BEST PRACTICE

(PRAKTIK YANG BAIK)

)

USAHA PREVENTIF TINDAKAN PERUDUNGAN

ANTARPESERTA DIDIK
MELALUI PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI INTERAKTIF
DALAM LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL KELAS VII B

Disusun dalam rangka melengkapi tugas

Lokakarya dan Lomba Multimedia Animasi Pembelajaran (MAP)
Pada Pusat Belajar Guru Tuban
Tahun 2020

OLEH:
NAMA : IRA DEWI ARINI, S.Pd.
UNIT KERJA : SMP NEGERI 2 TUBAN
NOMOR HP/WA : 081331773969
POS ELEKTRONIK : dewi_ariniq@yahoo.co.id

PEMERINTAH KABUPATEN TUBAN

DINAS PENDIDIKAN
PUSAT BELAJAR GURU TUBAN
Panglima Sudirman Nomor 283 Tuban (62313)
Telpon: (0356) 334553
 : pbg_tuban@yahoo.com; Web: pbgtuban.com
Facebook Group: Pusat Belajar Guru (PBG) Tuban

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 1
 USAHA PREVENTIF TINDAKAN PERUDUNGAN
ANTARPESERTA DIDIK
MELALUI PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI INTERAKTIF
DALAM LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL KELAS VII B
Oleh : Ira Dewi Arini, S.Pd.
Pos Elektronik: dewi_ariniq@yahoo.co.id

Abstraks: Praktik yang Baik (“Best Practice”) ini bertujuan untuk

mengetahui tingkat perubahan yang signifikan perilaku antar peserta didik
di kelas VII melalui penggunaan Media Animasi Interaktif dalam layanan
bimbingan klasikal. Pengunaan media ini pada kelas VII B menunjukkan
ketertarikan dan semangat dalam belajar dan menghasilkan tingkat
pemahaman diatas 90%.

Kata Kunci: Preventif, Perudungan, dan Media Interaktif

PENDAHULUAN
Latar Belakang
Perundungan merupakan masalah yang menjadi perhatian oleh
semua lapisan masyarakat. Siapapun bisa menjadi pelaku maupun korban
perundungan dan dimanapun bisa menjadi tempat perundungan termasuk
di sekolah.
“Perundungan adalah suatu bentuk perilaku agresi yang biasanya
menyakiti dengan sengaja dan sering kali menetap dan suatu waktu
berjalan terus sampai beberapa minggu, beberapa bulan bahkan
beberapa tahun dan hal ini sulit dihindari. Alasan yang mendasari perilaku
perundungan lebih pada penyalahgunaan kekuasaan atau kekuatan dan
hasrat atau keinginan untuk mengintimidasi dan mendominasi” (Sonia
Sharp & Peter K. Smith).

Pencegahan maupun penanganan perundungan menjadi lebih sulit

ketika para pelaku ataupun korban tidak menyadari situasi perundungan.
Perilaku menghina kekurangan orang lain, ataupun menyakiti dengan
bentuk lainnya masih dianggap sebuah candaan. Sedangkan korban tidak
memiliki pengetahuan untuk menghadapi situasi perundungan.
Bimbingan dan konseling memiliki peranan untuk membantu peserta
didik dalam mencapai tugas –tugas perkembangannya agar dapat tumbuh
menjadi pribadi yang mandiri. Masalah perudungan dapat mengganggu
kegiatan belajar peserta didik disekolah. Melalui layanan klasikal, peserta

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 2
didik diberikan pemahaman tentang pengertian perundungan, macam-
macam perundungan, pencegahan dan cara mengahadapi perundungan.
Dalam pelaksanaan layanan klasikal dengan materi perundungan,
memanfaatkan media animasi pembelajaran dengan software H5P agar
kegiatan belajar lebih menyenangkan dan menarik, sehingga mudah
dipahami oleh peserta didik.
Jenis Kegiatan
Kegiatan yang dilakukan adalah bimbingan klasikal yang bertujuan
memberikan layanan informasi untuk meningkatkan pemahaman peserta
didik dalam usaha preventif tindakan perundungan di sekolah.
Manfaat Kegiatan
Manfaat yang diperoleh melalui layanan bimbingan klasikal pada
kegiatan ini adalah :
a. Peserta didik secara mandiri mendefinisikan perundungan yang terjadi
disekitarnya
b. Peserta didik secara mandiri menentukan cara pencegahan dan penanganan
bila mengalami atau menemukan perundungan
c. Peserta didik menumbuhkan rasa kepedulian terhadap pelaku dan korban
perundungan melalui gerakan anti perundungan yang dituangkan dalam
poster.

PELAKSANAAN KEGIATAN
Tujuan dan Sasaran
Penulisan ini dilakukan dengan tujuan untuk memberikan daya tarik
peserta didik dalam materi Perundungan dalam layanan bimbingan dan
konseling agar lebih mudah dipahami dan membuat peserta didik memiliki
keberanian dan menentukan sikap terhadap perundungan. Sasaran
kegiatan adalah kelas VII B sejumlah 32 peserta didik.
Bahan atau Materi Kegiatan
Materi kegiatan yang dibutuhkan telah disusun melalui media
animasi interaktif yang telah dikembangan dengan tema “Perundungan”,
yang terdiri dari:

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 3
a. Apersepsi
Pada tahap apersepsi, peserta didik diajak untuk mengukur tingkat
perundungan yang terjadi dalam lingkungannya dengan menjawab tiga
buah pertanyaan.
b. Pengertian Perundungan
Peserta didik mendapatkan video yang menjelaskan tentang pengertian
perundungan.
c. Macam-macam perundungan
Peserta didik mendapatkan video tentang macam-macam perundungan
yang sering terjadi dilingkungannya.
d. Penyebab Perundungan
Peserta didik diajak untuk menemukan penyebab perundungan melalui
video yang ditayangkan
e. Dampak dan Cara Pencegahan Perundungan
Peserta didik mendapatkan video yang menjelaskan tentang dampak
dan cara pencegahan perundungan.
f. Latihan Soal
Peserta didik mengerjakan latihan soal untuk mengukur tingkat
pemahaman setelah menerima materi.
g. Sumber Belajar
Setelah kegiatan menggunakan media animasi interaktif, guru
pembimbing mengajak peserta didik untuk berkomitmen mendukung
gerakan anti perundungan yang diekspresikan melalui poster.
Cara Melaksanakan Kegiatan
Langkah-langkah pelaksanaan kegiatan:
a. Mempersiapkan topik materi bimbingan klasikal, yang dirumuskan
berdasarkan Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (SKKPD).
b. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pelayanan Bimbingan Klasikal
(RPPBK).
c. Mengkomunikasikan langkah-langkah kegiatan bimbingan klasikal pada
peserta didik

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 4
 Gambar 1. Kegiatan mengkomunikasikan kegiatan bimbingan klasikal

d. Membentuk kelompok untuk diskusi dan saling membantu mengatasi

kesulitan-kesulitan yang mungkin timbul
e. Menjelaskan prosedur kegiatan bimbingan klasikal dengan
memanfaatkan media animasi melalui akses pada laman
https://pbgtuban.com/home/?p=546 Pada halaman depan media
animasi terdapat judul materi yaitu Perundungan dan penyusun adalah
Ira Dewi Arini, S.Pd.
Gambar 2. Halaman depan Media Animasi Interaktif

f. Peserta didik memilih tombol Read dan menerima gambaran yang

materi yang akan dipelajari melalui bagian Apersepsi. Pada bagian ini,
ada tiga pertanyaan yang diterima oleh peserta didik.
Gambar 3. Tampilan bagian Halaman Apersepsi

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 5
g. Bagian selanjutnya membahas tentang pengertian Perundungan
Gambar 4. Tampilan bagian Pengertian Perundungan

h. Bagian Macam-macam Perundungan yang sering terjadi dilingkungan

sekitar
Gambar 5.Tampilan bagian macam-macam Perundungan

i. Bagian penyebab Perundungan baik dari sisi korban maupun sisi

pelaku

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 6
 Gambar 6. Tampilan bagian Dampak dan Pencegahan Perundungan

j. Bagian dampak dan pencegahan perundungan

Gambar 7. Tampilan bagian dampak dan pencegahan perundungan

k. Setelah menyaksikan penjelasan seluruh materi, peserta didik

mengerjakan latihan soal
Gambar 8. Tampilan bagian latihan soal

l. Kontrak diri untuk mendukung gerakan anti perundungan melalui

pembuatan poster

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 7
 Gambar 9. Hasil pembuatan Poster

m.Mendokumentasikan kegiatan bimbingan klasikal dalam bentuk laporan

sebagai evaluasi untuk kegiatan berikutnya.
Alat atau Instrumen
Alat dan instrumen yang digunakan adalah :
a. Laptop dan LCD Projektor
b. Evaluasi kegiatan pembelajaran (LKPD, Penilaian Proses dan Hasil)
Waktu dan Tenpat Kegiatan
Kegiatan dilaksanakan pada 22 Januari 2020 di kelas VII B SMP
Negeri 2 Tuban

HASIL KEGIATAN
Hasil
Pada pelaksanaan kegiatan ini, diperoleh hasil sebagai berikut:
a. Media animasi interaktif dinyatakan menarik oleh 100% peserta didik.
b. Hasil evaluasi pemahaman peserta didik melalui Lembar Kerja Peserta
Didik memperoleh nilai rata-rata diatas 90.
Tabel 1. Hasil Kegiatan

Tertarik/ Tidak Skor Uji

No. Nama Peserta Didik
Tertarik Pemahaman
Materi

1. Adam Faris Haikal Tertarik 100

2. Andhara Rara Anggraini Tertarik 90

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 8
 Tertarik/ Tidak Skor Uji
No. Nama Peserta Didik
Tertarik Pemahaman
Materi

3. Arya Putra Rahman Dhika Tertarik 90

4. Bagas Dwi Priambodo Tertarik 100
5. Balla Pradana Fabyan N.S. Tertarik 100
6. Dewi Reza Ardianti Tertarik 100
7. Dhimas Satrio Wibowo Tertarik 100
8. Diah Apriliana Putri Tertarik 90
9. Erick Ibnu Hariansyah Tertarik 100
10. Faathir Dwi Rahman Tertarik 80
11. Faddan Shaka Nata Tertarik 100
12. Farah Fakhira Budianto Tertarik 100
13. Fira Dwi Noviyanti Tertarik 80
14. Firmansyah A. Choirun N. Tertarik 90
15. Fitri Aulia Dewi Tertarik 100
16. Kemal Aksan Tertarik 100
17. Krisna Rafa Rasya Roziqi Tertarik 100
18. Moch. Rizky Musyafa' Tertarik 100
19. Mohammad Sholikin Tertarik 100
20. Muhamad Zulfan Romadon Tertarik 80
21. Muhammad Man Khakim Tertarik 90
22. Novia Indah Lestari Tertarik 90
23. Nur Arya Prasetya Tertarik 100
24. Ridho Wira Satriadji Tertarik 100
25. Sabrina Martza Aulia Tertarik 100
26. Safa Sufiana Wibowo Tertarik 100
27. Safitri Eva Novebriana Tertarik 90
28. Shafaa Nur Azzahra Tertarik 100
29. Sholiah Putri Ermawati Tertarik 100

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 9
 Tertarik/ Tidak Skor Uji
No. Nama Peserta Didik
Tertarik Pemahaman
Materi

30. Surya Febri Santoso Tertarik 90

31. Taufiqqur Rohman Tertarik 100
32. Tegar Rizqy Ramadhan Tertarik 100
Hasil Akhir/Rerata 100% 95

Masalah Yang Dihadapi

Media animasi interaktif membutuhkan koneksi dalam jaringan,
peralatan komunikasi seperti HP atau laptop, sedangkan pada saat
pelaksanaan ditemui kendala sebagai berikut :
a. Peserta didik dilarang membawa HP ke sekolah, laboratium Komputer
sedang digunakan oleh mata pelajaran TIK, sedangkan didalam ruang
kelas VII B hanya tersedia sebuah laptop.
b. Latihan soal interaktif sedangkan pemakaian laptop untuk berkelompok.
Cara Mengatasi Masalah
Masalah yang terjadi diatasi dengan cara bergantian menggunakan
laptop antar kelompok yang dilakukan setelah menyimak bersama-sama.
Setiap kelompok dapat berdiskusi untuk menyelesaikan soal-soal latihan.
Untuk kelompok yang telah mendapat giliran dapat menyelesaikan poster
anti perundungan.

PENUTUP
Simpulan
Kegiatan layanan bimbingan klasikal menggunakan media animasi
interaktif yang dilaksanakan memberikan beberapa simpulan antara lain:
a. Guru Bimbingan dan Konseling dapat memanfaatkan media animasi
interaktif dalam sebagai pendukung layanan bimbingan klasikal karena
dari hasil kegiatan peserta didik memiliki ketertarikan dan tingkat
pemahaman yang baik.

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 10
b. Peserta didik dari kelas VII B dapat mengikuti kegiatan dengan baik dan
dapat bekerja sama dalam kelompok, namun mengalami beberapa
hambatan diantaranya:
1) Tidak memiliki perangkat yang dibutuhkan, diselesaikan dengan cara
saling bergantian dengan kelompok lainnya.
2) Latihan soal didiskusikan bersama anggota kelompok, dan
dikerjakan pada lember kerja secara individu.
Saran
Berdasarkan pengalaman dalam memanfaatkn Multimedia Animasi
Interaktif dalam materi Perundungan pada kelas VII B di SMP Negeri 2
Tuba, maka disarankan beberapa hal sebagai berikut:
a. Kepala Sekolah dapat menyediakan fasilitas untuk pembelajaran yang
memanfaatkan teknologi informasi termasuk memberikan fasilitasi
untuk kemudahan membawa HP ke sekolah dengan menyediakan
tempat penitipan HP.
b. Setiap guru agar selalu menemukan cara yang menarik minat belajar
peserta didik baik melalui metode pengajaran maupun media
pembelajaran.
c. Setiap guru saling berkolaborasi dalam memperhatikan perkembangan
peserta didik, termasuk didalamnya bersama-sama mencegah
terjadinya perundungan di sekolah.

DAFTAR PUSTAKA
Kemdikbud. 2014. Diklat Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru
BK/Konselor SMP/MTs Modul 1 Implementasi Kurikulum 2013.

Kemdikbud. 2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan

dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP).

Tim MGBK Kabupaten Tuban. 2019. Buku Kegiatan Peserta didik Kelas
VII. Tuban : CV Jaya Mandiri.

Wardoyo, Tri Cipto Unggul. 2015. “Pengembangan Media Pembelajaran

Berbasis Video Animasi Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Di Smk

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 11
Negeri 1 Purworejo”. Skripsi. Fakultas Teknik Universitas Negeri
Yogyakarta.

Best Practice: Usaha Preventif Tindakan Perudungan Oleh: Ira Dewi A. , S.Pd (SMPN 2 Tuban) 12