MODUL MATEMATIKA

STATISTIKA

TAHUN PELAJARAN 2018-2019

DISUSUN OLEH:

TIM MGMP MATEMATIKA

SMK N 1 PADAHERANG

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 PADAHERANG

Jalan Raya Padaherang Km.01  (0265)655621 Desa Karangsari Kec. Padaherang
Website: www.smkn1padaherang.sch.id E-mail: smkn_padaherang@yahoo.co.id
 Materi: STATISTIKA
(Ukuran Pemusatan Data)

KD. 3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran

data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.

A. Tujuan

Melalui proses menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

terhadap permasalahan yang disajikan dalam modul matematika peserta didik
diharapkan mampu menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel frekuensi dan histogram
dengan tepat dan benar.

B. Materi
1. Pengertian Dasar Statistika dan Statistik
Statistika adalah ilmu yang merupakan cabang dari matematika
terapan yang membahas metode-metode ilmiah untuk pengumpulan,
pengorganisasian, penyimpulan, penyajian, analisis data, serta penarikan
kesimpulan yang shahih sehingga keputusan yang diperoleh dapat
diterima.
Sedangkan statistik adalah nilai-nilai ukuran data sehingga menjadi
suatu nilai yang mudah dimengerti.
Pengertian Populasi dan Sampel
Sampel adalah suatu contoh yang memberikan gambaran mengenai
populasi secara keseluruhan, sedangkan populasi adalah keseluruhan
objek yang memiliki cirri khusus.
Penyajian data dalam bentuk diagram
a. Diagram batang.
Data disajikan dalam bentuk batangan-batangan yang digambarkan
pada bidang kartesius, dimana sumbu x biasanya digunakan untuk
data yang bersifat disikrit atau hasil perhitungan dan sumbu y untuk
data yang bersifat kontinu atau hasil pengukuran.
b. Diagram garis
Data disajikan dalam bentuk garis-garis yang digambarkan pada
bidang kartesius, dimana sumbu x biasanya digunakan untuk data
 yang bersifat disikrit atau hasil perhitungan dan sumbu y untuk data
yang bersifat kontinu atau hasil pengukuran.
c. Diagram Lingkaran
Data disajikan dalam bentuk suatu lingkaran penuh dimana datanya
diwakili oleh besar sudut pada lingkaran tersebut.
Penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi data tunggal
Untuk menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekeunsi,
data dibedakan berdasrkan ukurannya. Untuk data yang kurang dari 30
disebut data tunggal dan disajikan pada daftar distribusi frekuensi data
tunggal. Dan data yang ukurannya lebih dari 30 disebut data berkelompok
dan disajikan dalan daftar distribusi frekuensi data berkelompok.
Contoh:
Daftar distribusi frekuensi data tunggal
Diketahui data mengenai jumlah anak dari 30 karyawan suatu perusahaan
sebagai berikut:
3 2 0 1 4 2 2 2 1 2
0 3 3 2 1 1 2 1 2 2
2 1 2 2 0 3 1 1 2 3
Maka dapat kita sajikan dalam daftar distribusi frekuensi data tunggal
sbb:

Jumlah Anak Turus/Tally Frekuensi

0 III 3
1 IIII III 8
2 IIIIIIII III 13
3 IIII 5
4 I 1
Jumlah 30

Data yang ukurannya lebih dari 30 disebut data berkelompok dan

disajikan dalan daftar distribusi frekuensi data berkelompok
Contoh:
Daftar distribusi ferkuensi data berkelompok
Buatlah daftar distribusi frekuensi data berkelompok dari data nilai
ulangan matematika 40 siswa di bawah ini!

79 60 62 56 68 72 64 58 52 59
52 62 70 72 74 70 57 62 61 63
68 73 78 64 53 67 62 53 72 74
71 51 60 68 67 70 55 52 77 63
 Maka:

Kelas Interval Turus/Tally Frekuensi

50 – 54 IIII I 6
55 – 59 IIII 5
60 – 64 IIIIIIII I 11
65 – 69 IIII 5
70 – 74 IIIIIIII 10
75 – 79 III 3
Jumlah 40

2. Ukuran Pemusatan Data

a. Rataan Hitung
Rataan hitung adalah jumlah seluruh nilai data dibagi dengan
banyaknya data.
Data tunggal
∑
̅

Dengan :
̅ = rataan hitung (dibaca x bar)
= data ke-i
= banyaknya data.

Contoh:
Tentukan rataan hitung dari data berikut; 3,6,6,7,4,5,5,4!
Jawab:

̅
Jadi, rataan hitungnya adalah 5.

∑
̅
∑

Dengan :
̅ = rataan hitung (dibaca x bar)
= data ke-i
= frekuensi data ke-i
∑ = = banyaknya data.
Contoh:
Tentukan rataan hitung dari data berikut:
Nilai Frekuensi
5 4
6 6
7 5
8 3
9 2
Jumlah 20

Jawab:
Nilai Frekuensi
5 4 20
6 6 36
7 5 35
8 3 24
9 2 18
Jumlah 20 133

∑
̅
∑
Jadi rataan hitung data tersebut adalah 6,65.

Data Berkelompok

∑
̅
∑

Dengan :
̅

∑
 Contoh:
Dari data pada tabel di bawah ini, tentukanlah rataan hitungnya!
Nilai Frekuensi
51 – 55 4
56 – 60 12
61 – 65 15
66 – 70 3
71 – 75 6
Jumlah 40
Jawab:
Nilai Frekuensi
51 – 55 4 53 212
56 – 60 12 58 696
61 – 65 15 63 945
66 – 70 3 68 204
71 – 75 6 73 438
Jumlah 40 2495
∑
̅
∑
Jadi, rataan hitung data tersebut adalah 62,38.

b. Median (Me)
Data Tunggal
Median adalah nilai tengah suatu data terurut.
Contoh 1:
Tentukan median dari data berikut; 5,5,6,4,7,8,9,3,10,5,2.

Jawab:
2, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Me=5
Jadi, median data di atas adalah 5.
Contoh 2:
Tentukan median dari data berikut; 5,6,4,7,8,9,3,10,5,2.
Jawab:
2, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Me=

Jadi, median data di atas adalah 5,5.

Data Berkelompok

( )

Dengan:

Contoh:
Dari data pada tabel di bawah ini, tentukanlah mediannya!
Nilai Frekuensi
51 – 55 4
56 – 60 12
61 – 65 15
66 – 70 3
71 – 75 6
Jumlah 40

Jawab:
Nilai Frekuensi
51 – 55 4 4
56 – 60 12 16
61 – 65 15 31 Kelas Median
66 – 70 3 34
71 – 75 6 40
Jumlah 40

Letak kelas median =

Kelas median = 61 – 65
 ( )

( )

( )

( )

( )

c. Modus
Data Tunggal
Modus adalah nilai data yang sering muncul atau nilai data yang
memiliki freukensi paling banyak.
Contoh 1:
Tentukan modus dari data berikut: 3,4,5,6,2,3,7,6,9,6,8.
Jawab:
2, 3, 3, 4, 5, 6, 6, 6, 7, 8, 9
Maka modus dari data tersebut adalah 6.
Contoh 2:
Tentukan modus dari data berikut: 3,4,5,2,3,7,9,6,8,7
Jawab:
2, 3, 3, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 9
Maka modus dari data tersebut adalah 3 dan 7.

Data kelompok ( )

Dengan:

Panjang Kelas
Untuk menentukan letak kelas modus dilihat dari kelas interval yang
memiliki frekuensi yang paling banyak atau peling tinggi.
Contoh:
Dari data pada tabel di bawah ini, tentukanlah modusnya!
Nilai Frekuensi
51 – 55 4
56 – 60 12
61 – 65 15
66 – 70 3
71 – 75 6
Jumlah 40
Jawab:
Nilai Frekuensi
51 – 55 4
56 – 60 12
61 – 65 15 Kelas Modus
66 – 70 3
71 – 75 6
Jumlah 40
Jawab:
Kelas modus = 61 – 65

( )

( )

( )

( )
C. Kegiatan / Prosedur Kerja

1. Bacalah dan pelajari materi dan contoh soal Statistika (Ukuran Pemusatan
Data).
2. Kerjakan kegiatan evaluasi dengan benar dan lengkap.
3. Pengerjaan dilakukan pada kertas folio bergaris, ditulis tangan dengan rapi dan
sistematis.
4. Hasil pengerjaan dikirimkan dalam format foto ke alamat yang disediakan oleh
panitia PKL.
5. Bagi yang tidak mengerjakan kegiatan evaluasi tersebut dianggap belum tuntas
dalam Kompetensi Dasar 3.2.

D. Evaluasi

Latihan soal !

1. Tentukan mean dari data dibawah berikut ini !

x 4 5 6 7 8
f 6 10 4 12 8

2. Cari nilai mean, median dan modus dari data berikut ini !

Nilai f
40-49 2
50-59 4
60-69 5
70-79 7
80-89 4
90-99 3

“SELAMAT BEKERJA”
 Materi: STATISTIKA
(Ukuran Letak Data)

KD. 3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran

data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.

A. Tujuan

Melalui proses menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

terhadap permasalahan yang disajikan dalam modul matematika peserta didik
diharapkan mampu menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel frekuensi dan histogram
dengan tepat dan benar.

B. Materi
1. Kuartil
Kuartil membagi data yang berurutan menjadi 4 bagian yang sama besar.
Ada tiga kuartil, yaitu kuartil bawah ( ), kuartil tengah ( ), dan kuartil
atas ( ).
a. Kuartil untuk data tunggal
1) Data diurutkan mulai dari kecil ke besar.
2) Letak kuartil ke-i ( ), ditentukan dengan rumus:
( )
dengan
i = 1, 2, 3; n = banyaknya data
b. Kuartil untuk data berkelompok

( )

dengan
: 1, 2, 3
: tepi bawah kelas
: banyaknya data (jumlah frekuensi)
: frekuensi kumulatif sebelum kelas
: frekuensi kelas
: panjang interval kelas
2. Desil dan Persentil
a. Desil membagi data yang berurutan menjadi 10 bagian yang sama
besar

( )

dengan
: 1, 2, 3,..........,9
: tepi bawah kelas
: banyaknya data (jumlah frekuensi)
: frekuensi kumulatif sebelum kelas
: frekuensi kelas
: panjang interval kelas
b. Persentil membagi data yang berurutan menjadi 100 bagian yang sama
besar.

( )

dengan
: 1, 2, 3,..........,99
: tepi bawah kelas
: banyaknya data (jumlah frekuensi)
: frekuensi kumulatif sebelum kelas
: frekuensi kelas
: panjang interval kelas

Contoh Soal
1. Perhatikan data nilai matematika yang diperoleh sekelompok siswa
berikut ini !
78 86 57 68 56 86 78 92 68 75
63 58 66 78 43 48 60 68 79 85
Tentukan kuartil bawah ( ) dari data tersebut
Jawab
Mengurutkan data
43, 48, 56, 57, 58, 60, 63, 66, 68, 68 68, 75, 78, 78, 78, 79, 85, 86, 86, 92.

10 data 10 data
 Mengurutkan data
43, 48, 56, 57, 58 60, 63, 66, 68, 68

5 data 5 data

Jadi nilai kuartil bawahnya adalah 59.

2. Perhatikan data nilai matematika yang diperoleh sekelompok siswa
berikut ini !
78 86 57 68 56 86 78 92 68
Tentukan kuartil atas ( ) dari data tersebut
Jawab
Mengurutkan data
56, 57, 68, 68, 78, 78, 86, 86, 92
4 data 4 data

Atau dengan cara:

Letak
( )

( )

( )

Jadi nilai adalah:

3. Tentukan kuartil pertama ( ) , Desil ke-5 dan Persentil ke-50 dari
data berikut

Nilai Frekuensi
10-19 6
20-29 13
30-39 20
40-49 15
50-59 6

Jawab:
a. Menentukan kuartil pertama ( )

Nilai Frekuensi
10-19 6
20-29 13
30-39 20
40-49 15
50-59 6
∑ 60
Dit:
Jawab.

( )

( )

Jadi, kuartil pertamanya adalah 26,42

b. Menentukan Desil ke-5 ( )

Nilai Frekuensi
10-19 6
20-29 13
30-39 20
40-49 15
50-59 6
∑ 60
Dit:
 Jawab.

( )

( )

Jadi, desil ke-5 adalah 35

c. Menentukan Persentil ke-50 ( )

Nilai Frekuensi
10-19 6
20-29 13
30-39 20
40-49 15
50-59 6
∑ 60
Dit:

Jawab.

( )

( )

Jadi, persentil ke-50 adalah 35

C. Kegiatan / Prosedur Kerja

1. Bacalah dan pelajari materi dan contoh soal Statistika (Ukuran Letak Data).
2. Kerjakan kegiatan evaluasi dengan benar dan lengkap.
3. Pengerjaan dilakukan pada kertas folio bergaris, ditulis tangan dengan rapi dan
sistematis.
4. Hasil pengerjaan dikirimkan dalam format foto ke alamat yang disediakan oleh
panitia PKL.
5. Bagi yang tidak mengerjakan kegiatan evaluasi tersebut dianggap belum tuntas
dalam Kompetensi Dasar 3.2.

D. Evaluasi

Latihan soal !
1. Tentukan nilai Kuartil pertama ( ) dari data 5, 7, 6, 6, 9, 7, 9, 10, 10, 9,
9, 9 .
2. Tentukan nilai kuartil ke-3 ( ) dari data 6, 8, 7, 6, 9, 7, 9, 10, 10.
3. Tinggi badan calon siswa SMK Harapan tercantum pada tabel berikut.
Tinggi Badan (cm) Frekuensi
144 - 149 4
150 - 155 8
156 - 161 10
162 - 167 12
168 -173 6
Tentukan nilai kuartil ketiga dari data tersebut.
4. Tinggi badan siswa SMK yang diterima masuk perusahaan tertera pada
tabel berikut.
Tinggi Badan (cm) Frekuensi
150 – 154 3
155 – 159 9
160 – 164 21
165 – 169 13
170 – 174 4
Tentukan nilai desil ke-50 dari data tersebut.
5. Data usia karyawan suatu perusahaan roti tertera pada tabel berikut,
tentukan nilai persentik ke-30.
Tinggi Badan (cm) Frekuensi
144 - 149 4
150 - 155 8
156 - 161 10
162 - 167 12
168 -173 6

“SELAMAT BEKERJA”
 Materi: STATISTIKA
(Ukuran Penyebaran Data)

KD. 3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran

data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.

A. Tujuan

Melalui proses menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

terhadap permasalahan yang disajikan dalam modul matematika peserta didik
diharapkan mampu menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel frekuensi dan histogram
dengan tepat dan benar.

B. Materi
1. Jangkauan Antar kuartil

R = Q3 – Q1

Dengan :
R = Jangkauan Antar Kuartil
Q1 = Kuartil bawah = kuartil pertama
Q3 = Kuartil atas = kuartil ketiga

2. Simpangan kuartil / Jangkauan semi antar kuartil

Qd =

Dengan :
Qd = Simpangan Kuartil
R = Jangkauan Antar Kuartil
3. Simpangan rata-rata
Simpangan rata-rata data tunggal
Misalnya diberikan data tunggal sebagai dengan rataan
hitung ̅ . Simpangan rata-rata data tersebut adalah:

∑| ̅|

Dengan n menyatakan banyaknya data.

Simpangan rata-rata data berkelompok
Definisi:

∑ | ̅|
∑

Dengan:
n = banyaknya data
k = banyaknya kelas
= nilai data ke-I atau utnuk data berkelompok sebagai ttitik tengah
kelas ke-i
̅ = rataan hitung
= frekuensi data ke-I atau untuk data berkelompok sebagai
frekuensi kelas ke-i

4. Ragam (variansi) dan Simpangan Baku ( StandarDeviasi )

Misalnya diberikan data tunggal sebagai dengan rataan
hitung ̅ . Ragam data tersebut adalah

∑( ̅)

Dengan n menyatakan banyaknya data tunggal dan Simpangan baku

S=√
Contoh

1. Diberikan data sebagaiberikut :

28 30 30 41 48 49 51 51 56 56
56 58 61 62 64 65 66 67 68 70
73 76 78 80 82 83 84 84 81 81

Tentukan Jangkauan antar kuartil dan simpangan kuartil !

Jawaban

Data diurutkan terlebih dahulu

28 30 30 41 48 49 51 51 56 56
56 58 61 62 64 65 66 67 68 70
73 76 78 80 81 81 82 83 84 84

Q1 = x8 = 51
Q3 = x23 = 78
R = Q3 – Q1 = 78 – 51 = 27
Qd = = 13,5

2. Diberikan data 7, 10, 8, 5, 6, 4, 2. Tentukan simpangan rata-rata, ragam

dan simpangan baku!

Jawaban

2, 4, 5, 6, 7, 8, 10

Simpangan rata-rata

̅= = =6

∑| ̅| | | | | | | | | | | | |

| |

= 4 + 2 + 1 + 0 + 1 + 2 + 4 = 14
 Ragam

∑( ̅) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

= 16 + 4 + 1 + 0 + 1 + 4 + 16 = 42

Simpanganbaku

S=√ = √ = 2, 45

3. Tentukan simpangan rata-rata, ragam dan simpangan baku dari data pada table
berikut :

Ukuran Frekuensi
10 - 14 6
15 - 19 4
20 - 24 12
25 - 29 16
30 - 34 10
35 - 39 2
Jumlah 50

Jawaban

Ukuran xi fi fi. xi | ̅| fi. | ̅|

10 - 14 12 6 72 12,6 75,6
15 - 19 17 4 68 7,6 30,4
20 - 24 22 12 264 2,6 31,2
25 - 29 27 16 432 2,4 38,4
30 - 34 32 10 320 7,4 74
35 - 39 37 2 74 12,4 24,8
Jumlah 50 1.230 274,4

xi =

∑
̅
∑
 Simpangan rata-rata

∑| ̅|

Ragam

∑ ( ̅) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

= 952,56 + 231,04 + 81,12 + 92, 16 + 547,6 + 307, 52 = 2.212

Simpangan baku

S=√ =√ = 6,65
C. Kegiatan / Prosedur Kerja

1. Bacalah dan pelajari materi dan contoh soal Statistika (Ukuran Pemusatan
Data).
2. Kerjakan kegiatan evaluasi dengan benar dan lengkap.
3. Pengerjaan dilakukan pada kertas folio bergaris, ditulis tangan dengan rapi dan
sistematis.
4. Hasil pengerjaan dikirimkan dalam format foto ke alamat yang disediakan oleh
panitia PKL.
5. Bagi yang tidak mengerjakan kegiatan evaluasi tersebut dianggap belum tuntas
dalam Kompetensi Dasar 3.2.

D. Evaluasi

Latihan soal !

1. Tentukan jangkauan antar kuartil dari data 3, 5, 1, 4, 2, 7, 9, 6, 6, 8, 7 !

2. Tentukan simpangan kuartil dari data 2, 3, 3, 8, 8, 9, 7, 6, 5, 7, 7, 4 !
3. Tentukan ragam dari data 6, 8, 6, 7, 8, 7, 9, 7, 7, 6, 7, 8, 6, 5, 8, 7 !
4. Tentukan simpangan baku dari data berikut!
Nilai Frekuensi
0-4 2
5-9 4
10 - 14 6
15 - 19 2
20 -24 5
25 - 29 4
Jumlah 23
5. Tentukan jangkauan antar kuartil dari data berikut!
Nilaiujian 3 4 5 6 7 8 9
Frekuensi 3 8 10 14 17 3 5
6. Tentukan simpangan rata-rata dari data 7, 10, 25, 40, 43, 60 !
7. Tentukan simpanganbakudari data 3, 4, 4, 5, 7, 8, 8, 9 !
8. Tentukan simpangan rata-rata dari data berikut!
Nilai Frekuensi
1 - 10 5
11 - 20 6
21 - 30 10
31 -40 4
41 - 50 3
51 - 60 2
Jumlah 30
9. Tentukanragamdari data berikut!
Nilai Frekuensi
1 - 10 3
11 - 20 5
21 - 30 8
31 -40 7
41 - 50 4
51 - 60 12
61 - 70 6
71 - 80 5
Jumlah 50
10. Tentukan simpangan kuartil dari data 5, 8, 5, 7, 9, 3 !
11. Tentukan standar deviasi dari data 9, 7, 8, 5, 6 !
12. Tentukan simpangan rata-rata dari data 2, 8, 6, 3, 11 !
13. Tentukan simpangan rata-rata dari data berikut !
Nilai Frekuensi
11 - 15 8
16 - 20 2
21 - 25 6
26 - 30 4
31 - 35 10
36 - 40 5
41 - 45 3
46 - 50 12
Jumlah 50
14. Tentukan ragam dari data berikut !
Nilai Frekuensi
1 - 10 5
11 - 20 6
21 - 30 10
31 -40 4
41 - 50 3
51 - 60 2
Jumlah 30
15. Tentukan simpangan baku dari data berikut !
Nilai Frekuensi
1 - 10 3
11 - 20 5
21 - 30 8
31 -40 7
41 - 50 4
51 - 60 12
61 - 70 6
71 - 80 5
Jumlah 50

“SELAMAT BEKERJA”