RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU : 9 TEMA : KELAS SAYA HARI :KHAMIS TARIKH :27-Feb-20

Standard Standard Prestasi
Masa Tunjang Aktiviti
Pembelajaran/objektif
7.30-7.50 Rutin – Berbaris, Bertanya khabar, Kehadiran, Kalendar, sarapan Kedatangan murid:
(20 min) PERBUALAN pagi. /18
AWAL
7.50-8.20 MAIN BEBAS
(30 min)

8.20-8.50 STANDARD PEMBELAJARAN: SP : murid TP 2

(30 min) BM 2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka MI : Kreativiti & Estetika
BAHASA MELAYU
Objektif
Diakhir pembelajaran murid dapat
 Membunyikan suku kata terbuka dan suku kata tertutup
yang telah dipelajari dengan sebutan yang betul melalui
bimbingan guru.
IMPAK :
__ / __ Menguasai
Aktiviti
__ / __ Tidak Menguasai
1. Guru memperkenalkan sukukata terbuka bermula dari
konsonan t, v, w, y dan z kepada murid.
2. Guru memperkenalkan suku kata tertutup kepada murid
3. Guru bersama-sama dengan murid untuk membunyikan
suku kata terbuka dan suku kata tertutup tersebut.
4. Kemudian, guru bersama dengan murid untuk mengeja
perkataan tersebut dengan cara membatang suku kata.
5. Guru memberikan murid lembaran bercetak sukukata
KV+KVK.
6. Murid membaca suku kata tersebut secara beramai-
ramai dengan cara membatang suku kata.
7. Guru menyuruh murid untuk membacakan suku kata
tersebut secara individu.

Bahan
lagu
8.50-9.20 STANDARD PEMBELAJARAN:
(30 min) SA 2.2.1 Membanding dan membeza objek-objek mengikut satu SP : murid TP 2
AKTIVITI ciri: MI : Kreativiti & Estetika
PEMBELAJARAN (i) tekstur
(ii) bentuk
( BM)
(iii) saiz
(iv) tekstur
(v) berat

Objektif
Diakhir pembelajaran murid dapat
 Mengenalpasti enam tekstur yang terdapat pada dadu IMPAK :
bertekstur dengan betul. __ / __ Menguasai
__ / __ Tidak Menguasai
 Membandingbeza enam tekstur dengan betul.
 Memberitahu tekstur kegemaran berdasarkan enam
tekstur yang dipelajari dengan betul.
 Aktiviti
1. Guru menunjukkan dadu bertekstur kepada murid-
murid.
2. Guru menjelaskan tekstur-tekstur yang terdapat pada
dadu tersebut.
3. Guru membaling dadu bertekstur itu kemudian meminta
murid-murid memberitahu tekstur yang terpapar pada
dadu itu.
4. Murid-murid memberitahu tekstur yang terpapar pada
dadu itu.
5. Guru menunjukkan roda bertekstur kepada murid-murid.
6. Guru menunjukkan cara untuk melakukan aktiviti iaitu
guru akan memusing roda bertekstur lalu melihat tekstur
apa yang terdapat pada penunjuk.
7. Kemudian guru akan mengambil span yang mempunyai
tekstur yang sama dengan tekstur yang diperolehi
semasa memusingkan roda bertekstur.
8. Guru akan melekatkan span itu pada bahagian tekstur
yang mempunyai tekstur yang sama dengan span
tersebut.
9. Murid-murid akan memusingkan roda bertekstur dan
melihat tekstur apa yang diperolehi pada roda bertekstur
lalu mengambil span yang mempunyai tekstur yang
telah diperolehi.
10. Murid-murid melekatkan span itu mengikut tekstur yang
sama pada gambar bercorak pelangi itu.
11. Guru menyediakan lembaran kerja yang mempunyai
pelbagai gambar objek yang bertekstur-warni.
12. Guru meminta murid-murid menandakan (/) berdasarkan
arahan yang telah dinyatakan.
13. Murid-murid menandakan (/) pada jawapan yang
dikehendaki dengan bimbingan guru.
Bahan
lagu
9.20-9.50 கற்றல்தரம்:
(30 min) BT 3.1.2 கண்நகர் பயிற்சிகள் செய்வர். SP : murid TP 2
BAHASA TAMIL
பாடநோக்கம்: MI : Kreativiti dan Estetika
இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்
 மாணவர்கள் புள்ளிகளின் மேல் இணைத்து எழுதுவர்.

நடவடிக்கை:
1. ஆசிரியர் ‘ஏ’ எழுத்தினை மாணவர்களுக்கு அறிமுகம்
செய்தல்.
2. ஆசிரியர் ‘ஏ’ எழுதும் முறையை மாணவர்களுக்குக்
காட்டுதல். IMPAK :
3. ஆசிரியர் மாணவர்களுக்குப் புள்ளிகள்/ கோடுகள் __ / __ Menguasai
அறிமுகம் செய்தல். __ / __ Tidak Menguasai
4. மாணவர்கள் அக்கோட்டின் மீது எழுதி ‘ஏ’
உருவாக்குதல்
5. ஆசிரியர் மாணவர்களுக்குப் பயிற்சி தாள்களை
கொடுத்தல்.
6. மாணவர்கள் புள்ளிகளை இணைக்கும் பயிற்சி
செய்வர்.
9.50-10.20 REHAT / KUDAPAN
 (30 min)
10.20-11.20 STANDARD PEMBELAJARAN: SP : murid TP 2
(60 min) PM 13.1.1 Menyatakan cara berjimat cermat dalam MI : Kreativiti & Estetika
PENDIDIKAN menggunakan alatan dan sumber
MORAL
Objektif
Diakhir pembelajaran murid dapat
 Menyatakan cara berjimat cermat dalam menggunakan
alatan dan sumber kelas prasekolah.
 Mengetahui kepentingan bersikap berjimat cermat
dalam kehidupan seharian.
IMPAK :
__ / __ Menguasai
Aktiviti
__ / __ Tidak Menguasai
1. Guru memperkenalkan alatan dan bahan yang terdapat
di kelas prasekolah kepada murid.
2. Contohnya seperti pensil, buku, pemadam, pensiltekstur
dan papan putih.
3. Guru meminta murid – murid untuk memberikan contoh
cara berjimat cermat mengikut pengetahuan mereka.
4. Guru akan memperbetulkan idea murid supaya ia
bersesuaian dengan pengajaran guru.
5. Guru meminta murid-murid, untuk membuat simulasi
tentang sikap berjimat cermat semasa menggunakan
alatan dan sumber prasekolah.
6. Murid yang lain boleh memilih murid mana yang
menunjukkan perbuatan yang betul dalam menggunakan
alatan dan bahan.

Bahan
word cards
11.20-11.30 Murid
(10 min) PENUTUP 1. Menyatakan apa yang telah dipelajari, membincangkan hasil kerja murid,
mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri, mendengar pesanan guru
dan mengucapkan selamat pulang.
Guru
1. Membuat penilaian tingkahlaku dan pengetahuan murid
REFLEKSI GURU :
Pengajaran saya pada hari ini


PENILAIAN MURID :
