Pengetahuan Kuantitatif

Nama : Rizky Fauzyah Amalia

Nomor 1
Soal Misal 𝑋, 𝑌 bilangan bulat. Diketahui definisi operasi bilangan sebagai berikut.
• 𝑋#𝑌 : sisa pembagian 𝑋 oleh 𝑌
• 𝑋⨀𝑌 = 2𝑋 − 𝑌
Maka, 9#(4 ⨀ 3) = ⋯
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Pembahasan Jawaban : D
Perhatikan bahwa
4 ⨀ 3 = 2(4) − 3 = 5
Maka,
9#(4 ⨀ 3) = 9#5 (perhatikan bahwa 9 = 5 ∙ 1 + 4)
=4
Tingkatan Mudah
Soal
Materi Operasi Bilangan
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 2
Soal Diketahui 𝑓(𝑥 + 7) = 3𝑥 − 1 dan (𝑓 ∘ 𝑓)−1 (2) = 4𝑝. Nilai 𝑝 = ⋯
5
A. 2
B. 3
7
C. 2
D. 4
9
E. 2

Pembahasan Jawaban : A
Perhatikan bahwa
(𝑓 ∘ 𝑓)−1 (2) = 𝑓 −1 ∘ 𝑓 −1 (2)
Karena 𝑓(𝑥 + 7) = 3𝑥 − 1 maka,
𝑓 −1 (3𝑥 − 1) = 𝑥 + 7
Substitusi 𝑥 = 1 sehingga
𝑓 −1 (3(1) − 1) = 1 + 7
𝑓 −1 (2) = 8
Substitusi 𝑥 = 3 sehingga
𝑓 −1 (3(3) − 1) = 3 + 7
𝑓 −1 (8) = 10
 Maka,
𝑓 −1 ∘ 𝑓 −1 (2) = 𝑓 −1 (8)
= 10
Sehingga
(𝑓 ∘ 𝑓)−1 (2) = 4𝑝
10 = 4𝑝
5
𝑝=
2
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Invers
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 3
Soal Nilai dari 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = ⋯
 A. 120𝑜
B. 240𝑜
C. 360𝑜
D. 480𝑜
E. 𝑇𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑑𝑖𝑡𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘𝑎𝑛
Pembahasan Jawaban : C
Perhatikan sudut-sudut yang saling berpelurus berikut ini.
 Jumlah sudut pada segitiga adalah 180𝑜 sehingga
(180𝑜 − 𝑥) + (180𝑜 − 𝑦) + (180𝑜 − 𝑧) = 180𝑜
540𝑜 − (𝑥 + 𝑦 + 𝑧) = 180𝑜
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 360𝑜
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Geometri
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya
 Nomor 4
Soal 𝑎 −8
Diketahui 𝐴 = ( ). Jika 𝐴−1 = 𝐴, nilai dari |𝑎 − 𝑏| adalah…
1 𝑏
A. 2
B. 3
C. 5
D. 6
E. 8
Pembahasan Jawaban : D
Karena 𝐴𝐴−1 = 𝐼 dan 𝐴−1 = 𝐴 maka,
𝑎 −8 𝑎 −8 1 0
( )( )=( )
1 𝑏 1 𝑏 0 1
𝑎2 − 8 −8(𝑎 + 𝑏) 1 0
( )=( )
𝑎+𝑏 −8 + 𝑏 2 0 1
Dengan kesamaan matriks
• 𝑎2 − 8 = 1 sehingga
𝑎2 − 9 = 0
𝑎 = ±3
• −8 + 𝑏 2 = 1 sehingga
𝑏2 − 9 = 0
𝑏 = ±3
• 𝑎 + 𝑏 = 0 sehingga
Jika 𝑎 = 3 maka 𝑏 = −3 atau jika 𝑎 = −3 maka 𝑏 = 3

Misal pilih 𝑎 = 3 dan 𝑏 = −3 maka, diperoleh

 |𝑎 − 𝑏| = |3 − (−3)|
=6
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Matriks
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 5
Soal Diketahui juring 𝑂𝐴𝐵 adalah seperempat lingkaran dengan pusat di 𝑂 dan jari-jari 13 𝑐𝑚. Jika persegi panjang 𝑂𝐶𝐷𝐸
memiliki keliling 34 𝑐𝑚 maka, luas daerah diarsir adalah…𝑐𝑚2 .

169𝜋
A. + 45
4
 169𝜋
B. + 30
4
169𝜋
C. + 15
4
169𝜋
D. − 15
4
169𝜋
E. − 30
4

Pembahasan Jawaban : E
Misal 𝐿 adalah luas daerah diarsir.
Keliling persegi panjang 𝑂𝐶𝐷𝐸 :
𝐾 = 𝑂𝐶 + 𝐶𝐷 + 𝐷𝐸 + 𝑂𝐸 (𝑂𝐶 = 𝐷𝐸 dan 𝐶𝐷 = 𝑂𝐸)
34 = 2(𝑂𝐶 + 𝐶𝐷)
𝑂𝐶 + 𝐶𝐷 = 17
𝑂𝐶 = 17 − 𝐶𝐷
Perhatikan bahwa 𝐸𝐶 = 𝑂𝐷 padahal 𝑂𝐷 adalah jari-jari lingkaran sehingga dengan menggunakan Pythagoras
(𝑂𝐶)2 + (𝐶𝐷)2 = (𝑂𝐷)2
(17 − 𝐶𝐷)2 + (𝐶𝐷)2 = (13)2
289 − 34𝐶𝐷 + (𝐶𝐷)2 + (𝐶𝐷)2 = 169
2𝐶𝐷2 − 34𝐶𝐷 + 120 = 0
𝐶𝐷2 − 17𝐶𝐷 + 60 = 0
(𝐶𝐷 − 12)(𝐶𝐷 − 5) = 0
Diperoleh 𝐶𝐷 = 12 atau 𝐶𝐷 = 5. Karena 𝐶𝐷 > 𝑂𝐶 maka pilih 𝐶𝐷 = 12 sehingga 𝑂𝐶 = 5.

Luas daerah diarsir merupakan luas juring 𝑂𝐴𝐵 dikurangi luas ∆𝑂𝐶𝐸 sehingga
 1 1
𝐿= ∙ 𝜋 ∙ 132 − ∙ 5 ∙ 12
4 2
169𝜋
= − 30 𝑐𝑚2
4
Tingkatan Sulit
Soal
Materi Geometri
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 6
Soal 𝑥 𝑦
Diketahui 𝑥, 𝑦, 𝑎 bilangan positif yang memenuhi (𝑥+𝑦) 5 + (𝑥+𝑦) 10 = 𝑎 dengan 𝑥 < 𝑦. Nilai 𝑎 yang mungkin
adalah…
A. 5
B. 7
C. 8
D. 10
E. 15
Pembahasan Jawaban : C
Dari soal diketahui bahwa 𝑥, 𝑦, 𝑎 > 0 dan 𝑥 < 𝑦.
Perhatikan bahwa persamaan dapat ditulis menjadi
 𝑥 𝑦
( )5 + ( ) 10 = 𝑎
𝑥+𝑦 𝑥+𝑦
5𝑥 + 10𝑦
=𝑎
𝑥+𝑦
5𝑥 + 10𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑎𝑦
• Untuk 𝑎 = 5
5𝑥 + 10𝑦 = 5𝑥 + 5𝑦
5𝑦 = 0
𝑦=0
Kontradiksi dengan 𝑦 > 0
• Untuk 𝑎 = 7
5𝑥 + 10𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑎𝑦
5𝑥 + 10𝑦 = 7𝑥 + 7𝑦
3𝑦 = 2𝑥
2
𝑦= 𝑥<𝑥
3
Kontradiksi dengan 𝑦 > 𝑥.
• Untuk 𝑎 = 8
5𝑥 + 10𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑎𝑦
5𝑥 + 10𝑦 = 8𝑥 + 8𝑦
2𝑦 = 3𝑥
3
𝑦= 𝑥>𝑥
2
Untuk 𝑎 = 8 hasil di atas bersesuaian dengan 𝑦 > 𝑥.
 • Untuk 𝑎 = 10
5𝑥 + 10𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑎𝑦
5𝑥 + 10𝑦 = 10𝑥 + 10𝑦
5𝑥 = 0
𝑥=0
Kontradiksi dengan 𝑥 > 0
• Untuk 𝑎 = 15
5𝑥 + 10𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑎𝑦
5𝑥 + 10𝑦 = 15𝑥 + 15𝑦
10𝑥 + 5𝑦 = 0
1
𝑥=− 𝑦<0
2
Kontradiksi dengan 𝑥 > 0
Jadi, nilai 𝑎 yang mungkin adalah 𝑎 = 8.
Tingkatan Sulit
Soal
Materi Aljabar
Level C5
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya
 Nomor 7
Soal Luas daerah yang dibatasi oleh sistem pertidaksamaan 2𝑥 + 3𝑦 ≥ 6, 6𝑥 + 3𝑦 ≤ 18, 𝑥 ≥ 0, 𝑦 ≥ 0 adalah… satuan
luas.
A. 1.5
B. 3
C. 4.5
D. 6
E. 12
Pembahasan Jawaban : D
Perhatikan gambar grafik berikut.
 Luas daerah yang dimaksud soal adalah daerah pada kuadran I yang diarsir oleh warna ungu dan hijau. Bentuk tersebut
merupakan bentuk segitiga dengan alas, 𝑎 = 4 𝑠𝑎𝑡𝑢𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 dan tinggi, 𝑡 = 3 𝑠𝑎𝑡𝑢𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑛𝑎𝑔 sehingga luas
daerah tersebut
1
𝐿= ∙4∙3
2
= 6 𝑠𝑎𝑡𝑢𝑎𝑛 𝑙𝑢𝑎𝑠
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Pertidaksamaan
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 8
Soal Diketahui terdapat 2 kelompok siswa yang masing-masing terdiri dari 5 orang. Rata-rata nilai siswa pada kelompok
pertama adalah 78 dan kelompok kedua adalah 69. Jika salah satu siswa dari kelompok pertama pindah ke kelompok
kedua maka rata-rata nilai siswa di kelompok pertama menjadi 79.5. Rata-rata nilai kelompok kedua sekarang adalah…
A. 69.5
B. 70
C. 70.5
D. 71
E. 72
Pembahasan Jawaban : A
• Untuk kelompok pertama
Misal 𝑎1 , 𝑎2 , … , 𝑎5 adalah nilai untuk siswa di kelompok pertama. Maka,
𝑎1 + 𝑎2 + ⋯ + 𝑎5
= 78
5
𝑎1 + 𝑎2 + ⋯ + 𝑎5 = 390
Misal siswa yang pindah dari kelompok 1 ke kelompok 2 memiliki nilai 𝑎1 maka,
𝑎2 + ⋯ + 𝑎5 = 390 − 𝑎1 … (𝑖)
Diketahui bahwa rata-rata nilai siswa pada kelompok pertama setelah salah satu siswa pindah adalah 79.5 maka,
𝑎2 + ⋯ + 𝑎5
= 79.5
4
𝑎2 + ⋯ + 𝑎5 = 318 … (𝑖𝑖)
 Substitusi persamaan (i) ke persamaan (ii) sehingga
390 − 𝑎1 = 318
𝑎1 = 72
• Untuk kelompok kedua
Misal 𝑏1 , 𝑏2 , … , 𝑏5 adalah nilai untuk siswa di kelompok kedua. Maka, untuk rata-rata awal di kelompok kedua
𝑏1 + 𝑏2 + ⋯ + 𝑏5
= 69
5
𝑏1 + 𝑏2 + ⋯ + 𝑏5 = 345
Rata-rata nilai siswa di kelompok kedua setelah salah satu siswa dari kelompok pertama dipindahkan ke
keompok kedua adalah
𝑏1 + 𝑏2 + ⋯ + 𝑏5 + 𝑎1 345 + 72
= = 69.5
6 6
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Statistika
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 9
Soal Diketahui dalam 10 hari, 15 orang pekerja dapat menyelesaikan total 75 baju. Suatu hari permintaan baju sedang tinggi
sehingga total baju yang harus diselesaikan sehari itu adalah 30 baju. Berapa jumlah pekerja yang dibutuhkan untuk
memenuhi permintaan baju tersebut?
A. 15
B. 30
 C. 45
D. 60
E. 75
Pembahasan Jawaban : D
Untuk 75 baju
15 orang ~ 10 hari
𝑥 orang ~ 1 hari
Ini merupakan perbandingan berbalik nilai sehingga dalam 1 hari dibutuhkan
𝑥 10
=
15 1

𝑥 = 150 orang untuk 75 baju

Selanjutnya, untuk 30 baju dalam 1 hari

150 orang ~ 75 baju
𝑦 orang ~ 30 baju
Ini merupakan perbandingan senilai sehingga
150 75
= 30
𝑦

𝑦 = 60
Jadi, dibutuhkan 60 orang untuk menyelesaikan 30 baju dalam 1 hari.
Tingkatan Sulit
Soal
Materi Perbandingan
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 10
Soal 1
Diketahui garis 𝑙 pada bidang−𝑥𝑦 memiliki gradien 3. Manakah di antara titik koordinat berikut yang terletak pada
garis yang tegak lurus garis 𝑙 dan melalui titik (3, 2)
1) (0,11)
2) (2, 5)
3) (1,8)
4) (4,1)

A. (1), (2), (3) SAJA yang benar

B. (1) dan (3) SAJA yang benar
C. (2) dan (4) SAJA yang benar
D. HANYA (4) yang benar
E. Semua pilihan benar
Pembahasan Jawaban : A
Gradien garis yang tegak lurus dengan garis 𝑙
1
𝑚∙ = −1
3
𝑚 = −3
Karena garis melalui titik (3,2) maka, persamaan garis tersebut
 𝑦 − 2 = −3(𝑥 − 3)
𝑦 = −3𝑥 + 11
• Untuk pilihan (1)
Subsitusi titik (0,11) ke persamaan garis sehingga
11 = −3(0) + 11
11 = 11
Titik (0,11) berada pada garis
• Untuk pilihan (2)
Subsitusi titik (2, 5) ke persamaan garis sehingga
5 = −3(2) + 11
5=5
Titik (2, 5) berada pada garis
• Untuk pilihan (3)
Subsitusi titik (1, 8) ke persamaan garis sehingga
8 = −3(1) + 11
8=8
Titik (1, 8) berada pada garis
• Untuk pilihan (4)
Subsitusi titik (4, 1) ke persamaan garis sehingga
1 = −3(4) + 11
1 ≠ −1
Karena tidak bersesuaian maka, titik (4, 1) tidak terdapat pada garis
Jadi, pernyataan yang benar adalah (1), (2), dan (3).
Tingkatan Mudah
Soal
Materi Persamaan garis
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 11
Soal Jika 𝑥 bilangan genap dan 𝑦 bilangan ganjil maka, pernyataan manakah di bawah ini yang benar
1) (𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦) ganjil
2) 𝑥(𝑥 + 𝑦) genap
3) 𝑥𝑦 genap
4) 𝑦 + 𝑥(𝑥 − 𝑦) ganjil

A. (1), (2), (3) SAJA yang benar

B. (1) dan (3) SAJA yang benar
C. (2) dan (4) SAJA yang benar
D. HANYA (4) yang benar
E. Semua pilihan benar
Pembahasan Jawaban : E
Misal 𝑥 = 2𝑛 dan 𝑦 = 2𝑛 − 1 dengan 𝑛 suatu bilangan bulat.
• Untuk pernyataan (1)
(𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦) = (2𝑛 + 2𝑛 − 1)(2𝑛 − (2𝑛 − 1))
= (4𝑛 − 1)(1)
= 4𝑛 − 1
Perhatikan bahwa 4𝑛 − 1 merupakan bilangan ganjil sehingga pernyataan (1) benar
• Untuk pernyataan (2)
 𝑥(𝑥 + 𝑦) = 2𝑛(2𝑛 + 2𝑛 − 1)
= 2𝑛(4𝑛 − 1)
Peerhatikan bahwa 2𝑛(4𝑛 − 1) merupakan kelipatan dua sehingga pernyataan (2) benar
• Untuk pernyataan (3)
𝑥𝑦 = 2𝑛(2𝑛 − 1)
Perhatikan bahwa 2𝑛(2𝑛 − 1) merupakan kelipatan dua sehingga pernyataan (3) benar
• Untuk pernyataan (4)
𝑦 + 𝑥(𝑥 − 𝑦) = 2𝑛 − 1 + 2𝑛(2𝑛 − (2𝑛 − 1))
= 2𝑛 − 1 + 2𝑛
= 4𝑛 − 1
Perhatikan bahwa 4𝑛 − 1 merupakan bilangan ganjil sehingga pernyataan (4) benar
Jadi, dapat disimpulkan bahwa semua pernyataan benar.
Tingkatan Mudah
Soal
Materi Bilangan
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 12
Soal Manakah hubungan yang benar antara kuantitas 𝑃 dan 𝑄 berikut berdasarkan informasi yang diberikan?
𝑃 𝑄
 2 1
Peluang munculnya jumlah mata dadu 7 dari 2 3
21
pada pelemparan 2 buah dadu secara
bersama-sama

A. 𝑃>𝑄
B. 𝑃<𝑄
C. 𝑃=𝑄
D. Hubungan 𝑃 dan 𝑄 tidak dapat ditentukan
Pembahasan Jawaban : B
• Untuk kuantitas 𝑃
Jumlah mata dadu 7 terjadi saat munculnya pasangan mata dadu (1, 6), (6, 1), (2, 5), (5, 2), (3, 4), dan (4, 3)
6 1 9
sehingga peluangnya 36 = 6 = 54
• Untuk kuantitas 𝑄
2 7 2 12
∙ = =
21 3 9 54
Maka,
9
kuantitas 𝑃 : 54
12
kuantitas 𝑄 : 54

sehingga 𝑃 < 𝑄
Tingkatan Mudah
Soal
Materi Peluang, bilangan
Level C3
Kognitif
HOTS Bukan
UTBK Ya

Nomor 13
Soal Harga 3 buah pensil dan 2 buah pulpen adalah 16.000. Harga sebuah pensil dan 4 buah pulpen adalah 17.000
Manakah hubungan yang benar antara kuantitas 𝑃 dan 𝑄 berikut berdasarkan informasi yang diberikan?
𝑃 𝑄
Harga sebuah pensil dan sebuah pulpen 6500

A. 𝑃>𝑄
B. 𝑃<𝑄
C. 𝑃=𝑄
D. Hubungan 𝑃 dan 𝑄 tidak dapat ditentukan
Pembahasan Jawaban : C
Misal harga sebuah pensil adalah 𝑥 dan harga sebuah pulpen adalah 𝑦 maka,
3𝑥 + 2𝑦 = 16000| × 2 → 6𝑥 + 4𝑦 = 32000
𝑥 + 4𝑦 = 17000| × 1 → 𝑥 + 4𝑦 = 17000 −
5𝑥 = 15000
𝑥 = 3000
Maka,
𝑥 + 4𝑦 = 17000
3000 + 4𝑦 = 17000
 4𝑦 = 14000
𝑦 = 3500
• Kuantitas 𝑃 : 𝑥 + 𝑦 = 3000 + 3500 = 6500
• Kuantitas 𝑄 : 6500
Jadi, 𝑃 = 𝑄.
Tingkatan Mudah
Soal
Materi Aritmatika
Level C3
Kognitif
HOTS Bukan
UTBK Ya

Nomor 14
Soal Diketahui persamaan kuadrat 𝑥 2 − 21𝑥 + 𝑎 = 0. Berapakah nilai 𝑎?
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut.
1) Semua akar dari persamaan kuadrat 𝑥 2 − 21𝑥 + 𝑎 = 0 adalah prima
2) Salah satu akar 𝑥 2 − 21𝑥 + 𝑎 = 0 adalah 3

A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU pernyataan SAJA tidak
cukup
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup
 E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan
Pembahasan Jawaban : D
Misal 𝑥1 , 𝑥2 akar-akar persamaan 𝑥 2 − 21𝑥 + 𝑎 = 0. Dengan menggunakan Vieta
𝑥1 + 𝑥2 = 21
𝑥1 ∙ 𝑥2 = 𝑎
• Tinjau pernyataan (1) saja
Karena 𝑥1 + 𝑥2 = 21 maka untuk 𝑥1 , 𝑥2 prima yang memenuhi adalah 𝑥1 = 2 dan 𝑥2 = 19 sehingga
𝑎 = 𝑥1 ∙ 𝑥2
= 2 ∙ 19
= 38
Didapat nilai 𝑎 sehingga pernyataan (1) saja cukup untuk menjawab pertanyaan
• Tinjau pernyataan (2) saja
Karena 𝑥 = 3 merupakan akar dari 𝑥 2 − 21𝑥 + 𝑎 = 0 maka, 𝑥 = 3 memenuhi persamaan kuadrat tersebut
sehingga
32 − 21(3) + 𝑎 = 0
𝑎 = 54
Didapat nilai 𝑎 sehingga pernyataan (2) saja cukup untuk menjawab pertanyaan
Jadi, dapat disimpulkan bahwa pernyataan (1) cukup untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan (2) cukup untuk
menjawab pertanyaan
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Persamaan Kuadrat
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 15
Soal Misal (𝑥, 𝑦) menyatakan koordinat titik pada bidang−𝑥𝑦, 𝑥 ≠ 𝑦. Apakah 2𝑥 < 𝑦 + 3?
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut.
1) 3𝑥 − 𝑦 = 𝑥 + 4𝑦
2) 2𝑥 + 3𝑦 = 8

A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU pernyataan SAJA tidak
cukup
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan
Pembahasan Jawaban : C
• Tinjau pernyataan (1) saja
3𝑥 − 𝑦 = 𝑥 + 4𝑦
2𝑥 = 5𝑦
Substitusi 2𝑥 = 5𝑦 ke 2𝑥 < 𝑦 + 3 sehingga
5𝑦 < 𝑦 + 3
4𝑦 < 3
3
𝑦<
4
Belum dapat ditentukan apakah 2𝑥 < 𝑦 + 3 sehingga pernyataan (1) saja tidak cukup
• Tinjau pernyataan (2) saja
2𝑥 + 3𝑦 = 8
 2𝑥 = 8 − 3𝑦
Substitusi 2𝑥 = 8 − 3𝑦 ke 2𝑥 < 𝑦 + 3 sehingga
8 − 3𝑦 < 𝑦 + 3
4𝑦 > 5
5
𝑦>
4
Belum dapat ditentukan apakah 2𝑥 < 𝑦 + 3 sehingga pernyataan (2) saja tidak cukup
• Tinjau pernyataan (1) dan (2) bersama-sama
Dari pernyataan (1) diperoleh 2𝑥 = 5𝑦. Dari pernyataan (2) diperoleh 2𝑥 = 8 − 3𝑦. Lakukan eliminasi
sehingga diperoleh
5𝑦 = 8 − 3𝑦
𝑦=1
5
𝑥=
2
Didapat nilai 𝑥 dan 𝑦 sehingga dapat ditentukan bahwa
5
2𝑥 = 2 ( )
2
=5
dan
𝑦+3=1+3
=4
Sehingga dapat dinyatakan bahwa 2𝑥 > 𝑦 + 3 dan bukan 2𝑥 < 𝑦 + 3.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa kedua pernyataan bersama-sama cukup untuk menjawab pertanyaan tetapi satu
pernyataan saja tidak cukup.
Tingkatan Sulit
Soal
Materi Pertidaksamaan
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya