LEMBAR VALIDASI OBSERVASI AKTIVITAS GURU

DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM

DAN SOAL BERBANTUKAN FLASHCARD

Judul Penelitian : Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik

Berkirim Salam dan Soal Berbantukan Flashcard terhadap
Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMKN 2 Bangkalan
Nama Peneliti : Halimatus Sa’adah
NIM : 160631100049
Prodi : Pendidikan Informatika
Validator : Indriya Agustin, S.Kom

Petunjuk

1. Berilah tanda checklist (√) pada kolom yang tersedia, sesuai pendapat
Bapak/Ibu.
2. Jika ada yang perlu dikomentari, mohon ditulis pada kolom komentar/saran.

Keterangan:

1 : Sangat Tidak Sesuai (STS) 3 : Sesuai (S)

2 : Tidak Sesuai (TS) 4 : Sangat Sesuai (SS)

Skala Penilaian
No. Aspek yang dinilai Saran
4 3 2 1
A. Format Observasi:
1. Format jelas sehingga V
mempermudah melakukan
pembelajaran
2. Proses pembelajaran menarik V
B. Isi Observasi:
1. Keseuaian dengan aktivitas V
guru dalam Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
2. Aktivitas guru dirumuskan V
secara jelas dan spesifik
3. Setiap aktivitas guru dapat V
teramati
 4. Setiap aktivitas guru sesuai V
dengan tujuan pembelajaran
C. Manfaat Lembar Observasi:
1. Dapat digunakan sebagai V
pedoman bagi observasi guru
2. Dapat digunakan untuk V
menilai keberhasilan proses
pembelajaran
D. Bahasa
1. Penulisan judul dan subjudul V
jelas
2. Petunjuk atau arahan dalam V
pengisian instrumen
3. Penggunaan bahasa V
disesuaikan dengan taraf
berpiikir kemampuan siswa
4. Penggunaan kalimat efektif V
5. Penggunaan bahasa asing dan V
kata negatif bercetak miring
6. Kesesuaian spasi antar teks V
7. Menggunakan bahasa sesuai V
dengan kaidah Pedoman
Umum Ejaan Bahasa
Indonesia (PUEBI)
8. Format penulisan benar dan V
mudah dipahami
Jumlah Skor 64
Hasil Penilaian dan Peringkat
Simpulan:

LD

Saran:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
........................................................................................................

Sumber: modifikasi Tim Kemendikbud (2017 dalam Arviani 2018)

Penilaian Secara Umum

Format validasi pengamatan aktivitas guru

Rumus Penilaian:

∑ skor yang diperoleh

Validasi =
∑ skor maksimal
x100
 Nilai rata-rata Kriteria Penilaian validitas instrumen
85% < V ≤ 100% Sangat Valid, digunakan tanpa perlu revisi
70% < V ≤ 85% Valid, dapat digunakan yang sesuai dengan saran perbaikan
55% < V ≤ 70% Cukup Valid, dapat digunakan banyak revisi
40% < V ≤ 55% Kurang Valid, belum dapat digunakan dan perlu konsultasi
25% ≤ V ≤ 40% Tidak Valid, belum dapat digunakan dan perlu konsultasi
Sumber: Akbar (2016: 78)

Untuk kolom simpulan mohon diisi:

LD : Layak Digunakan
LDP : Layak Digunakan dengan Perbaikan
TLD : Tidak layak digunakan

Bangkalan, 2020
Validator,
Indriya Agustini, S.Kom
NIP.