RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU :41 TEMA : HARI KANAK-KANAK HARI : RABU TARIKH

:
Standard Standard Prestasi
Masa Tunjang Aktiviti
Pembelajaran/objektif
7.30-7.50 Rutin – Berbaris, Bertanya khabar, Kehadiran, Kedatangan Murid:
(20 min) PERBUALAN Kalendar, sarapan pagi. /25
AWAL
SA 2.2.4 Menyatakan ciri sepunya untuk setiap SP : murid TP 2
7.50-8.10 pengelasan yang telah dibuat
AKTIVITI PEMBELAJARAN ( BT)
MI : Kreativiti &
(20 min)
Estetika
8.10-8.40 Objektif:
(30 min) Pada akhir pembelajaran murid-murid dapat:
 Membanding dan mengumpul objek mengikut ciri
yang dikenalpasti seperti guru+papan putih.
 Mendengar arahan dan memberi respons dalam
aktiviti ‘siapa saya’.
 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu dalam
lembaran kerja contoh seperti gambar pelukis.

Aktiviti
1. Guru menggunakan blog untuk IMPAK:
menayangkan gambar-gambar pekerjaan
tidak beruniform kepada murid- murid
dan memulakan pengajarannya.
2. Guru mengajar murid mengeja pekerjaan
tidak beruniform dengan menggunakan
blog.
3. Setelah itu, berpandukan gambar di dalam
blog, guru menyuruh murid melihat
gambar untuk membanding dan
mengumpul ciri-ciri yang dikenalpasti.
4. Guru membahagikan murid kepada 2
kumpulan.
5. Guru menerangkan cara permainan
tersebut kepada murid.
6. 2 pelajar dari kumpulan A hendaklah
memilih sekeping kad berwarna.
7. Guru akan membuka dan membaca isi
kad tersebut.
8. Salah seorang pelajar hendaklah meneka
dan tampil kehadapan dan mencari
gambar tersebut dengan menggunakan
blog.
9. Jika betul kumpulan tersebut akan
menerima bintang. Kumpulan yang
mempunyai banyak bintang akan dikira
pemenang.
 10. Guru mengedarkan lembaran kerja
kepada murid
8.40-9.10 Learning Standard:
(30 min) BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial SP : murid TP 2
BAHASA INGGERIS and ending sounds in a word
MI :
Objective
At the end of lesson pupils able to
Most pupils will be able to
 Recognize and read the ‘ee’ words given
correctly.
 Write down the ‘ee’ words correctly on the
legible print.
 Match the ‘ee’ words to the correct picture.

Activities (‘ee’ words)

1. The teacher will play a video regarding to the
‘ee’ words to the students.
2. The teacher will teach the ‘ee’ words to the
students.
3. The students will repeat the words.
4. The teacher explain the meaning of the
words to the students.
5. Teacher give worksheet to the students.
6. Teacher guide the students. IMPAK:
7. The students need to match the ‘ee’ words to
the correct picture.

Learning Tools:
gambar word cards
9.10-9.40 Standard Pembelajaran
(30 min) FK 5.1.9 Mengamalkan kebersihan di : SP : murid TP 2
AKTIVITI PEMBELAJARAN ( BI(i)
) kelas
MI :
(ii) tempat tinggal
Kreativiti & Estetika
(iii) tempat awam

Objektif
Diakhir pembelajaran murid dapat
 Menamakan jenis-jenis kertas
 ii. Membincangkan proses kitar semula
kertas

Aktiviti
1. Guru melonggokkan dan memperkenalkan
pelbagai jenis kertas yang terdiri daripada
kertas putih, kertas warna, kertas surat
khabar, kertas majalah, kotak/kadbod, dan
penyata/resit.
2. Murid diminta menyebut jenis-jenis kertas IMPAK:
iaitu kertas putih, kertas warna, kertas surat
 khabar, kertas majalah dan kotak.
3. Guru menyediakan lima buah bekas yang
dilabelkan dengan gambar dan perkataan
kertas putih, kertas warna, kertas surat
khabar, kertas majalah dan kotak.
4. Guru membimbing murid untuk meletakkan
jenis-jenis kertas yang telah dilonggokkan
(kertas putih, kertas warna, kertas surat
khabar, kertas majalah dan kotak) mengikut
jenis-jenis kertas ke dalam lima buah bekas
yang telah disediakan.
5. Guru bersoal jawab dengan murid.
6. Murid melakukan aktiviti suai gambar

Bahan
gambar

9.40-10.10 REHAT / KUDAPAN

(30 min)
10.10- Standard Pembelajaran
10.30 FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui SP : murid TP 2
(20 min) AKTIVITI PEMBELAJARAN ( BIaktiviti
) yang melibatkan alatan
MI :
Kreativiti & Estetika
Objektif
Diakhir pembelajaran murid dapat
 Mewarnakan jenis-jenis pekerjaan tidak
beruniform seperti film maker, tv reporter,
construction worker, hair dresser, mechanic, and
tailor dengan kemas.
 Menyatakan nama pekerjaan tidak beruniform
dengan betul.

Aktiviti
1. Guru menunjukkan gambar-gambar jenis
pekerjaan tidak beruniform kepada murid-
IMPAK:
murid.
2. Murid-murid diminta untuk menyatakan
nama pekerjaan bagi gambar tersebut.
3. Guru membahagikan murid-murid kepada
6 kumpulan. (3 orang dalam satu
kumpulan)
4. Guru mengedarkan lembaran kerja
kepada murid-murid.
5. Murid-murid diminta untuk mewarnakan
gambar pekerjaan tidak beruniform
tersebut dalam kumpulan.
6. Murid-murid diminta untuk
mempamerkan hasil kerja mereka di
hadapan kelas.
Bahan
 lembaran kerja

11.00- Standard Pembelajaran

11.20 BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah SP : murid TP 2
(20 min) BAHASA MALAYSIA
MI :
Objektif
Kreativiti & Estetika
Diakhir pembelajaran murid dapat
 Membaca ayat mudah guru, nelayan, peladang
dan peniaga dengan betul.
 Menulis semula ayat mudah tersebut dengan
kemas.
Aktiviti
1. Guru menunjukkan gambar guru, nelayan,
IMPAK:
peladang dan peniaga kepada murid-murid.
2. Guru mengajar ayat mudah bagi pekerjaan guru,
nelayan, peladang dan peniaga kepada murid-
murid.
3. Murid-murid mengikut guru dan membaca semula
ayat tersebut.
4. Guru menerangkan maksud setiap perkataan pada
ayat tersebut.
5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid-
murid.
6. Murid-murid diminta untuk menulis semula ayat
mudah tersebut.
7. Guru membimbing murid-murid.

Bahan
lembaran kerja

11.20- Murid
11.30 PENUTUP 1. Menyatakan apa yang telah dipelajari, membincangkan hasil kerja
(10 min) murid, mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan
diri, mendengar pesanan guru dan mengucapkan selamat pulang.
Guru
1. Membuat penilaian tingkahlaku dan pengetahuan murid

REFLEKSI GURU :
Pengajaran saya pada hari ini

PENILAIAN MURID :