RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Sekolah : MAS Darul Himah Materi Pokok : Jaringan Hewan

Mata Pelajaran : Biologi Pertemuan Ke : 10
Kelas / Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 2 x 25 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan sistem pembelajaran daring (SPADA) peserta didik diharapkan dapat :
1) Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ
pada hewan
2) Menjelaskan totipotensi, pluripotensi dan multipotensi
3) Menjelaskan sel punca

B. Media, alat/bahan, Sumber Belajar

Media pembelajaran : PPT, gambar dan video
Alat : Laptop, handphone, dan alat tulis
Sumber belajar : Buku Biologi Untuk SMA/MA Kelas XI, Lembar Tugas Peserta Didik

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (7 menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
 Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi, tujuan dan manfaat yang diperoleh dengan mempelajari materi tentang keterkaitan
antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan, totipotensi, pluripotensi dan
multipotensi dan sel punca.
Kegiatan Inti (35 menit)
Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk melihat, mengamati, membaca. Peserta
(Literasi) didik diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi yang dipelajari
Menanya Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya hal yang belum dipahami.
(Critical thingking) Pertanyaan ini tetap berkaitan dengan materi yang dipelajari
Mengumpulkan Guru memberikan lembar tugas peserta didik dan peserta didik dibentuk dalam beberapa
(Collaboration) kelompok untuk mengumpulkan literature atau informasi dan saling bertukar informasi
Mengasosiasikan Peserta didik mendiskusikan, menganalisis dan menjawab pertanyaan pada lembar kerja
(Critical thingking) peserta didik mengenai materi yang dipelajari
Mengkomunikasikan Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
(Communication) mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Kegiatan Penutup (8 menit)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari.
 Guru melakukan refleksi terkait materi yang dipelajari dan situasi yang dihadapi saat ini melalui tanya jawab dan
penugasan, kemudian guru menyampaikan informasi tentang materi berikutnya
 Doa dan salam

D. Penilaian
Pengetahuan : Tes tertulis berupa pilihan ganda
Sikap : Lembar observasi sikap
Keterampilan : Lembar observasi keterampilan

Mengetahui Pekanbaru
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Muhammad Syarqawi, S.H.I Tania Safitri

NUPTK : 6033749652200003 NIM : 1705122112