RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAS Semen Tonasa

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Sistem Ekskresi
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (2x 90 menit)

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2: Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.Kompetensi Sikap Sosial yaitu
“Menghayati dan mengamalkan perilaku, jujur, disiplin,santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,dan pro-aktif. Dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasanregional, dan kawasan internasional.
 KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora. Dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, dalam ranah konkret dan abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan kaidah keilmuan..
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menganalisis hubungan antara struktur  Mengidentifikasi letak dan struktur organ
jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi pada manusia melalui carta/gambar/torso
ekskresi dan mengaitkannya dengan  Mendeskripsikan fungsi masing-masing organ
bioprosesnya sehingga dapat ekskresi pada manusia
menjelaskan mekanisme serta gangguan  Menganalisis kerja ginjal pada proses
fungsi yang mungkin terjadi pada pengeluaran urin melalui gambar/video/torso.
sistem ekskresi manusia melalui studi  Menganalisis masalah mengenai gangguan fungsi
literatur, pengamatan, percobaan, dan pada ginjal
simulasi  Mendiskusikan kelainan dan penyakit yang
berhubungan dengan sistem ekskresi pada
manusia.
 Menganalisis teknologi yang berkaitan dengan
penanggulangan kelainan dan gangguan pada
sistem ekskresi pada manusia.
4.2 Menyajikan hasil analisis data dari  Menyimpulkan hasil analisis data tentang
berbagai sumber (studi literatur, permasalahan gangguan fungsi pada ginjal
pengamatan, percobaan, dan simulasi)  Mengemukakan hasil penyelidikan mengenai
pengaruh pola hidup dan kelainan pada permasalahan gangguan fungsi pada ginjal di
struktur dan fungsi organ yang depan kelas
 menyebabkan gangguan sistem ekskresi
manusia dan teknologi terkait sistem
ekskresi melalui berbagai bentuk media
informasi.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
ekskresi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
ekskresi manusia,
 Peserta didik dapat menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur
dan fungsi organ yang meyebabkan gangguan pada sistem ekskresi
 Peserta didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, menumbuhkan prilaku
disiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab, dan kerjasama.
D. Materi Pembelajaran
 Struktur dan fungsi organ pada sistem ekskresi pada manusia
 Proses ekskresi pada manusia
 Gangguan fungsi pada organ ekskresi
E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kooperatif learning, Jigsaw
Metode : Tanya jawab dan diskusi
F. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media : Media Pembelajaran Google Site
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, laptop dan proyektor
Sumber Belajar : Materi yang disusun secara sistematis dalam bentuk web, Buku
Menjelajahi Dunia Biologi Kelas XI (Sri Pujianto.2016. Menjelajahi
Dunia Biologi 2. Yogyakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri)
G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

Tahap Kegiatan guru Kegiatan Peserta didik Waktu

Memeriksa kehadiran peserta Memperhatikan guru
didik, mengkondisikan
peserta didik siap belajar, dan
menginformasikan tujuan
pembelajaran
Melakukan apersepsi kepada Menjawab pertanyaan guru
peserta didik dengan dan menunjukkan minat
Pendahuluan mengaitkan materi pada topik pembelajaran 15 menit
pembelajaran yang akan
disampaikan dengan
pengalaman peserta didik dan
menyampaikan motivasi
terkait manfaat mempelajari
materi sistem ekskresi
2. Kegiatan inti

Tahap Kegiatan guru Kegiatan Peserta didik Waktu

Mengelompokkan peserta Duduk berdasarkan kelompok
didik dalam kelompok yng belajarnya
beranggotakan 4-5 orang
Menugaskan peserta didik Mengeksplorasi materi
untuk membaca literature pembelajaran dari berbagai
sebanyak-banyaknya terkait literatur
Explore
materi sistem ekskresi
Menjelaskan dengan singkat Memperhatikan penjelasan guru
materi sistem ekskresi
Menjelaskan mekanisme dan Memperhatikan penjelasan guru
aturan penggunaan media
pembelajaran Google Site
1. Mengamati dan Peserta didik masing-masing
membimbing peserta didik menyiapkan perlengkapan dalam 60 menit
dalam menggunakan media proses pembelajaran dengan
pembelajaran Google Site menggunakan media
Explain 2. Menambahkan, pembelajaran Google Site
mengoreksi dan
meluruskan jawaban
masing-masing kelompok

Menanyakan kepada peserta Menyimak dan mengemukakan

didik terkait soal-soal yang pendapat
belum dipahami setelah
Evaluate
pengaplikasian media Google
Site dan membahas secara
bersama-sama

3. Kegiatan akhir

Tahap Kegiatan guru Kegiatan Peserta didik Waktu

Memberikan penguatan
konsep melalui kegiatan
pengambilan kesimpulan
bersama peserta didik
Penutup
Menyampaikan materi
pertemuan selanjutnya dan
menutup pembelajaran dengan
salam
Memperhatikan penjelasan guru
dan menarik kesimpulan
kegiatan pembelajaran
berbantuan media Google Site
15 menit
Menyimak pemberitahuan guru
dan menjawab salam
 Pangkep, 2023

Mengetahui :
Guru Mata Pelajaran Peneliti

Muhayyira, S.Si Diah Pratiwi Nurdin

NIK 0199402 NIM 20500118047