PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA
DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
Jalan DI. Panjaitan No. 57 Banjarnegara Telp./Fax. (0286) 594846
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kurikulum : 2006/2013 (IRISAN)
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Pengetahuan dan Peserta didik dapat:
Pemahaman - menentukan makna
 Mengidentifikasi kata/istilah pada teks
 Menentukan - menentukan
 Memaknai antonim/sinonim
- menggali informasi tersurat
teks
- menentukan unsur teks
(kalimat utama/penjelas)
Aplikasi Peserta didik dapat:
 Menyimpulkan - menentukan ide pokok teks
 Menggunakan - menggali informasi tersirat
konsep/prinsip teks
- menentukan pernyataan
sesuai isi teks
- mengidentifikasi jenis teks
Dindikpora Kabupaten Banjarnegara1
Banjarnegara 53411
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Lingkup Materi
Membaca Sastra
Peserta didik dapat:
- menentukan informasi
tersurat pada karya sastra
- menentukan unsur intrinsik
karya sastra (tokoh, latar,
watak tokoh)
- menentukan makna
kata/simbol/kias
Peserta didik dapat:
- menggali informasi tersirat
dalam karya sastra
(menyimpulkan/ memaknai
bagian teks )
- menentukan unsur intrinsik
karya sastra (konflik, amanat,
tema)
Menulis Terbatas
Peserta didik dapat melengkapi
kalimat/teks dengan
istilah/kata/ungkapan/peribahasa
Peserta didik dapat:
- menyusun berbagai petunjuk
(menggunakan/membuat
sesuatu)
- menyusun berbagai teks
(deskripsi, narasi)
- melengkapi berbagai jenis teks
(laporan, iklan, pidato)
- melengkapi kalimat/teks dengan
kata bentukan
Menyunting Kata/Istilah,
Frase, Kalimat, Paragraf,
Ejaan, dan Tanda Baca
Peserta didik dapat:
- menunjukkan kesalahan
penggunaan ejaan
- menunjukkan kesalahan
penggunaan tanda baca
Peserta didik dapat:
- menggunakan ejaan
- menggunaan tanda baca
 Lingkup Materi
Level Kognitif Menyunting Kata/Istilah,
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Frase, Kalimat, Paragraf,
Ejaan, dan Tanda Baca
Penalaran Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
 Mengevaluasi - memprediksi kejadian - memprediksi kejadian - memperbaiki - memperbaiki kesalahan
 Membandingkan berdasarkan isi teks berdasarkan isi cerita penulisan/penggunaan penggunaan ejaan
pola (menganalisis) - membandingkan isi teks - menentukan nilai-nilai cerita istilah/kata - memperbaiki penggunaan
 Menanggapi - melengkapi tabel dengan - menentukan keteladanan - memperbaiki tata kalimat dalam kesalahan penggunaan tanda
pokok-pokok pikiran tokoh cerita paragraf baca
berdasarkan isi teks

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara2

 PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA
DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
Jalan DI. Panjaitan No. 57 Banjarnegara Telp./Fax. (0286) 594846
Banjarnegara 53411

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kurikulum : 2006/2013 (IRISAN)

Lingkup Materi
Level Kognitif Makhluk Hidup dan Struktur dan Fungsi Energi dan Bumi dan Alam
Benda dan Sifatnya
Lingkungannya Makhluk Hidup Perubahannya Semesta
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Pemahaman memahami pengetahuan memahami memahami memahami memahami
 Mengidentifikasi tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Menunjukkan - hubungan antar makhluk - fungsi bagian tubuh - sifat benda - jenis-jenis gaya - sumber daya alam
 Memberi contoh hidup dengan tumbuhan/hewan - perubahan wujud - bentuk energi dan - siklus air
 Menyebutkan lingkungannya - daur hidup hewan benda perubahannya - sistem tata surya
- penyesuaian diri - alat gerak dan - sifat bahan dan - energi alternatif - gerhana bulan dan
makhluk hidup fungsinya bahan penyusunnya - sifat-sifat magnet gerhana matahari
- pelestarian lingkungan - sistem pernapasan
pada manusia/hewan
- sistem pencernaan
pada manusia
- sistem peredaran
darah pada manusia
- perkembangbiakan
tumbuhan/hewan
- perkembangan dan
pertumbuhan
manusia
- pemeliharaan
Kesehatan organ
Dindikpora Kabupaten Banjarnegara3
 Lingkup Materi

Level Kognitif Makhluk Hidup dan Struktur dan Fungsi Energi dan Bumi dan Alam

Benda dan Sifatnya

Lingkungannya Makhluk Hidup Perubahannya Semesta

Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Membandingkan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Mengklasifikasi - hubungan antar makhluk - daur hidup hewan - sifat bahan dengan - pengaruh gaya - mencegah kerusakan
hidup dengan - mekanisme sistem kegunaannya terhadap gerak, arah, lingkungan
lingkungannya gerak - pemanfaatan dan bentuk benda - dampak pengambilan
- penyesuaian diri - mekanisme sistem perubahan wujud - bunyi bahan alam
makhluk hidup - organ (pernapasan, benda - cahaya - rotasi dan revolusi
- keseimbangan - pencernaan, dan - suhu dan kalor - perubahan energi bumi dan bulan
lingkungan - peredaran darah) listrik dan - gerhana bulan dan
- pemeliharaan penghematan energi gerhana matahari
- kesehatan organ listrik
- energi alternatif dan
cara penggunaannya
Dindikpora Kabupaten Banjarnegara4
 - listrik dan magnet

Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menganalisis bernalar tentang: bernalar tentang: bernalar tentang: bernalar tentang: bernalar tentang:
 Memprediksi - hubungan - hubungan antara - pemanfaatan benda - hubungan gaya - gerhana bulan dan
 Menyimpulkan - antarmakhluk hidup sistem organ dan berdasarkan sifatnya dengan gerak gerhana matahari
- upaya manusia dalam proses yang - perubahan wujud - bunyi - siklus air dan
menjaga ditimbulkan benda - cahaya dampaknya pada
keseimbangan/pelestarian - percobaan pada - suhu dan kalor peristiwa di bumi
lingkungan sistem organ serta kelangsungan
mahluk hidup

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara5

 PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA
DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
Jalan DI. Panjaitan No. 57 Banjarnegara Telp./Fax. (0286) 594846
Banjarnegara 53411

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2006/2013 (IRISAN)

Level Kognitif Lingkup Materi

Bilangan Geometri dan Pengukuran Pengolahan Data
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat mengenal dan Peserta didik dapat mengenal dan Peserta didik dapat mengenal dan
 Mengidentifikasi memahami pengetahuan tentang: memahami pengetahuan tentang: memahami pengetahuan tentang:
 Membuat tabulasi - operasi hitung bilangan cacah - satuan ukuran kuantitas, satuan berat, - penyajian data dalam bentuk tabel,
 Menghitung - operasi hitung bilang bulat satuan panjang, satuan waktu, satuan diagram batang, dan diagram
 Menginterpretasi - operasi hitung bilangan pangkat volum lingkaran
 Menentukan dua dan tiga, akar pangkat dua - waktu, jarak, dan kecepatan - rata-rata hitung dan modus
dan tiga - keliling dan luas segiempat
- KPK dan FPB - keliling dan luas lingkaran
- pecahan - sifat-sifat bangun datar
- perbandingan - sifat-sifat bangun ruang
- koordinat Kartesius
- simetri dan pencerminan
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan
 Mengklasifikasi mengaplikasikan pengetahuan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Menentukan tentang: - satuan ukuran kuantitas, satuan berat, - penyajian data dalam bentuk tabel,
 Menghitung - operasi hitung bilangan cacah satuan panjang, satuan waktu, satuan diagram batang, dan diagram
 Menyelesaikan masalah - operasi hitung bilangan bulat volum lingkaran
- operasi hitung bilangan pangkat - waktu, jarak, dan kecepatan - rata-rata hitung dan modus
dua dan tiga, akar pangkat dua - keliling segiempat
dan tiga - keliling dan luas lingkaran
- KPK dan FPB - luas permukaan kubus, balok, dan
- pecahan tabung
- perbandingan - volume kubus, balok, dan tabung
- koordinat Kartesius
- simetri dan pencerminan
Dindikpora Kabupaten Banjarnegara6
 Level Kognitif Lingkup Materi
Bilangan Geometri dan Pengukuran Pengolahan Data
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menggunakan nalar Peserta didik dapat menggunakan
 Memprediksi nalar yang berkaitan dengan: yang berkaitan dengan: nalar yang berkaitan dengan:
 Membedakan - operasi hitung bilangan cacah - satuan ukuran - penyajian data dalam bentuk tabel,
 Menafsirkan - operasi hitung bilangan bulat - waktu, jarak, dan kecepatan diagram batang, dan diagram
 Menyimpulkan - KPK dan FPB - keliling dan luas segiempat lingkaran
- pecahan - keliling dan luas lingkaran - rata-rata hitung dan modus
- perbandingan - luas permukaan kubus, balok, dan
tabung
- volume kubus, balok, dan tabung

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara7

 PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA
DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
Jalan DI. Panjaitan No. 57 Banjarnegara Telp./Fax. (0286) 594846
Banjarnegara 53411

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)

Kurikulum : 2013

LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
1. Makna nilai-nilai Pancasila  Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan makna dari tiap sila Pancasila. L1
dalam kehidupan sehari-hari.  Di rumah
 Di masyarakat
 Di sekolah
 Menentukan makna dari sila-sila Pancasila berdasarkan perilaku L2
 Menentukan simbol dari sila-sila Pancasila berdasarkan maknanya. L2
 Menentukan makna sila-sila dalam Pancasila berdasarkan simbolnya L2
 Menjelaskan makna dari sila-sila dalam Pancasila. L2
 Menganalisis hubungan makna sila-sila Pancasila dengan simbolnya. L3
 Menganalisis perilaku tokoh berdasarkan sila-sila Pancasila. L3
 Menentukan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila Pancasila. L2
 Memberi contoh penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari L1
 Menunjukkan penerapan sila-sila dalam Pancasila berdasarkan gambar L1
 Menganalisis nilai-nilai dari sila Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat. L3
2. Pelaksanaan kewajiban, hak, dan  Menentukan pelaksanaan hak/kewajiban yang benar dalam kehidupan L2
tanggung jawab sebagai warga bermasyarakat.
dalam kehidupan sehari-hari di  Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban yang seimbang dalam kehidupan L1
rumah, sekolah dan masyarakat. bermasyarakat

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara8

 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
 Menjelaskan dampak melaksanakan hak secara bijak. L2
 Di rumah
 Di msyarakat
 Di sekolah
 Menganalisis bentuk tanggung jawab sebagai warga di lingkungan L3
 Rumah
 Masyarakat
 Sekolah
 Menentukan akibat yang terjadi karena tidak dilaksanakannya tanggung jawab L2
dengan baik.
 Di rumah
 Di masyarakat
 Di sekolah
 Menentukan hak anak di sekolah berdasarkan dari beberapa pernyataan. L2
 Menentukan makna kewajiban dengan benar L2
 Menentukan pasal dalam UUD 1945 tentang hak warga negara berdasarkan bunyi L2
pasalnya.
 Menentukan isi pasal dalam UUD 1945 tentang kewajiban berdasarkan pasalnya L2
 Menyebutkan isi salah satu pasal dalam UUD 1945 tentang hak warga negara. L1
 Menentukan bentuk tanggung jawab sebagai warga negara berkaitan dengan L2
kewajibannya.
 Menganalis manfaat menggunakan hak dengan penuh tanggung jawab L3
 Memberi contoh hak seorang anak. L1
 Di rumah
 Di masyarakat
 Di sekolah
 Menganalisis tindakan yang menunjukan tanggung L3
jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.
 Di rumah
 Di sekolah
 Di masyarakat

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara9

 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
3. Negara Kesatuan Republik  Menganalisis manfaat keragaman kegiatan orang-orang di lingkungan tertentu L3
Indonesia dengan  Mengidentifikasi keragaman suku/budaya /keagamaan berdasarkan gambar. L1
keanekaragaman agama, sosial,  Menyebutkan keragaman karakter individu berdasarkan gambar. L1
ekonomi, dan budaya dalam  Meyebutkan manfaat keragaman karakteristik individu di lingkungan tertentu L1
Bingkai Bhineka Tunggal Ika
 Menentukan sikap untuk menghadapi perbedaan karakteristik individu di lingkungan L2
tertentu bedasarkan ilustrasi.
 Menjelaskan makna keanekaragaman berdasarkan ilustrasi. L2
 Memandingkan keanekaragaman adat istiadat di daerah tertentu. L2
 Menganalisis pentingnya nilai kebersamaan dalam keanekaragaman. L3
 Menganalisis faktor penyebab keragaman bangsa Indonesia. L3
 Menentukan kegiatan yang menunjukkan nilai-nilai persatuan dalam keberagaman. L2
 Mengidentifikasi sikap yang perlu dikembangkan dalam keberagaman berdasarkan L1
ilustrasi.
 Menjelaskan faktor yang mempengaruhi keberagaman ekonomi. L2
 Menjelaskan pentingnya cinta produk Indonesia berdasarkan ilustrasi. L2
 Menganalisis manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari melalui L3
ilustrasi.
4. Persatuan dan kesatuan terhadap  Menganalisis perilaku yang yang mencerminkan persatuan dan kesatuan. L3
kehidupan berbangsa dan
 Memberi contoh bentuk kerjasama dalam keberagaman L1
bernegara beserta manfaat dan
dampaknya  Menunjukkan kegiatan yang mencerminkan sikap kerjasama dalam keberaganan L1
agama.
 Menentukan suku bangsa yang ada di Indonesia berdasarkan ilustrasi L2
 Menentukan bahasa /rumah adat/lagu /pakaian/ alat musik yang dari daerah di L2
Indonesia.
 Mengidentifikasi keragaman agama yang ada di Indonesia berdasarkan ilustrasi. L1
 Menjelaskan akibat tidak adanya persatuan dan kesatuan di lingkungan L2
 Rumah
 Sekolah
 Masyarakat

 Menganalisis tindakan yang dapat dilakukan untuk mewujudkan persatuan dan L3

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara10

 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
kesatuan guna melawan penjajah.
 Menjelaskan manfaat hidup rukun di lingkungan L2
 Rumah
 Sekolah
 Masyarakat
 Menganaalisis manfaat persatuan dan kesatuan bagi kesejahteraan kehidupan L3
masyarakat NKRI
 Menjelaskan makna persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan L2
bernegara

Keterangan Level Kognitif

1 Pengetahuan dan Pemahaman
Mengidentifikasi
Menentukan
Memaknai
2 Aplikasi
Menyimpulkan
Menggunakan konsep/prinsip
3 Penalaran
Mengevaluasi
Membandingkan pola (menganalisis)
Menanggapi

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara11

 PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA
DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
Jalan DI. Panjaitan No. 57 Banjarnegara Telp./Fax. (0286) 594846
Banjarnegara 53411

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kurikulum : 2013
LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
1 Aspek keruangan dan konektivitas antar  Mengidentifikasi bentuk-bentuk keanekaragaman budaya Indonesia  2
ruang, waktu, perubahan dan keberlanjutan  Menunjukkan keberagaman suku bangsa di Indonesia  3
kehidupan manusia dalam aspek sosial,  Menunjukkan sikap menghargai keberagaman dalam kehidupan sehari-  1
ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam hari. .
masyarakat Indonesia  Mengidentifikasi sumber daya alam yang dapat diperbarui/tidak dapat  2
diperbarui  1
 Menunjukkan sikap untuk menjaga kelestarian sumber daya alam  1
 Mengidentifikasi tokoh masa kerajaan Hindu-Budha  1
 Menunjukkan tokoh masa kerajaan Islam  1
 Mengidentifikasi persebaran flora/fauna di Indonesia  1
 Menunjukkan letak astronomis/geografis Indonesia  1
 Menyebutkan contoh sikap dalam menghargai peninggalan bersejarah  3
2 Perubahan masyarakat Indonesia dari masa  Mengidentifikasi faktor penyebab kedatangan bangsa barat ke Indonesia  1
pergerakan kemerdekaan sampai dengan  Mengidentifikasi tokoh pejuang dalam melawan penjajah  2
awal reformasi dalam kehidupan berpolitik,  Menyebutkan contoh sikap yang nyata dalam mengisi kemerdekaan  3
berkebangsaan , dan bernegara  Menunjukkan tokoh yang berperan dalam mempersiapkan kemerdekaan  2
 Mengidentifikasi salah satu upaya bangsa Indonesia dalam meningkatkan  2
kesejahteraan di awal masa kemerdekaan
 Menunjukkan bentuk-bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam  1
mempertahankan kemerdekan
 Mengidentifikasi tokoh-tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan dari  1
Dindikpora Kabupaten Banjarnegara12
 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
berbagai daerah di Indonesia
 Menujukkan makna penting proklamasi bagi bangsa Indonesia  1
 Menyebutkan contoh sikap kepahlawanan yang bisa diterapkan dalam  2
kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan tokoh proklamator Indonesia  1
3 Manusia dalam hubungannya dengan  Mengidentifikasi kondisi geografis pulau-pulau di Indonesia  1
kondisi geografis di wilayah Indonesia serta  Memaknai legenda peta  1
pengaruhnya bagi kehidupan sosial,  Menyebutkan jenis usaha yang berkaitan dengan pemanfaatan salah satu  1
ekonomi, dan budaya jenis sumber daya alam
 Menunjukkan salah satu pemanfaatan sumber daya alam dalam  1
kehidupan
 Menunjukkan cara meningkatkan hasil produksi sektor agraris  2
 Menyebutkan cara menghemat salah satu sumber daya alam  1
 Menganalisis manfaat salah satu sumber energi alternatif  2
 Menyebutkan kegiatan ekonomi yang sesuai dengan kondisi geografis  1
wilayah tempat tinggal
 Menunjukkan kegiatan ekonomi di bidang jasa  1
4 Kelembagaan politik, sosial, ekonomi dan  Mengidentifikasi tokoh-tokoh pendiri ASEAN  2
budaya bagi kehidupan masyarakat dan  Menunjukkan jenis usaha yang dikelola perseorangan atau kelompok  1
bangsa Indonesia  Mengidentifikasi kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi  1
 Menjelaskan cara mengatasi permasalahan yang terjadi dalam kegiatan  3
ekonomi
 Mengidentifikasi jenis usaha ekonomi masyarakat Indonesia  1
 Mengidentifikasi karakteristik negara-negara ASEAN  1
 Menunjukkan peran Indonesia dalam bidang ekonomi dalam lingkup  1
ASEAN
 Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama negara-negara ASEAN dalam  2
berbagai bidang
 Mengidentifikasi komoditas ekspor Indonesia dalam lingkup ASEAN  1
 Menyebutkan peran ASEAN bagi negara-negara anggotanya  1
5 Dinamika interaksi manusia dengan  Menunjukkan contoh interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari  1
lingkungan alam, sosial, budaya, dan  Mengidentifikasi interaksi yang mengarah pada persatuan/perpecahan  1
Dindikpora Kabupaten Banjarnegara13
 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
ekonomi  Menyebutkan aktivitas masyarakat dalam upaya pembangunan sosial  2
budaya
 Menunjukkan pengaruh negatif/positif interaksi manusia dengan  1
lingkungan alam
 Menyebutkan contoh bentuk interaksi manusia dengan lingkungan alam  2
 Mengidentifikasi permasalahan sosial di lingkungan sekitar  1
 Menunjukkan dampak negatif/positif kemajuan industri bagi masyarakat  2
 Mengidentifikasi dampak perkembangan teknologi informasi dan  1
komunikasi dalam kehidupan sehari-hari
 Membandingkan perkembangan sistem transportasi  3
 Menyebutkan dampak negatif/positif modernisasi dalam kehidupan  2
sehari-hari
 Menyebutkan contoh sikap yang harus dilakukan dalam menghadapi  1
modernisasi

Keterangan Level Kognitif

1 Pengetahuan dan Pemahaman
Mengidentifikasi
Menentukan
Memaknai
2 Aplikasi
Menyimpulkan
Menggunakan konsep/prinsip
3 Penalaran
Mengevaluasi
Membandingkan pola (menganalisis)
Menanggapi

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara14

 PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA
DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
Jalan DI. Panjaitan No. 57 Banjarnegara Telp./Fax. (0286) 594846
Banjarnegara 53411

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN (PJOK)

Kurikulum : 2013
LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
1 Atletik  Menyebutkan nomor-nomor dalam atletik. 1
 Menjelaskan prosedur salah satu start pada nomor lari. 2
 Menyebutkan dengan tepat salah satu nomor lempar. 1
 mengidentifikasi peralatan yang digunakan dalam nomor lari, lompat, dan 2
lempar.
 menjelaskan istilah-istilah dalam nomor lompat. 2
 mendeskripsikan urutan melakukan gerak dasar pada salah satu nomor atletik. 3
2 Sepak Bola  menyebutkan posisi pemain dalam sepak bola. 1
 menjelaskan jenis pelanggaran dalam permainan sepak bola. 2
 menyebutkan perangkat pertandingan sepak bola. 2
 menyebutkan istilah-istilah dalam permainan sepak bola. 2
 menganalisis gerak dasar dominan dalam permainan sepak bola. 3
 menyebutkan secara rinci gerak manipulatif yang terdapat pada permainan 2
sepak bola.
3 Bola Voli  menganalisis gerak dasar dalam bola voli 3
 menyebutkan contoh pola gerak dasar dalam permainan bola voli 1
 Menyebutkan jenis service dalam bola voli 2
 menjelaskan peraturan permainan bola voli 2
 mendeskripsikan cara melakukan gerak dasar passing dalam permainan bola 2
voli

4 Bola Basket  menyebutkan peralatan yang digunakan dalam permainan bola basket 1
Dindikpora Kabupaten Banjarnegara15
 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
 menjelaskan istilah dalam permainan bola basket 2
 mendekripsikan gerak dasar dalam permainan bola basket 3
 menjelaskan salah tujuan gerak dasar manipulatif dalam permainan bola basket 2
5 Kasti  menjelaskan posisi tubuh yang benar pada saat menangkap bola 2
 mendeskripsikan gerak manipulatif secara rinci dalam permainan bola kasti 3
 menjelaskan cara bermain kasti 2
 menyebutkan peralatan yang digunakan dalam permainan kasti 1
 menyebutkan gerak dasar manipulatif dalam permainan bola kasti 2
6 Senam Lantai  menjelaskan konsep salah satu gerakan dalam senam lantai 2
 menyebutkan bagian tubuh yang di gunakan untuk tumpuan salah satu gerakan 1
dalam senam lantai
 menyebutkan hal-hal yang perlu dilakukan sebelum melakukan senam lantai 1
 menyebutkan peralatan yang digunakan dalam senam lantai 2
 menganalisis urutan gerakan dalam senam lantai dengan benar 3
7 Senam Irama  menjelaskan pengertian senam irama 2
 menjelaskan cara melakukan salah satu gerakan senam irama 3
 menyebutkan manfaat senam irama 2
8 Renang  menyebutkan gaya dalam renang 1
 mendeskripsikan gerakan yang benar dalam renang 2
 menjelaskan prosedur gerak dasar salah satu gaya dalam renang 3
9 Aktivitas Pengembangan  menyebutkan contoh gerakan yang dapat melatih kekuatan anggota gerak atas 1
Kebugaran Jasmani  menjelaskan tujuan gerakan dalam aktivitas pengembangan kebugaran jasmani 2
 memberikan contoh bentuk latihan untuk memperkuat daya tahan jantung-paru 2

10 Pencak Silat  Menyebutkan jenis-jenis pukulan dalam pencak silat 1

 Menjelaskan cara melakukan tendangan 2
 Mendeskripsikan fungsi salah satu gerakan dalam pencak silat 3
11 Bahaya Merokok  menjelaskan kandungan zat dalam rokok 2
 Menyebutkan penyakit yang dapat ditimbulkan karena merokok 1
12 Bahaya Minuman Keras  mendeskripsikan pengertian minuman keras 2
 menyebutkan berbagai penyakit yang disebabkan oleh minuman keras 1
 mendeskripsikan cara menolak ajakan meminum minuman keras 3
Dindikpora Kabupaten Banjarnegara16
 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
13 Bahaya Narkoba  memberi contoh dampak yang ditimbulkan apabila mengkonsumsi narkoba 2
 menganalisis cara menghindari narkoba 3
 Menyebutkan gejala fisik pemakai narkoba 1
14 Pemeliharaan Kebersihan Alat  Menjelaskan pengertian pubertas 1
Reproduksi  Mendeskripsikan ciri-ciri pubertas 3

Keterangan Level Kognitif

1 Pengetahuan dan Pemahaman
Mengidentifikasi
Menentukan
Memaknai
2 Aplikasi
Menyimpulkan
Menggunakan konsep/prinsip
3 Penalaran
Mengevaluasi
Membandingkan pola (menganalisis)
Menanggapi

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara17

 PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA
DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
Jalan DI. Panjaitan No. 57 Banjarnegara Telp./Fax. (0286) 594846
Banjarnegara 53411

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata pelajaran : SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBdP)

Kurikulum : 2013
LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
 Mengidentifikasi ciri-ciri benda yang berbentuk tiga dan/atau dua dimensi L2
1 Gambar tiga dimensi
 Menganalisis jenis bentuk benda tiga dimensi (kubistis, silindris, bebas) L3
Tempo dan tinggi rendah  Menentukan jenis tempo berdasarkan kecepatan ketukan. L1
2
nada  Mengidentifikasi tinggi rendahnya not. L2
 Menentukan unsur utama tari L1
3 Gerak dasar tari  Menentukan jenis gerakan pada salah satu tari daerah. L2
 Menunjukkan ciri khas gerak tari dari suatu daerah. L2
 Mengidentifikasi jenis seni rupa berdasar teknik tertentu. L2
Mengenal jenis seni rupa  Menjelaskan perbedaan antara dua karya seni rupa teknik tempel (kolase, montase, mozaik,
4 L3
teknik tempel karya aplikasi)
 Menjelaskan langkah pembuatan salah satu karya seni rupa teknik tempel L3
 Menentukan ciri-ciri gambar cerita L2
 Menentukan tema gambar cerita L1
5 Gambar cerita  Mengidentifikasi jenis corak gambar cerita atau ilustrasi (realis, karikatur, kartun, dekoratif) L1
 Menentukan langkah membuat gambar cerita. L2
 Mengidentifikasi alat/bahan pembuatan gambar dengan teknik kering dan/atau basah. L3
6 Tangga nada  Menentukan interval tangga nada mayor atau minor. L2
 Menentukan ciri-ciri lagu yang bertangga nada mayor atau minor. L3
 Menentukan jenis tangga nada sebuah lagu L1
 Memasangkan nama dan daerah asal alat musik daerah. L3

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara18

 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR
KOGNITIF
 Menentukan alat musik dengan tangga nada tertentu. L2
 Menentukan daerah asal salah satu tari daerah menggunakan properti tertentu. L2
Karya tari daerah
 Menentukan jenis tari berdasarkan banyak penari. L1
7 menggunakan properti
 Menentukan properti yang digunakan dalam tari daerah tertentu. L2
 Menentukan fungsi properti dalam sebuah tari daerah. L3
 Menentukan bahan utama pembuatan karya seni rupa daerah tertentu. L2
 Mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya seni batik tertentu. L2
8 Ragam seni rupa daerah
 Menentukan tujuan dari salah satu tahapan pembuatan kain batik. L3
 Menentukan teknik pembuatan batik L2
 Mengidentifikasi bentuk reklame. L2
 Menyebutkan kriteria reklame yang baik. L2
9 Reklame  Menganalisis perbedaan antara bentuk reklame tertentu. L3
 Menentukan jenis reklame (brosur, buklet, embalase, poster dll) L2
 Menentukan tempat pemasangan salah satu jenis reklame L2
 Menentukan lambang not angka L1
 Menentukan nama/ cara membaca not angka tertentu. L2
 Mengidentifikasi naik-turunnya nada. L2
 Mengidentifikasi jarak/interval not tertentu. L3
10 Interval nada
 Menentukan not dengan interval tertentu L2
 Mengidentifikasi nada dasar yang tertera pada notasi lagu daerah tertentu. L1
 Menentukan judul lagu daerah. L2
 Menentukan kecepatan tempo pada jenis tempo tertentu. L2
 Menggambar pola lantai tari. L1
 Menentukan pola lantai suatu karya tari daerah. L2
11 Pola lantai tari daerah
 Menentukan nama tarian daerah tertentu L2
 Menentukan unsur-unsur dalam tari. L3
 Menentukan bahan pembuatan patung L1
 Menguraikan cara pembuatan bahan alternatif untuk membuat patung. L3
12 Patung  Menentukan patung khas dari salah satu kota/daerah. L1
 Menentukan teknik membuat patung L2
 Menentukan sentra pembuatan kriya patung teknik cetak L1
Dindikpora Kabupaten Banjarnegara19
 Keterangan Level Kognitif
1 Pengetahuan dan Pemahaman
Mengidentifikasi
Menentukan
Memaknai
2 Aplikasi
Menyimpulkan
Menggunakan konsep/prinsip
3 Penalaran
Mengevaluasi
Membandingkan pola
(menganalisis)
Menanggapi

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara20

 PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA
DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
Jalan DI. Panjaitan No. 57 Banjarnegara Telp./Fax. (0286) 594846
Banjarnegara 53411

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : BAHASA JAWA

Kurikulum : 2013
LEVEL
NO MATERI INDIKATOR KOGNITIF
A. MEMBACA
1 Membaca Non Sasrta  Menjawab pertanyaan bacaan dengan kata tanya : 1
(Tradisi, pidato, peristiwa alam, peristiwa - Geneya
budaya, pengalaman yang mengesankan, - kapan
percakapan/dialog dengan teman sebaya  Menentukan unsur instrinsik (tokoh, latar, watak) cerita 1
atau orang tua)  Menentukan unsur instrinsik (amanat, , topik, tema,) cerita 2
 menentukan ide pokok paragraf 2
 Menyimpulkan isi bacaan 2
 Mengartikan kata /istilah sulit dalam bacaan 1
1
 Menentukan sinonim/antonim
2
 Menyusun kalimat tanya berdasarkan jawaban
2
 Mengambil informasi teks 1
 Menentukan unsur instrinsik (tokoh, latar, watak) dialog 2
 Menetukan bagian-bagian teks pidato 2
 Menentukan batangan dari sebuah cangkriman 1
 Menentukan dasanama suatu kata dalam kalimat 2
 Menguraikan kata menurut suku kata / wanda

2 Membaca Sastra  Menetukan judul geguritan 2

(Geguritan, sage, legenda, cerita wayang:  Menetukan isi geguritan 2
Yudhistira, Bima Bungkus, Karna Madeg  Menentukan nama tembang macapat 2
Senapati, Srikandhi Madeg Senapati, dan 1
Dindikpora Kabupaten Banjarnegara21
 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR KOGNITIF
Gathutkaca Gugur, Tembang Macapat:  Mengidentifikasi tembang macapat (guru wilangan dan guru lagu atau guru
Gambuh, Pangkur, Kinanthi) gatra) 2
 Menentukan pesan dari salah satu tembang macapat
 Menjawab pertanyaan dengan kata tanya :
- Pira 1
- Sapa
- Ing ngendi
1
 Menentukan unsur instrinsik (tokoh, latar, watak) cerita
2
 Menentukan unsur instrinsik (amanat, tema,) cerita
3
 Menentukan keteladanan tokoh 2
 Menyusun kesimpulan cerita 3
 Mengidentifikasi (nama, kesatriyan) tokoh pewayangan berdasarkan
gambar 1
 Menentukan dasa nama tokoh pewayangan 1
 Menyebutkan nama pusaka salah satu tokoh wayang
3 Aksara Jawa  Menerapkan sandhangan (swara, panyigeg wanda, wyanjana) dalam 2
(Sandhangan Swara, Sandhangan panyigeg kalimat sederhana
wanda, Sandhangan wyanjana, pasangan  Menerapkan pasangan huruf Jawa dalam kalimat sederhana 2
20 huruf, teks berhuruf Jawa)
B. MENULIS
4 Menulis Terbatas  Melengkapi kalimat rumpang yang mengandung tembung saroja 2
 Melengkapi teks rumpang (percakapan, pidato perpisahan) 2
 Menuliskan kalimat dengan ragam bahasa jawa krama 2
 Menuliskan kalimat dengan ragam bahasa jawa ngoko 2
 Menentukan penulisan kata/ kalimat dengan huruf jawa 2
 Melengkapi kalimat rumpang dengan huruf jawa 2
2
 Menyalin huruf jawa dengan huruf latin
2
 Melengkapi paragraf yang rumpang
3
 Menyusun kalimat acak menjadi paragraf 3
 Mendeskripsikan gambar tentang peristiwa 3
 Membuat kalimat berdasarkan kata tertentu
5 Menyunting kata/istilah, frase, kalimat,  Menerapkan kata tertentu dalam kalimat/paragraf 2

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara22

 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR KOGNITIF
ejaan, dan tanda baca  Menerapkan ejaan yang sesuai kaidah 2
 Menerapkan tanda baca dalam kalimat 2
 Memperbaiki kesalahan penggunaan (sandhangan, pasangan) huruf Jawa 3
pada kalimat
 Menerapkan imbuhan/ater-atar dak,kok,di 3

Keterangan Level Kognitif

1 Pengetahuan dan Pemahaman
Mengidentifikasi
Menentukan
Memaknai
2 Aplikasi
Menyimpulkan
Menggunakan konsep/prinsip
3 Penalaran
Mengevaluasi
Membandingkan pola (menganalisis)
Menanggapi

PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
Jalan DI. Panjaitan No. 57 Banjarnegara Telp./Fax. (0286) 594846
Banjarnegara 53411

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara23

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : MULOK DAWET AYU BANJARNEGARA

Kurikulum : 2013
LEVEL
NO MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
1. Hitung Dagang Produksi  Memperkiraan keuntungan atau kerugian dalam produksi dawet ayu dengan tepat. 3
Dawet Ayu Banjarnegara  Menghitung biaya produksi pembuatan dawet ayu dengan tepat 2
 Mengidentifikasi harga-harga bahan baku pembuat dawet ayu dengan benar. 1
2. Praktek Membuat Dawet Ayu  Mengidentifikasi bahan-bahan yang digunakan untuk membuat dawet ayu dengan 1
Banjarnegara benar.
 Menjelaskan urutan tata cara membuat dawet ayu dengan tepat. 2
3. Kandungan Gizi dan Manfaat  Mengidentifikasi kandungan gizi yang terdapat dalam dawet ayu dengan tepat. 2
Dawet Ayu Banjarnegara  Menyebutkan manfaat dari kandungan gizi yang terdapat dalam dawet ayu dengan 2
benar.
 Mengidentifikasi penyakit akibat kekurangan salah satu zat gizi dengan tepat. 2
4. Sejarah Berdirinya  Menentukan masa bakti bupati Banjarnegara dengan benar. 1
Banjarnegara  Mengidentifikasi peninggalan sejarah berdirinya kabupaten Banjarnegara dengan 2
benar.
5. Sungai Serayu  Menjelaskan potensi sungai serayu di Banjarnegara dengan benar. 3
 Menyebutkan manfaat sungai serayu bagi kehidupan masyarakat Banjarnegara 2
dengan benar.
6. Membuat Produk Kreatif  Mengidentifikasi bahan-bahan yang dapat digunakan untuk membuat kreasi dawet 1
Dawet Ayu Kreasi Sebagai ayu Banjarnegara dengan benar.
Minuman Khas Banjarnegara  Menjelaskan tujuan kreasi dawet ayu Banjarnegara dengan tepat. 2
7. Strategi Wira Usaha Produk  Mengidentifikasi hal-hal yang perlu diperhatikan dalam berwirausaha dawet ayu 1
Dawet Ayu Kreasi dengan benar.
 Menjelaskan pentingnya promosi dalam berwirausaha dawet ayu dengan benar. 3
8. Promosi Produk Dawet Ayu  Menyebutkan salah satu media yang dapat digunakan untuk mempromosikan dawet 2
Melalui Media Elektronik ayu dengan benar.
 Menjelaskan manfaat promosi menggunakan media sosial dengan tepat. 2
Dindikpora Kabupaten Banjarnegara24
 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
9. Upacara Adat dan Ikon  Mengidentifikasi upacara adat yang ada di Banjarnegara dengan benar. 1
Wisata Banjarnegara  Mengidentifikasi alat-alat yang digunakan pada salah satu upacara adat yang ada di 2
Banjarnegara dengan benar.
 Menyebutkan nilai-nilai yang ada pada salah satu upacara adat di Banjarnegara 3
dengan tepat.
10. Seni Tradisional di  Menjelaskan cara melestarikan seni tradisional di Banjarnegara dengan benar. 3
Banjarnegara  Menjelaskan makna salah satu istilah yang terdapat pada seni tradisional dengan 2
benar.
11. Kerajinan di Banjarnegara  Mengidentifikasi kerajinan yang berasal dari Banjarnegara dengan benar. 2
 Menjelaskan cara mempromosikan kerajinan tradisional agar dikenal oleh 3
masyarakat luas dengan tepat.
12. Kreasi Dawet Ayu  Menentukan bahan makanan yang dapat di kreasikan dengan dawet ayu dengan
1
Banjarnegara benar.
 Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kreasi dawet ayu dengan tepat. 2
 Menjelaskan manfaat bahan untuk membuat kreasi dawet ayu dengan benar. 2
 Menentukan nama kreasi dawet ayu dengan benar. 1
13. Strategi Pemasaran  Mengidentifikasi unsur-unsur strategi pemasaran dengan benar. 2
 Menjelaskan salah satu makna strategi pemasaran dengan tepat. 2
 Menjelaskan manfaat promosi dengan benar. 2
 Memberikan contoh media cetak atau elektronik dengan benar. 2
14. Promosi Elektronik Bahasa  Menentukan media yang dapat digunakan untuk promosi dengan tepat. 1
Asing  Menentukan arti kata bahasa asing yang dapat digunakan untuk promosi dawet ayu
2
dengan benar.
 Membuat promosi dengan bahasa asing dengn benar. 3
15. Upacara Adat di  Menentukan upacara adat yang ada di Banjarnegara dengan benar. 2
Banjarnegara  Menentukan tata urutan salah satu upacara adat yang ada di Banjarnegara dengan
2
benar.
 Menentukan tujuan menyelenggarakan upacara adat dengan benar. 2
 Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung pada upaca adat di Banjarnegara dengan
2
benar.
 Mendeskripsikan kegiatan kirab panji Banjarnegara dengan benar. 3

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara25

 LEVEL
NO MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
16. Seni Tradisional di  Menentukan nama seni tradisional di Banjarnegara berdasarkan gambar yang
1
Banjarnegara sajikan dengan benar.
 Menentukan properti yang dipakai dalam tari aplang dengan tepat. 1
 Menentukan alat musik yang di gunakan dalam seni tradisional di Banjarnegara
2
dengan benar.
 Mengidentifikasi pemain dalam kesenian ebeg dengan tepat. 2
 Mendeskripsikan kesenian Rodad dengan benar. 3
17. Kerajinan Batik Banjarnegara  Menjelaskan sejarah batik di banjarnegara dengan benar. 2
 Mengidentifikasi alat-alat yang digunakan untuk membatik dengan tepat. 2
 Menyebutkan bahan untuk membatik dengan benar. 1
 Mendeskripsikan proses cara membuat batik dengan benar. 3

Keterangan Level Kognitif

1 Pengetahuan dan Pemahaman
Mengidentifikasi
Menentukan
Memaknai
2 Aplikasi
Menyimpulkan
Menggunakan konsep/prinsip
3 Penalaran
Mengevaluasi
Membandingkan pola (menganalisis)
Menanggapi

Dindikpora Kabupaten Banjarnegara26