Program Pencak Silat Dan SKKD

MUATAN LOKAL PENCAK SILAT
I. Pengertian
Indonesia yang terdiri dari berbagai macam suku bangsa yang memiliki
keanekaragaman multikultur (adat istiadat, tata cara, bahasa, kesenian, kerajinan,
keterampilan daerah, kesenian daerah dll) merupakan ciri khas yang memperkaya nilai-
nilai kehidupan bangsa Indonesia. Oleh karena itu keanekaragaman tersebut harus
selalu dilestarikan dan dikembangkan dengan tetap mempertahankan nilai-nilai luhur
bangsa Indonesia melalui upaya pendidikan. Pengenalan keadaan lingkungan, sosial,
dan budaya kepada peserta didik memungkinkan mereka untuk lebih mengakrabkan
dengan lingkungannya. Pengenalan dan pengembangan lingkungan melalui pendidikan
diarahkan untuk menunjang peningkatan kualitas sumber daya manusia, dan pada
akhirnya diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik.
Muatan lokal merupakan bagian dari struktur dan muatan kurikulum yang terdapat
pada Standar Isi di dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan SDN 2 Cisaat .
Keberadaan mata pelajaran muatan lokal merupakan bentuk penyelenggaraan
pendidikan yang tidak terpusat, sebagai upaya agar penyelenggaraan pendidikan di
masing-masing daerah lebih meningkat relevansinya terhadap keadaan dan kebutuhan
daerah yang bersangkutan. Hal ini sejalan dengan upaya peningkatan mutu pendidikan
nasional sehingga keberadaan kurikulum muatan lokal mendukung dan melengkapi
kurikulum nasional.
Muatan lokal Pencak silat merupakan mata pelajaran, merupakan media untuk
mendorong Pengenalan keadaan lingkungan, sosial, dan budaya kepada peserta didik
memungkinkan mereka untuk lebih mengakrabkan dengan lingkungannya selain itu
juga untuk menunjang pertumbuhan fisik, perkembangan psikis, keterampilan motorik,
pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai (sikap-mental-emosional-
sportivitas-spiritual-sosial), serta pembiasaan pola kehidupan yang tetap berakar pada
budaya bangsa yang seimbang antara kemajuan IPTEK dan IMTAQ dengan tetap
menjaga ciri kepribadian bangsa dengan budayanya.
II. Tujuan
Mata pelajaran muatan lokal Pencak silat bertujuan untuk memberikan bekal
pengetahuan, keterampilan dan perilaku kepada peserta didik agar :
1. Mengenal dan menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya
daerahnya melalui Pembelajaran Pencak Silat dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya.
2. Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai seni
Beladiri Pencak Silat yang berguna bagi dirinya maupun lingkungan masyarakat
pada umumnya.
3. Memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai yang terkandung dalam
pembelajaran Pencak silat serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai luhur
kebudayaan daerah (khususnya pelestarian Pencak silat dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya) dalam rangka menunjang pembangunan nasional.
4. Mengembangkan, meningkatkan dan melatih kemampuan dan keterampilan gerak
sikomotorik, serta pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan pemeliharaan
Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

kebugaran jasmani yang sehat melalui olahraga beladiri Pencak silat untuk menjaga
keselamatan diri sendiri, orang lain dan lingkungan.
5. Meletakkan landasan Keagamaan dan moralitas yang kuat melalui pendalaman nilai-
nilai yang terkandung di dalam pendidikan Pencak Silat.
6. Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggungjawab, kerjasama, percaya
diri dan demokratis serta sikap positif terhadap perkembangan lingkungan, bangga
dan rasa memiliki terhadap kebudayaan daerah yang ada di lingkungan tempat
tinggalnya.
III. Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Muatan Lokal Pencak Silat meliputi :
a. Pengetahuan umum tentang Pencak silat dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya.
b. Dasar-dasar Teknik Bela diri Pencak silat.
c. Gerak baku Muatan Lokal Seni bela diri Pencak Silat meliputi Tepak Palered, Tepak
Tilu, Tepak Bongbang, Tepak Padungdung.
d. Gerak Baku TGR katagori Tunggal (gerak baku Tunggal Persilat) melipiti Jurus Tangan
Kosong, Jurus Golok, Jurus Toya.
e. * Pencak Silat Tanding (Program dalam bimbingan Ekstrakurikuler)
IV. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.

Untuk Satuan Sekolah Dasar (SD)
Kelas I, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Tata-cara latihan Pembukaan 1.1 Mempraktikkan cara berbaris, merentangkan
dalam Pencak silat tangan dalam kelompok yang sudah dibentuk
serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama,
toleransi dan percaya diri.
1.2 Mempraktikkan cara berdo’a,istirahat, dan
bubar dilapangan berkelompok serta nilai
sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan
percaya diri
Mempraktekan gerak pemanasan yang harus
dilakukan, serta nilai sportivitas, kejujuran,
kerjasama, toleransi dan percaya diri

2. Sikap-sikap dalam latihan 2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi
Pencak Silat berdiri Tegak
2.2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi
Berdo’a
2.3 Mendemontrasikan sikap tubuh dalam sikap
Hormat
Sayaga
Istirahat
Duduk
3. Dasar Kuda-kuda 3.1 Mempraktikkan gerak dasar Kuda-kuda serta
nilai disiplin dan kerjasama
3.2 Mempraktikkan gerak dasar kuda-kuda
menggunakan gerak tonjokan dan nilai disiplin
dan kerjasama
4. Pola Langkah, kuda-kuda dan 4.1 Mempraktikkan gerak dasar kuda-kuda Soja
langkah Kiri maju berputar serta nilai kerjasama,
kejujuran, tanggung jawab dan toleransi
4.2 Mempraktikkan kuda –kuda Soja kiri, dengan
Pola di tempat dan nilai kerjasama, toleransi,
kejujuran dan tanggung jawab
4.3 Memperaktekan dasar- kuda-kuda Soja Kiri
dengan kaki kanan berputar. ,serta kerjasama,
toleransi, kejujuran dan tanggung jawab.
Kelas I, Semester 2
5. Dasar Kuda-kuda Soja Kiri 5.1 Mempraktikkan gerak dasar Kuda-kuda Soja
dengan Pola Pancer serta nilai disiplin dan
kerjasama
5.2 Mempraktikkan gerak dasar kuda-kuda Soja
menggunakan hitungan /Irama dan nilai disiplin
dan kerjasama
dengan Serangan Tonjok dengan Pola Pancer kaki kiri, serta nilai disiplin
dan Tangkisan dan kerjasama
kiri yang bergerak diikuti dengan Gerak Tonjok
dan Tangkis menggunakan hitungan /Irama
dan nilai disiplin dan kerjasama
7. Dasar teknik gerak rangkai 7.1 Mempraktikkan gerak rangkai Tepak Tilu
seni beladiri Pencak Silat Sederhana, Kuda-kuda Soja dengan Pola Pancer
Tepak Tilu Wira.I kaki kiri serta nilai disiplin dan kerjasama

7.2 Mempraktikkan gerak rangkai kuda-kuda Soja
kiri yang bergerak diikuti dengan Gerak rangkai
Tepak Tilu menggunakan hitungan dan nilai
disiplin dan kerjasama
Kelas II, Semester 1

bubar dilapangan secara berkelompok serta
nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi
dan percaya diri
1.3 Mempraktekan gerak pemanasan yang harus
Berdo’a
Hormat
Sayaga
Istirahat
Duduk
dan kerjasama
4. Dasar teknik gerak rangkai 4.1 Mempraktikkan gerak rangkai Tepak Tilu
seni beladiri Pencak Silat Sederhana, Kuda-kuda Soja dengan Pola Pancer
Tepak Palered Wira.I kaki kiri serta nilai disiplin dan kerjasama
Tepak Palered wira I menggunakan hitungan

Kelas II, Semester 2
dengan Pola Pancer serta nilai disiplin dan
kerjasama
dan kerjasama
dengan Serangan Tonjok dengan Pola Pancer kaki kiri, serta nilai disiplin
dan Tangkisan Maju Mundur dan kerjasama
dan Tangkis menggunakan hitungan /Irama
7. Dasar teknik gerak rangkai 7.1 Mempraktikkan gerak rangkai Tepak Tilu Wira I
seni beladiri Pencak Silat , Tepak Palered Wira I , Kuda-kuda Soja dengan
Tepak Tilu Wira.I dirangkai Pola Pancer kaki kiri serta nilai disiplin dan
Tepak Bongbang Wira I, dan kerjasama
Jurus Padungdung Wira I. 7.2 Mempraktikkan gerak rangkai kuda-kuda Soja
Wiraloka I(tingkat kelas 1 dan 2) ,
menggunakan hitungan dan nilai disiplin dan
kerjasama
Kelas III, Semester 1

dan percaya diri
Mempraktekan gerak pemanasan yang harus

Berdo’a
Hormat
Sayaga
Istirahat
Duduk
dan kerjasama
4. Dasar teknik gerak rangkai 4.1 Mempraktikkan gerak rangkai Tepak Tilu Wira
seni beladiri Pencak Silat II , Kuda-kuda Soja dengan Pola Pancer kaki kiri
Tepak Tilu Wira II. serta nilai disiplin dan kerjasama
Tepak Tilu wira II menggunakan hitungan dan
5. Pengertian Pencak Silat 5.1 Memahami Arti Pencak silat menurut
beberapa tokoh Pencak Silat
5.2 Mampu menjelaskan pengertian pencak silat
menurut beberapa tokoh Pencak silat
Kelas III, Semester 2
Maju dengan Pola Pancer ditempat serta nilai disiplin
Mundur dan kerjasama
dan kerjasama
dengan Serangan Tangkis dengan Pola Pancer kaki kiriMaju Mundur ,
Tendang, Tonjok Maju serta nilai disiplin dan kerjasama
Mundur 7.2 Mempraktikkan gerak dasar kuda-kuda Soja
dan Tangkis Tendang, menggunakan hitungan
/Irama dan nilai disiplin dan kerjasama
seni beladiri Pencak Silat II, Kuda-kuda Soja dengan Pola Pancer kaki kiri

Tepak Tilu Wira.II dirangkai serta nilai disiplin dan kerjasama
Tepak Bongbang Wira II, 8.2 Mempraktikkan gerak rangkai kuda-kuda Soja
Wira II, menggunakan hitungan dan nilai
disiplin dan kerjasama
seni beladiri Pencak Silat II , Kuda-kuda Soja dengan Pola Pancer kaki kiri
Tepak Tilu Wira II. serta nilai disiplin dan kerjasama
Tepak Tilu wira II dan Tepak Bongbang Wira II
kerjasama.
10. Karawitan Pencak Silat 10.1 Mengenal Bentuk alat yang dipergunakan
dalam Pementasan seni Beladiri Pencak Silat
10.2. Mengetahui cara membunyikan alat-alat
tersebut.
Kelas IV, Semester 1

dan percaya diri
1.3 Mempraktekan gerak pemanasan yang harus
Berdo’a
Hormat
Sayaga
Istirahat
Duduk

dan kerjasama
4. Dasar teknik gerak rangkai 4.1 Mempraktikkan gerak rangkai Tepak Palered
seni beladiri Pencak Silat Wira II , Kuda-kuda Soja dengan Pola Pancer
Tepak Palered Wira II. kaki kiri serta nilai disiplin dan kerjasama
Tepak Palered wira II menggunakan hitungan
5.Aspek-aspek dan Tujuan 5.1. Mempu menjelaskan aspek-aspek dan tujuan
Pencak Silat pembelajaran Pencak Silat secara lisan dan
tulisan.
5.2. Memahami Tujuan belajar Pencak Silat
Kelas IV, Semester 2

Maju dengan Pola Pancer ditempat serta nilai disiplin
Mundur dan berbalik dan kerjasama
dan kerjasama
dengan Serangan Tangkis dengan Pola Pancer kaki kiriMaju Mundur ,
Tendang, Tonjok Maju serta nilai disiplin dan kerjasama
Mundur 7.2 Mempraktikkan gerak dasar kuda-kuda Soja
dan Tangkis Tendang, menggunakan hitungan
seni beladiri Pencak Silat II, Kuda-kuda Soja dengan Pola Pancer kaki kiri
Tepak Tilu Wira.II dirangkai serta nilai disiplin dan kerjasama
Tepak Bongbang Wira II, 8.2 Mempraktikkan gerak rangkai kuda-kuda
Tepak Padungdung Wira II. Soja kiri yang bergerak diikuti dengan Gerak
rangkai Wira II, menggunakan hitungan dan
9. Gerak rangkai seni beladiri 9.1 Mempraktikkan gerak rangkai Tepak Tilu Wira
Pencak Silat Wiraloka II II ,Tepak Bongbang Wira II, dan Tepak
(tingkat Kelas 3 dab 4 ) Padungdung wira II, Kuda-kuda Soja dengan
Pola Pancer kaki kiri serta nilai disiplin dan
kerjasama

9.2 Mempraktikkan gerak rangkai kuda-kuda
Soja kiri yang bergerak diikuti dengan Gerak
rangkai seni beladiri Pencak Silat Wiraloka II
(tingkat Kelas 3 dab 4 ) serta nilai disiplin dan
kerjasama.
10. Hubungan Pencak Silat Seni 10.1. Mengenal Bentuk alat yang dipergunakan
Tari dan Seni Karawitan dalam Pementasan seni Beladiri Pencak Silat
10.2. Mengetahui Persamaan dan Perbedaan
Pencak silat dengan Seni Karawitan dan Seni
Tari
10.3. Mengetahui hubungan Pencak Silat
Seni(Cangkang) dengan Tari dan Karawitan.
Kelas V, Semester 1
1.2. Mempraktikkan cara berdo’a,istirahat, dan
dan percaya diri
1.3. Mempraktekan gerak pemanasan yang harus
Berdo’a
Hormat
Sayaga
Istirahat
Duduk
dan kerjasama

4. Gerak rangkai seni beladiri 4.1 Mempraktikkan gerak rangkai Tepak Palered
Pencak Silat Tepak Palered Wira III , Kuda-kuda Soja dan Gilir dengan Pola
Wira III. Ladam rangkap serta nilai disiplin dan
kerjasama
dan Gilir diikuti dengan Gerak rangkai Tepak
Palered wira III menggunakan hitungan dan
5. Sejarah Pencak Silat 5.1. Memahami Perkembangan Pencak Silat
Sebelum Zaman Penjajahan
5.2 Mampu menjelaskan Perkembangan pencak
silat pada masa penjajahan.
5.3 Perkembangan (Perguruan)
Kelas V, Semester 2
Maju dengan Pola Pancer Maju dan Mundur serta
Mundur dan berbalik, dasar nilai disiplin dan kerjasama
teknik 6.2 Mempraktikkan gerak dasar kuda-kuda Pola
kuda-kuda dalam TGR. Ladam Rangkap menggunakan hitungan
7. Teknik Kuda-kuda dalam TGR 7.1 Mempraktikkan gerak dasar Kuda-kuda Soja
( 2 interfal) dan Wiraloka III dengan Pola gerak TGR tangan Kosong ( 2
(tingkat kelas 5 dan 6) interfal) , serta nilai disiplin dan kerjasama
7.2 Mempraktikkan gerak dasar kuda-kuda Gilir
dan Soja dalam Pola Ladam Rangkap diikuti
gerak rangkai Tepak Palered Wira III dan
kerjasama
Pencak Silat Wira III dengan Hitungan serta nilai disiplin dan
Tepak Palered Wira III. kerjasama
8.2 Mempraktikkan gerak rangkai Tepak Palered
Wira III dengan menggunakan Musik Pengiring,
9. Gerak rangkai TGR 2 interfal 9.1 Mempraktikkan gerak dasar TGR dengan
tangan Kosong Hitungan, dalam 2 Interfal menggunakan pola
gerak Tangan Kosong.serta nilai disiplin dan
kerjasama
9.2 Mempraktikkan 5 jenis gerak Kuda-kuda
dalam TGR.

10. Sejarah Pencak Silat 10.1 Memahami Sejarah Perkembangan Aliran di
Jawa Barat.
10.2 Mampu menjelaskan perkembangan beberapa
aliran yang berkembang di Jawa Barat.
Kelas VI, Semester 1

1.2. Mempraktikkan cara berdo’a,istirahat, dan
dan percaya diri
1.3. Mempraktekan gerak pemanasan yang harus
Berdo’a
Hormat
Sayaga
Istirahat
Duduk
dan kerjasama
4. Gerak rangkai seni beladiri 4.1 Mempraktikkan gerak rangkai Tepak Tilu Wira
Pencak Silat Tepak Tilu Wira III ,Tepak Bongbang Wira III, Kuda-kuda Soja
III, Tepak Bongbang Wira III dan Gilir dengan Pola Ladam rangkap serta
dan Gilir diikuti dengan Gerak rangkai Tepak
Tilu , dan Tepak Bongbang wira III
kerjasama

5. Gerak rangkai TGR 2 interfal 5.1 Mempraktikkan gerak dasar TGR dengan
tangan Kosong Hitungan, dalam 2 Interfal menggunakan pola
kerjasama
5.2 Mempraktikkan 5 jenis gerak Kuda-kuda
dalam TGR.
6. Organisasi dan Memahami Pungsi dan peran Padepokan IPSI
Pekembangan Pencak Silat
6.2. Perjalanan Organisasi IPSI
Kelas VI, Semester 2

Maju dengan Pola Pancer Maju dan Mundur serta
Mundur dan berbalik, dasar nilai disiplin dan kerjasama
teknik 7.2 Mempraktikkan gerak dasar kuda-kuda Pola
kuda-kuda dalam TGR. Ladam Rangkap menggunakan hitungan
8. Teknik Kuda-kuda dalam TGR 8.1 Mempraktikkan gerak dasar Kuda-kuda Soja
( 3 interfal) dan Wiraloka III dengan Pola gerak TGR tangan Kosong ( 3
(tingkat kelas 5 dan 6) interfal) , serta nilai disiplin dan kerjasama
8.2 Mempraktikkan gerak dasar kuda-kuda Gilir
dan Soja dalam Pola Ladam Rangkap diikuti
gerak rangkai Tepak Palered Wira III, Tepak Tilu
Wira II. Dan Tepak Bongbang Wira III,
menggunakan hitungan serta nilai disiplin dan
kerjasama
Pencak Silat Wira III dengan Hitungan serta nilai disiplin dan
Wira Loka III. kerjasama
9.2 Mempraktikkan gerak rangkai Tepak Palered
Wira III, Tepak Tilu, Tepak Bongbang, Tepak
Padungdung dengan menggunakan Hitungan ,
10. Gerak rangkai TGR 4 10.1 Mempraktikkan gerak dasar TGR dengan
interfal tangan Kosong Hitungan, dalam 4 Interfal menggunakan pola
kerjasama
10.2 Mempraktikkan 5 jenis kuda-kuda dalam TGR.
11. Sejarah dan Organisasi 11. 1 Organisasi IPSI
Pencak Silat serta Aturan- 11.2 Organisasi Persilat
aturan Pertandingan 11. 3 Aturan Pertandingan Seni dan Tanding *

Untuk Satuan Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Kelas VII, Semester 1

1. Memahami sejarah dan 1.1 Mampu memperagakan Mampu menjelaskan sejarah
perkembangan pencak silat , pencak silat
mampu melakukan teknik dasar 1.2 Mampu melakukan teknik dasar kuda-kuda
kuda-kuda, teknik belaan dasar 1.3 Mampu menjelaskan dan melakukan jenis-jenis
pembelaan dasar
1.4 Mampu memperagakan jenis-jenis pembelaan
lanjutan
Kelas VII, Semester 2

2. Memahami organisasi pencak 2.1 Mampu menjelaskan perkembangan organisasi
silat dan menguasai rangkaian pencak silat Mampu melakukan teknik dasar kuda-
gerak dasar pencak silat kuda
2.2 Mampu memperagakan rangkaian keterampilan
bentuk-bentuk sikap gerak dasar pencak silat jurus
3. Memahami dan menguasai 3.1 Mampu menjelaskan gerak dasar TTGR pencak silat
gerak dasar TGR dan mampu 3.2 Mampu memperagakan rangkaian teknik gerak dasar
memperagakan gerakan pencak pencak silat diiringi irama musik.
silat dengan diiringi irama
musik
Kelas VIII, Semester 1

1. Memahami dan menguasai 1.1 Mampu menjelaskan gerak dasar TTGR pencak
gerak dasar teknik tanding , silat dan mampu memperagakan teknik dasar
TGR pencak silat , dan TTGR dengan koordinasi yang baik, serta nilai
menguasai gerak rangkai kejujuran, menghormati lawan, dan percaya diri.
dengan diiringi irama musik 1.2 Mampu memperagakan rangkaian teknik gerak
pengiring pencak silat dasar pencak silat diiringi irama musik.
Kelas VIII, Semester 2

2. Memahami pokok-pokok 2.1 Mampu menjelaskan gerak dasar TTGR pencak
peraturan pertandingan olah silat dan mampu memperagakan teknik dasar
raga pencak silat dan TGR TTGR dengan koordinasi yang baik, serta nilai
serta menguasai gerak dasar kejujuran, menghormati lawan, dan percaya diri.
teknik bertanding pencak 2.2 Mampu memperagakan teknik dasar tanding
silat dengan koordinasi yang baik, serta nilai
kejujuran, menghormati lawan, dan percaya diri.

Kelas IX, Semester 1
1. Memahami Tugas wasit/juri 1.1 Mampu menjelaskan tugas wasit/juri pencak
pencak silat , Menguasai silat Mampu memperagakan teknik dasar
irama musik pengiring tanding dengan koordinasi yang baik, serta nilai
pencak silat kejujuran, menghormati lawan, dan percaya diri.
1.2 Mampu memperagakan rangkaian teknik gerak
dasar pencak silat diiringi irama musik.
Kelas IX, Semester 2

2. Memahami dan menguasai 2.1 Mampu menjelaskan tugas wasit/juri pencak
jurus Ibing baku serta silat
mengusai gerak dasar teknik 2.2 Mampu memperagakan rangkaian teknik gerak
tanding. dasar pencak silat diiringi irama musik.
V. Administrasi Penunjang Pembelajaran Silat

Adapun setiap guru baik itu guru Akademik maupun non akademik diwajibkan memiliki
administrasi sebagai bahan persiapan, catatan, serta evaluasi sehingga tidak akan
kehilangan target yang dicapai. Adapun adminstrasi muatan lokal pencak silat adalah:
1. Daftar hadir Siswa
2. Daftar Nilai Siswa
3. Program Tahunan
4. Program Semester
5. Silabus pembelajaran
6. Persiapan pelaksanaan Pembelajaran
7. Perbaikan dan Pengayaan
(adapun seluruh format administrasi di atas akan kami tuangkan dalam bentuk
lampiran program kegiatan ini.
VI. Penutup
Demikian garis besar program pengajuan muatan lokal pencak silat sebagai bahan awal
untuk mengukur kompetensi pelatih yang memang harus mempunyai skill baik itu
dilapangan maupun dalam bentuk administrasi. Adapun kekurangan dari apa yang telah
kami sampaikan semoga dapat ditindak lanjuti berupa kritik ataupun saran yang
membangun.
Sukabumi, ...................
Pembuat,
..............................

Lampiran 1
DAFTAR HADIR
SISWA-SISWI SEKOLAH ...............................
KELAS : .....................................
KEL BULAN …………………. BULAN ………………….

NO NAMA SISWA
L P M.1 M.2 M.3 M.4 M.1 M.2 M.3 M.4
1 L
2 L
3 L
4 P
5 P
6 L
7 L
8 L
9 P
10 L
11 P
12 P
Kepala
Sekolah...................... Guru MP,
....................................... .........................

Lampiran 2
DAFTAR NILAI SISWA
Kelas .....
SEKOLAH.......................... TAHUN PELAJARAN 2010 - 2011
Nomor JK PENILAIAN
Nama Siswa Ket
N.
Urut Induk L P 1 2 3 4 R UTS UAS
R
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Jumlah
Rata-rata
Mengetahui Cicurug, …………………………

Kepala Sekolah, Guru Mulok,
............................... ..................
....................................

Lampiran 3
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : ..........................................

Mata Pelajaran : ...........................................
Tahun : ............................
Standar
No Smtr Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Kompetensi
1 2 3 4 5
1 1 



2 2 




Remedial 2 x kegiatan
Pengayaan 2 x kegiatan
Jumlah
Mengetahui Cicurug, …………………………

Kepala Sekolah, Guru Mulok,
............................... ..................
......................................

Lampiran 6
Contoh
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pencak silat
Kelas : VII semester 1
Jumlah pertemuan : 1 x pertemuan
I. Standar Kompetensi
Memahami sejarah dan perkembangan pencak silat , mampu melakukan teknik dasar
kuda-kuda, teknik belaan dasar.
II. Kompetensi Dasar

Mampu menjelaskan sejarah pencak silat
III. Indikator
Mampu menjelaskan sejarah pencak silat.
IV. Materi Pokok

Sejarah Pencak Silat
V. Alokasi Waktu
2 x 40 menit
VI. Metode pembelajaran

 Ceramah
 Diskusi
 Tanya Jawab
VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Pendahuluan
 Melakukan apersepsi : siswa diajak untuk mngenal kembali sejarah budaya yang
ada di Indonesia
 Guru melakukan tanya jawab terhadap siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
 Guru menerangkan sejarah singkat perkembangan pencak silat di indonesia dan
siswa mendengarkan
 Siswa dibantu oleh guru mengadakan diskusi tentang jenis-jenis pencak silat yang
terkenal di indonesia
 Siswa menarik kesimpulan tentang hasil diskusi

 Guru menguatkan kembali hasil diskusi siswa
 Guru membahas pengertian dan perkembangan ipsi
 Siswa menyimak dan mencatat hasil bahasan guru
 Guru memberikan soal tertulis kepada siswa
 Siswa dibantu oleh guru menarik kesimpulan pembelajaran
C. Penutup
 Guru mengajak siswa untuk mengulas hasil pembahasan secara ringkas
 Siswa diberi tugas mencari sejarah sejara lengkap dari media yang ada dan
mereka kuasai
VIII. Penilaian
 Tekhnis Penilaian : Tertulis
 Bentuk Instrumen : Tanya Jawab
 Contoh Instrumen : Sebutkan sejarah singkat perkembangan silat yang ada di
indondesia setelah proklamasi?
IX. Sumber Belajar

 Buku Referensi
 Pengalaman pribadi
Mengetahui Cicurug, ....................

Kepala Sekolah, Guru MP,
.................................. ...........................
NIP .................................

Program Pencak Silat Dan SKKD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Pencak Silat Dan SKKD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MUATAN LOKAL PENCAK SILAT

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

III. Ruang Lingkup

IV. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Kelas II, Semester 1

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Kelas III, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Kelas IV, Semester 1

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Kelas IV, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Kelas VI, Semester 1

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Kelas VI, Semester 2

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Kelas VII, Semester 1

Kelas VII, Semester 2

Kelas VIII, Semester 1

Kelas VIII, Semester 2

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Kelas IX, Semester 2

V. Administrasi Penunjang Pembelajaran Silat

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

KEL BULAN …………………. BULAN ………………….

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Mengetahui Cicurug, …………………………

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Nama Sekolah : ..........................................

Mengetahui Cicurug, …………………………

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

II. Kompetensi Dasar

IV. Materi Pokok

VI. Metode pembelajaran

VII. Kegiatan Pembelajaran

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

IX. Sumber Belajar

Mengetahui Cicurug, ....................

Created : e. Supendi. Com/ fentercup90@yahoo.com

Anda mungkin juga menyukai