Nama : Jesisca Damayanti

NIM : 201810430311316

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan: SD /MI

Kelas/semester : 6/1

Tema : 8. Bumiku

Subtema : 1. Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya

Pembelajaran :2

Hari Tanggal : Rabu, 15 April 2020

Alokasi waktu : 6 x 35 menit

Kompetensi Inti

1 . Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan

bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,

tetangga, dan negara.

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah,

dan tempat bermain.

4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,

kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,

sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku

anak sesuai dengan tahap perkembangann

Kompetensi Dasar

1. Bahasa Indonesia

3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya
berdasarkan membaca judulnya).

4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca judul teks nonfiksi.

2. IPA

3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

4.8 Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari.

3. SBdP

3.2 Memahami interval nada.

4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik.

Indikator

1. Bahasa Indonesia
3.7.1 Menjelaskan apa yang dimaksud dengan teks non-fiksi (C2)
3.7.2 Menemukan informasi yang diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (C3)

4.7.1 Mengecek informasi yang didapatkan dari membaca judul teks non fiksi (C5)

4.7.2 Menyimpulkan informasi yang didapatkan dari judul teks nonfiksi kemudian dievaluasi
bersama (C6)

2. IPA

3.8.1 Mengartikan apa itu rotasi dan revolusi bumi (C2)

3.8.2 Mengartikan juga gerhana bulan dan gerhana matahari(C2)

3.8.3 Menghubungkan peristiwa alam yang terjadi dengan rotasi dan revolusi bumi (C3)

4.8.1 Membuktikan gerhana matari dan bulan dengan membuat media pembelajaran.(C5)

4.8.2 Menyimpulkan apa saja yang telah dipelajari tentang gerhana matahari dan bulan (C6)
3.SBdP

3.2.1 Memberikan definisi tentang interval nada (C1)

3.2.2 Mermberi contoh interval nada dengan contoh lagu (C2)

4.2.1 Memilih lagu yang digunakan untuk dimainkan dengan interval nada pada alat music (C4)

4.2.2 Membuktikan interval nada dengan alat music (C5)

Tujuan

1. Melalui analisis bacaan peserta didik mampu menjelaskan apa yang dimaksud dengan teks non-
fiksi dengan baik
2. Melalui ide pokok bacaan iswa mampu menemukan informasi yang diperoleh dari teks nonfiksi
sebelum membaca dengan tepat
3. Melalui analisis teks bacaan peserta didik dapat mengecek informasi yang didapatkan dari
membaca judul teks non fiksi dengan tepat
4. Melalui bacaan yang tersedia peserta didik mampu menyimpulkan informasi yang didapatkan
dari judul teks nonfiksi kemudian dievaluasi bersama dengan tepat
5. Melalui pengamatan siswa dapat mengartikan apa itu rotasi dan revolusi bumi dengan baik
6. Melalui analisis bacaan peserta didik dapat mengartikan juga gerhana bulan dan gerhana matahari
dengan tepat
7. Melalui diskusi peserta didik mampu menghubungkan peristiwa alam yang terjadi dengan rotasi
dan revolusi bumi dengan tepat
8. Melalaui pengamatan media peserta didik mampu membuktikan gerhana matari dan bulan dengan
membuat media pembelajaran dengan baik
9. Melalui analisis teks bacaan siswa dapat menyimpulkan apa saja yang telah dipelajari gerhana
matahari dan bulan dengan baik
10. Melalui penjelasan oleh guru peserta didik dapat memberikan definisi tentang interval nada yang
tepat
11. Melalui pengamatan siswa mampu mermberi contoh interval nada dengan contoh lagu yang baik
12. Melalui praktik peserya didik dapat memilih lagu yang digunakan untuk dimainkan dengan
interval nada pada alat music yang tepat
13. Melalui pemaham yang telah dipelajari siswa mampu membuktikan interval nada dengan alat
music yang baik
 PETA KONSEP

Perputaran Bumi

IPA

Gerhana Bulan Rotasi dan Revolusi

Media Pengertian
Pengertian
pembelajaran Peristiwa Alam
gerhana bulan yang terjadi
Dampak
Dampak

Analisis
Analisis
Interval Nada Memainkan Informasi Mencari informasi
interval nada tentang dari judulnya dari
dengan lagu Bahasa teks Non teks bacaan
ambilkan bulan Indonesia fiksi tentang Rotasi dan
Revolusi
Pengertian
SbDP
Memainka Ciri-ciri Pengertian
Ciri-ciri n interval
dengan
alat musik Contoh
Jenis jenis Diskusi

Praktik
 PENJABARAN MATERI

No MATERI MATERI PEMBELAJARAN

POKOK

1. Perputaran  Diberikan sebuah bacaan tentang Rotasi dan Revolusi bumi serta gambaran
Bumi tentang Gerhana Bulan dan Matahari
(Kata Penghubung)
Kira –kira apa sih yang
menyebabkan perbedaan
antara pulau jawa dengan
Kalimantan? Apakah
matahari mengitari bumi?
Atau

A
Sumber : Mirosoft Word

Rotasi bumi adalah gerakan bumi berputar pada porosnya.

Sedangkan revolusi bumi adalah gerakan bumi mengelilingi
matahari sesuai garis edarnya. Adanya dua gerakan ini
menyebabkan bumi mengalami kondisi yang berbeda pada setiap
harinya.

Revolusi bumi adalah gerakan bumi mengelilingi matahari sesuai garis

edarnya. Waktu yang dibutukan bumi untuk mengelilingi matahari
disebut kala revolusi bumi. Lamanya waktu yang dibutuhkan bumi
untuk mengelilingi matahari untuk satu putaran adalah 365 hari.
 Biasanya, dalam satu
tahun digenapkan
menjadi 365 hari. Hasil
pembulatan ini
kemudian digenapkan
menjadi satu pada
setiap tahun kabisat,
yaitu tahun yang
dapat dibagi empat.
Tahun kabisat terjadi
setiap empat tahun
sekali.

No Dampak Rotasi Dampak Revolusi

1. Dampak Rotasi Bumi Dampak Revolusi Bumi

1.Terjadinya siang dan malam
2. Terjadinya perubahan waktu
3. Terjadinya gerak semu
harian Matahari
4. Pembelokkan mata angin
5.Perbedaan gravitasi
1. Perubahan musim
2. Adanya perbedaan waktu
siang dan malam di berbagai
negara
3. Gerak semu tahunan
matahari
 Setelah pemahaman tentang Rotasi dan Revolusi bumi,
mari kita berpindah ke Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari
(Kata Penghubung)

Sumber : Microsoft Word

 Sumber :
https://tdjamaluddin.wordpress.com/2013/05/07/memahami-gerhana-
matahari-dan-gerhana-bulan/

Informasi  Setelah memahami tentang perputaran bumi, mari kita mencoba mencari
Tentang informasi non-Fiksi dari bacaan tentang revolusi dan rotasi bumi tadi,
Teks non- sebelum itu apa itu teks non-Fiksi
Fiksi
Interval Sumber ; https://keluarkelas.wordpress.com/2019/01/10/interval-nada/ Sumber ;
Nada https://keluarkelas.wordpress.com/2019/01/10/interval-nada/
Sumber ; https://keluarkelas.wordpress.com/2019/01/10/interval-nada/

Ciri – ciri bunyi interval nada tertentu, antara lain :

1.Prim; hanya terdengar satu nada (konsonan sempurna)

2.Second; besar kecil selalu disona

3.Terts; besar maupun kecil selalu baik (konsonan sempurna)

4.Kwart; yang berlebih masih terdengar baik, murni, selalu baik dan
berkurang seperti terts besar

5.Kwint; murni terdengar baik, terlebih bagus, kurang disonan

6.Sekst; seperti pada terst besar maupun kecil selau terdengar baik, sekst
kecil selau baik untuk menutup lagu (dua suara) dalam paduan suara
sekst dan terts banyak digunakan.

7.Septim;baik besar maupun kecil terdengar kurang baik(disonan). Tetapi

septim kecil justru sangat tepat sebagai penutup lagu. Dalam akor
lengkap, septim menjelang penutup lagu (kalimat lagu) disebut dominan
lagu.

8.Oktaf; murni terdengar baik, berlebih seperti second kecil dan yang
berkurang seperti septim besar.
 Sumber : http://walpaperhd99.blogspot.com/2016/12/lirik-dan-not-lagu-
ambilkan-bulan-bu.html

MATERI POKOK

1. Teks bacaan mengenai perputaran bumi

2. Analisis teks bacaan non-fiksi
3. Interval nada pada sebuah lagu

MODEL PENDEKATAN, STRATEGI, DAN METODE

 1. Model Pembelajaran : Example Non Example
2. Strategi : Kontruktivisme
3. Pendekatan : Kooperatif
4. Metode : Diskusi, Ceramah, Demostrasi, dan Tanya Jawab

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No Langkah Pembelajaran Peroganisasian

Kelas Waktu Metode

1. Pra Kegiatan 10 Menit

a. Salam Klasikal 2 Menit Tanya Jawab

 Guru mengucapkan salam
terlebih dahulu
 Siswa menjawab
 Guru bertanya kabar dan
kesehatan siswa

b. Doa
 Salah satu siswa yang
ditunjuk guru memimpin
doa pada pagi hari 3 Menit

c. Presensi 3 Menit
 Guru mengabsensi siswanya
satu persatu.

d. Menyiapkan peralatan 2 menit

sekolah

2. Kegiatan Awal 10 Menit

a. Apresepsi Klasikal 5 Menit Tanya Jawab

 Guru sedikit memberikan
pertanyaan mengenai materi
yang akan disampaikan
 Guru : Apakah kalian pernah
pergi ke suatu daerah yang
memiliki waktu yang berbeda?

Siswa : Pernah bu

Guru : Apakah kalian sadar

bahwa itu merupakan perubahan
waktu?

Siswa : Pernah bu, di America

dan di Belanda

Guru : Menut kalian apa yang

terjadi?

Siswa : Karena terjadinya Rotasi

bu

Guru : Benar Sekali

b. Eksplorasi Tujuan Klasikal 2 Menit Tanya Jawab

Siswa diarahkan dapat menentukan

tujuan dari pembelajaran hari ini
mehamami perputaran bumi serta
menganalisis bacaan non fiksi serta
informasi apa saja yang dapat
didapatkan dari bacaan non-fiksi,
serta dapat memahami interval nada
dalam sebuah bacaan

klasikal 3 menit Tanya jawab

c. Eksplorasi materi
 Siswa menentukan materi
dengan bimbingan dari guru
 berupa pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan oleh guru.

3. Kegiatan Inti 180 Menit

(Mempersiapkan alat peraga,

Menyajikan alat peraga, Mencermati
sajian alat peraga, Melakukan
diskusi kelompok,
Mempersentasikan hasil

Diskusi, Membimbing penyimpulan,

Evaluasi)

Sumber : Utri, A (2010:22)

http://repository.unib.ac.id/490/

 Guru menjelaskan kepada siswa Klasikal 10 Menit Pengamatan

tentang apan itu revolusi dan rotasi
dan juga dampaknya melalui teks
bacaan yang telah disediakan
(Mengamati)
 Guru juga tentang menjelaskan
tentang gerhana bulan dan matahari
Warna merah merupakan langkah-langkah
 Guru mempersiapkan alat peraga
sesuai dengan tujuan pembelajaran. Dalam model Example Non Example
 Guru menunjukkan alat peraga yang 10 Menit
akan digunakan.(Mengamati)
 Guru memberikan contoh tentang
perubahan alam yang diakibatkan
oleh rotasi dan revolusi
(Mengamati)
 Guru memberi petunjuk dan memberi
kesempatan kepada para

siswa untuk memperhatikan dan

menganalisa alat peraga yang
dipersiapkan. (Mencoba)
 Siswa membuktikan tentang
gerhana bulan dan matahari
dengan media yang disiapkan
 Dengan telah mencoba siswa
50 Menit Penugasan
diberi lembar kerja untuk
didiskusikan dengan kelompok
masing-masing( Penugasan)
 Tiap kelompok diberi
kesempatan membaca lembar
kerja/ hasil diskusi.
 Mulai dari komentar/ hasil
diskusi siswa, guru
mulaimenjelaskan materi sesuai
tujuan yang ingin dicapai. Guru
dansiswa menyimpulkan materi
sesuai tujuan pembelajaran.
 Setelah diskusi, siswa mulai
mengambarkan perputaran bumi
Diskusi
dengan kehidupan sehari-hari.
Perkelompok maju kedepan
untuk melakukan presentasi
hasil diskusinya
 Guru menilai hasil kerja
kelompok. (pada lembar
kerja kelompok dengan nilai
tertinggi diberi tanda bintang
lalu ditempel di dinding
kelas).
 Guru menyajikan teks lirik
lagu dari “Ambilkan bulan”
beserta dengan interval
nadanya
 Siswa diminta mengamati
teks lirik lagu tersebut
(mengamati)
 Guru menjelaskan tentang
Klasikal 50 Menit Ceramah
pengertian dan jenis-jenis
interval nada
 Siswa mampu memilih
beberapa lagu dengan
 mengunakan interval nada
untuk dipraktikkan dirumah
 Siswa diarahkan praktik
menainkan lagu “Ambilkan
bulan” dengan alat music
yang telah disediakan
 Pada teks non-fiksi rotasi dan
Individu 40 menit Penugasan
revolusi.
Siswa secara individu
diarahkan untuk mencari
informasi hanya dengan
melihat judul
 Siswa secara individu
mencatat hasil yang telah
didapatkan dari melihat judul
dari teks non-fiksi Rotasi dan
Revolusi tadi
 Guru menunjuk acak para
siswa untuk membacakan
hasilnya kedepan kelas
 Guru mengecek informasi
yang siswa dapatkan dari teks Klasikal 40 Menit
non fiksi
 Setelah itu guru menjelaskan
pengertian dan ciri-ciri dari
teks non-fiksi.
 Siswa diarahkan untuk
mencatat kata-kata sulit pada
teks bacaan Rotasi dan
Revolusi Bumi
 Guru memberikan tugas para
siswa untuk mencari arti kata
tersebut
 Setelah penugasan selesai,
tugas siswa ditukar antar
siswa kemudian di diskusikan
bersama
  Guru memberikan
kesimpulkan tentang teks non
fiksi dan memberikan contoh

4. Kegiatan Penutup 10 Menit

a. Umpan Balik klasikal 3 Menit Tanya Jawab

 Siswa diberi kesempatan
untuk menayakan materi
yang belum dipahami

b. Refleksi 3 Menit
 Siswa dan guru
menyampaikan tujuan dari
 pembelajaran hari ini sebagai
refleksi siswa

c. Tindak Lanjut 1 Menit

 Siswa diminta mempelajari
lebih lanjut materi yang telah
disampaikan hari ini agar
memperkuat pemahaman
materi

d. Penutup 3 Menit
 Guru menujuk lagi satu siswa
untuk memimpin doa pada
penutupan pembelajaran ini

 Guru mengucapkan salam

sebagai tanda akhir
pembelajaran siswa

LEMBAR KERJA SISWA

Mutliple Intelligence yang dikembangkan

 Linguistik-Visual-Intrapersonal-Naturalistic-Interpersonal

Kegiatan 1 Nama Kelompok :………….

Ketua :………….
Anggota :
1. ……….
2. ……….
3. ……….

A. Tujuan

1. Melalui ide pokok bacaan iswa mampu menemukan informasi yang diperoleh dari teks
nonfiksi sebelum membaca dengan tepat
2. Melalui analisis teks bacaan peserta didik dapat mengecek informasi yang didapatkan
dari membaca judul teks non fiksi dengan tepat
3. Melalui bacaan yang tersedia peserta didik mampu menyimpulkan informasi yang
didapatkan dari judul teks nonfiksi kemudian dievaluasi bersama dengan tepat
4. Melalui diskusi peserta didik mampu menghubungkan peristiwa alam yang terjadi dengan
rotasi dan revolusi bumi dengan tepat
5. Melalaui pengamatan media peserta didik mampu membuktikan gerhana matari dan
bulan dengan membuat media pembelajaran dengan baik
6. Melalui analisis teks bacaan siswa dapat menyimpulkan apa saja yang telah dipelajari
gerhana matahari dan bulan dengan baik

B. Petunjuk

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa, dan pilihlah salah satu ketua
2. Lakukan kegiatan ini secara berkelompok
3. Mengikuti langkah-langkah yang ada di kegitan ini
4. Bekerja samalah dengan anggota kelompok yang lain
5. Buatlah yel-yel perkelompok

C. Alat dan Bahan

1. Sumber Belajar (Bisa dari buku siswa atau refrensi buku lainnya)

2. Alat tulis
 3. Buku tulis

4. Pensil Warna/ Spidol warna

5. Lem kertas

6. Media Pembelajaran gerhana

D. Langkah Kegiatan

1. Tampilkanlah kelompok menampilkan yel-yel

2. Perwakilan kelompok maju untuk mengambil kertas undian
3. Perhatikanlah media yang telah disiapkan dan apa yang guru jelaskan dan
contohkan
4. Praktikanlah media pembelajaran per kelompok berdasarkan nomer undian yang
didapatkan
5. Buatlah rangkuman berdasarkan apa saja yang anda ketahui dari media
pembelajaran gerhana
6. Pahamilah apa yang menjadi rangkuman kelompok
7. Buatlah catatan individu untuk dipelajari dirumah
8. Hiaslah hasil rangkuman perkelompok dengan mengunakan spidol warna/ pensil
warna
9. Tampilkanlah hasil karya tersebut di depan kelas secara bergiliran
10. Buatlah catatan individu mengenai materi yang disampaikan
11. Tempelkanlah hasil karya perkelompok dengan lem kertas pada papan temple
dikelas
12. Bacalah sekilas tentang teks rotasi dan revolusi bumi
13. Lalu tulislah secara individu peristiwa apa yang termaksud rotasi dan revolusi
bumi

14. Kemudian menuliskan dikertas informasi apa yang dapat didapatkan dengan
membaca judulnya
15. Caarilah kata kata yang belum dipahami atau yang dirasa sulit
16. Temukanlah makna dari kata-kata sulit tersebut
17. Bacalah hasil kerja siswa tersebut kedepan kelas
18. Kemudian dihias sebelum di nilaikan kepada guru
19. Nilai hasil tampilan siswa
20. Kemudian tempel hasil kerja siswa

E. Hasil Kegiatan
Apa yang kamu dapatkan dari peragaan media gerhana matahari dan gerhana bulan?

Peristiwa Alam yang Terjadi Karena Revolusi Dan Rotasi Bumi

NO Peristiwa yang terjadi karena Rotasi Peristiwa yang terjadi karena Revolusi

Mencari Kata Sulit Dalam Bacaan Makna

No Kata- kata Sulit Makna

Informasi yang didapatkan Dari Teks Non Fiksi Rotasi

Kesimpulan
 LEMBAR KEGIATAN SISWA
Multiple intelligence yang digunakan
Linguistic-musical-intrapersonal

KEGIATATAN 2 Nama :………….

No. Absen :…………
Tujuan

1. Melalui penjelasan oleh guru peserta didik dapat memberikan definisi tentang interval
nada yang tepat
2. Melalui pengamatan siswa mampu mermberi contoh interval nada dengan contoh lagu
yang baik
3. Melalui praktik peserya didik dapat memilih lagu yang digunakan untuk dimainkan
dengan interval nada pada alat music yang tepat
4. Melalui pemaham yang telah dipelajari siswa mampu membuktikan interval nada
dengan alat music yang baik

A. Petunjuk
1. Lakukan kegiatan ini secara individu
2. Ikutilah langkah-langkah pada lembar kegiatan ini
3. Lakukan kegiatan dengan baik dan kondusif

B. Alat dan Bahan

1. Buku Kumpulan lagu-lagu
2. Alat music
3. Pengaris
4. Spidol warna
5. kertas

C. Langkah Kegiatan
1. Cermatilah interval pada lagu “Ambilkan bulan”
2. Majulah kedepan kelas
3. Praktikanlah lagu “Ambilkan bulan bu” dengan alat music yg telah disiapkan
4. Tunjuklah secara acak siswa lain setelah kamu
5. Nilailah temanmu yang sedang praktik didepan
6. Pilihlah salah satu lagu dari kumpulan lagu tersebut
7. Tulislah lagu yang sudah dipilih ke kertas yang disiapkan
8. Hiaslah dengan mengunakan pengaris dan spidol warna
9. Praktikanlah lagu yang baru di depan kelas
10. Nilai setiap karya berdasarkan kreatifitasnya
 D. Hasil Kegiatan

Penilaian Penampilan Memainkan Alat Musik

No Nama siswa Kekurangan Kelebihan Saran/Kritik

Judul Lagu :

Pencipta :

Kesimpulan
RANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
MEDIA PENANGKAP GERHANA
 Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar

1. Bahasa Indonesia
3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya
berdasarkan membaca judulnya).

4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca judul teks nonfiksi.

Indikator

i. Menjelaskan apa yang dimaksud dengan teks non-fiksi (C2)

ii. Menemukan informasi yang diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (C3)
4.7.1 Mengecek informasi yang didapatkan dari membaca judul teks non fiksi (C5)

4.7.2 Menyimpulkan informasi yang didapatkan dari judul teks nonfiksi kemudian dievaluasi bersama
(C6)

2. SBdP

3.2 Memahami interval nada.

4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik.

Indikator

3.2.1 Memberikan definisi tentang interval nada (C1)

3.2.2 Mermberi contoh interval nada dengan contoh lagu (C2)

4.2.1 Memilih lagu yang digunakan untuk dimainkan dengan interval nada pada alat music (C4)

i. Membuktikan interval nada dengan alat music (C5)

3.IPA
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

4.8 Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari.

Indikator

3.8.1 Mengartikan apa itu rotasi dan revolusi bumi (C2)

3.8.2 Mengartikan juga gerhana bulan dan gerhana matahari(C2)

3.8.3 Menghubungkan peristiwa alam yang terjadi dengan rotasi dan revolusi bumi (C3)

4.8.1 Membuktikan gerhana matari dan bulan dengan membuat media pembelajaran.(C5)

Alat Dan Bahan

Alat- Alat
1. Gunting
2. Cutter
3. Spidol warna/ cat air
4. Senter
5. Lem kertas
6. Pengaris/ meteran
7. Jangka
8. kuas

Bahan- bahan

1. Kertas manila berwarna hitam

2. Kardus bekas
3. 3 buah bola dengan berbeda ukuran
4. Batang kayu berukuran panjang (lidi)
5. Kertas origami
6. Sterofoam
7. Teks lagu “ambilkan bulan bu”
8. 2 buah amplop
9. Teks bacaan ” Rotasi dan Revolusi bumi”

Cara Merancang Media Penangkap Gerhana

1. Ukur panjang dan lebar sebuah kardus
2. Bagian lebar atas kardus dipotong sebagian
3. Lapisi seluruh kardus dengan kertas manila berwarna hitam kecuali bagian bawah dengan
mengunakan cutter dan lem kertas tadi
4. Siapkan sterofoam yang telah disiapkan, kemudian ukur sesuai dengan bagian bawah kardus
5. Bagian bawah rekatkan sterofoam dengan mengunakan lem
6. Tunggu hingga kardus dan sterofoam melekat
7. Kemudian hias dengan spidol atau cat warna tersebut
8. Siapkan 3 bola dengan berbeda ukuran kemudian warnai dengan cat air atau spidol warna
9. Bola pertama warnai dengan hijau dan biru melambagkan (bumi)
10. Kemudian bola kedua warnai dengan warna abu-abu
11. Bola terakhir warnai dengan warna kuning atau orange
12. Kemudian diamkan bola-bola tersebut hingga kering
13. Setelah kardus kering ukurlah pada samping kanan kardus buatlah lingkaran dengan mengunakan
jangka sebesar bola yang paling besar
14. Siapkan teks “ambilkan bulan bu”, kemudian gulung menjadi sangat kecil
15. Setelah bola-bola tadi kering, berilah lubang pada bagian bawah bola namun jangan terlalu besar
dengan mengunakan cutter/gunting
16. Untuk bola berwarna abu-abu masukkan gulungan teks lagu “Ambilkan bulan bu”
17. Siapkan batang/lidi kemudian bagi menjadi 3. Pastikan lidi dan bola tidak terlalu besar sehingga
pas pada bola
18. Kemudian masukan lidi pada bagian bawah bola
19. Sisa sisa kertas manila tadi buatlah hiasan seperti bentuk-bentuk bintang kemudian tempelkan
pada bagian dalam kardus
20. Untuk bagian kanan tancapkan bola warna kuning yang melambangkan sebagai matahari
21. Susunlah bola bola tadi dengan urutan (bola warna biru, bola warna abu abu, bola warna kuning)
22. Tempelkan teks non -Fiksi Rotasi dan Revolusi pada bangian samping kiri
23. Tempel kedua amplop kebagian belakang kardus
24. Beri nama kedua amplop dengan (amplop kata sulit dan Arti)

25. Gunakan kertas origami untuk mengisi amplop dan sebagai hiasan
26. Senter digunakan sebagai perumpamaan cahaya matahari yang akan disorotkan melalui lubang
pada bagian kanan kardus
27. Pindahkan bola-bola sesuai dengan keinginan dan sesuai dengan materi

Cara Pengunaan Media Penangkap Gerhana

1. Media ini dapat digunakan kelompok ataupun individu

2. Guru memberikan contoh terhadap penggunaan media dan apa saja yang akan
disampaikan sebagai media pembelajaran
3. Setelah guru mencontohkan dan memberi pengatar materi, siswa per kelompok
menuliskan apa saja yang dapat diperoleh dari media tersebut
4. Untuk gerhana matahari gunakan senter yang berperan sebagai sinar matahari
5. Untuk gerhana bulan ubah bola abu-abu (bulan) kesisi belakang bola hijau (bumi)
6. Siswa diminta untuk membaca teks nonfiksi “Revolusi dan Rotasi bumi”
7. Untuk mempraktikan Revolusi dan Rotasi Bumi, bisa pindahkan matahari di sebelah kiri
kemudian bola bumi memutari bola matahari (Revolusi)
8. Untuk Rotasi ambil bola bulan lalu memutari bumi pada porosnya (Rotasi)
9. Kemudian per kelompok menuliskan kata kata sulit beserta artinya dan dimasukan
kedalam amplop yang pertama
10. Kemudian secara acak kelompok mengambil satu kata sulit dan arti
11. Seluruh kelompok mencari pasangan dari arti tersebut
12. Kelompok tercepat mendapatkan hadiah yaitu teks (Ambilkan bulan bu)yyang berada di
dalam bola berwarna abu-abu
13. Kelompok pemenang tersebut memimpin seluruh kelas untuk menyanyi bersama-sama
lagu “Ambilkan bulan bu”

PENILAIAN
 Lembar Penilaian Individu

Nama : Hari/Tanggal :

No. Absen: Kelas

Aspek yang dinilai Baik (3) Sedang (2) Buruk (1)

Kemandirian Tugas diselesaikan Tugas diselesaikan Belum dapat

secara mandiri( ) dengan bimbingan menyelesaikan tugas
motivasi dan meski telah
bimbingan guru ( ) dibeerikan motivasi
dan bimbingan ( )

Mampu menjawab Mampu dengan tepat Mampu menjawab Tidak dapat

pertanyaan yang dan menguasai materi beberapa pertanyaan menjawab pertanyaan
diajukan oleh guru yang guru berikan ( ) yang guru ajukan yang diajukan setelah
dengan bantuan meski sudah diberian
motivasi dan guru( ) motivasi dan
bimbingan guru ( )

Penyajian Menyajikan dengan Menyajikan sebagian Belum dapat

rangkuman tepat seluruh kecil dari informasi menyajikan seluruh
informasi yang informasi yang yang didapatkan dan informasi yang
didapat dari teks didapatkan dan sebagian kata sulit didapatkan dari teks
non fiksi dengan mampu memberikan yang dapat diartikan non fiksi dan belum
pendukung media pengertian dari kata- () dapat mengartikan
kata sulit dari teks kata-kata sulit ( )
non fiksi ( )

TOTAL

Catatan : Silang (v) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Penilaian : jumlah total nilai siswa X 100

9

LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Nama Kelompok :

Kelas :

Hari Tanggal :

Nama Siswa Aspek Nilai yang dinilai

Aktif Kerjasama Partisipasi Kreativitas Ketepatan

soal dan
jawaban

Catatan : Skor maksimal 3

Penilaian : jumlah total nilai siswa X 100

12

KRITERIA PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Kriteria Baik (3) Sedang (2) Kurang (1)

Aktif Selalu bertanya dan Tidak bertanya tapi Tidak bertanya dan
menganggapi sesekali menangapi tidak menanggapi
kelomppok lain saat kelompok lain saat kelompok lain saat
presentasi presentasi presentasi

Kerja Sama Berdiskusi bersama Kurang berkerja sama Berselisih paham dan
dan menyelesaikan dan mengandalkan tidak dapat
tugas dan tidak siswa tertentu menghargai pendapat
mengandalkan salah
satu siswa sja

Partisipasi Membicarakan Jarang membicarakan Tidak membicarakan

kepada seluruh kepada seluruh kepada seluruh
anggota saat
pengambilan
 anggota saat anggota saat keputusan
mengambil keputasan mengambil keputusan berlangsung

Kreativitas Menampilkan inovasi Menampikan sedikit Tidak menampilkan

inovasi pada saat inovasi pada saat inovasi dan
presentasi presentasi cenderung monoton
berlangsung berlangsung saat presentasi
berlangsung

Kesesuaian jawaban Jawaban lengkap dan Beberapa jawaban Jawaban tidak

dengan soal sesuai dengan hasil kurang lengkap lengkap dan tidak
pengamatan dengan hasil sesuai dengan hasil
pengamatan pengamatan

PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN INDUVIDU

NO Kegiatan Nilai Maksimal Jumlah soal Total Nilai

tiap soal

1. Memahami interval nada 3 20 30

yang tepat

2. Praktikan lagu didepan kelas 40 1 40

3. Menuliskan lagu dengan 40 1 30

interval nada

Total 21 100

Penilaian : jawaban benar X 100

Total nilai
 PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN KELOMPOK

No Kegiatan Nilai Maksimal Jumlah soal Total nilai

tiap soal

1. Mengamati media gerhana 10 5 30

bulan dan gerhana
matahari

2. Mengidentifikasi rotasi 10 5 30
dan revolusi bumi beserta
dampaknya

3. Menulis informasi tentang 10 1 30

teks non fiksi

4. Menyimpulkan 5 1 10

TOTAL 12 100

Penilaian : jawaban benar X 100

Total nilai

A. Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes Tulis
Bentuk Penilaian : Subjectif

 Bahasa Indonesia

1. Karangan yang dibuat atas dasar fakta atau hak yang benar-benar terjadi dalam kehidupan
sehari-hari disebut dengan?
a. Teks Fiksi
b. Teks Non Fiksi
c. Dogeng
d. Karya fiksi
2. Sebutkan 2 ciri-ciri dari teks non-fiksi!
a. Diciptakan dengan imajinasi penulis dan tidak pernah terjadi
b. Menceritakan kisah yang belum pernah teerjadi dan bercerrita tentang hewan-hewan
c. Mengandung opini informasi yang sesuai dengan fakta dan penemuan baru atau
penyempurnaan yang sudah ada
d.Bermajas dan mempunyai makna
3. Sebutkan bentuk-bentuk dari teks non-fiksi!
a. Cerpen dan dogeng
b. Legenda dan mitos
c. Tesis dan karya ilmiah
d. Penguguman dan pantun

4. Salah satu contoh dari buku nonfiksi adalah….

a. Buku biografi
b. Cerpen
c. Novel
d. Puisi
5. Buku yang berisi kisahan atau cerita yang dibuat berdasarkan khayalan atau imajinasi
pengarang. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari….
a. Teks Non fiksi
b. Teks Fiksi
c. Karya Ilmiah
d. Pantun
 IPA

6. Berikut ini yang tidak termasuk akibat rotasi bumi adalah ....
a. pergantian hari
b. pasang surut air laut
 c. gerak semu harian matahari
d. pembagian waktu di bumi

7. Bumi berputar pada sumbunya sebanyak ... dalam 24 jam.

a. 1 kali
b. 2 kali
c. 3 kali
d. 4 kali

8. Perputaran bulan pada porosnya disebut ....

a. revolusi
b. rotasi
c. kala revolusi
d. kala rotasi

9. Perhitungan kalender Masehi berdasarkan peredaran ....

a. bulan mengelilingi matahari
b. bumi mengelilingi bulan
c. bulan mengelilingi bumi
d. bumi mengelilingi matahari

10. Jumlah hari pada tahun kabisat kalender komariah adalah ....
a. 366 hari
b. 365 hari
c. 355 hari
d. 300 hari

11. Kala rotasi bulan adalah ....

a. 24 jam
b. 28 jam
c. 29 hari
d. 29,5 hari

12. Pada tanggal 21 Maret-21 Juni di belahan bumi utara mengalami musim ....
a. semi
b. gugur
c. panas
d. dingin
13. Gerhana bulan terjadi jika kedudukan .
a. bulan berada di antara bumi dan matahari
b. matahari ada di antara bumi dan bulan
c. bumi ada di antara matahari dan bulan
d. bulan berada di antara bumi dan venus

14. Gerhana matahari terjadi karena ....

a. bulan memasuki bayangan bumi
b. bulan di antara matahari dan bumi
c. bumi berada di antara matahari dan bulan
d. bumi masuk ke daerah bayang-bayang matahari

 SBdP
15. Sebuah jarak antara nada satu ke nada lainnya baik jarak nada ke atas atau jarak nada
kebawah disebut?

e. Irama
f. Melody music
g. Interval Nada
h. Tangga lagu
16. Hanya terdengar satu nada (konsonan sempurna) adalah pengertian dari ciri-ciri interval
nada yaitu?
e. Prim
f. Second
g. Tangga Lagu
h. Melody
17. Dari pilihan dibawah ini, manakah yang bukan termaksud dari ciri-ciri interval nada?
a. Kwart
b. Prim
c. Second
d. Alat music
18. Interval 8 nada dalam music diantonis oktav mengidentifikasikab pengulanggan nada
yang sama hanya dalam tingkatan yang lebih tinggi disebut/
a. Sekt
b. Septim
c. Oktaf
d. Tangga lagu

Alternatif Jawaban
 1. b Teks Non fiksi
2. c Mengandung opini informasi yang sesuai dengan fakta dan penemuan baru atau
penyempurnaan yang sudah ada
3. c. Tesis dan karya ilmiah
4. a. buku biografi
5. b. Teks Fiksi
6. c. Gerak semu matahari
7. a. sekali
8. b. Rotasi
9. d. bumi mengelilingi matahari
10. c.355 hari
11. d. 29,5 hari
12. a. semi
13. c. bumi berada di antara matahari dan bulan
14. b. bulan diantara matahari dan bulan
15 .c (Interval Nada)
16. a (Prim)
17. d (Alat music)
18. c (Oktaf
Pedoman skor

Setiap jawaban benar mendapat skor 10, jawaban salah mendapat skor 0.

Jumlah
Jumlah skor
skor X
X 100
100
skor maksimal
skor maksimal

URAIAN

Bahasa Indonesia

1. Jelaskan perbedaan teks fiksi dan teks nonfiksi !

Jawab : ................................................................................................................

................................................

2. Sebutkan tiga contoh teks nonfiksi !

Jawab : ................................................................................................................

................................................
3. Sebutkan ciri-ciri teks nonfiksi!

Jawab : ................................................................................................................

................................................

4. Mengapa dalam membuat teks nonfiksi dibutuhkan pengamatan dan data'?

Jawab : ................................................................................................................

................................................

5. Jelaskan cara membuat peta pikiran untuk memahami teks nonfiksi!

Jawab : ................................................................................................................

................................................

 IPA

6. Jelaskan 3 gerakan bulan!

Jawab : ................................................................................................................

................................................

7. Sebutkan macam-macam gerhana matahari!

Jawab : ................................................................................................................

................................................

8. Jelaskan tentang terjadinya siang dan malam!

Jawab : ................................................................................................................

................................................
9. Jelaskan perbedaan antara rotasi dan revolusi bumi?

Jawab : ................................................................................................................

................................................

10. Sebutkan akibat adanya rotasi dan revolusi bumi!

Jawab : ................................................................................................................

................................................

 SBdP

11. Sebutkan dua kategori interval nada !

Jawab : ..........................................................................................................

.................................................

12. Berikan contoh nada-nada yang berjarak 1⁄2 !

Jawab : ..........................................................................................................

.................................................

13. Sebutkan nama-nama interval nada !

Jawab : ..........................................................................................................

.................................................

14. Sebutkan dua tangga nada diatonis?

Jawab : ..........................................................................................................

.................................................
15. Jelaskan apa yang dimaksud dengan interval nada !

Jawab : ..........................................................................................................

.................................................

Alternatif Jawaban

1. teks fiksi berasal dari khayalan penulis, teks nonfiksi berasal dari kejadian nyata

2. laporan, artikel, skripsi

3. Berbentuk karangan ilmiah, ditulis dengan tidak menggunakan gaya bahasa, sifat
katanya dengan makna sebenarnya, berdasarkan pengamatan atau penelitian, tulisan
berdasarkan kenyataan

4. agar isinya bisa dipertanggungjawabkan

5. menggali topik-topik penting, memilih konsep yang paling penting, menghubungkan

kata kunci

6. 1) Bulan berevolusi terhadap bumi, artinya bulan beredar mengelilingi bumi. 2) Bulan
berotasi, artinya bulang berputar pada porosnya. 3) Bulan bersama bumi berevolusi
terhadap matahari, artinya bulan bersama bumi beredar mengelilingi matahari.

7. Macam-macam gerhana matahari : Gerhana matahari total, Gerhana matahari

sebagian, Gerhana matahari cincin

8. Ketika berotasi ada bagian bumi yang menghadap matahari dan ada yang
membelakangi matahari. Bagian bumi yang menghadap matahari menjadi terang (siang),
dan yang membelakangi matahari menjadi gelap (malam).

9. Perbedaan rotasi dan revolusi bumi yaitu : Rotasi bumi merupakan perputaran bumi
pada titik porosnya. Revolusi bumi yaitu perputaran bumi mengelilingi matahari.

10. Beberapa hal yang diakibatkan karena adanya rotasi bumi : Terjadinya siang dan
malam, Terjadinya gerak semu harian matahari, Terjadinya perubahan angin, Terjadinya
perubahan waktu, Terjadinya perubahan ketebalan atsmosfer. Sedangkan akibat adanya
revolusi bumi yaitu : adanya gerak semu tahunan matahari, terjadinya pergantian tahun,
adanya perbedaan waktu siang dan malam, adanya perubahan rasi bintang, perbedaan dan
perubahan musim

11. Sek t: adalah interval enam nada.

 12. Septime : adalah interval tujuh nada.

13. Oktaf : adalah interval delapan nada, dalam musik diatonis oktav mengidentifikasikan
pengulangan nada yang sama hanya dalam tingkatan yang lebih tinggi. Misal nada do
rendah ke nada do tinggi, sol bawah ke sol tinggi,

14. tangga nada diatonis minor dan tangga nada diatonis mayor

15. interval nada adalah sebuah jarak antara nada satu ke nada yang lainnya

Pedoman skor

Setiap jawaban benar mendapat skor 10, jawaban salah mendapat skor 0.