0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
456 tayangan5 halaman
Dokumen ini memberikan maklumat tahap penguasaan murid Sekolah Kebangsaan Sri Delima, Kuala Lumpur dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris. Tiga orang murid Kelas 5 mencatatkan prestasi lemah dalam fonetik dan penulisan ayat mudah. Mereka memerlukan pemulihan dengan memberikan tugasan yang lebih mudah dan teknik menyebut perkataan secara berulang. Satu murid berkeperluan khas juga mempunyai masal
Dokumen ini memberikan maklumat tahap penguasaan murid Sekolah Kebangsaan Sri Delima, Kuala Lumpur dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris. Tiga orang murid Kelas 5 mencatatkan prestasi lemah dalam fonetik dan penulisan ayat mudah. Mereka memerlukan pemulihan dengan memberikan tugasan yang lebih mudah dan teknik menyebut perkataan secara berulang. Satu murid berkeperluan khas juga mempunyai masal
Dokumen ini memberikan maklumat tahap penguasaan murid Sekolah Kebangsaan Sri Delima, Kuala Lumpur dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris. Tiga orang murid Kelas 5 mencatatkan prestasi lemah dalam fonetik dan penulisan ayat mudah. Mereka memerlukan pemulihan dengan memberikan tugasan yang lebih mudah dan teknik menyebut perkataan secara berulang. Satu murid berkeperluan khas juga mempunyai masal
MAKLUMAT TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID SEKOLAH RENDAH WILAYAH SENTUL, KUALA LUMPUR.
NAMA SEKOLAH: SEK KEB SRI DELIMA KUALA LUMPUR
KOD SEKOLAH: WBB0098
MATAPELAJARAN : BAHASA INGGERIS MBK
TAHUN : 5 Murid berkepe MURID TP TP BIL NAMA MURID KELAS MBK PEMULIHAN JUSTIFIKASI TINDAKAN KUTIPAN 1 KUTIPAN 2 YA TIDAK
1. Memberikan tugasan yang lebih
1. Tidak dapat membezakan mudah seperti menulis perkataan phonemes yang mudah walaupun sudah Tahun 5 sebelum mengajar. NUR NATASQA MAISARAH BINTI 2. Mengadakan teknik drilling untuk 1 ABDULLAH 5C / /æ/, /ʊ/, / aʊ/, / ɔɪ/ menyebut perkataan (phonetic approach) 2. Lemah dalam penulisan ayat selama 5 minit yang mudah ( I have a cat) 3. Memberikan ganjaran setiap minggu untuk menyiapkan satu tugasan
1. Kurang keyakinan dalam
membaca atau menulis 1. Memberikan tugasan yang lebih 2. Tidak dapat membezakan mudah seperti menulis perkataan. phonemes yang mudah walaupun 2. Mengadakan teknik drilling untuk 2 ANUSHA A/P GANESAN 5E / / sudah Tahun 5 menyebut perkataan (phonetic approach) /æ/, /ʊ/, / aʊ/, / ɔɪ/ selama 5 minit 3. Memberikan ganjaran setiap minggu 3. Lemah dalam penulisan ayat untuk menyiapkan satu tugasan yang mudah ( I have a cat) 1. Kurang keyakinan dalam membaca atau menulis 1. Memberikan tugasan yang lebih 2. Tidak dapat membezakan mudah seperti menulis perkataan. phonemes yang mudah walaupun 2. Mengadakan teknik drilling untuk 3 SHAHARUL SHAH BIN HADIZUL 5E / / sudah Tahun 5 menyebut perkataan (phonetic approach) /æ/, /ʊ/, / aʊ/, / ɔɪ/ selama 5 minit 3. Memberikan ganjaran setiap minggu 3. Lemah dalam penulisan ayat untuk menyiapkan satu tugasan yang mudah ( I have a cat) Murid berkeperluan khas MBK Murid berkeperluan khas
LEMAH FONETIK MASALAH KEHADIRAN TIDAK DAPAT MENGENAL HURUF / NOMBOR TIDAK DAPAT MEMBUNYI HURUF / MENYEBUT NOMBOR
MASALAH KEHADIRAN LEMAH KEMAHIRAN ASAS MEMBACA SUKU KATA ATAU PERKATAAN / LEMAH KEMAHIRAN OPERASI ASAS NOMBO HIRAN OPERASI ASAS NOMBOR