RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(KD 3.7 dan 4.7 – Pertemuan 1)

Sekolah : SMK Kesehatan Fahd Islamic School

Bidang Keahlian : Kesehatan
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Konsep Dasar Sel
Alokasi Waktu : 1 JP @ 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mendeskripsikan sel sebagai unit dasar penyusun tubuh makhluk hidup.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis sel yang menyusun tubuh manusia.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Konsep Dasar
Sel
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti (30 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi konsep dasar sel melalui media
powerpoint animasi yang disajikan guru.
https://drive.google.com/file/d/1MyZZtmUXnfOq_Hg3KrCQYHW3Vauh2PZb/view?
usp=drive_web&authuser=1
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi atau mengajukan pertanyaan mengenai hal
yang belum dipahami peserta didik mengenai materi konsep dasar sel.
Collaboration Peserta didik saling bertukar informasi, mendiskusikan, dan mengumpulkan informasi mengenai
konsep dasar sel untuk dapat menjawab post test online https://forms.gle/XJQrBzpDPa7RUbzk6
Communication Peserta didik dipandu guru mengemukakan hasil jawaban dan bersama melakukan pembahasan
singkat
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait konsep dasar sel.
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi mengenai materi pembelajaran yang baru saja dilakukan.
Guru memberikan penugasan membuat resume materi dan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

C. Metode, Sumber Belajar, dan Media Pembelajaran

- Metode : Daring (Zoom Meeting)
- Sumber Belajar : E-Book dan Powerpoint yang disajikan guru
- Media : Laptop, Handphone, Post Test Online (Google Form) https://forms.gle/XJQrBzpDPa7RUbzk6

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan
berupa tes tertulis pilihan ganda (post test online google form), diskusi tanya jawab
- Penilaian Keterampilan
berupa penilaian portofolio (kreatifitas catatan/rangkuman materi)

Mengetahui Bekasi, 13 Juli 2021

Plt. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 ST. Rogaya, S.Pd. Dina Mediawati, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(KD 3.7 dan 4.7 – Pertemuan 2)

Sekolah : SMK Kesehatan Fahd Islamic School

Bidang Keahlian : Kesehatan
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Sejarah Penemuan Sel, Jenis-Jenis Sel, dan Peran Sel
Alokasi Waktu : 1 JP @ 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang awal mula sejarah penemuan dan perkembangan sel oleh para tokoh.
2. Mengklasifikasikan macam-macam sel berdasarkan jumlah, letak, bentuk & fungsi, membran inti.
3. Mengaitkan peran penting fungsi sel dalam berbagai jenis aktivitas kerja tubuh.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Sejarah Penemuan
Sel dan Jenis-Jenis Sel
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti (30 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sejarah Penemuan Sel, Jenis-Jenis
Sel, dan Peran Sel melalui media yang disajikan guru https://www.youtube.com/watch?
v=ny0IHGUBBW4
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi / mengajukan pertanyaan mengenai hal yang
belum dipahami peserta didik mengenai Sejarah Penemuan Sel, Jenis-Jenis Sel, dan Peran Sel
Collaboration Peserta didik saling bertukar informasi, mendiskusikan, dan mengumpulkan informasi mengenai
Sejarah Penemuan Sel, Jenis-Jenis Sel, dan Peran Sel untuk dapat menjawab post test online
https://forms.gle/XJQrBzpDPa7RUbzk6
Communication Peserta didik dipandu guru mengemukakan hasil jawaban dan bersama melakukan pembahasan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan Sejarah Penemuan Sel, Jenis-Jenis Sel, Peran Sel
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi mengenai materi pembelajaran yang baru saja dilakukan.
Guru memberikan penugasan membuat resume materi dan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

C. Metode, Sumber Belajar, dan Media Pembelajaran

- Metode : Daring (Zoom Meeting)
- Sumber Belajar : E-Book, Youtube, Powerpoint yang disajikan guru
- Media : Laptop, Handphone, Tes Formatif Online (Google Form) https://forms.gle/XJQrBzpDPa7RUbzk6

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan
berupa tes tertulis pilihan ganda (post test online google form), diskusi tanya jawab
- Penilaian Keterampilan
berupa penilaian portofolio (kreatifitas catatan/rangkuman materi)

Mengetahui Bekasi, 13 Juli 2021

Plt. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 ST. Rogaya, S.Pd. Dina Mediawati, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(KD 3.7 dan 4.7 – Pertemuan 3)

Sekolah : SMK Kesehatan Fahd Islamic School

Bidang Keahlian : Kesehatan
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Organel Sel
Alokasi Waktu : 1 JP @ 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan strruktur dan fungsi organel sel.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Struktur dan Fungsi
Organel Sel
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti (30 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur dan Fungsi Organel Sel
melalui media yang disajikan guru https://www.youtube.com/watch?v=sIIkMRHcen8
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi / mengajukan pertanyaan mengenai hal yang
belum dipahami peserta didik mengenai Struktur dan Fungsi Organel Sel
Collaboration Peserta didik saling bertukar informasi, mendiskusikan, dan mengumpulkan informasi mengenai
Struktur dan Fungsi Organel Sel untuk dapat menjawab post test online
https://forms.gle/SHeqoKaEE51PMUGZ6
Communication Peserta didik dipandu guru mengemukakan hasil jawaban dan bersama melakukan pembahasan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan Struktur dan Fungsi Organel Sel
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi mengenai materi pembelajaran yang baru saja dilakukan.
Guru memberikan penugasan individu membuat resume materi, kelompok membuat replika Membran Sel, Nukleus, Mitokondria
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

C. Metode, Sumber Belajar, dan Media Pembelajaran

- Metode : Daring (Zoom Meeting)
- Sumber Belajar : E-Book, Youtube, Powerpoint yang disajikan guru
- Media : Laptop, Handphone, Tes Formatif Online (Google Form) https://forms.gle/XJQrBzpDPa7RUbzk6

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan
berupa tes tertulis pilihan ganda (post test online google form), diskusi tanya jawab
- Penilaian Keterampilan
individu : penilaian portofolio (kreatifitas catatan/rangkuman materi)
kelompok : penilaian proyek (replika sel hewan, membran sel, nukleus, dan mitokondria)

Mengetahui Bekasi, 13 Juli 2021

Plt. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 ST. Rogaya, S.Pd. Dina Mediawati, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(KD 3.7 dan 4.7 – Pertemuan 4)

Sekolah : SMK Kesehatan Fahd Islamic School

Bidang Keahlian : Kesehatan
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Siklus Sel dan Pembelahan Sel
Alokasi Waktu : 1 JP @ 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Membandingkan pembelahan sel secara mitosis dengan meiosis.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Siklus Sel dan
Pembelahan Sel
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti (30 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Siklus Sel dan Pembelahan Sel (Mitosis dan
Meiosis) melalui media yang disajikan guru.
1. Video https://drive.google.com/file/d/1w1qzmyEkgVlKPxcbSpZ7x3FFehgPcMSW/view?usp=sharing
2. Video https://drive.google.com/file/d/15MbnEggSnXdpqKwCSU1EF3NK2ee38Aio/view?usp=sharing
3. Powerpoint
https://docs.google.com/presentation/d/1Oe4KObLYxzMkG6xJMmWYAhKbse9c49ai/edit?usp=sharing&ouid=109576370441061635009&rtpof=true&sd=true
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi / mengajukan pertanyaan mengenai hal yang belum
dipahami peserta didik mengenai Siklus Sel dan Pembelahan Sel (Mitosis dan Meiosis)
Collaboration Peserta didik saling bertukar informasi, mendiskusikan, dan mengidentifikasi ciri-ciri setiap tahap pada siklus
sel dan mengurutkan fase-fase pembelahan mitosis & meiosis dari gambar pada powerpoint yang disajikan
guru secara acak
Communication Peserta didik menyampaikan hasil diskusi dan pemahamannya dengan melengkapi soal-soal yang diberikan
oleh guru di depan kelas
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang Siklus Sel dan Pembelahan Sel.
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi mengenai materi pembelajaran yang baru saja dilakukan.
Guru memberikan penugasan individu dan penugasan kelompok.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

C. Metode, Sumber Belajar, dan Media Pembelajaran

- Metode : Luring (Pembelajaran Tatap Muka) di Kelas
- Sumber Belajar : Video Pembelahan Mitosis & Meiosis Powerpoint yang disajikan guru
- Media : Laptop, Handphone

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan
berupa tes tertulis pilihan ganda (post test online google form) , diskusi tanya jawab
1. https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/Science/Mitosis/LIVE_WORK_SHEET*_Mitosis_and_Cell_Division_pq28335nl
2. https://www.liveworksheets.com/kz2224987gf

- Penilaian Keterampilan
individu : penilaian portofolio (kreatifitas catatan/rangkuman materi)
kelompok : penilaian proyek (replika pembelahan mitosis & meiosis dari lilin mainan)

Mengetahui Bekasi, 13 Juli 2021

 Plt. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ST. Rogaya, S.Pd. Dina Mediawati, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(KD 3.7 dan 4.7 – Pertemuan 5)

Sekolah : SMK Kesehatan Fahd Islamic School

Bidang Keahlian : Kesehatan
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Siklus Sel dan Pembelahan Sel
Alokasi Waktu : 1 JP @ 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Membandingkan proses oogenesis dengan spermatogenesis.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Proses Oogenesis
dan Spermatogenesis
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti (30 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Proses Oogenesis dan
Spermatogenesis melalui media powerpoint yang disajikan guru.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi / mengajukan pertanyaan mengenai hal yang
belum dipahami peserta didik mengenai Proses Oogenesis dan Spermatogenesis
Collaboration Peserta didik saling bertukar informasi, mendiskusikan, mengurutkan dan melengkapi skema Proses
Oogenesis dan Spermatogenesis melalui media yang disediakan guru.
Communication Peserta didik menyampaikan hasil pemahamannya di depan kelas.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang Siklus Sel dan Pembelahan Sel.
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi mengenai materi pembelajaran yang baru saja dilakukan.
Guru memberikan penugasan individu dan penugasan kelompok sebagai tugas akhir dari materi sel.
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

C. Metode, Sumber Belajar, dan Media Pembelajaran

- Metode : Luring (Pembelajaran Tatap Muka) di Kelas
- Sumber Belajar : Powerpoint yang disajikan guru
https://docs.google.com/presentation/d/1Oe4KObLYxzMkG6xJMmWYAhKbse9c49ai/edit?
usp=sharing&ouid=109576370441061635009&rtpof=true&sd=true
- Media : Laptop, Handphone

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan
berupa tes tertulis pilihan ganda (post test online google form), diskusi tanya jawab
https://www.liveworksheets.com/rr999197nd
- Penilaian Keterampilan
individu : penilaian portofolio (kreatifitas catatan/rangkuman materi)
kelompok : penilaian proyek (replika proses oogenesis dan spermatogenesis dengan model gambar lepas pasang)

Mengetahui Bekasi, 13 Juli 2021

Plt. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ST. Rogaya, S.Pd. Dina Mediawati, S.Pd.