekitaran
21
11 hingga 14 Jun 1.1.1 Pengkaryaan dan Aspek apresiasi meliputi isu
2019 perekaan penghayatan terhadap karya seni
visual
22
17 hingga 21 Jun 1.1.2 Apresiasi
2019
Calon seharusnya dapat:

23-24 (a) menjelaskan peranan seni visual dari

24 Jun hingga 28 aspek pembangunan potensi individu;
Jun 2019 1.2 Peranan Seni Visual
1.2.1 Peranan psikologi
Pembangunan potensi individu
 merangkumi kreativiti, sensitiviti,
emosi, dan ekspresi

MINGGU TAJUK / AKTIVITI WAKTU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

PENGAJARAN

Peranan seni visual dari

25 1.2.2 Peranan sosiologi nasionalisme,persekitaran,
propaganda, pemujukan, ritual,
1 hingga 5 Julai pengeluaran, komersial,
2019 1.2.3 Penaungan (b) menerangkan peranan seni visual dari
sudut sosiologi;
budaya, warisan, pendidikan, dan
(c) menganalisis dan menjelaskan potensi kemasyarakatan.
Contoh peranan penaungan individu
pengkaryaan dan perekaan dalam aspek ialah status dan pelaburan manakala
komersial; peranan institusi ialah pengekalan,
pemuliharaan, dan pendidikan

Bentuk Karya Seni Visual Calon

26
8 hingga 12 Julai 2.1 Subjek seharusnya dapat:
2019 Sekolah Ganti 6 36
(a)menganalisis subjek, aspek formal, Hal benda ialah kandungan imej yang
kandungan dan konteks yang membentuk menjadi perkara utama dalam karya
kesatuan dalam sesebuah karya atau rekaan. berdasarkan kepada tema
27
15 July hingga 19 Calon seharusnya dapat:
2.1.1 Hal benda Tema ialah pokok persoalan bagi
Julai 2019 menyatakan sesuatu mesej. Tema
(a) menghuraikan perkara yang menjadi asas boleh merujuk kepada aspek
pengkaryaan dan perekaan sesuatu hasil fenomena, kebudayaan, keagamaan,
seni. kepercayaan, teknologi, dan utility.
28 – 29
22 Julai hingga 2
Ogos 2019 2.2 Aspek formal Calon seharusnya dapat:
Aspek formal ialah suatu ciri
organisasi dalam proses
(a) memerihal ciri organisasi bagi proses pembentukan karya yang melibatkan
 unsur seni dan prinsip rekaan dengan
sokongan media dan teknik bagi
pembentukan karya;
mencapai kesatuan dalam sesebuah
karya

MINGGU TAJUK / AKTIVITI WAKTU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

PENGAJARAN

2.2.1 Unsur seni dan prinsip (b) memerihalkan penggunaan unsur seni
rekaan dan prinsip rekaan bagi mencapai
kesatuan;
(c) menjelaskan unsur seni yang menjadi
asas kepada penghasilan karya;
(d) menjelaskan prinsip rekaan bagi
mengorganisasi sesebuah karya seni;
Unsur seni termasuklah garisan,
rupa, nilai, jalinan, dan warna.
Prinsip rekaan ialah satu proses
pengorganisasian bagi mewujudkan
harmoni dan kepelbagaian. Harmoni
diwujudkan menerusi pengulangan
dan irama. Kepelbagaian dibentuk
menerusi faktor berbeza

Antara prinsip rekaan yang

membentuk harmoni dan
kepelbagaian ialah keseimbangan,
kadar banding, penegasan,
pergerakan, dan ekonomi

2.2.2 Media dan teknik (e) menjelaskan penggunaan media dan Menerusi pendekatan konvensional
teknik dalam pengolahan sesebuah hasil dan baharu
seni.
30
5 hingga 9 Ogos
2019 2.3 Kandungan dan Konteks Calon seharusnya dapat:
 Antara aspek makna melibatkan
aliran, kebudayaan, kepercayaan,
2.3.1 Makna (a) menganalisis makna karya; dan persekitaran

Antara aspek fungsi melibatkan nilai

2.3.2 Fungsi (b) menganalisis fungsi karya. estetik dan nilai praktikal

CUTI PERTENGAHAN
PENGGAL 2

10 OGOS-18 OGOS
2019

MINGGU TAJUK / AKTIVITI WAKTU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

PENGAJARAN

Pendekatan Sejarah dan 72 Calon seharusnya dapat:

Kritikan Seni Visual
30-31
19 Ogos hingga
30 Ogos 2019 3.1 Pendekatan Sejarah Seni (a) menggunakan pendekatan sejarah Sejarah seni visual bermaksud
Visual seni visual untuk membuat apresiasi dan merujuk kepada pengkaryaan dan
kritikan; perekaan dalam konteks kronologi,
32 3.2 Kritikan Seni Visual masa, dan gaya
2 hingga 6 (b) menjelaskan gerakan seni utama yang
September 2019 terdapat dalam seni visual. Antara gerakan seni ialah mengikut
fasa tradisi, moden, dan pasca
Calon seharusnya dapat: moden

33 PEPERIKSAAN SEKOLAH (a) menerangkan pengertian kritikan seni Skop kritikan seni melibatkan
10 hingga 13 PENGGAL 1 2018 sebagai alat memahami dan menilai karya maksud, tujuan, pendekatan, dan
september 2019 seni; strategi
(b) menjelaskan tentang cara untuk
memahami dan menikmati karya seni
serta membantu proses pengkaryaan dan
 34 3.2.3 Pendekatan kritikan seni perekaan;
17 hingga 20 visual
September 2019

35 3.2.4 Strategi kritikan seni visual (c) menggunakan pendekatan yang Pendekatan kritikan seni visual boleh
23 hingga 27 sesuai dalam membuat kritikan karya dibuat secara jurnalistik dan ilmiah
September 2019 seni;

Strategi kritikan seni visual

(d) menggunakan strategi yang sesuai melibatkan
36 dalam membuat kritikan karya seni. • Deskripsi
30 Sept hingga 4 • Analisis
OKT 2019 • Intepretasi
• Pertimbangan

MINGGU TAJUK / AKTIVITI WAKTU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

PENGAJARAN
37-38 Pendekatan Sejarah dan Calon seharusnya dapat:
Kritikan Seni Visual Skop kritikan seni melibatkan
7 hingga 18 Okober a) menerangkan pengertian kritikan seni maksud, tujuan, pendekatan, dan
2019 3.2.1 Pengertian kritikan seni sebagai alat memahami dan menilai karya strategi
visual seni;

3.2.2 Tujuan kritikan seni visual (b) menjelaskan tentang cara untuk
memahami dan menikmati karya seni
serta membantu proses pengkaryaan dan
perekaan;
21-31 OKTOBER
UIangkaji
2019
 39
1 November hingga PEPERIKSAAN PERCUBAAN STPM PENGGAL SATU 2018
8 November 2019
40
11 November
HINGGA 15
NOVEMBER 2019 ULANGKAJI TOPIKAL PENGGAL SATU
41
18 hingga 22 PEPERIKSAAN STPM PENGGAL 1
November 2019
SUNTIKAN AKHIR
42 - 43
25 November hingga PEPERIKSAAN STPM PENGGAL SATU 2018
6 Disember 2018
23 November hingga
1 Januari 2019
CUTI AKHIR TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

 SENI VISUAL TINGKATAN ENAM
PENGGAL 2 2019

( Januari hingga Mei)

SKIM PENTAKSIRAN PENGGAL 2

Penggal Kod dan Jenis Ujian Markah Masa Pentadbiran

Pengajian Nama (Wajaran)
Kertas

PENGGAL 970/2 Ujian Melukis 70 3 jam Pentaksiran

DUA berpusat
Seni Visual 2 Calon dikehendaki membuat (35%)
( Lukisan satu lukisan berdasarkan sama
dalam ada
Pengkaryaan
dan format 1 (Setting) atau
Perekaan
format 2 (Gubahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SENI VISUAL TINGKATAN ENAM

PENGGAL 2 2018/2019

MINGGU TAJUK / AKTIVITI WAKTU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

PENGAJARAN

LUK1SAN PENGKARYAAN
DAN PEREKAAN Calon seharusnya dapat:
 1 Pengenalan Jenis-jenis 12
Lukisan (a) mengenal pasti jenis-jenis lukisan
Antara jenis lukisan ialah lukisan figuratif,
1 -2 Sekolah Ganti 1 yang berkaitan dengan pengkaryaan dan kajian, informasi, teknikal, fantasi,
2 hingga 11 perekaan. konseptual, dan ilustrasi
Januari 2019

2 Kemahiran Asas Lukisan Calon seharusnya dapat:

36 Antara media lukisan adalah seperti
2.1 Media dan teknik asas (a) membuat eksplorasi media dan teknik.
pensel, arang, pastel, krayon, pen, dan
lukisan marker
3-4
14 hingga 25 Antara teknik asas lukisan adalah seperti
Januari 2019 hatching, crosshatching, sgraffito, dan
Calon seharusnya dapat: blending
2.2 Pengamatan
(a) membuat kajian visual terhadap sifat
5 objek dan hubungan objek.
28 Jan hingga 1 Aspek pengamatan terhadap sifat objek
Februari 2019 seperti keras, lembut, berjalinan, dan lut
CUTI TAHUN BARU CINA sinar
6
Calon seharusnya dapat: Aspek pengamatan terhadap hubungan
4 hingga 10 objek melibatkan bentuk, kedudukan
Februari 2019 2.2.1 Satu objek objek, skala dan kadar banding,
(a) membuat kajian visual terhadap sifat pencahayaan, struktur, ruang, dan
7–8 objek dan hubungan objek. suasana.
11 hingga 22
Februari 2019

MINGGU TAJUK / AKTIVITI WAKTU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

PENGAJARAN

9 – 10 2.2.2 Antara objek Calon seharusnya dapat: Aspek pengamatan terhadap

25 Februari Sekolah Ganti 2 hubungan objek melibatkan bentuk,
hingga 8 Mac (a) membuat kajian visual terhadap sifat kedudukan objek, skala dan kadar
2019 objek dan hubungan objek. banding, pencahayaan, struktur,
 ruang, dan suasana.
11
11 hingga 22
Mac 2019 Peperiksaan 1

23-30 Mac 2019

CUTI PERTENGAHAN
PENGGAL 1 Calon seharusnya dapat:

(a)membuat kajian lukisan yang

72 berteraskan kepada objek sejadi dan Antara contoh lukisan teknikal ialah
objek buatan manusia. yang melibatkan projection dan
3 Penggubahan Lukisan elevation
12 -13
1 hingga 12 April Calon seharusnya dapat:
2019 3.1 Lukisan kajian sejadi dan Antara contoh ilustrasi penerbitan
buatan manusia (a) mengaplikasi teknik lukisan yang ialah majalah, risalah, identiti
berasaskan kepada aspek teknikal dan korporat, pembungkusan, dan poster
ketepatan.
14
15 hingga 19 Calon seharusnya dapat: Antara contoh ilustrasi industri ialah
April 2019 3.2 Lukisan teknikal (a) mengaplikasi lukisan ilustrasi bagi fesyen, perabot, automobil, dan
penghasilan rekaan penerbitan dan barangan pengguna
industri.

15
22 hingga 26
April 2019 3.3 Ilustrasi penerbitan dan
industri
:
 MINGGU TAJUK / AKTIVITI WAKTU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PENGAJARAN

16 LATIH TUBI LUKISAN PENGKARYAAN DAN PEREKAAN/ PEPERIKSAAN PERCUBAAN STPM PENGGAL 2/ SEKOLAH GANTI 4
29 April hingga 3
Mei 2019

17 -18
8 hingga 18 Mei PEPERIKSAAN PENGGAL 2 2018/2019
2019 (8,9, 13 DAN 14 Mei 2019)

25 Mei hingga 10 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Jun 2019
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
SENI VISUAL TINGKATAN ENAM
PENGGAL 3 2019

(Jun hingga September)

Kerja Kursus (Kerja Projek)

Pengenalan

Setiap calon STPM sekolah kerajaan dan calon sekolah bantuan kerajaan wajib melaksanakan kerja projek ini sebagai satu

daripada komponen pentaksiran untuk penggal 3. Calon sekolah swasta dan calon persendirian individu pula dikehendaki

mengambil kertas 970/4. Wajaran markah bagi komponen keija projek ini adalah sebanyak 25%. Markah pentaksiran kerja projek

hendaklah dihantar kepada Majlis Peperiksaan Malaysia (MPM) untuk diambil kira bersama-sama dengan markah peperiksaan

bagi tujuan penentuan markah keseluruhan dan penggredan. Pentaksiran pencapaian calon dalam kerja projek ini berdasarkan

kepada aspek yang telah ditetapkan dalam Sukatan Pelajaran. Panduan dan arahan tugasan kerja projek akan diberikan melalui

portal MPM http://www.mpm.edu.mv. Penyediaan kerja projek ini mestilah dijalankan pada penggal 3 mengikut tempoh yang

ditetapkan oleh MPM.

Objektif

Objektif kerja projek ini disediakan adalah untuk mentaksir keupayaan calon dalam;

• menganalisis permasalahan dan penyelesaian visual menerusi cadangan pengkaryaan

• mengemukakan keaslian idea dan konsep menerusi kajian, eksperimentasi, eksplorasi, rujukan, dan sumber

• menentukan pendekatan aspek formal yang dipilih yang melibatkan elemen, media, dan teknik
• menentukan gaya penghasilan atau penampilan karya

• mengaplikasikan pendekatan penyelidikan dan penyelesaian masalah dalam proses penghasilan karya

• menghasilkan lakaran yang menjurus kepada idea yang konkrit

• menggunakan kepelbagaian kajian, eksperimentasi dan eksplorasi terhadap media dan teknik

• menjalinkan aspek formal dengan idea dan mesej

• menunjukkan kekuatan gaya yang tersendiri

• mengenengah idea-idea yang asli dan baharu dalam pengkaryaan dan perekaan

• berhujah terhadap konsep, bentuk, dan sumbangan karya dalam konteks yang dipilih

• mendokumentasikan proses penghasilan karya secara penulisan dan visual

• mengorganisasi persembahan dan peragaan karya;

• mengaplikasi kemahiran insaniah (soft skills) yang menjurus kepada kemahiran berkomunikasi, kemahiran bekerjasama,

kemahiran mengurus masa, dan menjalankan kajian secara jujur, amanah, dan beretika.
 SKIM PENTAKSIRAN PENGGAL 3

Penggal Kod dan Jenis Ujian Markah Masa Pentadbiran

Pengajian Nama (Wajaran)
Kertas

PENGGAL 970/3 Seni Kerja Projek 100 Sepanjang Pentaksiran oleh

TIGA Visual 3 penggal 3 guru sekolah
Penghasilan karya diskalakan bagi calon
(Projek kepada sekolah kerajaan
Kajian Seni Soalan kerja projek 2 soalan dan calon
Visual diberikan 50 (25%) sekolah bantuan
kerajaan
Jawab 1 soalan daripada 2
soalan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SENI VISUAL TINGKATAN ENAM PENGGAL 3 2018/2019

 MINGGU TAJUK / AKTIVITI WAKTU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PENGAJARAN

PROJEK KAJIAN SENI VISUAL 24 Calon seharusnya dapat:

1 Cadangan Projek

1.1 Pernyataan permasalahan (a)Mengenalpasti permasalahan Cadangan projek seni visual

21 – 22 kajian merujuk tema projek visual dan rumusan penyelesaianmerupakan kertas konsep bagi
10 hingga 21 sesuai dengan tema yang mengemukakan idea dan rasional
Jun 2019 melibatkan idea, konsep, dan projek sama ada yang berbentuk
1.2 Penentuan tema, subjek, konteks; pengkaryaan atau perekaan
konsep, dan kandungan dalam format yang telah
(b) mengemukakan keaslian idea ditetapkan dengan melampirkan
dan konsep menerusi lakaran, sumber rujukan dan lakaran
1.3 Penentuan pendekatan sumber dan rujukan;
aspek formal
(c) menentukan subjek, kandungan
dan pendekatan aspek formal;
1.4 Pernyataan kepentingan
projek (d) menentukan pendekatan dan
gaya penghasilan atau penampilan;
1.5 Pemilihan sumber dan
(e) menjelaskan cadangan projek
rujukan
dan kepentingan pengkaryaan dan
perekaan.

PEMBENTANGAN CADANGAN
PROJEK
Cadangan projek seni visual
23 dibentangkan secara individu.
24 hingga 28
Jun 2019
 MINGGU TAJUK / AKTIVITI WAKTU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PENGAJARAN

24 – 34 2 Penghasilan Karya
1 Julai hingga
20 September 2.1 Lakaran dan lukisan dalam
2019
perkembangan idea

2.2 Pemilihan media dan teknik Calon seharusnya dapat:

72
(a) memperkembangkan idea Lakaran visual bertujuan untuk
dan ekspresi menerusi lakaran dan menzahirkan idea yang
2.3 Penentuan gaya penghasilan
kajian visual yang menjurus kepada melibatkan aktiviti lakaran
atau penampilan
idea yang konkrit; thumbnail, lakaran kasar, dan
lakaran sebenar
2.4 Penggubahan dan (b) membuat eksperimen
penyelesaian visual terhadap media dan teknik dan
kesesuaiannya bagi
CUTI PERTENGAHAN mengembangkan idea dan
PENGGAL 2 ekspresi;
10 hingga 18
OGOS 2019 (c) membuat gubahan bagi
menghasilkan karya akhir.
Persediaan Persembahan dan
35-36 Peragaan
23 SEPT
hingga 4 OKT
2019
 MINGGU TAJUK / AKTIVITI WAKTU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PENGAJARAN

37 3 Persembahan dan Peragaan

7 hingga 11
OKTOBER 2019
3.1 Pameran dan kemasan hasil
karya Calon seharusnya dapat:

(a) memperagakan karya

3.2 Apresiasi dengan kemas dan teratur bersesuaian
dengan lokasi;
3.2.1 Penyataan karya

3.2.2 Lisan (b) membentangkan keseluruhan hasil

karya secara lisan.
38-39
14 hingga 25 PENYELARASAN PENTAKSIRAN PROJEK SENI VISUAL / SEKOLAH GANTI 9
Oktober 2019

40
28 Okt – 8 Nov PEPERIKSAAN AKHIR
2019

40
11 Nov 2019 KEY- IN MARKAH PENTAKSIRAN PROJEK SENI VISUAL/ SEKOLAH GANTI 10
 41-43 PEPERIKSAAN STPM BERMULA
11 Nov- 22
November 2019 CUTI AKHIRTAHUN ( 23 NOVEMBER 2019 HINGGA 1 JANUARI 2020)